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關(guān)于指路牌的作文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關(guān)于指路牌的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
指路牌的作文 篇1
我的理想是當一名經(jīng)濟學(xué)家，很多人青睞這個職業(yè)是因為想發(fā)財。而我并不是這樣，我之所以想到當經(jīng)濟學(xué)家，是因為我要拯救全球的經(jīng)濟。
如今，世界正飽受著金融危機的侵蝕，許多人失業(yè)，許多家庭破碎……每當我看到這些新聞時，都會痛心不已。于是我暗下決心……當經(jīng)濟學(xué)家，去拯救世界經(jīng)濟。
我將為此而努力。首先，我得好好學(xué)習(xí)，尤其是理科，將來考一個好大學(xué)就可以去金融系學(xué)習(xí)。等大學(xué)四年學(xué)完后，我又可以去國外mba深造一下，去別的國家了解當?shù)氐慕?jīng)濟狀況，這樣可以掌握全球的局勢，便于擴充我的知識。我還要去社會中實踐，豐富我的閱歷，以便將來走向社會。
如果我成功的當上了一名經(jīng)濟學(xué)家的話，我一定要做出對社會有貢獻的`事。我會發(fā)表一些有關(guān)于拯救全球經(jīng)濟的議論，告訴大家一些保全經(jīng)濟的方法。其次，是社會造就了今天的我，所以，我不能忘恩負義，得把自己的一些積蓄捐出去，回饋社會，因為吃水不忘挖井人就是這個道理。
同學(xué)們，理想是人生的指路牌，你們有什么理想呢？讓我們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗吧！
指路牌的作文 篇2
人生中，每個人都需要一個指路牌，那便是一個夢想。
夢想是什么？夢想，是永不放棄的堅持和完成理想的欲望，每一個擁有它的人就等于擁有了一份寶貴的財富。因為心中的夢想，才有前進的動力；因為心中的夢想，才有堅持的理由；因為心中的夢想，才有執(zhí)著的追求。
要活得精彩，要想有所作為，那就要你心中盛開一個熠熠生輝的夢想。因為只有當人們走在追求夢想的道路上時，他的每一分鐘，每一小時才是真正的活著的`，才是五彩繽紛的！夢想不是別人的意愿，而是自己心中的愛好和理想。因此，自己的夢想不能靠別人決定，也不能依賴別人而實現(xiàn)，屬于自己的夢想應(yīng)該由自己去實現(xiàn)。
現(xiàn)在我們都對夢想充滿了無限的憧憬，想知道未來是何等色彩，但是未來到底是怎么樣的，還得靠我們自己去描繪。在實現(xiàn)夢想的過程中，充滿了誘惑和艱辛，但我們不能因此而放棄夢想。放棄夢想的人，夢想也會放棄他。當我們迷茫、矛盾、受到打擊時，時就這樣算了呢？還是為夢想而努力呢？如果你是隨便的生活下去，只會得到段暫的舒服，但同時夢想也將化為泡影。而那些把實現(xiàn)夢想放在第一位的人呢，雖然短期內(nèi)可能會有許多艱辛，但會離夢想原來遠近，最終實現(xiàn)夢想。
實現(xiàn)夢想的道路必然是充滿了艱辛和挫折，但只要有堅定的信念，并且為實現(xiàn)夢想付出實際行動，那么，早晚有一天，夢想會變成現(xiàn)實。
指路牌的作文 篇3
藍色和紅色的指路牌到處都有。
當你興致勃勃地出門旅游時，你可能一直在觀察翠綠的參天大樹、高聳入云的高樓大廈、嬌美清香的.奇花異草……卻從不留意就在眼前的指路牌。因為指路牌既沒有引人注目的身材，也沒有婀娜的身姿。因而對大多數(shù)人來說，它沒有任何吸引力。
可是你曾想過，沒有它，馬路上哪來的井然有序？沒有它，馬路上又怎能安全？
指路牌對我們來說功不可沒，它那默默無聞的精神更是難能可貴。使用指路牌，富人可以看，窮人可以看；大人可以看，小孩也可以看。一年三百六十五天，天天重復(fù)，但它卻從來不抱怨。無論誰看到它，它都一視同仁，無私奉獻，不求回報。它是那么平凡，又是那么偉大！
我贊揚無私奉獻的指路牌，更贊揚指路牌一樣無私奉獻的人！愿這樣的指路牌多一點、再多一點。這樣，就能把世界建設(shè)得更加美好！
指路牌的作文 篇4
在我很小的時候，發(fā)生過一件很有趣兒的事。
總認為上了小學(xué)就很了不起，很希望能脫離大人的管束，就這么實打?qū)嵉厝ジ杉聝鹤C明自己�？墒前謰尯軗�(dān)心啊，干吧，又怕哪兒碰見個壞人出了事兒；不干吧，又怕我心里不舒坦，況且七八歲的小孩子能干什么呢？但是最終在我的強烈逼迫之下他們終于答應(yīng)讓我放手一試。
現(xiàn)在當然是知道爸媽“答應(yīng)”的背后肯定有什么“陰謀”，不過當時自然是無比興奮，就像只打開了籠門的鳥兒，一下就沖出了家門。沖出去之后后悔了，去哪兒還是個問題呢，可是就這么出來又回去實在太沒面子了，到處溜達溜達就到了我家附近的一條小路上，突然看見路上有塊牌子，上面寫著：直走到頭，右拐。就算我再怎么不懂事看見這么業(yè)余的牌子也知道是有人惡作劇了，可是又沒有事情做，想來想去還是在好奇心的驅(qū)使下走了過去。有些膽戰(zhàn)心驚，但轉(zhuǎn)念一想，這四周都是街坊鄰居，隨便叫一聲也會有人來的吧。我吞了下口水，照那上面的指示往前走去。
右拐過后還是小路，并沒有什么奇怪的，正當我想走的時候，突然發(fā)現(xiàn)緊挨著墻角的一小塊牌子，在樹木的遮掩下居然很難發(fā)現(xiàn)，那第二塊牌子上寫著：直走，直至發(fā)現(xiàn)此標志。后面還畫了個類似今天法拉利牌子的圖，不過那個馬頭是朝下的。我環(huán)顧四周沒人，決心一直往前走，看看究竟怎么回事。走了兩三分鐘突然發(fā)現(xiàn)不對勁，趕忙回頭跑去最開始牌子的地方，果然牌子不見了，就說明這是針對我一個人的游戲，而且設(shè)計這個游戲的人就在我后面一直跟蹤著，因為剛才我跑回去的舉動出乎他的意料，在我經(jīng)過的一瞬間樹叢顫動了一下，而當時并沒有風(fēng)。如此看來，這場偵探游戲越來越有趣了。
終于讓我發(fā)現(xiàn)了那個標志，貼在對于我來說完全夠不到的墻壁上。我抬頭凝視了好幾分鐘，愣是沒發(fā)現(xiàn)什么玄機，我可不想就此放棄，又低下頭苦苦思索著。突然我發(fā)現(xiàn)地上有些異樣，有一小塊土地剛剛被翻新過的樣子，旁邊都是草，只有這里是泥土，痕跡很新，像是要故意隱藏什么東西似的。我趕忙把這塊土翻開來，里面有一張A4紙，上面有手繪的地圖，地圖埋得很淺，像是故意要讓我找到似的。不過也顧不了這么多了，先研究地圖吧。仔細看來這倒不像是地圖，反而是一種類似迷宮的東西，迷宮算是困難的了，大約花了我五分鐘畫出路線，可是這個路線到底是什么意思呢，這個游戲的設(shè)計者是要我發(fā)現(xiàn)什么呢？我百思不得其解，一陣風(fēng)刮過，手上一下沒拿住，那張紙就飄到路邊一個常年積水的小水塘里，那張紙大部分全濕了。我頓時就絕望了，天啊，這算什么？一邊無語地哀怨著一邊只能把紙擦拭干凈。過了一會兒紙干了，竟然發(fā)現(xiàn)了我意想不到的`東西，是箭頭！根據(jù)地形，我畫出來的迷宮圖就是我剛剛走過的那部分，大概有一半了吧。原來如此，我明白了！
