初中的作文9篇【實(shí)用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的初中的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
“媽媽?zhuān)孕┘t提!”話一出口,我就意識(shí)到自己叫錯(cuò)了:“哦!不!是阿姨!”阿姨笑了笑:“叫什么都一樣!”這句話深深地刻在了我的心里,是!阿姨照顧了我那么多年,我叫她一聲“媽媽”又錯(cuò)了嗎?這是她應(yīng)得的,阿姨曾像媽媽一樣細(xì)心地呵護(hù)我,現(xiàn)在也一樣,我為什么不能將她當(dāng)做自己的母親呢?
阿姨是我最敬愛(ài)的人。我是有阿姨一手帶大的,阿姨為人心地善良,樸實(shí)無(wú)華,對(duì)我十分疼愛(ài),由此,我對(duì)她的印象十分深刻。
三歲那年,媽媽把我交給阿姨管理,然后和爸爸一同打工去了。記得住在阿姨家的第一天,我一直都在哭。
阿姨為了哄我,抱著我在街上轉(zhuǎn)了一天,給我買(mǎi)了許多好吃的。盡管我的態(tài)度沒(méi)有絲毫改變,但阿姨還是耐心地照顧我,時(shí)間一長(zhǎng),我也就學(xué)會(huì)了安靜。
最令阿姨頭疼的事是送我去幼兒園。每一天阿姨都得想出個(gè)點(diǎn)子來(lái)哄我去上幼兒園。
“阿姨送你去上幼兒園好不好?”第一天上幼兒園,僅憑阿姨的一句話,我就答應(yīng)了。可是去了以后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園并沒(méi)有想象中好玩,便下定決心不再上幼兒園!白甙,今天也要去幼兒園哦!”“不行,我不去!”“為什么呢?昨天你不是挺聽(tīng)話的嗎?”“幼兒園不好玩,不去!”“只要你去,阿姨就給你一樣新玩意!”就這樣,我在不斷的誘惑中習(xí)慣了每天定時(shí)上學(xué),回家。
慢慢地,我上小學(xué)了,也懂事了,懂得體諒阿姨,明白了她的良苦用心。
我努力學(xué)習(xí),不再讓阿姨操心。
有一次,我正在用心做作業(yè),突然,外面飛來(lái)了一只我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蝴蝶。我指著蝴蝶大聲叫道:“阿姨!看!多漂亮的'一只蝴蝶!”阿姨并沒(méi)有向那只蝴蝶望去,而是用嚴(yán)厲的眼神望著我:“你應(yīng)該用功讀書(shū),而不是多管閑事!”我羞愧地低下頭,我知道,,我讓阿姨很失望,是我做錯(cuò)了。
在阿姨的細(xì)心呵護(hù)下,我茁壯成長(zhǎng),一天,媽媽回來(lái)了,她把我?guī)У搅艘粋(gè)陌生的地方,那里沒(méi)綠樹(shù)紅花,沒(méi)有小鳥(niǎo)嬉戲,有的只是高樓大廈,飛快的汽車(chē),陌生的人群。
媽媽說(shuō)那是城市,一個(gè)新的環(huán)境,它能讓我接受良好的教育,培養(yǎng)我良好的素質(zhì)。在城里,我很孤獨(dú),沒(méi)有人陪我玩,我不禁想起了農(nóng)村。在農(nóng)村的我很自由,而且很快樂(lè)。我很想回到和阿姨在一起的日子。
“看!誰(shuí)來(lái)了!”早上一起床,媽媽便把我拉來(lái)客廳。
我看到了阿姨,她正坐在沙發(fā)上朝著我笑!鞍⒁!”我投進(jìn)了阿姨的懷抱,淚水不住地往外涌!斑@是我親手做的南瓜餅,可是你的最?lèi)?ài)!”阿姨指向茶幾上的一袋東西:“里面還有一個(gè)大柚子,是剛摘的......”
阿姨如母親一般的細(xì)心照顧深深地打動(dòng)了我,我在心里暗暗想著:長(zhǎng)大了,我一定要好好報(bào)答阿姨,要讓她過(guò)上幸福充足的生活!
