學(xué)習(xí)初中作文
篇一、學(xué)習(xí)初中作文
學(xué)習(xí)雷鋒精神是社會(huì)主義傳統(tǒng)的優(yōu)良美德，可是當(dāng)我看完這幾幅畫后，真為當(dāng)今人們的思想感到不安。
你瞧，是誰(shuí)在出板報(bào)呢？喔，原來是報(bào)社的王叔叔，只見他正拿著粉筆在版墻上出報(bào)，他想寫“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習(xí)，養(yǎng)成樂于助人的品質(zhì)。沒想到他剛寫到“向雷鋒”時(shí)，不遠(yuǎn)處有一個(gè)青年騎著自行車走過來，當(dāng)他看到“向雷鋒”這幾個(gè)字時(shí)，便大笑道：“這年頭哪來的雷鋒！”王叔叔聽到這幾句話后瞅了他一眼，剛想走過來教訓(xùn)這無(wú)知的青年，誰(shuí)知他加快速度溜走了。王叔叔嘆了一口氣，又繼續(xù)寫下去了。
那青年一邊騎單車，一邊東張西望，一不小心撞到了一塊大石頭，他整個(gè)人從車上彈了出來，摔著了頭。有位執(zhí)勤的老人看見后，由于身體虛，便大喊道：“來人��！有人受傷了�！蓖跏迨咫S聲而來，王叔叔看到他頭流血了，便馬上為他包扎傷口，然后又背起青年往醫(yī)院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多歲的老人，心中不由得感到慚愧，他想：就連一位60多歲的老人都幫助我，沒有考慮到自己的.身體情況，這不是助人為樂的精神嗎？他不由地說：“真是活雷鋒啊！”
希望社會(huì)上的人民��！學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人的精神吧！做到人人為我，我為人人，讓雷鋒精神永世長(zhǎng)在吧！
篇二、學(xué)習(xí)初中作文
為紀(jì)念改革開放xx周年，我決定創(chuàng)作一幅作品，主要表現(xiàn)自黨的xx屆三中全會(huì)以來，農(nóng)村在加強(qiáng)“三農(nóng)建設(shè)”和“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”中所取得的成就。在明確了主題后，我想出了“人壽年豐”的題目。并且，在創(chuàng)作中，我始終都圍繞著這個(gè)主題。
首先，在大的構(gòu)圖上，我采用古代壁畫那種層層壘高式的構(gòu)圖，力求給人一種縱深感。而且，我將所有物象都集中放在北方的一個(gè)農(nóng)村中加以表現(xiàn)。為什么要選擇北方農(nóng)村呢？理由有三點(diǎn)：
第一，我是北方人，對(duì)北方的山川、樹木、河流、房屋及那里的風(fēng)土人情都非常熟悉，且有很深的鄉(xiāng)土情結(jié)。如山西北部，農(nóng)民過去穿著用紅花布做的紅祖腰，配以銅疙瘩扣，再配一條大襠褲，這是當(dāng)?shù)貥O具特色的打扮。
第二，在荒涼的北方，每當(dāng)我看到冒著炊煙的村落，就有一種家的感覺。只要和當(dāng)?shù)厝藝谕量幌希谀潜K搖曳的油燈下，看著拱形窗欞上貼著的紅色窗花，聞著屋里那混合著酸菜味和腳汗味的空氣，吃著瓜子，聊著天，都會(huì)感覺十分親切。
第三，我曾當(dāng)過知青，種過田，掏過糞，壘過石壩，平整過土地，熟悉農(nóng)村生活，對(duì)農(nóng)民有一種特殊的感情。
