初中的作文[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　轉眼間我已經初中畢業(yè)兩年了，我越來越想念我我初中的老師與同學，他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的王老師。

　　王老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得剛上初一的時侯，我們班有個同學，他學習非�？炭�，生活非常節(jié)儉。很少說話，忽然有一天他沒有上學，有于我們剛來還沒有學集，同學們都不知道他家的具體，有的同學說他可能病了。出于你對學生的關心你決定去他家。通過家訪，你得知他的父親在一次車禍中去世，母親離家出走年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個月政府還給補償150元生活費。你得知后，馬上向學校上級領導申報情況，鼓勵全校師生募捐活動，并且免除他的學雜費。同學們都很熱心的幫助他，老師你每天會從自己家里帶些營養(yǎng)品給他，因為他實在是太瘦了。你還會幫他補習功課，你的所做的一切都深深的'打動了我們每一個人。

　　有于學校地理的位址非常的底，一下暴雨水就往我們學校里流。在一個下著暴雨的下午我們正在上課突然級部主任跑了過來，原來雨水快要淹到我們班里來了，我們班正好在一摟。你想也沒想就和我們一起般書本，電腦等。在搬運中有一位同學說：老師，你別般了你塊歇歇吧。你卻說沒事的老師不累。突然有一位同學不小心摔倒了，你馬上跑了過去，我們每一個學生都流下了眼淚。

　　在一個星期天里，王老師你帶我們班去正在田里玩，突然你看見有有三個女孩陷進了泥山里出不來了，你趕僅叫了我們過里出不來了來，經過我們的共同努力，三個女孩終于來了，原來這三個女孩想走近道，結果就陷進了泥里出不來了，你看到泥巴都到她們大腿的位置了，你們的鞋子都沒有了。三個女孩哭了起來，原來三個女孩的鞋子被泥粘掉了，三個女孩說：我們這樣回去媽媽一定會打我們的于是你給那三個女孩買了三雙拖鞋并送給她們。我們每一個學生都流下了真情的眼淚我們感謝有你這樣的好老師而教傲。

　　在初中畢業(yè)典禮上，我高興地從王老師手中接過了畢業(yè)證書，同時舉起右手畢恭畢敬地給老師行了個隊禮。這時，我從老師喜悅的表情中看出了一絲不一樣的眼神；當我手捧畢業(yè)證書轉身離開講臺的瞬間，我鼻子一酸，同時眼眶噙滿了淚水。剎時，我讀懂了老師的眼神，老師那不一樣的眼神表達了和我一樣的心思：離別之苦。，就要和老師分離，離別的痛苦��！難言的離別！

　　最后我想對王老師說：王老師你像辛勤的園丁哺育著我們，王老師，你辛苦了！

初中的作文 篇2

　　這個世界上讓我覺得慶幸的是，人類仍然掌握著許多愛：友愛、憐愛、情愛……這些都是出自于人的善念。但是，有一種愛，它是本能，是孕育萬物的力量，是我心中的愛——母愛。母愛可以包容天下萬物，又能藏匿于你不易察覺的細節(jié)中……

　　母愛，是一只沉甸甸的背囊。

　　記得以往有一次我與媽媽到外地旅游，自己收拾了一大包東西，用得著、用不到的東西都放在背包里。到旅游的時候，當時貪玩的我總要第一個到達好玩的地方，就隨手將背囊塞給媽媽，因此我的包在媽媽手上比在我這兒的時候還要多。有一次我將背包從媽媽的手上拿回來，發(fā)覺輕了很多，媽媽迷人地微笑著說：“我已經把里面用不著的東西放在我這里了�！睆拇�，我再不將背包扔給媽媽，覺得這是很不孝、不恥的行為。“女人是脆弱的，但母親卻是無比堅強的�！边@句話已經裝在了我的背囊里。

