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關(guān)于寫字的作文350字（精選58篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于寫字的作文350字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫字的作文350字 篇1
一天，我和弟弟來(lái)到河邊，一起捉螃蟹。一只、兩只、三只……哇！才一會(huì)兒工夫就捉了9只。我挑出一只又紅又大的，其余的都給了弟弟。
我把螃蟹放在桌上，左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)螃蟹大鉗的空隙部分剛好可以卡住一支筆。我立即叫弟弟拿來(lái)一支鉛筆，小心翼翼地把筆插到螃蟹的大鉗子里。螃蟹的眼睛伸了出來(lái)，睜得大大地瞪著我，好像在說(shuō)：“你把筆插在我的手中，我一點(diǎn)也不習(xí)慣，我抗議，我抗議！”可在我眼中，此刻它已變成了一個(gè)“知識(shí)分子”。我和弟弟拍著手大笑起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，螃蟹好像習(xí)慣了，夾著那只筆舞來(lái)舞去，像在寫行書。這時(shí)，我忽然想到了一件“驚天動(dòng)地”的事——教螃蟹寫字。我先在一張紙上工工整整地寫了一個(gè)字，然后握住螃蟹的“手”，慢慢地一筆一畫地教它寫。不過(guò)，握住它的'“手”可要加上一雙“防彈手套”喲，不然它的另一個(gè)鉗子準(zhǔn)不會(huì)饒過(guò)你。就這樣反復(fù)了幾遍后，我就不握它的“手”了，想讓它自己來(lái)寫�？蓜�(dòng)物就是動(dòng)物，怎么可能一教就會(huì)呢？結(jié)果它一動(dòng)不動(dòng)地呆在那兒，只有我用手輕輕打它的背，它才在紙上動(dòng)一下。我一氣，就多打了它幾下。終于，在我的嚴(yán)格督促下，一幅“書法作品”完成了。當(dāng)然，那上面寫的字只有螃蟹自己才認(rèn)識(shí)。
寫字的作文350字 篇2
一個(gè)星期天的早上，我來(lái)到作文班，老師為了讓我們體驗(yàn)殘疾人的不容易，讓我們玩了一個(gè)游戲，就是叼筆寫字。
叼筆寫字的規(guī)則是，用嘴巴叼著筆寫字，看誰(shuí)寫的`字，又快又好，但不能用手扶。
老師先讓兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上表演寫字，我們都怕自己看不見(jiàn)，有的跪在桌子上，有的站起來(lái)，有的跑到前面看……只見(jiàn)他們的頭跟撥浪鼓一樣，搖個(gè)不停，再看看他們寫的字，一個(gè)一個(gè)就像毛毛蟲一樣，要多搞笑，就有多搞笑。
老師看著我們說(shuō)：“同桌兩個(gè)人比賽，寫“叼筆寫字”四個(gè)字�！蔽液臀仪懊娴娜吮龋覍⒐P叼在嘴里，把頭低下，原來(lái)聽(tīng)話的筆，現(xiàn)在變得跟調(diào)皮的娃娃一樣，我讓他向左，他偏向右，急的我不停得點(diǎn)頭，就像小雞啄米一樣，特別有趣，我們寫完我看看我的字，哈哈地笑了起來(lái)，這就像一幅山水畫一樣，扭扭歪歪。我前面人寫的字，那都不用說(shuō),就想甲骨文一樣，他認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，我笑得更猛烈了。
通過(guò)老師讓我們玩這個(gè)游戲，我感受到了我們現(xiàn)在的幸福，也感受到殘疾人的寫字困難，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。
寫字的作文350字 篇3
寫字，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事�？墒�，想要把字寫好卻不容易。記得我剛開始學(xué)寫字是從“一”寫起的。那輕飄飄的鉛筆到了我的手中仿佛是一根鐵棒，又沉又重，總是不聽(tīng)我的使喚。寫出來(lái)的“一”就像一條蚯蚓似的。沒(méi)辦法，我只好擦掉重寫。這樣費(fèi)了老半天的勁兒，我終于寫好一篇“一”字。