有了地圖就容易多了，不一會兒，出口就近在眼前了。當我看到那個親切的出口標志時，急忙沖了出去。可是我卻在那時整個人僵住了，我這么拼命到底是來干嘛的？這時又是一陣風(fēng)，從天而降一張紙，上面寫著兩個字：恭喜！我愣了愣，抬頭看去，果然是爸媽！
這個世界上有很多好人壞人，但是只有爸媽是我們永遠的指路牌，所以現(xiàn)在看清我們的指路牌吧，它永遠會為我們指向最溫暖的懷抱。
指路牌的作文 篇5
茫茫黑夜之中，是夜空中最亮的星照亮我前行。人的一生中總會遇到幾顆繁星，在迷茫時指明道路；在孤獨時給予陪伴；在失望時帶來希望。
我覺得不應(yīng)該反對追星，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”他們之所以被稱為明星，是因為他們付出的努力比我們多得多。他們是一個努力的方向，是生活中的“北斗七星”，每個人生來都是平凡的，只有經(jīng)過堅持不懈的努力，才會放出耀眼的光芒，成為一顆會發(fā)光的石頭。上演NBA草根傳奇的林書豪開始只是個板凳球員，是他的不斷進取，堅持的精神打開了他通往“羅馬”的大門。林書豪的追求，堅持幾乎達到了極限，像他這樣懷揣NBA夢想，不停輾轉(zhuǎn)各球隊試訓(xùn)，在美國大有人在。其中絕大部分人失敗了，可林書豪沒有滿足，沒有停步，他最終成功了。是他在我迷茫時，給我指明道路，是他使我認識到了堅持才是成功的硬道理。
每個人的一生，都不可能是一帆風(fēng)順的，必然遇到種種挫折，打擊和磨難。因為有了堅忍與從容，才讓人生如此光亮照人。政治明星-——林肯，他半生都在經(jīng)歷打擊與磨難：九歲，母親去世；二十三歲，經(jīng)商失�。欢臍q，競選州議員落選；二十六歲，訂婚后即將結(jié)婚時，未婚妻死了；三十四歲，參加國會大選落選；四十七歲，爭取副總統(tǒng)的提名得票，不足一百張；五十一歲，當選美國總統(tǒng)，成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。生下來就一無所有的林肯，他曾經(jīng)絕望至極，但從沒有放棄人生這場比賽，最終取得了成功。是他在失望時，帶給我希望，他使我認識到了，從容與堅忍是成功的墊腳石。
當命運的繩索無情的縛住他的雙臂時，當別人的目光嘆息生命的悲哀時，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡，他敢于挑戰(zhàn)生活，戰(zhàn)勝自己的強者，他就是音樂界的奇才——劉偉。做一名職業(yè)足球運動員是他的夢想，但十歲那年一次觸電事故讓他失去了雙臂，剝奪了在綠茵場奔跑的權(quán)利，后來走進了帶給他成功的音樂世界。由于大拇指比琴鍵寬，按下去會有連音，并且簡直無法像手指那樣張開彈琴，但他硬是琢磨出一套雙腳彈鋼琴的方法，三年每天七小時的練習(xí)，使他的鋼琴水平達到了專業(yè)七級，他是當之無愧的生命強者。是他在我孤獨時，給予我陪伴，給我前進的動力。他使我認識到了擁有堅定地信念，敢于挑戰(zhàn)生活，戰(zhàn)勝自己才是成功的基本。
每個人都是一顆普通的`豆子，只有經(jīng)歷磨礪，才能升華為豆腐；每個人都是一粒細沙，只有經(jīng)歷蛻變，才能變成珍珠；每個人都是一塊石頭，只有經(jīng)歷打磨，才能閃耀光芒。就像風(fēng)雨后的彩虹，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才能煥發(fā)出絢麗的色彩。他們是夜空中最亮的星，照耀了我前行的道路，我會以堅定的步伐追隨他們，是他們告訴我“天生我材必有用”的真理，“世上無難事，只怕有心人”的真諦。
指路牌的作文 篇6
一群有著夢想的孩子，出于對手工制作的熱愛，相聚在吳江實驗初級中學(xué)的“靈指社”�！办`指社”是一個充滿活力的社團，社員們在這個小家庭里，互助、互愛、團結(jié)、合作，進行了編、折、刻等手工制作，傳承民族工藝，傳播中華文化，努力將自己打造成一名“會學(xué)習(xí)，有專長，善研究，能創(chuàng)造”的中學(xué)生。一張張清新靈動的剪紙，一份份設(shè)計精美的卡片，一串串充滿喜慶的中國結(jié)，充分展示了同學(xué)們的智慧和才華。
俗話說：“人有兩個寶，雙手和大腦�！眲邮挚梢蚤_發(fā)促進大腦的思維能力，所以剛聽說學(xué)校有個“靈指社”，我就情不自禁地報了名。
剛進入“靈指社”的我，動手能力不太強，性格也毛毛躁躁。記得，我制作出來的第一個作品是一個紅色的中國結(jié)，它雖然看起來普通，背后卻有著很多故事�！跋葘⒁桓K對折，做成一個‘U’字形，可以用工具固定。再把左邊的這個根線向上繞一個圈，然后以‘挑一壓一’的方法把那根線穿出來，把線繞到上方，以這樣的方法再做……”老師邊說邊演示，沒過多久一個漂亮的中國結(jié)就產(chǎn)生了。我的手也開始癢癢了，恨不得馬上做個出來。我按照老師的做法一步一步地做，可問題還是出來了�！斑�，怎么不對呀？”老師聽到我的問題，就過來幫助我。原來，我把兩根線都挑了出來，經(jīng)過老師的指點，我繼續(xù)做下去，好不容易做到收線這一步，由于太興奮，我猛地一拉，中國結(jié)居然瞬間就毀了。這時看著有些社員都做好了，我開始急了，怎么辦呀？旁邊的社員過來安慰我：“做壞了？沒事的，我也做壞過的，靜下心來，一定會做好的，也不急著這個時候交嘛�！蔽覍λc了點頭，放輕松開始重新來過。也許放輕松是個好方法，沒過多久，我也做出來一個。雖然做得不那么精致，可那也是我辛苦勞動出來的作品啊。我笑了，笑得很開心。這個笑不光有對自己完成作品的滿足，還有我對老師和社員的感恩，在他們的教導(dǎo)和鼓勵下，我才成功完成了這個作品。
經(jīng)歷了初一一整個學(xué)期的`學(xué)習(xí)，初二時我毅然決然地又報了“靈指社”。我在靈指社內(nèi)受益匪淺：不光是學(xué)到了很多課外知識，也獲得了自己動手制作的快樂，性格也不像原來那么毛躁。靈指社帶給了我們許多的正能量。動手引發(fā)了大腦的思維，腦的思維又通過手的實踐去完成、完善，它們之間的關(guān)系是緊密相連的。如果想要開發(fā)大腦，不妨就動動手，做些手工作品吧。
指路牌的作文 篇7
有的人喜歡把老師比喻為辛勤的園丁，有的人喜歡把老師比喻為無私奉獻的蠟燭，而我卻喜歡把老師比喻為默默無聞的指路人。是她把平凡的我裝飾的如此華麗。
她是我初中的班主任，廖廖的幾筆便能在黑板上勾勒出行云流水的英文。也許是我進入初中沒多久，對一切事情都感到很好吧！剛開始偶爾犯一點小錯誤，但沒過多久卻放肆地像一只無頭的.蒼蠅橫沖直撞，最后弄得自己滿是傷痕。
初二的時候我和班上的幾個同學(xué)關(guān)系非常好，小丁就是其中的一個。我們幾乎每個星期六、早期天都在一起到處閑逛。在那段時間我的成績降到讓人慘不忍睹。
又是一個悶熱的早晨，我和小丁一職既往地打掃著衛(wèi)生。這時小丁突然拿給我一支煙。剛開支我還有一點兒猶豫，但經(jīng)不住誘惑的我在他的慫恿下還是接過了煙。正當我點燃輕輕吸了一口時，讓我意想不到的是被班主任逮了個正著。她憤怒地說：“沒想到你還會抽煙，你自己看著辦該怎么做�！�
幸好我還有自知之明，下課后我便主動地向班主任承認了錯誤。然而她卻裝著若無其事地樣子說：“你還知道自己錯了啊？去給我把保證書寫來�！敝笠策�給我說了許多讓我至今記憶猶新的話。我不知道怎樣寫保證書，這是我第一次寫保證書。于是在問過我的幾個“好同學(xué)”之后才知道怎么寫。寫好過后便交給了老師。
