關(guān)于標(biāo)點符號的作文

　　關(guān)于標(biāo)點符號的作文

　　文章爺爺家里在開討論會，討論“誰最重要？”參加者是標(biāo)點符號。

　　首先發(fā)言的是感嘆號，它的嗓門像鑼敲：“伙伴們，我的感情既豐富又強(qiáng)烈，文章里誰也沒有我重要！”它的話招來了小問號的一陣譏笑：“哼，要是沒有我發(fā)問，怎么能引起大家的思考？”小問號的話音剛落，激起了小逗號、小頓號的反駁：“如果沒有我們，文章就會像一條長長的面條，意思永遠(yuǎn)不明了�！边@時總愛簡明的省略號開了腔：“文章里誰也沒有我重要，我總會把說不完的話省略掉…”大家別吵，文章里水平最高的要數(shù)我句號，只有我在文章里作重要的總結(jié)報告，只有我才是文章的主角，沒有我，話就沒完沒了。

　　討論會開得很熱烈，大家吵得面紅耳赤、不可開交。這時，具有權(quán)威的文章爺爺笑了笑，嚴(yán)肅地說：“你們各有各的用處，都很重要，文章里缺了你們誰就不美妙！

　　關(guān)于標(biāo)點符號的作文

　　我寫作文時經(jīng)常要漏標(biāo)點符號。老師說了好多遍也改不過來，文章中如果沒有標(biāo)點會怎樣呢?今天,老師帶我們做了一個實驗。

　　首先，樓老師讓我們用一口氣讀一句話。我們都以為很簡單，可讀的時候，大家都沒有完成任務(wù)。

　　接著，樓老師又讓我們用一口氣讀一大段文章�？赡苁且驗閯偛诺木壒�，沒有一個人敢來。后來，樓老師請了洪迅。洪迅深深地吸了一口氣，快速讀了起來。因為讀的太快，所以一點也聽不清他在讀什么。才讀了一句話，洪迅的臉就脹得通紅了，他很快的撒了氣。我們大家都笑得人仰馬翻。然后，樓老師讓我們讀一段有標(biāo)點的文章。我們都讀的有聲有色，明顯比剛才更流利，更舒服了。老師還夸我們讀得真棒！

　　通過這次實驗，我才知道標(biāo)點有多么重要。

　　關(guān)于標(biāo)點符號的作文

　　標(biāo)點符號給我們帶來了幸福，可我覺得這些標(biāo)點符號有好有壞，比如說6月14日新期三吧，標(biāo)點符號給我?guī)�來的�?zāi)難：

　　標(biāo)點符號：？

　　災(zāi)難事件：新期三，我背著書包來到了學(xué)校，拿出了課本，突然，我嘴里喃喃道：“什么東西沒帶呢？“我喃了15分鐘還沒想出來。

　　標(biāo)點符號！

　　災(zāi)難事件：正當(dāng)我苦思冥想地時候，！來串門兒了，！用那長棍子敲了一下我腦袋，我腦袋里想出了什么沒帶，便大聲喊道：我的作業(yè)本沒帶！”小組長知道了，便把我的名字記在記錄本上，，我好苦呀！

　　標(biāo)點符號：、

　　災(zāi)難事件：我以為標(biāo)點符號的串門兒已近結(jié)束了，誰知，、又在湊熱鬧，這回可慘了，既然傳到了老師身上，今天的作業(yè)可多了：作文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……可把我們同學(xué)給苦死了。

　　標(biāo)點符號有好有壞呀！哎哎哎，又在湊熱鬧了。

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