初中的作文 篇2
很久以前、懵懵懂懂、初次聽(tīng)到那首我們的紀(jì)念、感到的、唯有歌聲的娓娓動(dòng)聽(tīng)、時(shí)過(guò)境遷、如今回溫這首歌、早已物是人非、留給我們的、唯有紀(jì)念、
總是留戀過(guò)去、再回首、恍然如夢(mèng)、到了回首向來(lái)蕭瑟處、也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的那天、再回首、那時(shí)的現(xiàn)在、依舊恍然如夢(mèng)、
陳奕迅的一首十年、曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)、很久以前、聽(tīng)十年、聽(tīng)到的.、只有憂傷的旋律、很久以后、聽(tīng)十年、聽(tīng)到的、不止是傷感的歌聲、更多的、是傷感的自己、
時(shí)間回不到過(guò)去、一切都將成為記憶、是非成敗轉(zhuǎn)頭空、青山依舊在、幾度夕陽(yáng)紅、白發(fā)漁樵江渚上、慣看秋月春風(fēng)、一切的一切都將成為歷史、從古至今、有誰(shuí)能逃得過(guò)時(shí)間的沖刷、時(shí)間無(wú)情、它讓曾經(jīng)的相濡以沫、變成相忘于江湖、人生猶如一個(gè)舞臺(tái)、我們?cè)谘堇[太多的關(guān)于、那些我們與之相濡以沫的人、最終卻成了彼此的過(guò)客、
曾經(jīng)的我們、無(wú)憂無(wú)慮、笑顏如花、何時(shí)、我們還能尋回那份久違的笑臉、散在天涯、虛無(wú)縹緲、往事已不堪回首、留給我們的、只有一地支離破碎的記憶、
影子陪在身旁、細(xì)數(shù)那些過(guò)往、多少快樂(lè)和憂傷、都被搬上記憶的屏幕、我們一直都在奔赴、在追尋、追尋心中的永恒、
雁去雁來(lái)、花謝花開(kāi)、放任無(wú)奈、淹沒(méi)塵埃。
初中的作文 篇3
誰(shuí)都擁有或擁有過(guò)青春,這是一段我們最放蕩不羈的年齡:利用早自習(xí)或午自習(xí)的時(shí)間向同學(xué)借一本作業(yè)開(kāi)始匆忙的抄,不時(shí)的抬頭看看班主任有沒(méi)有來(lái);老師明明不讓帶零食到學(xué)校,卻還是千方百計(jì)的想在課上偷吃;老師叫你起來(lái)回答問(wèn)題,你紅著臉說(shuō)不出半句,同學(xué)在笑,老師在沉默地盯著你,終于你忍不住了,便賭氣走出教室;還有發(fā)作業(yè)時(shí)本子滿(mǎn)天飛,往那些好脾氣的老師口袋里塞垃圾......
雖然有些事很讓老師厭惡,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是有青春活力的另一種體現(xiàn)。即使我們?cè)谛@里受老師,家長(zhǎng)的庇護(hù),可有些困難總是不可避免的。哪怕是現(xiàn)在,也會(huì)有難題開(kāi)始在我們面前出現(xiàn),但是困難也是我們?nèi)松幸坏缷趁牡娘L(fēng)景線,教會(huì)我們珍惜快樂(lè),學(xué)會(huì)成長(zhǎng),而且我們要知道女孩別哭刺痛你的荊棘不過(guò)是成長(zhǎng)路上的小插曲迎著初升的太陽(yáng)你依舊是最美的玫瑰所以女孩別哭男孩別哭暫時(shí)的懦弱不代表你未來(lái)沒(méi)有挺身而出的.勇氣挺直腰桿你依舊是最稱(chēng)職的護(hù)花使者所以男孩別哭如此搞笑精彩,但又曲折的校園劇注定有謝幕的場(chǎng)景——畢業(yè)。那時(shí),我們將會(huì)笑著并眼角帶淚的東奔西飛,去尋找那個(gè)自己的歸屬,彼此留下聯(lián)系方式只為多年后的老同學(xué)聚會(huì)。為什么還要見(jiàn)面呢?