走出辦公室后，我感到非常后悔。這時我突然想到一句諺語來安慰自己人——風(fēng)暴使樹木深深扎根。從那以后我便越來越努力，以前的一些缺點也逐漸改掉了。
在她的指點下，我終于在上學(xué)期第一次獲得了獎，這也是老師良苦用心的結(jié)果。當我站在領(lǐng)獎臺上時我感到多么自豪，此時此刻我最想到感激的就是她。
如今時間已所剩無幾，是她讓我在這三年的時間受益匪淺，是她讓我改正了缺點，是她把我指引到了寬敞的十字路。老師，我想對您說：“如果月亮的光輝來自于太陽，那么我的光輝便來自于您�！�
指路牌的作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未干”的精神是老師，他就像黑暗中漫漫長路上的一盞明燈，在我們迷茫不知所措，內(nèi)心迷路時，給我們一個方向。
那是小學(xué)最后一個暑假，暑假的假期很長，當然作業(yè)也十分繁重，這點著實令我頭疼。為了讓自己能夠渡過一個愉快而不是作業(yè)滿天飛的暑假，我選擇了暫時先“瘋狂”幾天。正所謂“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間總是在我們的一個個不經(jīng)意間悄然流逝，然而我們卻并不自知。
開學(xué)的日子臨近，當我發(fā)現(xiàn)這點的時候，已經(jīng)晚了。望著堆積成山的作業(yè)，我有了心慌的感覺。作業(yè)還剩這么多，我怎能有那個毅力去直視并完成它呢？拋下一切狂補回來嗎？還是求助于他人？還是……夠了！那是我做不到的。
或許我真的.是從一開始就做了一個錯誤的決定，但是現(xiàn)在后悔也無濟于事，我痛苦的閉上眼，腦海中閃現(xiàn)出秋游時，與老師的談話……
我秋游的東西是秋游當天才準備的，早上匆匆忙忙的去商店買需要的東西，因為時間很緊迫，所以我沒能買齊全，只能在秋游途中向老師求助。老師并沒有給予我?guī)椭f道：“既然你選擇了今天早上匆匆忙忙地準備東西，就該承擔(dān)準備不充足而導(dǎo)致的這種情況，你現(xiàn)在可以就地取材，補充你沒有準備好的東西�！蔽耶敃r就一口否決了，因為我覺得這是不可能的，老師搖了搖頭，“沒有什么事情是不可能做到的，只有不想做或者還沒做就覺得自己做不到的。內(nèi)容較多的任務(wù)就被你們認為是做不到的，實則不然。周恩來每天的行程都是滿滿的，但他卻每一件都做到了，那一天的行程，也不過是由幾件事情組合而成的，有時候只顧眼前的一件事情，做完了，在做另一件事情，不要管你究竟做了多少，也不管你究竟還剩多少，他終究還是會做完的�！�
我想了想，還是拿起作業(yè)寫了起來。埋頭苦干了一個下午，雖然連五分之一都沒有寫完，但是我卻看到了希望。
每每回憶起這段話，我都感悟頗深。再怎么艱巨的任務(wù)都不過是一件件小任務(wù)的集結(jié)體，若我將你的“零件”逐一拆散擊破，你在我面前，又算得了什么呢？
指路牌的作文 篇9
一天晚上，我們一家到外面乘涼。
夜深了，媽媽騎著三輪車帶著奶奶，妹妹和我開始回家。我們家的十字路口的燈不太亮，看不清，所以我媽媽不小心走過了，還好妹妹認家。
她看見媽媽走過了十字路口，我們小區(qū)有兩個出口和入口，妹妹看見媽媽走過第一個入口的時候，妹妹也沒說什么，可當媽媽走過第二個入口的時候，妹妹說：“拐”。奶奶和媽媽不知道妹妹在說什么，所以媽媽問我，妹妹在說什么，我說：“妹妹說的.是你已經(jīng)走過了第二個入口�！眿寢屵@才注意到自己真的走過了入口。
還有一天，我和奶奶去音樂廣場散步，玩到了快九點時，奶奶說：“時間不早了，我們騎著電車回家吧！”我說：“好�！�
當我們走到十字路口時，不知道為什么，奶奶也騎過了十字路口，我急忙說：“奶奶你走過十字路口了�！蹦棠踢@才意識到，不好意思地笑了起來。
哈哈！原來大人也會犯迷糊呀！
指路牌的作文 篇10
如果我是空中騰飛的雄鷹，閱讀使我有了碩大結(jié)實的翅膀；如果我是水中暢游的魚兒，閱讀使我有了寬大美麗的魚尾；如果我是風(fēng)中綻放的玫瑰，閱讀使我有了沁人心脾的芬芳；如果我是林中挺立的翠竹，閱讀使我有了翠綠挺拔的土身軀……無論是厚重的字典、感人的小說，還是優(yōu)美的散文、真摯的故事，都使我學(xué)到了很多東西。余秋雨曾經(jīng)說過“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾”。閱讀是人生旅途中不可缺少的指路明燈。
那么，我們應(yīng)該閱讀些什么書籍呢？我們可以閱讀一些名著類，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些都是我們民族的經(jīng)典著作；我們也可以閱讀一些童話類的書籍，如《安徒生童話》、《1001夜》等，讀這些書可以讓我們分清人與人之間的善與惡、美與丑；我們還可以閱讀一些小說類的書籍，如《陽光姐姐小說派》、《綠》等，讀這些書可以讓我們明白怎樣做人，怎樣與人交往；我們也可以閱讀成語類的書籍，如《成語接龍大全》、《成語連環(huán)畫》等，讀這類書可以豐富成語方面的.知識，知道成語的來由、明白成語的意義、用法；我們還要多閱讀科學(xué)類的書籍，如《我們愛科學(xué)》、《十萬個為什么》等，讀這類書可以知道“無花果有沒有花？”“龍血樹真的會流血嗎？”這些問題的解答；我們也可閱讀一些幽默類的漫畫書，如《幽默與笑話》、《淘氣寶貝小櫻桃》等，看這類書可以放松我們的心情，減輕學(xué)習(xí)的壓力；也可以看一些偵探類小說，如《名偵探柯南》、《超級偵探》等，讀過這類書后，我們可以增強分析和推理的能力；我們還可以閱讀一些名人傳記（如《假如給我天天光明》）、名人日記（如《安妮日記》）、游記（如《格列佛游記》）、歷史故事（如《上下五千年》）等等許多有利于我們學(xué)習(xí)、生活的各類書籍。
閱讀這些書有什么好處呢？古代許多文人墨客都有一個相同的愛好——閱讀。古人云：書中自有黃金屋，書中自有言如玉。有許多人愛書如寶，手不釋卷。書可以影響人的一生，讀書到底有什么好處呢？我這就來介紹一下：
第一點：閱讀可以提高我們的知識量，讓我們更有見識。高爾基先生說過：書籍是人類進步的階梯，多讀一些書還可以豐富我們的知識。
第二點：閱讀可以讓我們博古通今。俗話說得好：“秀才不出門，便知天下事�！倍嘧x一些書，許多事都可以未卜先知。
第三點：閱讀可以勵志。多讀一些關(guān)于歷史故事的書，可以讓我們以史為鑒，激發(fā)我們的愛國熱情。
第四點：該書可以增強我們的寫作水平。多讀一些關(guān)于寫作的書籍，能豐富自己的寫作知識，發(fā)現(xiàn)自己的作文中的不足之處，提高自己的寫作水平。
池莉曾經(jīng)說過：“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。閱讀可以使我們提高修養(yǎng)；閱讀可以使我們增長知識；閱讀可以使我們開闊視野；閱讀可以使我們愉悅思維；閱讀可以使我們陶冶情操，所以人生快事，莫如讀書。
指路牌的作文 篇11
星星很遠，你得不到。但你可以像個水手，讓它給你指路。
