初中生的作文（集錦7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生的作文 篇1
黑夜里在山巔遠眺，萬家燈火和著山色有無。這懸崖名叫“舍身崖”，確然，在如此高崖上往下看，只望得黑夜空茫，便也只余下生如草芥之卑。幾天來一路攀至山頂，途經(jīng)幾座古廟。白日里所見的種種、因之而生的繁雜念頭，在這時都一齊浮映起來。
兒時嬉笑玩耍時便常到這寺廟來，看竹影林色，聽寺院鐘聲。在廟里玩鬧，抬頭猛然看見一個神惡煞的羅漢，在黑漆漆滿是蛛網(wǎng)的角落里嗔目怒視，嚇得趕緊跑開。在另一處遇到一尊觀音，那表情微微含笑，卻不給人笑意。但總之是遠勝過可怖的羅漢了，于是學著和尚們，跪地磕頭，許下一個小孩子天真的愿望……
可是這么多年過去了，這寺院似乎更幽僻。雖仍然游人如織，而古木亦老，蟬聲愈深烈，青苔濕雨沁入石板的力量也愈見深沉。兒時不能理解的寺廟的香火，如今好像初能領會一些。一方面是清凈度日，無所欲求的“禪意”，一方面，是“獨臥青燈古佛旁”的苦苦修行，全然空無。小時候不能理解為什么寺廟一定要建在山上，不明白佛祖為什么要被供奉在高臺上�，F(xiàn)在懂了，寺廟多在山上，是為了在高處避世，與所謂俗世拉開距離。而佛也罷、觀音也罷，總是坐在高處，含笑下視，供人仰望，是圣人的姿態(tài)；與之對應，信徒的姿態(tài)是仰望，他們因仰望獲得虔誠與慰藉。( )
圣埃克絮佩里在《人類的大地》中寫道：“我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸……”我想佛祖看人世也大概如此。飛行將他托舉到天空之高，從高處往下看，看到“人世間每天都上演著戲�。杭膊 矍�、死亡……”有人評價他的作品口氣像基督，誠然，這高度使他仿佛突然游離到世界之外來審視他自以為熟悉的一切，使這個靈魂受到極大的震動，進而產(chǎn)生圣人般的悲憫。
而周國平在《妞妞》中也曾寫道：“當一個人倒下的時候，他便獲得了一種新的眼光�！倍@種眼光和飛行員的俯視又是何其相似！
我恍然覺得，高處的力量不在于真的有多高，而在于距離。從高處往下看，就是要與自己周遭的一切保持一定距離。而距離的意義，恰在于使人用超然的眼光審視生活，把這一切當做一個平常的故事。饒宗頤先生說自己“一向觀世如史，保持著‘超乎象外’的心態(tài)，從高處向下看，不局促于一草一木，四維空間，還有上下”，正是如此。高處是一種距離，那么來生亦是、死亡亦是；歷史亦是、未來亦是。
對于大多數(shù)人來說，有信仰的大都信仰來生，無信仰的大都畏懼死亡。佛教徒信仰來生的因果報應，以來生審視行為，因此恪守慈悲，來生之高使他們與俗世雜念斷絕往來；古埃及人信仰來生的永恒，以來生苛求肉體的長存，來生之高使他們堅信生之不朽。