只是互相扶持著走過(guò)了一段時(shí)間。但畢竟我們都將自己的歡笑和淚水灑在學(xué)校,灑在朋友,灑在某個(gè)人的身上;彼此之間相互磨合,然后融合,最后形成一個(gè)不可分割的大集體,大家庭。我們手拉著手,肩并著肩,共同度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)花開(kāi)的時(shí)節(jié);我們“同舟共濟(jì)”,一起熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)備戰(zhàn)考試的日日夜夜。誰(shuí)離開(kāi)自己的親人們不會(huì)想念?唯有見(jiàn)面,才能暫時(shí)緩解思念。說(shuō)起以前一起做過(guò)的惡作劇,追過(guò)的異性,碰見(jiàn)的糗事,依舊能不顧形象的一會(huì)哭,一會(huì)笑。這都是我們的人生中不能忘卻的可貴記憶啊。
這就是青春,雖有酸楚但也無(wú)怨無(wú)悔;這就是青春,雖有困難但要勇往直前。
點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng);一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得比較好;全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
美中不足的是,文章的大部分段落篇幅都比較長(zhǎng),閱讀起來(lái)容易使讀者感到疲累;寫(xiě)作手法比較大單一,亮點(diǎn)不是很明顯。
作者可以將較長(zhǎng)篇幅的段落,細(xì)分為幾個(gè)細(xì)小的段落,閱讀起來(lái)更加自然便利!
初中的作文 篇4
今天,我們小記者開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)很有趣,是讓兩個(gè)老師來(lái)給我們做拓展訓(xùn)練。
活動(dòng)開(kāi)始后,第一個(gè)項(xiàng)目是“袋鼠跳”,就是拿一個(gè)大袋子,把自己下半身套進(jìn)去,然后用手提著袋子跳,第一個(gè)跳完后要把袋子脫下來(lái)給第二個(gè)同學(xué)跳……我是第四個(gè),我套上袋子后感覺(jué)跳起來(lái)很難,到達(dá)目的地后,我又往回跳,跳完后我迅速傳給第五位同學(xué),我看到許多人都跌倒了,有的眼鏡都摔掉了。最后,勝利的是2隊(duì),我們做了十個(gè)蹲跳作為懲罰。
第二個(gè)項(xiàng)目是“盲人扔球”,就是每個(gè)隊(duì)選一個(gè)同學(xué),其余的人帶上眼罩扔球,選出的.同學(xué)用紙桶接球,我們隊(duì)選了一個(gè)六年級(jí)的大姐姐接球,剩下的輪流戴上眼罩扔球。
終于輪到我扔球了,我戴上眼罩,聽(tīng)著聲音一扔,接著聽(tīng)到一陣歡呼聲,我的第一個(gè)球居然扔進(jìn)去了!我又扔了一個(gè),可惜沒(méi)扔中。最后,我們隊(duì)在齊心協(xié)力的配合下,獲得了勝利?粗2隊(duì)做了十個(gè)俯臥撐,心想可算出了口氣。
最后一個(gè)項(xiàng)目是蘿卜蹲,結(jié)果兩隊(duì)打成平手;顒(dòng)結(jié)束了,我們都很快樂(lè),同時(shí)我們也知道了團(tuán)結(jié)的力量與團(tuán)隊(duì)的重要。
初中的作文 篇5
我曾經(jīng)看到過(guò)別人的稱(chēng)贊,哪怕漫不經(jīng)心,也可以大膽滴站在長(zhǎng)城之上,去懂得那些飛翔。
其實(shí)如果從第一天開(kāi)始,以后再去尋找更多的東西,都會(huì)顯得有些難以琢磨的.味道。假如跨越時(shí)空,我也看到了那種絕世美人,我們終于也能夠得到取舍。
原來(lái)這一切,都不會(huì)是什么真正的難題。
如果他們真的足夠自私,那么它們大可以去保留機(jī)會(huì),做其他的事情。如果他們對(duì)自己也是一樣的話,那可能就是有點(diǎn)愚笨,或許想沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
但是無(wú)論如何,我們都需要讓自己變得更好。
美,本身就是一種享受,假如我們從第一天就看得很真切,那么到最后,都不會(huì)有誰(shuí)真的懂得,所謂的真情,所謂的啼笑皆非,其實(shí)從來(lái)都不太有意義。
我記得那個(gè)時(shí)候的他們,從來(lái)都沒(méi)有什么配與不配。
可是到最后,需要看懂抉擇的時(shí)候,還是會(huì)有一個(gè)莫名其妙的機(jī)會(huì),還有哪些場(chǎng)合。
初中的作文 篇6
周六、我和家人來(lái)到了萊山的濱海公園。
進(jìn)入公園大門(mén),我眼前一亮,春天的公園煥然一新!道路兩旁樹(shù)木茂盛,綠草茵茵,樹(shù)上鳥(niǎo)兒在歡唱,樹(shù)下小蟲(chóng)在嬉戲,整個(gè)公園生機(jī)勃勃。
繞過(guò)警衛(wèi)室,我們來(lái)到了櫻花林。我們?cè)诹珠g漫步,一陣陣芳香撲鼻而來(lái),讓人感覺(jué)心神氣爽,舒服極了!習(xí)習(xí)微風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)枝輕輕搖擺,有時(shí)還會(huì)有花瓣飄落下來(lái),如果落到你的頭頂上,就像戴了一個(gè)小巧的蝴蝶結(jié)!