母親是一顆閃爍的星星，總是照亮我的生活。我喜歡吃苦瓜，但僅限于苦瓜。味道鮮美，有苦瓜包裹的獨特風(fēng)味。我媽給我剝了苦苦瓜皮，自己留著，就像我在享受捕肉器一樣。她告訴我：孩子，你必須能吃苦。
她是我認識自己，認識自己的伙伴，也是一顆耀眼的明星，指引我走向幸福和希望。每次和成績不理想的人站在一起，都沒有因為麻木而流淚的沖動。沉默的心突然聽到發(fā)自內(nèi)心的笑聲，嘲笑我們對進步的無知？懺悔？
不對。我們還有希望和時間。她曾經(jīng)說過，“明天又是新的一天�！笔堑�，明天又是新的'一天，意味著有新的希望和機會。享受每一天，不管有多難過多快樂，每一天的人生舞臺上都有不同的戲，但掌控人生的是你自己。
天空中無數(shù)的星星故意散落在一望無際的銀河中，像一個指南針，它的人生軌跡被故意安排好了，靜靜地指引著我前進的方向。
路很長，會迷路的。請自己找北斗七星，他們會給你指路。
指路牌的作文 篇12
翻開《西游記》，孫悟空告訴我，怕什么惡鬼妖魔、怕什么險阻艱難，一身孤勇大步向前，一心向善道一聲立地成佛。
穿越時空與他們相會于妖魔塌前，英勇無畏直斬惡鬼向前。不屈傲骨立于天地之間、忠義兩全直奔取經(jīng)西天。終是成就斗戰(zhàn)勝佛斬妖除魔，終是保護師父取得真經(jīng)解救蒼生。
翻開《紅樓夢》，隨黛玉去葬花，學(xué)得一番詩情畫意。看寶玉紈绔，在黑暗中獨自清醒與眾人抵抗�？创笥^園中人世百態(tài)、人情冷暖。
翻開《水滸傳》，看武松一身血性勇敢打虎�？呆斶_正氣凜然救得林沖�？匆话倭惆宋缓脻h齊聚山前為天下吶喊。
在我學(xué)習(xí)之心動搖時，宋濂劉恕無聲指責(zé)鞭策我向前。當我嘆怨天寒地凍時，他們悄然行于冰天雪地求一書，我再也無言。
韓信教會我知恩圖報，諸葛亮教會我忠心耿耿，夸父教會我渴求光明，保爾教會我堅持不懈，包拯教會我公正無私。
讀書，是指路明燈。與書中人物跨越歷史長河、穿過時空隧道，與他們相伴而行。在迷茫無助時，有他們教會我選清前行方向;在喪失初心時，有他們教會我找回本性;在懦弱退縮時，有他們教會我勇往無前。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯�！蔽乙惨f，書籍是人生路上的指路明燈。這一生那么長，難免會遇到眾多分叉口，但讀書，可以讓我們認清前路，走上正確的道路。
就像與孫悟空一起降妖伏魔，會走向勇敢之路;與寶玉反抗封建，會走向正義之路;與劉恕相攜求學(xué)，會走向堅韌之路。
讀書，是指路明燈。當書中人物活在我們心中時，便無所畏懼。在前行之路披荊斬棘，在分岔口選明方向。
指路牌的`作文 篇13
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活所以，每個人都會有自己的理想，每個人的理想也都不一樣。理想沒有大小之分，只要是條正確的道路，就是我們?nèi)松哪繕耍际菬o與倫比的。伯納德？馬拉默德說過：“一個人如果認為自己在一生中能干出一番不同尋常的大事，就比沒有遠大理想的可憐蟲，有著更多的成功的機會�！本挼橐舱f過：“沒有理想的人像暈頭雞�！笔前。瑳]有了理想的人就像一只暈了頭的雞一樣，只會在原地轉(zhuǎn)罷了。我的理想雖不如別人的偉大，可是卻是一個辛勤的職業(yè)，那就是當一名人民教師。
我十分崇尚這個職業(yè)，因為在我心中這是一個神圣而又光榮的職業(yè)�？粗蠋熍囵B(yǎng)了一批又一批的學(xué)生考上了理想的大學(xué)，老師會多么自豪��！多么令人羨慕�。 靶燎诘�'園丁”“蠟燭”“蜜蜂”這些都是人們對老師的贊美，這是無私奉獻得到的回報。但是，在我心中，老師是一片綠葉，襯托出我們這一朵朵嬌嫩的花朵。我的理想種子就在四年級時萌發(fā)了。每天，老師很幸苦，忙了這個忙那個。但同樣老師也是幸福的�？粗瑢W(xué)的一張張笑臉，看著班里的一張張獎狀，多開心��！心里肯定比吃了蜜還甜！
可是我深深的知道，當一名合格的老師還很漫長。但是少壯不努力，老大徒傷悲。以“教書育人，為人師表”的準則爭取考上師范大學(xué)，取得教師證。為了這個理想，我一定要努力奮斗，為之拼搏。有了這個理想，我會一直向著它奮斗的。直到我成功的完成這個理想。我相信，我一定會當上一名合格的人民教師！只要我堅持了，努力了，就一定行。有一句名言講：“有偉大理想的人，生活永遠閃射著光芒。”這句名人名言會一直激勵著我走向成功。
指路牌的作文 篇14
如萬千生命同樣，我只是十幾億人口中極不起眼的那一個，十幾年的人生中，我一直都在分母中波瀾不驚，悄然無聲的悵惘而迷茫著，我不曾認為哪一天我會站在舞臺中央，不曾認為那道耀眼的光芒會停留在我身上，但是，直到她的出現(xiàn)，我才相信那句爛于眾口的廣告詞——一切皆有可能。
那是一次演講比賽，我本以為這樣的活動并不會與我的生活相關(guān)聯(lián)，可是她卻選中了我，在我詫異而不可置信的眼神中，她笑著說“你的聲音很適合演講”。
“只能作為炮灰吧”，我的心里是這樣著，“工匠精神”的演講主題，好似在嘲諷著我的應(yīng)付和糊弄。我將并不用心的演講稿拿給她的時候，她卻用心的品讀和修改，她很認真，眼角的神采似乎感染了我，我突然很后悔自己的不用心，突然想將那份稿子搶回來，去認認真真的準備一份能令她滿意的演講稿，那短短的幾分鐘里，我思考了很多，最終那些亂糟糟的想法都在我的腦海里煙消云散。
“有些問題我已經(jīng)標注出來，好好準備，你會很棒。”我用力的點點頭。
接下來的日子，我常常請教于她，從句子的措辭到每一句話的感情色彩，我第一次開始期待，想要投入所有的專注，而她也用心的與我探討，在某一刻，我突然感受到自己強烈的'存在。
比賽的日子很快便降臨了，我本以為我會緊張，可是我卻發(fā)現(xiàn)，當一切都準備充分的時候，剩下的更多是期待。最終，比賽很圓滿，我曾不敢想過的成績，卻牢牢的綁定著我的名字。
我想，這莫大的進步，都是因為她吧。
她，便是我的文體老師。她很認真的教我跳舞，即便很多人嘲笑我一個男生竟然去學(xué)跳舞，我依然堅持下來了。她的教導(dǎo)似乎滲透在我的生活的方方面面，不僅僅是舞蹈的提高，她讓我更自信，更相信自己。我有今天的進步，都是因為她的鼓勵和教導(dǎo)啊！
天下沒有不散的筵席，我就要離開學(xué)校了，我最舍不得的人，就是她，我最尊敬的老師，但我依舊會努力的，雖然要離開她，但我永不會離開她給予我的教導(dǎo)。
指路牌的作文 篇15
在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經(jīng)歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。
正值五月，當空中正閃爍著炎炎的太陽時；當蔚藍的天空正浮著幾朵白云時；當微風(fēng)吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。
課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放松。劉老師站在講臺的`身影，仿佛窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領(lǐng)著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領(lǐng)我們在文學(xué)中暢游。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領(lǐng)著我們成長。
