感恩的作文[優(yōu)選5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的感恩的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩的作文 篇1

　　“感恩的心，感謝有你……”每當唱起這首歌時，我就想到奶奶對我的愛。她是柔的、軟的、親切的，那是一種慈祥的、偉大的、無私的愛。一句句叮囑、一點點關愛，都來自愛的源泉。

　　天有不測風云，一個星期四的晚上，我身體感覺很不舒服，第二天，我拖著疲倦的身體，參加完期中考試。傍晚，奶奶把我從老師家接回，發(fā)現(xiàn)我的病后，馬上把我?guī)У饺嗣襻t(yī)院急診室，醫(yī)生診斷為——過敏性紫癜。當這突如其來的病降落到我頭上時，一家人對我是無微不至的關心和照顧，特別是奶奶，不得不放棄自己的工作，在我住院期間，姐姐既要照顧我的生活，又要幫我復習功課，每天起早貪黑，忙這忙那，當我病情反復時，奶奶吃不下飯，睡不著覺。我看在眼里，疼在心里。現(xiàn)在我基本康復，奶奶每天都接送我上下學，中午還要親手做好飯菜、煎好藥送到學校，一天往返六趟。看著奶奶日夜為我操勞，我真的太感動了。

　　在奶奶面前，有一種感情，醇厚如酒，讓人一飲而醉；有一種感情，淡雅如菊，無論遠近，其清香總縈繞在我的周圍，那就是親情。

　　剪不斷的是親情，理不清的.是慈愛。畢竟，奶奶太愛我了。

　　愛不是一味的索取，于是奶奶就把她的一生都傾注于我這個責任上，終于懂得：奶奶頭上那絲絲銀發(fā)是為了誰在寒風中顫抖；終于明白：奶奶臉龐上那條條皺紋是為了誰在風雪中刻畫；終于看透：奶奶那深邃的目光又是為了誰在深秋中凝望；終于相信：奶奶那生產(chǎn)簡單而平凡的話語“世間有大愛”的內(nèi)涵，我終于領悟了奶奶的無私和博大。這愛像冰一樣結，像雪一樣白；這愛像酒一樣醇，像蜜一樣甜；這愛像海一樣廣，像天一樣闊……

　　奶奶，我多想走近您、告訴您，其實我一直都懂，您為了這個家，為了我，始終沒有改變愛的航線，看見我傷心，您流淚，看著我高興，您也落淚。不管我怎樣，您總會給我堅定的保護。

　　奶奶，您用生命的血液，匯成愛的語言，曾幾何時，您把我冰冷的雙腳放在您溫暖的肚皮上，您把我顫抖的小手夾在您溫暖的腋窩下，您把我麻木的小臉貼在您溫曖的大手中，讓我和您共同裝飾那片愛的宇宙！

　　“感恩的心，感謝有你……”歌還是這首歌，這是親情之歌，永遠不會單調(diào)，永遠不會遺忘，她永遠在我耳邊回蕩、回蕩……

感恩的作文 篇2

　　古訓云：“百善孝為先”。的確，孝是我們一切行為中應該最先做到的。它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，還是現(xiàn)代社會的精神表現(xiàn)，是民族文化精神的源頭。

　　古往今來，關于孝的一些經(jīng)典故事讓我們肅然起敬。9歲的黃香為了讓操勞的父親回家后能睡個舒服覺，不顧寒冷用自己的體溫，幫父親暖好被窩，造就了“黃香溫席”千古佳話。而“臥冰求鯉”的故事就更讓我感動。故事中的這位孝子面對刻薄的繼母毫不記恨。有一回繼母生病了，正值寒冬臘月，他竟然跑到冰封的小河上，用自己的體溫化開冰層，捉出冰層下的鯉魚煮湯給繼母喝。

　　看著古人的孝道文化，我不禁想到了我自己。爸媽什么事都為我著想，我卻只顧著自己。有一次，媽媽燒了我最愛吃的的菜，我跳上椅子，把它們端到了我的面前，把不好吃的菜推到一邊。吃魚時，我吃的'是魚身，而魚尾總是歸父母。不是他們不喜歡吃魚身，而是我不喜歡吃魚尾。想想自己，對照他們，父慈子孝變成了父孝子扈。一個自私的我完全把“孝”字拋之腦后，真是自慚形穢。不過，現(xiàn)在我知道了自己的不對，以后再也不這樣了。