穿過(guò)櫻花林,順著蜿蜒的小路,就可以走上一座小木橋,小木橋簡(jiǎn)潔樸實(shí),沒(méi)有任何夸張的裝飾。走在小橋上,橋下清脆悅耳的`流水聲清晰可辨,溪水清澈見(jiàn)底,水中幾條顏色不一的小魚(yú)游來(lái)游去,它們是那樣的快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮。
走下小橋,邁著輕快的腳步,我們來(lái)到了小孩子的天地‐‐兒童游樂(lè)場(chǎng)。我一會(huì)兒蕩秋千,一會(huì)兒滑滑梯,一會(huì)兒爬欄桿……玩得滿(mǎn)頭大汗,別提多開(kāi)心了!
時(shí)間過(guò)得真快呀!天漸漸地黑了下來(lái),我們也要走了,我戀戀不舍地在心里說(shuō):&ldqu;再見(jiàn)了,美麗的公園,我會(huì)常來(lái)的!&rdqu;
初中的作文 篇7
沒(méi)有過(guò)背景離鄉(xiāng),著實(shí)對(duì)外面的世界有一些向往。
長(zhǎng)大了,掙錢(qián)了,自立了,該讓父母享福了。這是大多數(shù)人第一次踏入社會(huì)前都會(huì)暗自立下的誓言。
逃離了父母營(yíng)造的城堡,愜意與狂妄占據(jù)著頭腦。這是大多數(shù)人第一次踏入社會(huì)時(shí)都會(huì)持有的思想。
來(lái)到繁華都市,才知道現(xiàn)實(shí)不如想象的快樂(lè)。機(jī)會(huì)雖多,卻沒(méi)有一個(gè)施舍于我。隨波逐流于茫茫人海,直至路的盡頭,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己能為之停留的腳步;匕?返吧?茫茫然卻不知哪里終是歸途。
白天,會(huì)因?qū)ひ挾鴷簳r(shí)忘卻了寂寞。日落西山時(shí),看到嘰嘰喳喳歸巢的小鳥(niǎo),華燈初上時(shí),眺望高樓林立中的.萬(wàn)家燈火,才發(fā)現(xiàn)自己如孤雁般迷茫無(wú)措——何處是我棲身之所?摸著空虛的口袋,看著五彩夜市中別人的餐桌,只有沉默、沉默。
日子一天天穿梭,時(shí)光一天天消磨,情緒一天天低落,理想一天天困惑。才發(fā)現(xiàn)外面的世界不是所有人都適合。
漂泊久了,終會(huì)爆發(fā)想家的味道,且越想越濃,直至喪失了堅(jiān)強(qiáng),遙望家鄉(xiāng)的方向,任淚水滂沱。
初中的作文 篇8
我是一個(gè)喜歡散步的人,一個(gè)人安靜地走在路上,欣賞著路邊的風(fēng)景。風(fēng)景像是在放電影一樣,不停地變幻著,緊湊的促成一個(gè)完美的情節(jié)。或宏大,或深遠(yuǎn):或單調(diào),或豐富,演繹的故事在每個(gè)人心中有著不同的詮釋。
堅(jiān)持走自己的路,貝多芬選擇了扼住命運(yùn)的咽喉。大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué),十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后,肺病,關(guān)節(jié)炎,黃熱病,結(jié)膜炎等又接踵而至,二十六歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué),愛(ài)情上也屢遭挫折,在這種境遇下,貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中,他的意志占了上風(fēng),在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上,他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛。在人生的道路上,當(dāng)困難鋪天蓋地而來(lái)時(shí),我們是否會(huì)想起貝多芬?想起他在重重困難中扼住命運(yùn)的咽喉,堅(jiān)持走自己的路,實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
當(dāng)一路的'風(fēng)景更換,當(dāng)與形形色色的路人碰面時(shí),你能否堅(jiān)信自己走的就是光明大道?并堅(jiān)定下去,定會(huì)有所成。
堅(jiān)持走自己的路,我們就能抵達(dá)成功的彼岸。愛(ài)迪生發(fā)明電燈,千百次地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他孜孜不倦,廢寢忘食,失敗一次次降臨在他的面前,但他不言放棄,堅(jiān)定地往前走,終于取得了成功,開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)科學(xué)史上的新時(shí)代;李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》,耗去幾十度春秋,數(shù)年如一地觀察記錄,花去一生心血,終于完成了浩繁的工程,于是,他成功了,《本草綱目》成為中華醫(yī)學(xué)史上熠熠生輝的璀璨明珠。李時(shí)珍也名垂青史;貝爾歷盡千辛萬(wàn)苦,他堅(jiān)信自己選擇的道路,所以,他使人類(lèi)的交流更進(jìn)一步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”看到了他們的事跡,我們是否還在為成長(zhǎng)路上的困難而止步不前?是否想起他們?cè)谝磺衅D難險(xiǎn)阻中,堅(jiān)持走自己的路,抵達(dá)成功的彼岸?