但在成長中，我們同樣也會經(jīng)歷磨難。
記得上一次，因為有些同學(xué)沒完成作業(yè)，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業(yè)承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業(yè)。劉老師很重視作業(yè)情況，也對我們很負責(zé)任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。
一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領(lǐng)著我們茁壯成長。
指路牌的作文 篇16
如果說，花兒的迷人芬芳離不開雨露的滋潤；如果說，小草的生機勃勃少不了土壤的滋養(yǎng)；如果說，樹木的枝繁葉茂不能沒有陽光的普照；那么，渺小的我，是否也有必不可少的愛�。�
是春景如畫的繁花似錦，是初夏時節(jié)的綠肥紅瘦，是金秋十月的層林盡染，是三九嚴冬的臘梅怒放，是幸福溫暖的母愛沁人心脾，點綴我的點點滴滴。
“又不是我的錯，你管我！”
“我是你媽媽，怎么不能管你！”
“啪——啪”清脆響亮的聲音在我耳邊回旋，不一會兒，火紅的楓葉便鑲嵌在平滑的紙上，顯得格外刺眼……
漫長無際的黑夜似乎也在哭泣，留下房間回蕩著由嘶啞的歌喉所喊出的悲痛欲絕，夜是那么黑，連月亮做不到無所畏懼，整夜都不曾“光臨”。
次日凌晨，陽光吝嗇的播撒出點點微弱的光芒，一切都顯得那么寧靜祥和……
門被輕輕打開，一道矮小的影子劃過，她似乎正目不轉(zhuǎn)睛的注視著床上正熟睡的女孩，潔白的珍珠緩緩掉落……
卻不知，被窩里早已濕潤不已，枕頭上留下了雨姑娘來過的痕跡……
廚房里，略顯熟悉的味道正飄香四溢，不一會兒，“吃飯了”的聲音清脆的回旋著。
“昨晚的事，是媽媽不對，媽媽不應(yīng)該打你 ，媽媽已經(jīng)知道錯了，你就不要生媽媽的氣了，好嗎？”
“不，媽媽，是我的錯，我不應(yīng)該和你頂嘴，我應(yīng)該乖乖聽你的話的，對不起媽媽�！�
“傻女兒，以后咱不吵了，不吵了……”
潔白的珍珠，又一次緩緩的滑落……
“媽媽，媽媽，我考了第一名！你看！”
“真的嗎？我的'乖女兒，真棒，不過可不能驕傲哦 �！�
“哎呀，我都知道。驕傲使人落后，虛心使人進步嘛，嘿嘿。”
“嗯”……
她臉上露出欣慰的笑容，潔白的珍珠又一次緩緩滑落……
母親，您是我生命的指路明燈，有您的存在，女兒將永遠不會迷失前進的方向；
母親，您是我生命的指路明燈，成長路上，有您的相伴，再大的風(fēng)雨，女兒也毫不畏懼；
母親，母親，您是我生命的指路明燈……
指路牌的作文 篇17
在我的人生道路上，有一個人起到了極為重要的作用，她在我正走向黑暗邊緣時，指明燈般的指明了我的正確道路，指引我走向光明前途——那就是我親愛的媽媽。我應(yīng)該善待我的“指明燈”。
那一天，我正在網(wǎng)上做作業(yè)，我離電腦離得比較近。媽媽路過，看到我趴在電腦前面，大聲地說：“離電腦那么近干嘛，要不然就關(guān)掉。”我只好聽媽媽的話，離電腦遠一點，可是字太小了，我又看不清，慢慢的.腦袋又靠近屏幕了。一會兒，媽媽又過來了，猛地拍一下我的肩膀說：“還離那么近�！闭f著就伸手準備把電腦關(guān)掉，“快關(guān)掉了”。我心中一驚，馬上擋在媽媽前面，“別關(guān)了，媽媽。我保證會遠遠地，一定注意的�！眿寢尶次铱蓱z，又想到我的作業(yè)還沒有寫完，還是心軟了，放下手，又教育我道：“最后一次，下不為例。”
我遠遠地抬起腦袋，坐得端正�？墒呛镁安婚L，看著電腦，覺得字體又越來越小，心想這是什么情況？字體怎么會變？心里邊想，慢慢地又把頭靠近電腦�！芭椤薄娔X黑屏了！我大吃一驚，嚇得心臟都快跳出來，魂飛魄散。我抬頭，看到媽媽怒氣沖沖的臉，用可以和蚊子比美的聲音，有氣無力地說到：“媽媽，我真心不想這么近，可是字體太小，看不清�！薄翱床磺�？還不是因為趴得太近，眼睛看壞了，近視了�！眿寢寶獾弥倍迥_，“我天天交代你，就是不長記性，近視了吧。”我頓時啞口無言，心想：媽媽你說的是對的。我理解媽媽的苦衷。
媽媽就是我人生路上的指明燈，雖然她會批評我，但她總是為我好，為我的健康著想。即使批評不好聽，但批評指引了我前進的道路，我也要善待“指明燈”。
指路牌的作文 篇18
時光易逝，白駒過隙，時間那條長河沖刷掉了我們許多的記憶，但在我的記憶中有一段永遠也不褪色的記憶——那位老人。
春天雨淅淅瀝瀝的下著，街上人們都各自往家里趕。只有一位老人正在步履蹣跚的走著，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被無情的歲月爬滿了皺紋。他佝僂著背，戴著墨鏡，手里拄著一根拐杖在左敲敲右打打，他是位盲人！看到他我動了惻隱之心，我走過去給他打傘，還扶著他。可能是他感覺到雨點沒有落到他身上，也可能是我扶他時驚動了他。我說：“老爺爺我扶著您走吧�！薄爸x謝，孩子�！崩先擞悬c驚訝的說。此時，我是老人的指路人。
老人走著還不時地拿著拐杖在地上敲著，突然老人的拐杖敲到了一個沒有蓋井蓋的下水道口。老人說：“這太危險了，晚上萬一誰不小心踩到怎么辦�！闭f著還艱難地在下水道口旁邊摸索著，我想他是在摸下水道的井蓋。于是我說：“讓我來吧，爺爺�！薄安�，孩子，我自己能行的。”老人吃力地說。此時，老人是我人生的'指路人。看著老人美好的心靈，我明白了不應(yīng)該放棄一點能幫助別人的機會。
我只是老人道路上的指路人，但老人是我人生道路上的指路人！
指路牌的作文 篇19
老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路……
今天劉老師為我們指導(dǎo)“美麗的校園”怎么寫？老師對我們說：“你們要先畫個思維導(dǎo)圖，比如說你們第一段要寫校園的門口；接著要寫教學(xué)樓和辦公樓；然后要寫操場和花園；最后寫多功能廳……如果你重點寫教學(xué)樓，那就把教學(xué)樓的段落寫的長一點，其它的如果能用一句話概括出來就用一句話表示吧，這樣就做到‘詳略得當’，不過要記住，如果把這么多段全部連起來肯定是不好的，所以你們要學(xué)會用過渡句哦！”
于是我們每一組都主要練習(xí)說一個地點，第一組主要說門口；第二組主要說教學(xué)樓和辦公樓；第三組主要說操場和花園；第四組說多功能廳。每一個大組分成兩個小組，每一個小組派出一個人來到講臺說給全班聽。我是第二組也就是主要說教學(xué)樓與辦公樓的，我們組派出的`人是我。
我們每個組說完以后，劉老師說：“讓我們把四個組原來選出的兩個人競選成一個人，然后讓他們四個一起在講臺上連到一起說成一篇完整的文章。”第一組是青鵬，我是第二組是我，第三組是霞霞，第四是甲旺。于是，我們四個在講臺上把一整篇作文按照劉老師教的思路方法說下來 ，讓整篇作文顯的更加活靈活現(xiàn)了。我們的校園在我們的口中變的更加美麗更加有活力了。
我們今天不但學(xué)會了在作文中用過渡句，而且還知道詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