　　母愛，是一件干爽溫暖的毛衣。

　　天冷了，甚至刮起了絲微的北風。媽媽盡管平日工作很多，但是回到家就會擠出點空閑給我織毛衣。她的進度很慢，也許是不熟練吧，幾天下來還沒織好一只衣袖，還剩一大堆毛線。但在我看來，這球毛線總會變成世上最好的一件毛衣，因為它的一針一線匯集了媽媽那不再明亮卻極其慈祥的眼光。而在媽媽織毛衣時，那兩根不時觸碰在一起的毛衣針，它們的交叉點似乎發(fā)著光的'地方，就是母愛的火花。

　　母愛，是一份熱騰騰、香噴噴的早飯。

　　媽媽知道今天是中段考的日子，特意煮了一份有別于平常的美味可口的早餐，待我細細咀嚼以后又輕聲地叮嚀我：“考試要認真細心點啊。”就將我送出了家門。我想，這份早飯，要比那些千叮萬囑、嚴厲呵斥、埋頭復習好不知多少倍。我不會讓您失望的，媽媽！

　　母愛，還可以是一把雨傘、一聲呼喚、一根銀絲……我心中最最偉大無私的母愛呵！

初中的作文 篇3

　　滿地金黃的葉子，像個古老的傳說，恍恍惚惚，又似乎是那個我記憶深處迷人而又易碎的童話。

　　曾幾時，在那寂靜無聲的小胡同，我和她手中擺弄著一片落葉，看著上面清晰的脈絡，在一片幽靜中，傾聽自己血液流動的聲音。相視一笑，兩個素不相識的女孩彼此靠近。“咱們玩拔根兒吧！”她熱情地招呼。于是，我們撕下片片的金黃，用小手拉起了葉脈......

　　童心無忌，不懂得陌生，亦不懂得珍惜。玩過就走，又曾何時定下五年十年這樣的約定？只是我童的記憶，珍藏下了秋日。

　　偶然吧，當又一陣燦爛的金風吹過，操場的大棵楊樹下，那遍地的'詩樺之中，心血來潮，又做起了那個叫作“拔根兒”的游戲。往往愈是枯黃、愈顯得有韌性，連樹枝也不上，玩得好盡興呵。直到朋友童心大起，搶走了我的“清風將軍”，丟進了那一片密密落也中。我笑著，發(fā)誓一定要將它找出來，我又回到了童年。風有起了，我低了低頭，一根并不屬于童年的長發(fā)輕輕落下，緩緩地依偎在了也的懷里，忽地，滿眼的金黃有復凝重了起來......

　　風又起，吹亂萬鏤思緒......

初中的作文 篇4

　　元旦快到了，同學們都忙著發(fā)賀卡收賀卡了。讀著收到的賀卡，我總感覺很滿足。瞧！這張上寫著：“祝你一路順風，半路失蹤……”那張上寫著：“我‘討厭’你——‘討厭’的人”……真讓人哭笑不得，不知如何是好。

　　元旦聯(lián)歡會上大家爭相獻藝，小小的教室里成了大家的舞臺。這個唱歌，那個跳舞，臺下呢，也不忘把彼此的零食共同分享。節(jié)目不一定出色，聯(lián)歡會也不一定圓滿，但大家都在笑，彼此分享著快樂。可看著一張張熟識的面孔，我又有些感傷，一年后的元旦我們是否還有機會這樣一起玩呢？畢業(yè)后，我們還會碰面嗎？我搖了搖頭，現在這樣就好，何必擔心以后呢？既然分別在所難免，我們就要把握眼前。

　　歲月如歌，初中這三年的成長歷程，一路上灑滿陽光與汗水，一路上綴滿了鮮花與歌聲。

　　〔教師點評〕

　　這篇文章結構新穎，運用了片斷式結構，回放了初中生活具有代表性的精彩片斷。從立意選材上看，班級生活的展示真實生動，散發(fā)著校園文化的'芬芳，寫出了初中生花季年齡特有的學習生活的真實體驗與感受。

　　語言表達凝練、流暢。

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