這時(shí)，我的手又酸又疼。寫字真難哪！上一年級(jí)的時(shí)候，我?guī)缀趺刻炀氉�，字寫得不錯(cuò)，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我心里美滋滋的，不禁有些驕傲。放學(xué)后寫好作業(yè)就只顧著玩，把寫字拋到了腦后。書寫有些退步了，一筆一劃像根木棍，看著整齊，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒筆鋒。媽媽狠狠地批評(píng)了我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，老師說(shuō)我的`字有筆鋒了�？磥�(lái)，還是得堅(jiān)持練字才行。如今，我即將升入三年級(jí)了，三年級(jí)要寫鋼筆字了。
所以暑假里，我請(qǐng)媽媽買了鋼筆字帖來(lái)練習(xí)。雖然寫得還不好，但我一定堅(jiān)持練下去。“堅(jiān)持就是勝利！”我相信，只要我一直堅(jiān)持練習(xí)，我的字一定會(huì)更好更棒的！
寫字的作文350字 篇4
我有個(gè)習(xí)慣，無(wú)論看到什么有趣的事，總愛(ài)動(dòng)手做一做、學(xué)一學(xué)。
有一期《小學(xué)生周報(bào)》登了一個(gè)故事：“楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽大敗，逃到江邊，看到螞蟻圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”，他不以為然，認(rèn)為他命運(yùn)已注定要死，便在江邊自殺了”。我很奇怪，心想：他真的命運(yùn)注定要死嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)號(hào)看了下去，最后，便恍然大悟，原來(lái)。這個(gè)韓信的圈套。
我看后覺(jué)得十分有趣，便想試一試增加一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。
幾天后，媽媽告訴我，星期日有個(gè)姑媽要來(lái)我家作客，于是，我就準(zhǔn)備了螞蟻?zhàn)類?ài)吃的.甜東西，并決定先做一次，如果成功了，那多好�。�
星期三中午，用牛奶糖調(diào)成水，又寫成“學(xué)習(xí)”二個(gè)字。不一會(huì)，螞蟻都來(lái)了，這回它們搬不走了，每只螞蟻老老實(shí)實(shí)地低著 在有糖水的地方吸吮著糖水，它們“寫”成了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)習(xí)”。當(dāng)時(shí)，別提我有多高興。
星期日，媽媽出去接姑姑，我用濃糖水在地上寫了“歡迎”兩個(gè)字，眾螞蟻紛紛從四面八方趕來(lái)，5只，10只······，數(shù)也數(shù)不清。姑姑一走進(jìn)屋，我就請(qǐng)姑姑看“歡迎”二字，當(dāng)時(shí)姑姑高興地把我抱起來(lái)親了又親，然后送給我了許多禮物。
寫字的作文350字 篇5
我能寫出漂亮的硬筆字。說(shuō)來(lái)還有一個(gè)故事呢。當(dāng)年，還是一年級(jí)生的我，有一個(gè)非常要好的朋友，叫張妍，她曾是班上學(xué)習(xí)最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我每次默寫都是一百分，一年級(jí)的班主任李老師，對(duì)我刮目相看，但在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，她總會(huì)說(shuō)：“ 每當(dāng)我看張妍的'字，就像是吃了蜜一樣的甜�！蹦菚r(shí)老師以打星為成績(jī)，張妍總是3顆星，而我最多只有2顆星。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和張妍并排坐在了一起，我看見(jiàn)張妍寫的字，我不知道怎么形容，簡(jiǎn)直和書中的例字寫得像一個(gè)模子打出來(lái)的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒(méi)到。我打心眼里決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著鉛筆，每個(gè)字都一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地對(duì)比著寫，直到寫的字與例字相同才算滿意，在夢(mèng)鄉(xiāng)中也時(shí)刻不忘練字，每天不斷地重復(fù)著……