老師是辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成參天大樹；老師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優(yōu)秀人才。
老師真是我們成長路上的指路人��！
指路牌的作文 篇20
有人說，理想是風(fēng)向標，有人說，理想是指南針，在我看來，理想，是黑暗中的指路明燈，它為我指引方向，給予我前進的動力。而這盞我的指路明燈，就是要成為一個校長。
為什么會有這個理想呢？是某個人的某句話嗎？我不清楚。但是為了它，我將傾盡所有。
不知何時，成為校長這個想法便在心靈中萌發(fā)，這個念頭，逐漸生根發(fā)芽，早已在心中長成參天大樹，成為畢生的追求。
我要成為一個校長，一個與學(xué)生打成一片的校長。一個古板的'校長絕不是好校長，我不會整日擺著一張嚴肅的面具，這樣太累了，我會把每一個學(xué)生當作真心的朋友，毫不隱瞞。
因材施教。這是我所想要做的事業(yè)。每一個學(xué)生，不論成績好壞，都有自己的長處，自己的特點。每一個特點，都是一顆閃亮的星，一顆照亮孩子前途與命運的星，盡管有時離得太遠，看不真切，但只要找對方向，不斷向前，就會越來越近。
興趣是最好的老師。是了，興趣可以左右一切，包括前途命運，包括我所說的所謂的“星”。華羅庚就是個好例子，他用了勤奮彌補數(shù)學(xué)這一科，成為知名的數(shù)學(xué)家。
我想成為校長，我知道我還有很多路要去走，也許這路很長，但我還是會努力。當然這也不意味著我把一切都做到妥當，才可以從事我想做的事業(yè)，把自己變得完美再開始從老師做起一步步向上升，人生就是闖蕩的我不可能完美，但教學(xué)相長，我可以不斷完善，否則人生像一道直線，未免單調(diào)枯燥了。哪怕當上校長，完成了我的理想，我也絕不松懈，因為不斷會有新一代的潮流，向上漲，想要如高山屹立不倒，只有不斷拔高自己，多與學(xué)生交流，孔圣人也不認定自己能夠勝過自己的弟子，何況我呢？
我知道，我的理想離現(xiàn)在還太遙遠，但這并不妨礙我不斷接近這個目標，我要不斷努力，爭取早日成為我心目中的校長！
指路牌的作文 篇21
如果說，誰是一個能在人生大道上，成為一個指路明燈的話，那個人就是我的奶奶。
一說起我奶奶，唔，她的做飯技術(shù)可是很棒的'，你只要吃一口的飯菜，肯定會流連忘返讓你回味無窮。奶奶經(jīng)常變這樣的做出一桌又一桌的飯菜！
因為奶奶可能是比較胖，經(jīng)常買不到合適的衣服。去年媽媽給全家人都買了衣服，可是唯獨奶奶的衣服就是沒買著。奶奶笑盈盈的說“沒事沒事，看我這些衣服呢，不差這一件！”可是媽媽不想讓奶奶穿舊衣服，于是就花好些時間，逛遍了承德大大小小的商場，終于給奶奶找到合適的衣服。收到新衣服的奶奶開心極了，穿著新衣服，在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。看的媽媽心里很是高興。
奶奶是個也是追趕潮流的人，姑姑看老兩口閑著沒事，一人一個智能手機，教他們使用。現(xiàn)在他們每天都樂呵呵的看著網(wǎng)上寫的各種各樣的趣事！
祝爺爺奶奶身體健康，因為俗話說得好，家有一寶，如有一寶呢！
指路牌的作文 篇22
人生有太多太多的片段儲存在腦海，當這些片段散去了一身浮華和虛偽，留下的還有什么？我想，那便是你最尊貴的回憶吧！再次過濾，你又是否發(fā)現(xiàn)：總有一些片段揮之不去。因為他們埋藏在你心靈深處的那根“情弦”上。打開記憶的閥門……
“你怎么考的，學(xué)那么長時間都白學(xué)了！”
“我、我……有些不會背，所以……”
“不會背，那你天天學(xué)什么？照你這樣，還不如死了算了。”
淚水一下子充滿眼眶，父親手里拿的是一張才考了十幾分的卷子。無奈、憤恨涌上心頭。
“好了，你就別吵了，下次考好點不就行了�！蹦赣H連忙過來勸阻道。
“下次，還有下次，這要是中考則怎么辦？？”父親還是不停地說著。我擦了擦眼淚怒視著父親，直到挺直的腰變得酸疼，直到眼淚變得凝固，直到雙腿變得發(fā)麻……就這樣，僵持著……
“唉”只聽見父親無奈的嘆了一口氣，而我，最終頁體力不支昏了過去。模糊中，我好像看見了父親焦急、懊悔的臉龐。淚水從臉頰緩緩流下�？尚Γ赣H根本不愛我
緩緩睜開眼，映入眼簾的是潔白的病房，隨后便是父親蒼老的面龐。不知是不是我的`餓動作驚醒了父親，只見他起身，看著我，眼里似乎多了一份疼惜與無奈。
“爸爸你愛我嗎？你還是那個從來不大罵我的溫柔的父親嗎？”我的話剛一出口，只見父親愣了一下，“小鳥不可能永遠生活在鳥窩里，它要學(xué)會獨立、學(xué)會離開鳥窩�！�
刺眼的陽光照進了這個病房，也照亮了父親眼角悄悄流下的眼淚，更刺疼了我的心。
爸爸，你好傻，獨立是需要時間的，冷漠是冷血的催化劑，他無法孕育獨立呀!
爸爸轉(zhuǎn)身去給我買飯，我望著他的背影，直到他消失在我的視線中，淚水模糊了我的雙眼，那一刻，我終于讀懂了父愛。
那眼淚從父親眼角流下的那一刻，至今讓我難以忘懷。
指路牌的作文 篇23
你怕我生命中有了太多人，而你也只是一盞燈。
------題記
推開門，家里還是冷冰冰的。心里的的委屈和落寞如洪水般涌來，白色的燈光閃晃了我的眼睛，淚水在臉上肆意流淌。這還是家嗎？你曾說我們在一起就是家，你說對了，沒有你在這里的確不是一個家，我也日漸習(xí)慣了，也不再抱怨什么。久而久之，離開家是我的一個心愿，終于我告訴你我要一個人出去一段時間，你說尊重我的意見，我的心愿實現(xiàn)了，心中卻沒由來的一陣失落，失落些什么呢？希望你與我一同出去玩？不，不會的。我知道你很忙更知道你不會信心地發(fā)現(xiàn)我心中的情緒。
背上旅行包，我便踏上了旅途。我喜歡到有橘色燈光的地方，因為那燈光讓我覺得溫暖而家里的燈一直那么白的晃眼，離開之后，我才發(fā)現(xiàn)心中有些思念你，你每天都會給我打電話，卻總是三句話“吃飯了嗎？”“注意保暖”“注意安全”。有時心里有千言萬語想說，卻被你這三句話堵在了嘴邊。
我還是要回去的。夜風(fēng)呼呼地吹著，火車站擠滿了人，你伸長了脖子張望著，我下了火車你一眼就看見了，興高采烈的向我走來�？晌覀冞�是被人流沖散，我站在十字路口時又遇到了你，你傻里傻氣的笑著，順手把我的包拿過去。走在大街上，你走在后面，我走在前面，你走了好一會兒趕上了我。你輕輕地對我說：“即使我們被人流沖散，但我還是會找到你�！蔽掖翥兜恼咀×�，你的'背影在燈光下那般瘦小，背有些駝了，你從背著我跑到追不上我，原來你變了這么多。夜風(fēng)大了些，吹得我瑟瑟發(fā)抖，我不由得加快了腳步。
回到家，燈光變成了柔和的橘色，我有些吃驚，你有些悲傷地說：“我知道我不會是你生命的核心我只是一盞燈，可我會指引你回到家的路，走再遠，都別忘了回家�！�
母親，你是一盞燈，一盞指引著我回家路的燈，而你的光也照亮了我的整個世界。
指路牌的作文 篇24
每個成功人士的背后，總是不斷地遭受挫折和痛苦，但成功的人士戰(zhàn)勝了挫折和痛苦。當然，我們也有自己的理想、目標、想法等等。當別人不理解你的做法的時候，以為你是怪人，對你另眼相待，甚至對你冷嘲熱諷的……，這就是你人生路上的挫折。面對挫折的時候，你大可以對他們說：“你小小的燕雀怎么會知道鴻鵠的志向呢?”