而對于沒有宗教信仰的人來說，便很難看得超脫，死亡之高便顯得更有分量�，F(xiàn)今新聞中常報道一些人因各種原因輕生，其實今天的社會，與歷朝歷代一樣，總有人選擇輕生，也總有人雖然活著，卻一生郁結(jié)彷徨，甚而淪為行尸走肉，像駱駝祥子、像祥林嫂。毛姆說：“我知道苦難無法使人更高貴，反而使人更卑微，它使人自私、猥瑣、狹隘、猜忌，它把人的注意力吸引到細小的事情上，它沒有使人超越人本身，卻使人稱不上真正的人�！边@些人的共性就是目光如豆，緊盯著不幸，并深陷其中，不能看到生命中除了痛苦，還有那么多美好的事物，更不能達到像霍金等許多科學家那樣，在果殼宇宙、無窮時空中忘我的境界。他們只看到了死亡，卻沒有站到死亡之高，目光如炬地發(fā)問：如果我不久就會死去，什么才是真正值得追尋的？死之易，活之難，但正因其難我們才要堅定地活著，正因站到死亡之高，我們才會明白活的'尊嚴。“人要時時刻刻有死的懇切”，此之謂也。
而對于整個人類，“后之視今，如今之視昔”。我們已有今日之高，看歷史便可看得明白。如果我們能時時站在未來之高看今天的作為，也許便可超脫個人的得失，擔起我們應負的責任……
突然聽到一陣鼓翼聲，才發(fā)覺自己已在寒風里待了這么久。山高月小，水落石出，白鶴仙人，赤壁一賦。想起古人也是愛登高的。他們用登高來疏解郁結(jié)的情懷。“小舟從此逝，江海寄余生�！薄耙凰驘熡耆纹缴薄捌澯纹娼^冠平生”……蘇東坡的詩詞里有就那么多的“人生”、“平生”，人生俯瞰，正是這樣的視角造就了那個曠達的坡仙。無我之境，大概如此吧。
剛剛的漫游，已讓我與自己的人生隔了那么遠的距離。再想想古寺與佛家，它的高度太高了，距離太遠了，總歸是高處不勝寒，也總歸是太無情了。而我想高處不應是沒有溫度的，而是對悲歡離合都認真投入、有所體味之后的淡然。像一個自我意識尚未覺醒的孩子，他看一切都目光炯炯——我竟又回到在廟里玩耍的童年狀態(tài)。更多時候，一個微小的距離就足夠了，畢竟那山下的燈火才是人間溫情之所在呢。偶爾登高，從高處向下看，將生命中的牽連糾纏化解，亦可心懷豁達。
北島說：“黑暗使人洞若觀火�！闭\如所言。山的輪廓在遠天前浮映著，我唯獨留戀那方人間的燈火，但是因山之高，使我比以往更懂得它美麗的所在。從高處向下看，使人能笑對生命可愛或艱險的一切，便是在黑暗中，也能有如炬的目光。
初中生的作文 篇2
你覺得，想叫人尊重你自己，首先得學會自己去尊重別人�？墒呛眯┲車娜丝偸枪盅劭粗�，你總是想不通這是為什么……
你姐姐總是你姐姐，不可能是你。她所做的一切是是非非都應當由她自己來負責，至少不應該叫別人負擔得太多太多。你姐姐是個不負責任的壞孩子，正因為你姐姐總是你姐姐，所以你現(xiàn)在總是忍受著那些怪眼。那些怪眼，你好恨它們呀，它們?yōu)槭裁蠢鲜抢p著你呢?
你來這學校以前就知道姐姐所做過的事，那時就因為姐姐的事爸爸差一點把她打死。從那以后姐姐就從來沒有回過家。小時候你就明白了爸爸特別親你。雖然你們有姐弟5個，可是爸爸最親的還是你，也許是你太像爸爸的緣故吧。知道了姐姐做的事，你當時很生氣，把爸爸氣成那個樣子。爸爸常跟你說：“我的好女兒!你可別學你姐呀!”你是個聽話的乖孩子，你當時感覺出了爸爸說話時的悲憤和期望。從那以后，你就下定決心，不辜負爸爸對你的希望和愛。到現(xiàn)在你如實遵守了你的諾言，將來也不會變的!
但是來到中學以后，你發(fā)覺爸爸的愛好像消失了，對你有些冷冷清清，有時還特別兇，你感到很痛苦�！鞍职职�!這是你疼愛的烏麗汗木其爾，不是她姐姐呀!您是最親她的，這您知道，可您現(xiàn)在怎么啦?您不是這樣子的……”你總也想不通，想不通啊!這是為什么?