二年級(jí)開始了，我還和一年級(jí)一樣努力，終于，功夫不負(fù)有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽(yù)了，我真懷疑不是在做夢(mèng)�！安皇菈�(mèng)!”當(dāng)我感覺(jué)是現(xiàn)實(shí)時(shí)，我很開心，我感覺(jué)自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見(jiàn)太陽(yáng)，對(duì)任何事情都充滿信心。
寫字的作文350字 篇6
你可以把一塊非常普通的冰塊變成一塊會(huì)寫字的冰塊嗎？可能大多數(shù)人都會(huì)想：冰塊怎么可能會(huì)寫字呢？別急，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)不就知道了。
我們要準(zhǔn)備的材料是：一塊較大的冰塊，白紙，墨水，毛筆。
我們先拿出一張白紙，然后把準(zhǔn)備好的毛筆蘸上墨水，在白紙上隨便寫幾個(gè)字，再然后就是拿出較大的冰塊，把白紙覆蓋在上面，之后就把并放在陽(yáng)光下曬。
十幾分鐘后，我們把白紙掀開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)冰塊寫出字來(lái)了，而且這字還是凹下去的透明字呢。
你們知道這是為什么嗎？哈哈，就讓我來(lái)告訴你們吧。
冰塊之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樯钌奈矬w比淺色的物體吸熱能力強(qiáng)，進(jìn)過(guò)太陽(yáng)一曬，墨汁下面的冰就會(huì)比其它地方的冰融化的'快些，所以原來(lái)表面官話平整的冰塊就會(huì)有凹凸，而凹下去的地方就是我們看出來(lái)的字，這些字就是原先紙上的字，只不過(guò)是透明的。
現(xiàn)在你明白了吧，冰塊就是這樣寫出字來(lái)的。
科學(xué)的世界真是奇妙！它里面蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的知識(shí)，無(wú)數(shù)的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
寫字的作文350字 篇7
人們都習(xí)慣用右手寫字，拿筷子，認(rèn)為用左手吃飯，寫字的人一定是左撇子，而我們今天，也當(dāng)一次“左撇子”，用左手寫了一次作業(yè)。
今天上午第四節(jié)課時(shí)，尹老師讓我們用左手寫一次作業(yè)，同學(xué)們個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，不知所措，不約而同地叫道：“啊—–”行動(dòng)開始了，同學(xué)們奮筆疾書，“刻苦”地“鉆研”起了用左手寫字的好方法。以往我的字體還算不錯(cuò)，班級(jí)書法比賽都是第一名的喲！可這次寫的'字那叫個(gè)龍飛鳳舞，狂草奔放，比東施還要丑個(gè)十二分，不，應(yīng)該是還要丑二十分。陳國(guó)粱把他用左手寫的字拿給我看了一下，那叫個(gè)相當(dāng)漂亮，跟我用右手寫的字也差不了多少。我當(dāng)初簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，連韓雙都比我寫得要好。于是，我加倍努力，一分鐘，兩分鐘……一個(gè)字，兩個(gè)字……哇，終于寫好了幾個(gè)字，我可憐的胳膊呀，已經(jīng)酸得抬不起來(lái)了�！安恍校乙欢ㄒ獔�(jiān)持�！蔽倚南�，又接著練習(xí)起來(lái)，最終，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，一首用左手好不容易寫好的“詩(shī)”終于出爐了。雖然跟右手寫的天壤之別，可是，畢竟能看出是漢字，而不是外文。