人的一生沒有順順利利的，一帆風(fēng)順。我是一個普普通通的高中生，成績不算優(yōu)秀，能力一般，但我有夢想，我有追求，有自己的人生目標。
每當我與同學(xué)、朋友聊起理想時，他們總是用一種藐視的眼神看我，我知道現(xiàn)在我一無所有，除了家長的鼓勵。我的夢想是：“將來長大后我要白手起家。創(chuàng)造屬于自己，屬于中國的大型企業(yè)�！�
我的夢想就代表這是我人生起步與落腳的根源。我國首富李富誠，他就是白手起家，經(jīng)歷過無數(shù)挫折與困難，因為他堅持的毅力戰(zhàn)勝那無數(shù)挫折、痛苦、努力、奮斗、拼搏、學(xué)習(xí)的精神，才有現(xiàn)在的富豪李富誠，他是進過無數(shù)的困難，磨就出來的，他也被人看作是怪人，對他另眼相待，甚至冷嘲熱諷……那又怎么樣，每個人的做法不同，理解與思想也不同。
當我告訴他們我的夢，他們冷嘲熱諷，以為我是怪人，但我不介意。因為他們不懂我，從未了解過我，更不懂得我內(nèi)心需要。
做為一位21世紀的高中女學(xué)生，一定要自信，自立，自強。學(xué)習(xí)好并不代表一切，成績差也不代表沒有能力，經(jīng)不住社會的考驗。至少我是那么認為的'!
李富誠能做的，我也可以，他白手起家，我也可以，在這個社會立足必須經(jīng)得起考驗，經(jīng)得住誘惑，經(jīng)得起困難與苦痛的煎熬，把一切化為成功的動力。
曾經(jīng)，我在網(wǎng)上發(fā)了篇有關(guān)自己對未來的計劃書�！�
當我發(fā)在日志上后，我的網(wǎng)友，家人，朋友，甚至一些陌生人給我評論。有些人說我：“一個十六七歲的小女生竟有如此大的野心，是不是吃了熊心豹子膽了?”當我看到這些我的心猛地一顫。我回復(fù)他：“我十六七歲又怎么樣，我有信心與野心是我自己的事情，難道像我這個年紀的人就不能有野心了嗎?”他回復(fù)我的是：“作為你這個年紀的學(xué)生有夢想是好的但是你現(xiàn)在有能力，有資本說你要創(chuàng)造屬于自己的企業(yè)。這一切都是青村對未來的幻想。”當我看到他所說的話時，我似乎懂得了許多，想要成功就要勇敢的去面對一切。
雖然現(xiàn)在的我沒有能力去創(chuàng)造那一切能力是可以培養(yǎng)的，人是可以鍛煉的。我可以在以后的人生道路上認真學(xué)習(xí)，總結(jié)人生規(guī)律，了解失敗的原因，彌補自己的不足。
以后我會用自己的能力與社會經(jīng)驗來證明我的夢想不是夢，更不是你們的嘲笑與熱諷。我要告訴他們：“你小小的燕雀怎么知道我鴻鵠的志向�！�
指路牌的作文 篇25
書，被人們稱為成功人士的“指路燈”。我覺得這個比喻一點也沒錯，書就是我們大家的“指路燈”。 像海鷗飛過大海，像小鳥飛進森林，每當我想起我每天的美好時光，就禁不住涌起愉快之情。我每天的讀書生活就像一幅多姿多彩的美妙畫卷似的一個個跳動的音符。 我現(xiàn)在的藏書有許多，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，是現(xiàn)代的四大名著。我最喜歡看的是故事書，各種各樣的故事吸引著我，讓我一看就忘了一切。我看過許多書，《故事大王》、《歐美神話故事》、《吹牛大王歷險記》等，我家的藏書已有90多本了呢！雖然有這么多書，但我還是不滿足，經(jīng)常去書店里看書，一看就是兩三小時，有時還忘了吃飯。
老師曾經(jīng)向我們推薦過：“海倫凱樂的《假如給我三天光明》是本好書。”的確是的，《假如給我三天光明》指引了宋氏三姐妹走向了成功之路，也指引了林肯走上了總統(tǒng)之位。我也看過了《假如給我三天光明》，從中我知道了什么是堅強，什么是追求，只要自己肯努力，即使上帝對你不公，也阻止不了你走向成功的步伐。我覺得這本書很好，你也去看一下吧。 讀書讓我的寫作水平也突飛猛進。我在寧波晚報上已經(jīng)發(fā)表了八篇文章，《溫暖》、《我是幸福小天使》、《穿了衣服的小黃魚》、《風(fēng)雨過后是彩虹》、《神奇的鉆石》、《與眾不同的一課》、《愛心紙鶴飛汶川》、《我的幻想》《溫暖》的第一自然段我是這樣描寫雨的： 星期五的一天放學(xué)回家，教室外面下著傾盆大雨。有豆子那般大的雨點“嘩嘩嘩”地落下來，一滴連著一滴，落在地上，濺起了無數(shù)水花。接著，雨越下越大，像天上的'仙女在洗頭發(fā)，她的頭發(fā)是那樣的長，雨也那樣的大……老師說我寫的句子很美，其實這些好詞好句大都是我從書中讀來的，所以我作文寫得好要歸功于書讀的多。
記得有一次，作文題目是《長大后我就成了你》，班級里有很多人扣分都很多，而我，因為讀了課外書，在課外書上曾經(jīng)看到過，就把課外書里的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的作文，因此只扣了比較少的分，這都歸功與課外書，如果沒有課外書，我不可能寫得這么好。 書，將是我人生路上的“指路燈”，我相信它將會指引著我走向成功。
指路牌的作文 篇26
指路燈？大家可能不明白了，指路燈不是應(yīng)該在路上為大家指路的嗎？怎么跑去你家了？難道它們失業(yè)了？哈哈，我想大家可能誤會了，我說的指路燈可是大名鼎鼎的“掌上”指路燈：手電筒。
我家的手電筒可不是那種“胖子”手電筒，而是“小小”手電筒。它的外形扁扁的，長長的。上面有一圈紅色保護套。它在充電3小時后可持續(xù)工作24小時。它的開關(guān)在照明部分下面。把開關(guān)按一下是近光，按兩下是遠光。有效光距200米。
說來也怪，在手電筒買下兩天的時間里，爸爸把錢包丟在了公園里。說時遲那時快，手電筒像一只發(fā)光的電子獵犬，撲向公園。手電筒射出的`光覆蓋了一片樹木。光柱從上射到下，從左射到右。一直找了兩個小時才找到。
回家后，我召集所有玩具、文具、工具，舉行授勛儀式。在儀式上，授予手電筒“月夜指路燈”、“電子獵狗”這兩個名號，并授予手電筒一枚一等功勛章。
怎么樣，小伙伴們，我的手電筒棒不棒呀？
指路牌的作文 篇27
中國古代經(jīng)典詩文是古典文化的瑰寶與精華，它蘊藏著豐富的內(nèi)涵，帶給我們許多的啟示，其中很多可以給追夢路上的我們帶來許多思考與感悟。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！薄对娊�(jīng)·蒹葭》便用伊人為我們詮釋了夢想的魅力。夢想的確是美好的，伊人的比喻也合適恰當，但它卻在水一方，離我們很遙遠，但正如德萊塞所說：“理想是人生的太陽�！崩硐肟梢灾敢覀兦靶�，照亮我們前方的路，理想正“宛在水中央”，等待人們?nèi)o限接近，我們也應(yīng)確立自己的夢想，并勇敢地去追逐“在水一方”的“伊人”，這樣我們才能不迷失自己，不失去前行的`方向，正如列夫·托爾斯泰所言：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有鑒定的方向;而沒有方向，就沒有生活�！倍辛藟粝耄蛻�(yīng)腳踏實地，不斷努力。
但在前行的路上，我們會遇到許多困難與挫折，我們也許會像李白一樣在《行路難》中感嘆“行路難!行路難!多歧路，今安在!”我們會為自己目前所處的困境而感嘆，但我們應(yīng)該努力去戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝困難，正如泰戈爾所說：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱�！币驗樵谧穳舻穆吠旧�，我們應(yīng)該努力前行，不畏挫折，還應(yīng)相信自己，李白在《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！闭墙o我們許多啟示，要相信自己可以長風(fēng)破浪。
但是追夢以及遇到困難的過程中，我們都應(yīng)保持一顆平常心，正如蘇軾在《赤壁賦》中所說：“蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也�！比f事萬物均處于發(fā)展與變化之中，我們需要保持平常的心態(tài)去勇敢追夢。
“日月不肯遲，四時相催迫。”在這個屬于追夢者的新時代，我們?nèi)圆荒芡泜鹘y(tǒng)經(jīng)典帶給我們的思考，不馳于空想，不鶩于虛聲，做新時代的追夢人，勇敢向自己夢想前行!