為了說明農(nóng)民生活水平的逐步提高，我決定從畫面左下角畫起，用螺旋上升的構(gòu)圖，表現(xiàn)改革開放以來農(nóng)民生活的巨大變化。我在畫面左下角表現(xiàn)了人們用肩挑的方式收獲莊稼的場(chǎng)景；再往上，畫的是人們用車?yán)f稼。在表現(xiàn)人們的物質(zhì)生活方面，我畫了滿樹的桃子、豐收的稻谷、肥碩的牛羊，以及照相館、美發(fā)廳、煤氣罐、太陽(yáng)能熱水器、小汽車、大卡車、摩托車、推土機(jī)、公用電話、手機(jī)等；在表現(xiàn)文化生活上，有廣場(chǎng)電影和村民自?shī)首詷返奈乃囇莩�，有街頭載歌載舞的古裝表演、震天動(dòng)地的鑼鼓表演，還有卡拉OK廳里的輕歌曼舞等；在表現(xiàn)教育方面，有學(xué)生朗朗讀書的場(chǎng)景，有幼兒園兒童們歡快玩耍的場(chǎng)景；在表現(xiàn)醫(yī)療方面，則有“新農(nóng)合”醫(yī)務(wù)所。
為了營(yíng)造民間的浪漫、吉祥氣氛，我在畫面上畫了麒麟送子、和合納福、劉海戲蟾、金豬獻(xiàn)壽、喜報(bào)三元、抓髻娃娃、金猴奉桃等喜慶圖案，力求畫面更有民間裝飾性和觀賞性。為了體現(xiàn)軍民之間的'魚水之情，我還在畫面上表現(xiàn)了解放軍送醫(yī)療、文化、科技下鄉(xiāng)和為百姓搶險(xiǎn)救災(zāi)的場(chǎng)面。
在人物選型上，我吸收民間剪紙的造型規(guī)律，盡可能地將人物夸張。如在扭腰器上鍛煉的姑娘，竟讓扭腰器旋轉(zhuǎn)了360度，把腰扭成了麻花，極具夸張效果。在時(shí)間表現(xiàn)上，我運(yùn)用民間藝術(shù)的理念，打破了一般規(guī)律。如表現(xiàn)人物的服飾，可以四季不分；表現(xiàn)人們看電影的場(chǎng)景，可以晝夜不分。我認(rèn)為，只要畫面需要，就可以大膽地畫上去，雖看似不合理，但實(shí)際合理。在整體色彩上，我主要選用綠色，輔以赭石，用赭綠色調(diào)來表現(xiàn)這里一片生機(jī)盎然的景象。在赭綠色這種主色調(diào)下，我又用其他一些色調(diào)來豐富畫面，以免畫面色彩過于單一和呆板。
向民間學(xué)習(xí)，向積淀深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，并融入當(dāng)代的一些新理念，從而畫出自己的風(fēng)格和特色，這是我創(chuàng)作《人壽年豐》的主要思路，也是我多年一直追求的繪畫目標(biāo)。
篇三、學(xué)習(xí)初中作文
今天，我寫完作業(yè)，拿著一塊豆沙面包，高高興興地出去玩。
一不小心，一塊豆沙餡兒掉在了地上。不一會(huì)兒，一只小螞蟻來了，它先用鼻子聞了聞，又用觸角動(dòng)了動(dòng)，然后，繞著豆沙餡兒轉(zhuǎn)了幾圈，好像覺得沒問題了，就用夾子夾起一小塊走了，我以為它餓了，想給自己搬回去些美食，誰(shuí)知，它走到螞蟻洞門口放下豆沙餡鉆進(jìn)洞去了。不一會(huì)兒，又上來了一只小螞蟻，不，是兩只，三只。
哦，原來小螞蟻是把它們的伙伴都交來搬運(yùn)食物了，你看它們，搬得多帶勁呀！小塊的一人夾，大塊的.兩人扛，不一會(huì)兒，一塊豆沙餡就分搶一空了。
我想再看得仔細(xì)些，就又故意仍下一塊豆沙餡，這回，有一只小螞蟻想搬塊大的，不料剛晃晃悠悠走了幾步，自己就被壓在了豆沙餡下面，兩只小腿在不停地上下踢著，試圖努力站起來，我真不忍心看下去，就用手輕輕一撥，小螞蟻咕嚕一下翻過了身，小螞蟻得救了，它爬到我的跟前，用觸角碰碰我的鞋，好像在說：“謝謝你救了我，還給我們這么多好吃的東西�！�
這下，小螞蟻吸取了教訓(xùn)，叫了一個(gè)同伴一起把大豆沙餡扛回洞去。這么大的一塊豆沙餡又被它們搬完了。螞蟻雖小，但是心里卻時(shí)時(shí)想著別人，有好東西能夠大家一起分享，還有它們的團(tuán)結(jié)互助精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)比我們?nèi)祟�，難道不應(yīng)該向小螞蟻學(xué)點(diǎn)什么嗎？
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