有的同學(xué)只是一味羨慕別人抱怨自己,殊不知,成功者付出無(wú)數(shù)心血。有的人廢寢忘食、堅(jiān)持不懈,奮斗一生,為人類(lèi)造福。而有的人,好逸惡勞、坐享其成,庸庸碌碌,卻還認(rèn)為老天不開(kāi)眼。
同學(xué)們,路在何方——就在你的腳下!
初中的作文 篇9
法國(guó)科學(xué)家法伯曾做一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性,總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上,首尾相接,圍成一圈,并在花盆周?chē)坏?寸的地方撒上一些毛毛蟲(chóng)最?lèi)?ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè),繞著花盆一圈一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了,一天過(guò)去了,毛毛蟲(chóng)還不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜,它們終于因?yàn)轲囸I和精疲力竭而亡。
法伯于是在他的實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話:在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中,只要有一只稍與眾不同,便會(huì)避免死亡的命運(yùn)。
比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊,它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁,從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而,在肯·萊文發(fā)現(xiàn)它之前,這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出沙漠。據(jù)說(shuō),不是他們不想離開(kāi)那兒,而是嘗試了很多次都失敗了。肯·萊文對(duì)此表示難以置信,于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn),他從比塞爾向北走,結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟:原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò),第一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的.,從來(lái)也沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。
如今的比塞爾已成了一個(gè)旅游勝地,每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑:“新生活是從選定方向開(kāi)始的。”
人能走多高首先取決于你站在哪兒,更重要的是選準(zhǔn)方向,持久穩(wěn)健地走上去,則有望達(dá)到“頂峰”。
美國(guó)作曲家蓋什文,成就卓越,聞名遐邇,可是他還想跟法國(guó)作曲家、《茶花女》的作者威爾第學(xué)作曲,他遠(yuǎn)渡重洋,來(lái)到巴黎,沒(méi)想到威爾第竟不買(mǎi)賬,他一口回絕了蓋什文的請(qǐng)求,并說(shuō)了一句耐人尋味的話:“你已經(jīng)是一流的蓋什文了,何苦還要成為二流的威爾第呢?”
學(xué)別人無(wú)論學(xué)得多像,也只能成為別人第二。走別人走過(guò)的路,將會(huì)迷失自己的腳印。
生活中我們太習(xí)慣于走別人走過(guò)的路,我們偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò),但是,我們不會(huì)想到的是,當(dāng)我們這么想的時(shí)候,我們忽略了一個(gè)重要的事實(shí),那就是,走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。
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