指路牌的作文 篇28
希洛的明燈被風(fēng)吹熄，希望便不再存在了，利安得爾永沉海底，美麗的愛情告終。——題記
我們的生命中，總會有那么一個燈塔放置著一盞長明燈，指引著我們。沒有它，便會迷失方向。它象征著光明與希望。沒有燈塔，那么生命就是黯然的、無意義的、沒有存在感的。沒有燈塔，人，不過就是一幅沒有靈魂的軀殼罷了。
我記得，看到過一個故事。故事的主人公是一對兄妹。他們出生在一座北方的'城市，從出生就備受關(guān)注。那個城市的人說成是的未來要靠他們來創(chuàng)造。所以他們從小就生活在看似幸福的海洋中�？墒�，他們沒有任何自己的方向和理想。面對無法背負的期望，他們，成了迷途的孩子。然而有一天，他們得知，在遙遠的南方有一座神秘的燈塔，而那，有屬于他們是幸福。他們邊逃離了那座城市，逃離了那些期待的目光和他們背負不起的“未來”。不管后來，他們是否找到了燈塔，至少，他們在尋找燈塔的過程中是真實的、存在的、幸福的。
真正的幸福，對那對兄妹來說，也許不是遠在南方的燈塔。而是在一起，彼此依靠，牽著手一起走過的每一段路程。燈塔在他們心里真實的存在著，所以不必畏懼。對于我們來說，又何嘗不是呢？
生活中，幸福的燈塔很多。你所期待的是哪一座？又能找到并抓住哪一座？幸福本身就是短暫又長久的，它不像煙火那般絢麗。有的時候平淡的來不及察覺，就已經(jīng)悄然離開了。不要像希洛一樣，在自己沒有留意的情況下，燈被熄滅了。就這這樣，她就永遠見不到利安得爾了。如果沒有及時地發(fā)現(xiàn)，并重新點燃燈塔，那么，你就會像利安得爾一樣，葬身海底，一切都告終了。
路，也許遙遠，也許曲折，也許艱難，但當心理默念著“要堅強”的時候，就能夠勇敢起來的！因為燈塔，一定就在我們的前方，溫和的散發(fā)著光芒，安詳?shù)臒魩е覀�。去尋找幸福的孩子，都�?yīng)該被祝福的。
一起，走吧！
指路牌的作文 篇29
有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路上，帶領(lǐng)著我一步一步向前走；有一個人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習(xí)之中，給了我的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實驗小學(xué)三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個無知懵懂的'世界里帶了出來。
記得有一次，我書寫不好看，聶老師把我叫上講臺，只見聶老師一臉嚴肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會嚴厲地批評我的�？勺屛胰f萬沒想到的是，聶老師并未批評我，而是耐心的給我講道理，她說：“丫丫，這次書寫太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯了！希望你能改正！”聽了聶老師鼓勵我的話，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來！”謝謝聶老師給了我改正的機會，您就是我心目中的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講臺上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個相當難的問題讓我來回答，我站起來一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來。此時我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒有批評我、責(zé)怪我，而是笑了笑，動了動手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時沒有讓我在全班出丑！您就是我心目中的老師！
您就是我的老師————聶朵！
指路牌的作文 篇30
沒有哪一本書讓我感到如此的震撼，沒有哪一個人讓我感到如此敬佩：《海倫·凱勒》，其人其事，是我取之不盡的精神財富。
這部書記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的感人故事。海倫一歲半，因病喪失了聽覺和視覺，這對于一般人來說是不可想象的、不能忍受的痛苦，然而海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育下，他戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會了講話，用手指“講話”，并掌握了五種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德比利好學(xué)院。此后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾啞人利益的事業(yè)中，曾受到許多、人民及高等學(xué)院的贊頌和嘉獎。她的品德，如暗夜的北斗，懸掛在我們的前方。
一個盲人能取得這么大的成就是何等的令人驚訝。如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者，但是沒有人會對一個不幸者有微詞。然而她并沒有向命運低頭，她以驚人的毅力，頑強的精神，走完了人生的道路，而且將自己的道路演繹成星光大道，并為人類做出了貢獻，成為一個知識淵博、令人尊敬的.人。
海倫的一生是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人猛然醒悟。讀完這本書后，我常常問自己：“海倫不屈不撓的一生，給那些殘疾的人帶來光明和力量，對我們這些健全的人能帶來些什么呢？”
記得海倫曾經(jīng)提過這些問題：假如你的眼睛將要失明，那么你今天要看看什么？這使我感到她對生命是多么的熱愛，對光明有著多么熱切的向往。哪怕一刻鐘的光明對于她來說有著多么重要的意義。我們這些健全的人，面對著眼前的分分秒秒，又怎能無動于衷？怎能讓它白白溜走？所以我告訴自己和我的同齡人：一定要把我們能看到的分分秒秒，當成海倫的分分秒秒來過，要對每一刻鐘都充滿感動之情。
看完這本書，深刻的認識了一個道理：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時有些人總以為條件差呀，困難多呀，把這些作為達不到目標的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么的微不足道呀。一個人只要有遠大的理想，就會產(chǎn)生無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，多大的困難都能克服的。發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造條件，主宰自己的命運，海倫不就是這樣的嗎？
這些日子，我常常深思：生活在幸福之中的我們，應(yīng)該怎樣對待所遇到的挫折？應(yīng)該怎么度過自己的一生？于是我對《海倫·凱勒》一讀再讀：逆境中不屈不撓，讓生命開出燦爛之花，這就是海倫給我的答案。
海倫·凱勒，在我，在我的生活的蜜罐里的同齡人，在我們的人生航道上，豎起了一座耀眼的燈塔。
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