通過(guò)這件“左撇子”風(fēng)波，讓我明白了：只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有翻不過(guò)的山，過(guò)不去的坎兒。
寫字的作文350字 篇8
放假期間，我除了做假期生活，還有練字。我拿起了書法書，準(zhǔn)備寫。
在寫的時(shí)候，爺爺每次在我開始寫的時(shí)候，爺爺都對(duì)我說(shuō)：坐姿要正確，握筆字姿勢(shì)要正確，中國(guó)的字是方塊字，寫出來(lái)之后大致是一個(gè)正方形。橫要寫平，斜只能是從左向右向上微微傾斜一點(diǎn)，千萬(wàn)不能往下低。要是往下低了的話寫出來(lái)的字就會(huì)特別難看。比如國(guó)家的'國(guó)的橫折鉤的橫、北京的京的橫、匹夫的匹的橫等都不能低下去。左右結(jié)構(gòu)不能分開，不能離得太遠(yuǎn)，一旦分開就成了兩個(gè)字。比如：“好事”如果把好分開了，就變成了“女 子事。”上下結(jié)構(gòu)也不能分開，離得太遠(yuǎn)，比如：“霜葉”的霜要是分開了就變成了“雨 相葉”就鬧笑話了。還經(jīng)常給我檢查，比如我把一個(gè)字寫高了的話，他就會(huì)說(shuō)：“上要留天，下要留地，左右也要有間隙�！蔽业臋M或豎沒(méi)有寫直的話，爺爺也會(huì)及時(shí)給我指出來(lái)，讓我擦了重寫，對(duì)我說(shuō)：“要先保證質(zhì)量，寫好看，在寫好看的基礎(chǔ)上再慢慢求快。”
我感到寫好字也不是一件容易的事，要認(rèn)真刻苦多練才行！
我決心在假期里，好好跟爺爺學(xué)一學(xué)，練一練！
寫字的作文350字 篇9
今天劉老師讓我們反方向?qū)懽�，我非常奇怪，我從�?lái)沒(méi)有寫過(guò)反方向?qū)懽直荣�，老師�?duì)我們說(shuō)：“反方向?qū)懸鸭埛旁谧约旱男厍�，用筆像正的方向一樣寫，可以用眼睛看，我終于知道反方向?qū)懽质沁@樣寫的啊！
比賽開始了，我本來(lái)不想上去的，可是我為了給我自己大膽，我舉起手上去了，我一到上面很緊張，怕自己寫錯(cuò)，老師讓我們寫一個(gè)“前”字，我正認(rèn)認(rèn)真真的寫完后，傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，我以為怎么回事，我一看沒(méi)什么地方錯(cuò)了，老師說(shuō)：“我的.前的兩分得太開了�！�
我看了看別的同學(xué)的字，我覺(jué)得很好，只有一個(gè)同學(xué)把下面的“月”寫在了右邊了，我們哈哈大笑，越笑越響。第二組上來(lái)了一共有五個(gè)人，有的很認(rèn)真。有的不認(rèn)真，有人還偷偷的正在寫，成績(jī)出來(lái)了，這一組有一個(gè)人比較好，其他四個(gè)都不好，有的把字寫反了，有的筆畫寫錯(cuò)了，還有的根本不認(rèn)真。第三組，只有兩個(gè)人，他們也開始寫了，終于評(píng)出來(lái)了，一個(gè)把橫寫反了，一個(gè)把彎鉤寫反了。這一次的反方向?qū)懽郑荣惙浅Ｏ矚g，反方向?qū)懽直荣愰_發(fā)了我的智力，還有自己能動(dòng)手的兩個(gè)才能，我還希望下個(gè)學(xué)期能再來(lái)一次。
寫字的作文350字 篇10
在作文課上，張老師在黑板上寫了5個(gè)字“你會(huì)寫字嗎？”看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們都在想真是小菜一碟兒，幾乎毫不費(fèi)吹灰之力，但是我們又不知道張老師寶葫蘆里賣的到底是什么藥？張老師就像是一本我讀不懂的書，我們不管是誰(shuí)都猜也猜不到張老師心里想的什么？我真想知道張老師要干什么？
這時(shí)候張老師神神秘秘地在黑板上畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，最后畫出了七個(gè)田字格，張老師叫了郝佳琰寫了七個(gè)字“我愛(ài)快樂(lè)大作文”，她寫的字尺占了田字格的下半部分，簡(jiǎn)直像一群小螞蟻，一堆面包渣，好多同學(xué)都說(shuō)郝佳琰寫得很難看，我也是這么感覺(jué)的，她越寫越小，最后一個(gè)文字幾乎后面的同學(xué)們都看不見(jiàn)了，看來(lái)老師說(shuō)的會(huì)寫字是指又好看又沒(méi)有錯(cuò)別字呀！我現(xiàn)在才恍然大悟。