　　孝不僅僅是行動，還有發(fā)自內(nèi)心的感恩戴德。和其他孩子一樣，我對生日有一種特別的神圣感。可我在看過一篇文章《生日是母親的受難日》后，我決定再也不鬧著在我過生日時讓爸爸媽媽為我買蛋糕、買禮物了。我們的生日是自己來到世界上的特別的一天，所以，在我們盡情享受生日的快樂時，也要想一想，是父母把我們帶到了這個世界，是他們用汗水和心血澆灌著我們，我們才能健康快樂的成長。我以后要記著爸爸媽媽的生日，在他們生日到來的時候，為他們送上祝福。

　　孝是什么呢？也許是一座豪宅，也許是一片磚瓦，也許是考試的一次滿分，也許是一杯暖暖的白開水。孝沒有價格，無論昂貴與否，華貴與否，它在愛的天平上都是等值的�？鬃釉唬骸靶ⅲ�德之本也”， 愛自親始，推己及人，只有孝敬父母、師長的人才是一個合格的公民。我們作為祖國未來的棟梁，更應做到心中有孝，還要為孝拿出自己的實際行動。

感恩的作文 篇3

　　一場會，留下了真言。

　　一場會，感化人們冷酷的心。

　　一場會，使我們放慢腳步，留意身邊的人。

　　——題記

　　聽，靜靜地，呼吸聲，腳步聲。

　　他的出現(xiàn)，就像催化劑一樣，頓時，雷神四響，空氣瞬間上升了不少。

　　他的每一段話，每一句，每一個字，深深的感化著我們，空中彌漫著悔恨、憂傷的氣息。被遺忘的水庫，開啟了，從眼眶中流出，一滴一滴的敲打在地上，化作氤氳的.薄霧，傳達著深深地歉意。

　　他給我們上了一堂最好的課，深深地觸動我們的心，讓我們學會了感恩。

　　當我回想起與父母爭吵的時候；回想起自己埋怒父母不了解自己的時候；回想起自己懷疑自己不是父母親生的時候；回想起自己與同學所自己父母壞話的時候；回想起。

　　不由得心痛起來，自己何曾時感恩過自己的父母；何曾時與父母靜靜地聊過天；何曾時與父母出去開開心心地玩；何曾時留意父母，老了，頭發(fā)白了。

　　感恩父母，給予我們生命；感恩父母，在我們牙牙學語，細心地教我們學字、學語言。感恩父母，辛苦的培養(yǎng)我們。

　　其實，感恩并不是僅僅感恩父母，還要感恩為我們傳授知識的老師們，他們無私的教育我們；讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去點亮自己沉睡的意識；當我們偏離自己的軌道時幫我們糾正，走上真確的道路。

　　感恩朋友們給予我們溫暖，感恩朋友，在我們處在沼澤地身體慢慢往下沉時，伸出手來幫我們一把，感恩朋友，在我們挫折、憂傷、自暴自棄時，陪在我們身邊。

感恩的作文 篇4

　　你說奇怪不，我爸和我媽都是有知識有文化的人，但是卻有一股說不上來的“笨”勁。

　　我爸是高中的英語老師，連年帶高三。誰都知道，高三面臨的是大考，責任最大，擔子最重。別的英語老師都退避三舍，惟有我爸被推到最前線。

　　教務科長把課一分派，我爸連一句模棱兩可的'推脫之詞都不會說，真夠氣人的。等他一回家，我就忿忿不平地指著課表說：“爸，學校領導年年給你上緊發(fā)條，好像騎定你這頭老黃牛了�！睕]等我爸說話，我媽反倒插上嘴：“你這孩子怎么說話的，就因為你爸帶了這么多年高三，經(jīng)驗多一些。這些孩子們苦讀到高三不容易，怎么能前功盡棄呢？”她倒振振有詞。我爸還“感激”地看了我媽一眼。

