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感動(dòng)的作文300字實(shí)用（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的感動(dòng)的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的作文300字 篇1
今天，老師叫我們寫一件令自己感動(dòng)的事，老師說完，我立刻就想起了閱讀訓(xùn)練上的一篇文章？？《愛的力量》。這篇文章主要講了：上課鈴聲響了，邢老師還沒來上課，我們正想自己復(fù)習(xí)，在這個(gè)時(shí)候，邢老師來了，她臉色很難看，還用手絹不住地擦著鼻涕，看樣子，老師患了重感冒�？墒牵�是強(qiáng)打起精神給我們上課。老師的精神依舊那樣專注、投入，她的態(tài)度是那樣認(rèn)真、一絲不茍。而那些上課常有搞小動(dòng)作或不專心聽講、隨便說話的同學(xué)，他們知道老師累了，所以都在全神貫注地聽老師講課，還積極舉手發(fā)言，像變了一個(gè)人似的。
想到這里，我不禁想起我的'老師對我的關(guān)懷，她為我們花了多少心血，為我們操了多少心，而我們卻時(shí)常惹老師生氣，真是太不應(yīng)該了！老師就像母親，不愿耽誤學(xué)生一節(jié)課，這就是一種無私的奉獻(xiàn)，頓時(shí)，我心潮一陣激蕩，一股由衷的敬佩之情油然而生。在老師的每一句話每一個(gè)問題中，在我們的每一句回答中，都融進(jìn)了一份濃濃的感情，這是偉大的感情，這是愛的感情！
感動(dòng)的作文300字 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識(shí)的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，她給予我們知識(shí)，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。
當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上用嘶啞的.聲音給我們授課時(shí)，我的心好像被針扎了進(jìn)去似的，心頓時(shí)給愧疚的情緒包圍，整個(gè)身體負(fù)著罪惡感。啊，老師您生病了，還為我們上課，你難道不勞累嗎？您難道不需要休息嗎？
當(dāng)我看到您抱著肚子，還為我們改作業(yè)，寫教學(xué)內(nèi)容，為我們想辦法為我們減壓。啊，老師，您是機(jī)器人嗎？您的動(dòng)力是原自哪里的？難道只是那份小小的工資嗎？不是的，您的動(dòng)力是來自于我們，是我們給了你力量，是您把我們看做是您的兒女。
是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)！
感動(dòng)的作文300字 篇3
我的腦海像一座桃樹，每天都會(huì)開花，也會(huì)落下一些花，但有一朵是怎么也不會(huì)凋零，這朵花是母親對我的愛。
又是一節(jié)體育課，我和同學(xué)們跑跑跳跳，十分快樂，但事情往往不可能那么簡單，我才跑了沒一會(huì)兒，腳底突然打滑，我一下子剎不住腳，“咚”的來了一個(gè)四腳朝天，同學(xué)們一看，哈哈大笑起來。可是之后，他們發(fā)現(xiàn)我躺了近一分鐘，才開始亂了陣腳，那時(shí)我們才三年級(jí)，一碰到這種事，就不知如何是好，不知是誰叫了一聲，幾個(gè)人高馬大的同學(xué)把我攙扶進(jìn)了體育室，幾個(gè)同學(xué)好奇地湊近一看：好恐怖，我的'后腦勺全是血！
媽媽知道了這件事，連工作也顧不得做了，騎著摩托車，把我送進(jìn)了醫(yī)院。我靠著媽媽，感覺媽媽的背上全是水，整個(gè)兒濕漉漉的，分不清是我流下的淚水還是媽媽留下的汗水。
“這是檢查報(bào)告和片子�！贝蠓虬褕�(bào)告和x光片交給了媽媽�？匆娢业膫粐�(yán)重，她的眼鏡上頓時(shí)布滿了水汽，眼睛后，是兩條涓涓細(xì)流在靜靜地流淌。
“吃飯啦！”我一下子從回憶，回到了現(xiàn)實(shí)，媽媽的表情清晰得好像那件事，剛剛才發(fā)生，我應(yīng)了一聲“來了！”頓時(shí)間，我熱淚盈眶，我一下子沖出去抱住了媽媽。
感動(dòng)的作文300字 篇4
想必每個(gè)學(xué)生都有位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位使我感動(dòng)的老師——數(shù)學(xué)閔老師。
3年級(jí)時(shí)，閔老師因過度操勞，不幸感冒發(fā)燒了�？沙龊跻饬系氖�，閔老師明明能呆在家中安心地休息，可是她卻選擇了堅(jiān)持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了，但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮，只不過略微有些沙啞，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲。課上到一半，焦脆的閔老師已經(jīng)站不動(dòng)了，她緩緩地坐到講臺(tái)旁的椅子上，一邊一只手揉著太陽穴，一邊幫我們批作業(yè)。這時(shí)候，教室里亂哄哄的，像炸開了鍋，我們?nèi)诟髦v各的'，誰也沒注意到閔老師。不知怎么的，閔老師一下子趴在了桌子上。這時(shí)，同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)小周老師，小周老師把閔老師扶回辦公室，又回來繼續(xù)給我們講題。而同學(xué)們根本沒有心思聽，恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她，大家都很關(guān)心閔老師，但又都覺得很內(nèi)疚——為什么剛才這么吵呢？為什么我們沒有觀察到閔老師生病了呢？閔老師現(xiàn)在怎么樣了呢？內(nèi)疚就像一只只小蟲子，一點(diǎn)點(diǎn)咬著我的心，使得我渾身不自在。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課的稱職的好老師。
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