【必備】實用的初中的作文3篇
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的初中的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
光陰荏苒,日月如梭,時間在不知不覺中匆匆留下腳步,來不及回首,這時間便如泡沫,也如一剎的花火一樣轉(zhuǎn)瞬即逝了······
世間到處游走,在你開心玩耍的時候,時間在笑聲中滑過;在你讀書的時候,時間在字里行間悄悄走過;當你在操場上奔跑的時候,時間在你腳下迅速走過;在你吃著可口的飯菜的時候,時間在筷子間輕輕掠過······
這時間永不停止的走著,走著;我們也在慢慢的長大,長大;終有一天,我們總會品味到時間的珍貴。
天,清晨時湛藍,到了晚上,又變得漆黑,這一天就這么不知不覺地過去了;太陽,東方升起,西邊落下,這一天就又過去了;大眼,秋去春來,一季也過去了;稻子,春天播種,秋天收獲,半年就又過去了;地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周,一年又過去了······總之,時間流逝得飛快,珍惜它的人,總是覺得不能放走一分一秒,而對于那些浪費它的人來說,時間是用之不盡,取之不絕的。
從現(xiàn)在開始,我要有所追求,珍惜時間,在那任然的光陰留下腳印,讓時間變得更充實,更豐富。
初中珍惜時間的議論文5
我不禁問自己時間都去哪兒了?看著枯葉落入泥土被時間的長河沖洗變成一堆泥土,看著父母滿臉微笑的臉漸漸布滿皺紋,看著小時候稚嫩的臉龐變得漸漸成熟,我心里充滿了說不盡的苦楚,我不禁頭涔涔而淚潸潸。記的以前鄉(xiāng)下的后山上有許多的綠樹,小時候常常與伙伴們上山乘涼,捉迷藏,但是現(xiàn)在卻只剩下那一小片,周圍全是光禿禿的土地。記得以前常與鄉(xiāng)里的老人家長里短,而現(xiàn)在該走的走了,沒走的也被疾病纏身,別說說話了連下床都困難。記得以前的那些小伙伴們都長大了,不再稚嫩我而變的.成熟,而他們也把我從記憶中忘卻了。我不禁對時間而感到恐懼,我掩著面嘆息,但是時間又從嘆息里閃過了。
時間都去哪了?翻開那些舊照片,翻開自己小時候的模樣,翻開小時候的作業(yè)本,卻發(fā)現(xiàn)照片上的臉已經(jīng)模糊不清了,發(fā)現(xiàn)永遠也會不到那個時刻,發(fā)現(xiàn)作業(yè)本的紙已經(jīng)泛黃,自己再也寫不出那樣的字。
清晨的太陽照射在我的臉上,他也是有腳的啊,輕輕的從我身上挪移,我覺插他去的匆匆伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去。當我也化作一堆土時,也許沒人會記得我存在過這個世界
時間都去哪兒了?時間是一個無形的殺手,他每天無情的殺害著地球上的人們,他唯一行兇的證據(jù)就是人們臉上一道道的皺紋。讓我們與時間斗爭到底,雖然這場戰(zhàn)爭我們已經(jīng)知道最后的贏家是誰——時間,但是不要讓自己白白的走這一遭,不要讓自己愿望變成永遠的遺憾,不要做一個懦弱的人,讓我們大聲的喊道:“時間!我們與你斗爭到底!”
初中的作文 篇2
家庭教育,其實是一個與孩子心理溝通的過程,是一場心理戰(zhàn),所以,不妨多施些小計,家庭教育敘事。講究點策略。
我女兒今年9歲,愛吃羊肉串,隔幾天就想去吃一次,自謂“解讒”。
一天,要吃中午飯了,女兒突然說:“我不想吃飯,只想吃羊肉串!”
“不行,飯做好了,不能吃那個!“我斷然拒絕,可孩子仍然要吃。爸爸說:“太臟了,不衛(wèi)生,不能當飯吃!”女兒拿眼瞟了一下奶奶,態(tài)度強硬起來,“不,我就吃,不吃羊肉串,我就不吃飯。”
奶奶心疼了,“別讓孩子上火,吃什么不都一樣!”