張老師又叫了朱子萱，她寫的字頂天立地，像巨人們被關(guān)在了一所房子里，悶得慌，同學(xué)們覺(jué)得這樣的`字也不好看，我也覺(jué)得頂天立地的字也不好看。
什么才是好看的字？適中的，不大不小的，一筆一畫的才是好字，我以后寫字再也不潦潦草草的了，寫出方方正正的中國(guó)漢字，寫方方正正的方塊字，做堂堂正正的中國(guó)人。
寫字的作文350字 篇11
今天星期三，又要去練字了。
拿好作業(yè)，走到老師家三樓，我按照慣例，將作業(yè)翻好給老師看。這時(shí)，老師的外孫楊龍搶先點(diǎn)跑到我前面，把作業(yè)給老師檢查。老師看了一下子，皺起了眉頭，隨后劈頭蓋臉地罵了他個(gè)狗血淋頭。他坐回座位，我對(duì)他笑了笑。而我則只是罰寫了一頁(yè)。
漫長(zhǎng)的`半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師起來(lái)了，應(yīng)該是審查情況吧！很快老師就發(fā)現(xiàn)了“如意”老油條寫得一塌糊涂，便對(duì)他又進(jìn)行一了番思想教育。而大家則在底下偷笑，那幾個(gè)“階級(jí)性頑固份子”則預(yù)感到可能下一個(gè)受教育的是自己，便只有埋頭顧著寫字，就這招“殺”一儆百起到了肅清“亂黨”的作用。好招！好招！
第二節(jié)課，老師讓我將一首古詩(shī)寫上去，那么多的詩(shī)這時(shí)就都記不起了，最后還是一年級(jí)學(xué)的《草》出場(chǎng)救了急，因?yàn)椴惶炀毩怂詫懙寐┒窗俪�，結(jié)果又罰寫了一張。唉，要是以前多記一些詩(shī)詞就好了，今后一定多學(xué)多記些東西充實(shí)自己，別到時(shí)候光著急。這可真是“書到用時(shí)方恨少，船行江中補(bǔ)漏遲�！�
��！又是平凡而充實(shí)的一天。
寫字的作文350字 篇12
我是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，生活在父母春雨般的滋潤(rùn)下，我可以欣賞到美麗的春天，可以聽(tīng)見(jiàn)清翠的鳥的歌聲，可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天說(shuō)要我們用腳寫字，話音剛落，教室里噓聲一波剛落一波又來(lái)了，老師叫我們開始寫時(shí)，雖然我們覺(jué)得不可能，但還是躍躍欲試，激動(dòng)萬(wàn)分。
剛開始一個(gè)難題就擺在了我們眼前，那就是用腳“拿”筆，有的同學(xué)抓了幾次，但筆像只沾了水的泥鰍，怎么也抓不起來(lái)；有的同學(xué)抓了幾次，終于抓了起來(lái)，但過(guò)一會(huì)兒這筆又像一個(gè)調(diào)皮的孩子跑出了同學(xué)的腳趾縫中。經(jīng)過(guò)幾番周折，我們終于攻克了“拿”筆這個(gè)困難，可就在我們高興時(shí)，又一個(gè)困難迎面而來(lái)，那當(dāng)然是寫字。我用很大力寫，可筆一寫就歪下去，所以寫的字顏色很淡，而且一會(huì)兒斜到這兒，一會(huì)兒斜到那兒，唉！我真想把筆一下扔掉，放棄了。這時(shí)，老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“有的同學(xué)好像要放棄了�！甭�(tīng)了后，我的.臉頓時(shí)變成了一個(gè)“紅蘋果”，就又堅(jiān)持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆，好不容易寫了幾個(gè)字，可是用腳寫出來(lái)的字像一條條小蛇在爬。
跟那些殘疾人相比，我們是多么幸福��！讓我們把快樂(lè)帶給他們吧！——幫助身邊的每一個(gè)殘疾人！
寫字的作文350字 篇13
巴羅曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的`伴侶，一個(gè)溫情的安慰者“