有的同學說你的壞話，連你尊敬的某些老師也用那么一種怪眼看著你，好像你干了什么見不得人的壞事似的。你跑到無人的郊外去大聲地喊：“天啊!你為什么把我?guī)У竭@個怪眼的`世界呢?快快把我?guī)ё甙?我受不了……”
當你上初二時，爸爸的愛恢復如初了，你特別特別地高興，因為你感到，你也是這世界上最幸福的人。畢竟，姐姐是姐姐，你是你，你們完全是兩個不同的人。只要你站得直，做得正，那些人就沒有理由不負責任地老是對你胡說八道，使他們自己不自覺地變成卑鄙的小人。
你雖然還小雖然有那么個姐姐，但你也是個人，也有你的自尊自愛呀。你恨所有看不起你的人，他們的嘴也應當干凈點兒，也該明白：尊重別人是尊重自己。
人們呀，不要用那病眼看著這樣健康向上的人，叫她好不自在!收起那帶刺的怪眼吧!
初中生的作文 篇3
秋，它不比春天的百花爭艷，夏天的綠樹成陰，冬天的粉妝玉砌。它是不瘋的季節(jié)，但它有是一個不凡的季節(jié)。
秋天的路，顯得安靜極了。在路的兩旁，種著整齊的楊樹。而秋天的到來讓它們的葉子慢慢的掉落了，樹的.周圍鋪著一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風迎面吹來，涼颼颼的，四周靜悄悄的。走在秋天的小路上，然人感到了秋天的寧靜。
秋天的風是瘋狂的，它不像春風那樣柔和，不像北風那樣刺骨，它所獨有，是一種瘋狂的韻味，不信你可以翹翹，它連走動的時候，都會帶著一群金色的蝴蝶看著她們旋舞。
秋天的水是奇幻的，清清的水換換的劃過何地的石面，慢慢的朝遠方漫步為什么說它奇幻呢？如果你清清的將手深入，撲面而來的就是一種奇幻的感覺時而冰涼時而溫暖，但是在冰涼的后面就被一種溫暖所覆蓋，那會不會市一中奇妙的魔法？
秋天的霧是迷茫的，也是堅強的，她在悠閑飛舞，可是偏偏有風破壞這美好的意境，在濃濃的霧中打開了一條道，可是霧妹妹不會喊疼，不會哭泣，只是默默忍受這一切，從身邊抽出一塊把那傷口補滿，讓自己看起來像剛來的那樣完美。
秋天的田野是可愛的，陽光和那金黃色的麥浪互相呼應顯得更加燦爛。麥浪里那一陣一陣的高亢的歌聲從何而來，原來是來至農(nóng)民伯伯的口中，農(nóng)民伯伯在分享豐收的喜悅，太陽看到人類如此開心也露出那微笑。
有人認為秋是傷感的代表，而不是這樣的，秋的冷漠，不代表傷心。是一種勇往直前的勇氣，雖然樹葉從它母親的懷抱中脫落下來，可是落紅不是無情物，化作春泥更護花。
初中生的作文 篇4
擁有父母的呵護與愛是一筆財富，擁有與老師之間的師生情是一筆財富，擁有同學間真摯的友情也是一筆財富，默頓·亨特從父親那里得到的“走一步，再走一步”的鼓勵更是生活中的一筆財富。在人生的十幾個春秋中，我就來講講我的財富：親情。
如果說友情，師生情是爭相開放的牡丹，那么親情就是在旁邊默默開放的茉莉，守護著一切。
到了初中，我們更多的.時間會在學�；蛘哐a習班的老師同學間來往，很少與家人一起去各個地方去玩。
記得在我們小學周六日休息的一天，我和弟弟在家里看電視，外面的天宛如一面藍色的鏡子，映著鳥，鳥變藍了；映著地，地變藍了；映著路上的人，人也變藍了。過了一會兒，我們的爸爸媽媽回來了。他們高興的對我們說：“今天你們爺爺奶奶回來�！蔽液偷艿苈牭竭@個消息驚喜萬分，弟弟像一只頑皮的小鴨子跳來跳去的。到了晚上，爺爺奶奶馬上就快要到家的時候，我和弟弟高興地去迎接他們的到來。做飯的時候，弟弟在旁邊看著，奶奶負責洗菜，媽媽負責做菜，而我呢就負責端菜。
晚飯做好了，我們都坐在椅子上準備吃飯。奶奶先給弟弟夾了一個雞蛋，又給我也夾了一個雞蛋。我把這雞蛋給了爺爺說：“爺爺最疼我了，這個雞蛋給爺爺吃�！钡艿芤娢疫@樣，把自己碗里的雞蛋給了奶奶說：“奶奶這么多年照顧我，您真是辛苦了，這個雞蛋給您吃吧�！蔽覀�?nèi)胰硕夹腋５男α�，說我們都很懂禮貌。在吃飯的過程中弟弟夾不到菜，我會幫助弟弟夾菜，如果我夾不到的菜，爸爸媽媽會幫我夾菜。爺爺奶奶眼睛不太好，離他們遠的菜，我和弟弟都主動給他們夾菜。在夾菜的過程中弟弟會用碗接著，然后再放到爺爺奶奶的碗里，爺爺奶奶夸我們很懂事，我和弟弟都開心的笑了。晚飯吃完了，爺爺奶奶說：“明天你們好好上學，我們回老家了�！蔽液偷艿芏己軅模岵坏脿敔斈棠套�。如果時間能給我一次停止的權(quán)利，那么我會將時間永遠定格在這“晚飯”的時候，讓我細細的去感受我的財富，親情……