爺爺說:“能花幾個錢,走,爺爺領你去吃!”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事,徹底失敗。
我坐在桌邊反復思考,總結(jié)了一下失敗的教訓:無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對立,還是老人缺乏原則地對孩子遷就,都犯了同一個毛病,都是以“孩子為中心”,家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育,或憤怒,或無奈,缺少方法?磥砦以摱嘞胂霊獙Φ恼袛(shù)了。
其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn),所以要講究策略,女兒聰明伶俐,很會揣摩大人的心理,更會鉆空子。所以對于每個家庭成員,雖然角色不同,表達方式可以不同,但要達到共識,目標一致,才能真正達到教育孩子的目的。因此,首要的任務是統(tǒng)一戰(zhàn)線,可老人雖然認同道理,卻總是心太軟,這時就要多動點腦筋了。
不久之后,在爺爺奶奶家里,女兒又犯癮了,哼哼著要吃羊肉串,奶奶雖然知道害處多,但被孫女軟磨硬泡,不免動了心。我心生一計來了個“調(diào)虎離山”,和顏悅色地找個借口,立即帶孩子出門,使孩子暫時脫離情緒對抗的情境,也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度呵護。
回到家里,為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣,因為那樣不但解決不了問題,反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的毛病,另外,有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來,要想孩子保持心理健康,就必須讓孩子適度宣泄,舒散、吐露心中的積郁,讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈,憂慮,牢騷,怨恨等不快,使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”,讓孩子盡情發(fā)泄,冷漠地應對,沉默是金,巋然不動,照樣該干什么干什么。果然,我的沉默起了作用,孩子鬧得沒勁了,主動向我承認錯誤,并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下,“你餓了吧,快吃飯,動畫片快開始了。”女兒聽話的拿起筷子。
可是,這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠處,來回經(jīng)過,看到正在烤著的羊肉,聽到叫賣聲,女兒的腳步又遲緩了,這對于她來說是極大的誘惑,如果簡單的制止,會造成心理壓抑,嚴重時會導致心理疾病。我靈機一動,“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力,“你看,那個人那么胖,走路都喘,咱們吃多了羊肉串,也變得那么胖,多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”,“你看,那邊的書店搞什么活動呢?那么熱鬧,咱們看看去!”女兒高興地說“好,去看看!币贿呑呶矣指嬖V孩子,我學會了“炸羊肉串”,可以在家里自己炸,既衛(wèi)生,又好吃,還可以多吃其他蔬菜,我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日,我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院,仔細一問,正是吃了羊肉串,拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾,要打針!迸畠捍篌@,我則因勢利導地述說了羊肉串的危害:1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊,領孩子上網(wǎng)查閱科學的飲食搭配,讓她明白只吃肉,不吃水果,蔬菜,會使身體易困倦,疲勞,注意力不集中,影響學習精力,易引起肥胖等。所以不能常吃。另外,還會養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習慣。女兒信服地點了點頭。
那天以后,女兒再沒要求吃羊肉串,每當路過買羊肉串的小攤前,我故意逗她“吃不吃了?”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛(wèi)生了,又沒營養(yǎng),不吃了!”
此后,我也經(jīng)常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上,并且屢戰(zhàn)屢勝,其實,家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。(天時——孩子和父母相處時間長,地利——熟悉的'家庭環(huán)境使孩子的精神松弛,人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系,使家長的思想道德,言行舉止會給孩子留下深刻的印象。)有效地利用這樣的優(yōu)勢,結(jié)合孩子的個性特點,抓住日常生活中點滴小事作為教育契機,體察孩子的情感,深入孩子的內(nèi)心世界,改變說教責罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式,家庭教育還是“有計可施”的,范文《家庭教育敘事》。看來,家庭教育也要學學兵法,有策略才不會亂了陣腳。
初中的作文 篇3
入夜,泉面上銀光閃閃,皓皓的月光悄無聲息地灑遍大地的每個角落,在這么和諧的晚上,一位盲人背著他那心愛的二胡邊認真傾聽泉水那美妙的聲音,邊回想往事。
他哭了,他回想自己人生的往事,會想起師父對他的諄諄教導,循循善誘,還回想起師父在二泉對他講過的話。
那是十多年前的一個夜晚,師父帶他來到二泉池畔,問他:“你聽到了什么?”他說他只聽見了泉水的“叮咚”聲。師父告訴他,他長大了后會聽見更多的聲音。
如今他已長成了大人,他在二泉悲憤地傾聽,傷心地哭泣,沉沉地嘆息,激動地吶喊……
于是在這位民間藝術(shù)家——阿炳先生的二胡上流瀉出一首美妙絕倫的名曲——《二泉映月》。
從阿炳的《二泉映月》中,我能感受到阿炳的心情,感受到他對社會的.憤恨,感受到他對師父的懷念。因為當時窮苦人民生活在社會的黑暗之中,生活在水深火熱之中,生存下去的希望渺茫。阿炳撿過垃圾,賣過報,賣過藝,盡管阿炳那么賣力地工作,但還是換不回每日的衣足飯飽,常常有上頓沒下頓,常常以地為床,以天為被。阿炳就借著二胡聲向這茫茫月夜,泱泱泉水傾訴。雖然阿炳生活在生不如死的環(huán)境之中,但是這一切都泯滅不了他對光明的渴望,對美好生活的向往,對音樂藝術(shù)的熱愛……
夜深了,月亮的銀輝照在泉面上波光粼粼,泉邊的樹木郁郁蔥蔥,搖曳在月光中,在這最美麗的風景之中,阿炳還在彈奏他那巧奪天工的曲子——《二泉映月》
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