記得在二三年級(jí)的時(shí)候，我字總是寫的不好看，經(jīng)常被老師被批評(píng)說(shuō)我太馬虎，每次寫作業(yè)都在想：“不能在不好好寫作業(yè)了，一定必須要好好寫作業(yè)，如是再不認(rèn)真仔細(xì)的寫作業(yè)，干脆就不要吃飯了，過(guò)個(gè)好一會(huì)再吃，以此懲戒自己”可過(guò)了一會(huì)字又沒(méi)寫好，于是又想“唉‘人是鐵，飯是鋼，一日不吃餓得慌’，這次先吃著，下回再說(shuō)�！边^(guò)了好久子字終于有起色了，可這已經(jīng)是暑假了，于是我又在想放羊一般的生活中過(guò)了這一個(gè)暑假，再重新回到學(xué)校，我的字又恢復(fù)成原樣了，就在這樣的情況下，一晃就是四五個(gè)學(xué)期。到了這個(gè)學(xué)期，我下定決心要好好寫字，可是沒(méi)辦法，字得一點(diǎn)點(diǎn)練，于是我就盡量把字寫好，心想：“如果再不學(xué)好，就干脆把它粘了從寫，再不寫好在草稿紙上寫�！庇辛诉@個(gè)決心，我的字開始比較平穩(wěn)，至少不會(huì)連筆了。
我正在克服我那頑強(qiáng)的心魔，它就像一塊大石頭一樣壓在我的心上，為此我一定要把這個(gè)心魔克服掉，人雖不能十全十美，但也要盡量讓自己的缺點(diǎn)消除掉。
寫字的作文350字 篇14
邵昭琰 星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？過(guò)了一會(huì)兒，王老師發(fā)話了：“每人再拿一支鋼筆出來(lái)，現(xiàn)在我們開始用左手寫字�！薄鞍�，這可怎么寫�。 薄拔也粫�(huì)寫！”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒(méi)有辦法，老師的話不能不聽(tīng)，我只好動(dòng)手寫了起來(lái)。剛開始寫的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，根本寫不起來(lái)，不時(shí)跟我鬧“罷工”。寫著寫著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺(jué)就變得輕松許多。突然，有一個(gè)字寫錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻。有了，剛才老師不是說(shuō)可以在旁邊重寫嗎？哎，我這是什么腦子呀！終于，大功告成了，可王老師又說(shuō)，寫完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對(duì)方看。這下，班里一下子沸騰了。我也不甘示弱，跑來(lái)跑去，有的同學(xué)說(shuō)我寫的`字很好看，還有的同學(xué)比我寫得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了協(xié)調(diào)能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這可以開發(fā)我們的右腦呢！
寫字的作文350字 篇15
你知道自然界的寫字高手是誰(shuí)嗎？就讓我來(lái)帶你了解一下吧！
黃河是一位漢字高手。河水是金黃金黃的，旁邊是群山環(huán)繞的高山，它寫出的漢字“幾”，像一條金色的巨龍，也像一條金色的絲帶。小河也是一位漢字高手，太陽(yáng)光照在了銀色的.河水上，河水兩岸長(zhǎng)滿了碧綠的小草，河水用它流淌的身體寫出的漢字是“一”。
還有我們的煙花，它寫出的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在夜晚的空中，只聽(tīng)“砰”的一聲，天空出現(xiàn)了絢麗多彩的煙花，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)……
云朵是一位神奇的魔術(shù)師，它總是千變?nèi)f化。晴天，它變成了房子，五角星、老虎和小熊等�？墒顷幪鞎r(shí)，云就生氣了，它開始變黑，接著下起了大雨，轟的一聲，一陣?yán)状蛄讼聛?lái)。過(guò)了一會(huì)天又晴了，云又把自己的心情變好了。
還有小動(dòng)物們也會(huì)寫字，蝸牛天天背著重重的殼，可是它很堅(jiān)持，它寫出的是堅(jiān)持。小螞蟻們團(tuán)結(jié)一心，一顆大米，一個(gè)小螞蟻搬不動(dòng)，就會(huì)有更多的小螞蟻來(lái)搬，所以寫出的是團(tuán)結(jié)。