親情就像春天里的大樹，為我?guī)砩鷻C；親情就像夏天里的涼風，為我吹去汗珠；親情就像秋天里的果實，為我?guī)砜鞓�；親情就像冬天里的火把，為我照亮了前進的道路。
世上有一部永遠品不完的書，那就是親情！
初中生的作文 篇5
看！
那個微不足道潔白的玉石柱子，又流了一滴不平凡的眼淚。
“它在哭泣嗎？”
“ 不，它在歡笑，它在奉獻著自己�！�
當夜幕降臨的時候，它就在漆黑的角落默默無聞的奉獻著自己。盡管沒人在乎它，但是它也無怨無悔的燃燒著自己美玉般的身驅(qū)。
在它燃燒的那一刻起，它那潔白的身軀就在慢慢地融化。瞧！它還在努力的燃燒著。身體越來越小，在“生命”結(jié)束的那一刻，它還在掙扎，發(fā)出微落柔和的光芒，終于這位偉大的“壯士”犧牲了……
��！ 蠟燭，你的精神燦爛輝煌！你在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，你是最偉大的。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是��！你是我們學習的楷模！ 我們要學習蠟燭的高尚品格，從小做起，從身邊的小事做起，做一個高尚品質(zhì)的人！
現(xiàn)在人們生活富裕了，基本上家家戶戶都有了電燈，似乎誰也不知道它的存在。但是一旦停電了，人們就會想起它，于是便翻箱倒柜地找出它來點亮，驅(qū)逐黑暗。
記得那年夏天天氣很熱，晚飯過后，我們一家人坐在柔軟的.沙發(fā)上，爸爸在認真地工作，媽媽在忙碌的洗碗，我呢，在做功課。突然，停電了，我們頓時急得象熱鍋上的螞蟻,慌了神！
正在我束手無策時，我想起了蠟燭，便從那個角落里找到它，點燃后，頓時，房間里出現(xiàn)了一片光明。我借著蠟燭的光趕緊寫作業(yè)。寫著寫著，我抬頭一看，蠟燭慢慢地融化了，燭淚點點流下。
約半小時后，電來了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發(fā)現(xiàn)小蠟燭已經(jīng)燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的笑臉。我的內(nèi)心無比激動：“ 小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無私奉獻的精神是多么偉大！”
其實，生活中有很多像你一樣的人，他們也在默默無聞的的工作著。比如老師，他們不辭辛勞，為我們學習灑下了多少汗水，多少次夜深的時候，許多人都睡了，老師還在燈下批改作業(yè)，還在備課。每當看到老師窗前的燈光，我想：這不是蠟燭精神嗎？他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)祖國的花朵，無私的奉獻自己。
還有我們可愛的清潔工叔叔阿姨們，每當我們上學走在清潔的馬路上的時候，又想起是誰打掃得干干凈凈的呢？是他們，是他們?yōu)榱私o我們一個清潔的環(huán)境，起早貪黑，不怕臟不怕累，默默無聞地辛苦勞動，“臟了一個人，干凈大家”，這才是無私奉獻的蠟燭品質(zhì)。
慢慢地我的眼前有一根蠟燭，越燒越亮。
初中生的作文 篇6
童年像一本記錄時間的書，記錄了小學六年的點點滴滴……這時我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學習”的筆，開始記錄我快樂的初中生活。