　　不提我媽則罷，提起她來我更是氣不打一處來。

　　我媽原來是學校的會計，誰知道學校要“新老更替”。你說這新老更替總更替不到我媽身上，我媽卻被新的更替了。二次分配，她當上了學校學生宿舍的管理人員。我媽一點情緒都沒有，好像理所應當。自從當上了這個微不足道的管理人員，我媽卻更要起早貪黑。早上叫醒學生去跑步，中午叮囑午睡，晚上按時熄燈，忙得不亦樂乎，簡直成了學生的保姆。

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)我媽竟然在織毛衣，我還是頭一次看見。一問才知道，一位外地的女學生長期住校，我媽覺得天漸漸冷了，怕她身上穿得單。媽還喜滋滋地告訴我說，學校領導說自從她接管學生宿舍以來，學生宿舍面貌大有改觀。我不屑地說：“看把你高興的，我可一點也不覺得高興。我每天饑一頓，飽一頓，也沒毛衣穿，跟舊社會沒人管的孩子一樣�！蔽覌尲绷耍骸霸趺礇]人管，我和你爸天天都在你身邊。你現(xiàn)在大了，應該學會自己照顧自己，不能總靠家長嘛！”“又一頭老黃牛！就知道對我要求嚴�！蔽抑桓倚÷曕洁�。

　　現(xiàn)在，家里每天就像只有我一個人一樣。我媽已經(jīng)由“保姆”升級到對學生們問寒問暖的“媽”了。別人的“媽”我怎么能見得著呢！我爸好不容易回來，也是把辦公室搬回了家，要不然尾隨的請教者就會登門而至。

　　這不，剛進門就被幾個外班的學生請去答疑了。真是，管了自己班的還要幫助外班的，校長恐怕也沒他這么忙。 外面又刮風了，還不知道他什么時候才能回來。天冷了也不知道穿外套，還得勞駕我去送一趟。

　　唉！提起我爸我媽，我只想嘆氣。

　　人們常說，夫妻兩人是搭配好的，一個笨的，總有一個是聰明的。可是我真看不出我爸我媽哪個更聰明些，我倒怕他們的“笨”勁有一天會遺傳到我身上。

感恩的作文 篇5

　　心存感恩，學習中才會少些怨氣；心存感恩，生活中才會少些煩惱；心存感恩，生命中才會多些快樂。生命旅途中，感恩能遇到你——我的語文老師。

　　記得那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨進了這個陌生的學校，成為了這個陌生班級中的一員。望著班級里一張張面帶微笑卻又及其陌生的臉，我心里既興奮，又擔心。興奮的是老師和同學們對我的熱情歡迎，擔心的是學習方面跟不上同學，擔心會辜負大家對我的期望。不一會兒，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的語文老師，發(fā)現(xiàn)您正溫柔、慈愛地看著我，那溫暖的目光將我從緊張的窘?jīng)r中解救出來，讓我立刻鼓起了學習的'勇氣，樹立了學習的信心。從那一刻起，我便認定了您是我小學生涯中最重要的良師益友，最重要的一盞指路明燈。

　　雖然那時的我還只是一個可有可無的試讀生，但是老師您對我并無偏見，無論是座位的安排，還是作業(yè)的批閱，您都一視同仁，在您心里：好像從來不知道我是剛轉來的試讀生。您把我當成正式的學生來教。每次發(fā)回的作業(yè)本里，我總能看到不準確的答案旁，有您幫我訂正的答案，旁邊還批注著詳細的解題思路，那一行行的紅色字體，仿佛一個個鼓舞人心的笑臉。從此，我變得比以前更加刻苦努力，心中只有一個強烈的念頭：必須留下來！

　　上課時，我專心致志地聽講，一絲不茍地完成作業(yè)，并不是為了得到您的表揚，而是為了證明我想當您學生的欲望。我之所以能飛快地融入這個溫暖的班集體，是因為我把您和同學們當伙伴、當朋友、當知音、當親人。

　　老師，做了您一年半的學生，我明白了：原來陽光是這樣溫暖人心的，雨露是這樣滋潤禾苗的，明燈是這樣照亮人生的。

　　老師，學習路上，感恩有您的指點；生活路上，感恩有您的關懷；成功路上，感恩有您的付出。

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