每天早晨，生活老師便會敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學了……初中生活十分充實，雖不像小學一樣有許多課余時光，但我和同學老師們過得其樂融融。
有一次，學校舉辦了一個跳繩比賽，我們班的同學們聽到后都眉開眼笑，教室里頓時熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終于可以不上課了，可以盡情地放松一下。但是，在一節(jié)體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個同學甩繩，其余同學就一個接著一個地跳過去，這不但考驗了我們的.技巧，還需要我們的團結(jié)。解散之后，我和同學們就不約而同的練起了跳繩�？赡芤驗槲覀�子太高，反應太遲鈍，所以這個項目對于我來說比登天還難，于是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的同學都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和同學面前獻丑。大家都跳著，笑著，樂著，我們更快樂了。同學門也常拿我開玩笑，做“反面教材”說：“你看我們的紀律委員都沒有放棄，大家要繼續(xù)努力！”……比賽結(jié)束后，盡管我們的成績并不優(yōu)異，但是我們增進了團結(jié)�？鞓返某踔猩畈粌H同學之間其樂融融，同學和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結(jié)束后，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看后忍俊不禁。這時歷史老師走了過來，看見照片后，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最后選擇了前者。生物老師幽默地笑著對我說：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節(jié)課都是我的，你完了！”我和在場的同學都笑了。
快樂的初中生活��！當我合上這本書的時候，留下的將會是最美好的回憶。
初中生的作文 篇7
時間過得太快啦，一個暑假似乎才剛剛開始，現(xiàn)在，這個暑假卻即將結(jié)束。隨著暑假的終止，我也要迎來自己人生當中的第一次“改革”，因為，我已經(jīng)從小學校園里走出，要邁進初中校園了。
有時候，我會羨慕一些同學，因為他們還能夠以同學、校友的身份來到另外的一所學校。而我，有可能會孤零零的一個人去開始我的初中生活，到了新環(huán)境，還要重新結(jié)識新朋友。這一切來得太快了，我還沒有從小孩子的夢境中醒來，也還沒有做好任何的準備，也只能一直往前走，而無法回頭。
雖說舍不得六年的小學時光，但過去的終將會成為回憶，再怎么挽留也挽留不了。以一個良好的`心態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)，這才是實實在在的。是啊，一旦上了初中，任務一定會比小學的時候重了許多，但是，如果將初中的學習生涯看做是小學階段的翻版，心情就會輕松許多。
以前，總是認為自己永遠不會長大，而現(xiàn)在，卻又輪到自己要面臨人生的第一次新變化�？赡軇傞_始會不適應，可又有哪些人是一開始就能夠適應的呢?一切都只能順其自然，靜觀其變，因為，未來的事誰也料不到，我們也沒有太多的心思放在預測未來上，踏踏實實地走好現(xiàn)在的每一步，將來才不會摔倒。
還有幾天，我就要告別小學時光，迎來初中生活了，我既緊張又有點興奮，既擔心又懷有一點期待，但愿我的初中生活是多姿多彩的，但愿我的初中生活是我一生當中最難忘的!
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