這么多寫字高手，到底誰(shuí)才是真正的寫字高手呢？
寫字的作文350字 篇16
面對(duì)著落落天宇，突然有一種蠢蠢欲動(dòng)的想寫字的沖動(dòng)。 久違了 ，我晗晗地點(diǎn)頭，從心里向這種隱藏太久的感覺(jué)問(wèn)好，記憶中的粘稠的潮水像，神話中水銀溢出般緩緩地，卻又勢(shì)不可擋地涌出來(lái)，充滿了那個(gè)小小的自由的思想空間。
有許多美麗的人，美麗的事，美麗的回憶。我依然是淺淺地微笑，含著些許無(wú)奈，真的，美麗帶了點(diǎn)痛。這種痛感不象利刃刺入的那種深痛，卻像一片鋒利的葉子在心頭劃過(guò)，不至于很痛，卻有一種觸動(dòng)舊物，睹物傷懷，暗自垂淚的淡淡愁緒，淺淺悲哀。也許這就是那些我并不是很懂的人，喜歡躲在黑暗安靜潮濕的.人，喜歡說(shuō)無(wú)論如何無(wú)所謂的人，片刻呆望時(shí)眼里掠過(guò)的暗云吧；也許是花兒初綻還未盛放卻遭風(fēng)吹雨打后的滿地殘紅吧；或者還是月宮嫦娥借酒澆愁后滴落到秋楓紅葉上的幾滴清淚，雖然人們看見(jiàn)的只是冷艷卓絕的霜。
一顆流星劃過(guò)天際，拖著一道明亮的光，雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻能劃破黑暗。小小地想象著有幾個(gè)女孩會(huì)像我一樣站在窗邊遐想，默默向著流星許愿，想象，想想就很美了�？傆性S多零零碎碎，散散落落的小事讓我感動(dòng)。雖然我承認(rèn)我絕不是那種多愁善感，富有詩(shī)意的細(xì)膩的女孩。
寫字的作文350字 篇17
星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿一本草稿本出來(lái)，我心想，書法課要草稿本干什么呀?一會(huì)兒，王老師終于發(fā)話了，她說(shuō)：“每人再拿一支鋼筆出來(lái)，現(xiàn)在我們開始用左手寫字�！薄鞍�，這可怎么寫啊!”“我不會(huì)寫!”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒(méi)有辦法，老師的話不能不聽(tīng)，我只好動(dòng)手寫了起來(lái)。剛開始寫的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，直接寫不起來(lái)，它在跟我鬧“罷工”，寫著寫著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺(jué)就變得輕松許多。可突然，有一個(gè)字寫錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的`螞蟻，有了，剛才老師不是說(shuō)可以在旁邊重寫嗎?哎，我這是什么腦子呀!我心里想著，手卻在忙著重寫……終于，我大功告成了，可王老師又說(shuō)，寫完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對(duì)方看。這下，班里一下子“沸騰”了。我也不甘示弱，跑來(lái)跑去，有的同學(xué)說(shuō)我寫的字很好看，還有的同學(xué)比我寫得更好看。過(guò)了一會(huì)兒，老師就要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在我們既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了用左手寫字的協(xié)調(diào)能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這還可以開發(fā)我們的右腦呢!
寫字的作文350字 篇18
第一次參加寫作比賽
星期五，我的老師讓我和朱參加下午科技節(jié)的書法比賽。直到比賽我才準(zhǔn)備好紙和墨水。我媽知道后很生氣，但是給我準(zhǔn)備了毛筆。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我先拿出帶寫字板的毯子，然后拿出筆和墨水，等著比賽。因?yàn)楹芫脹](méi)練字了，心里忐忑不安，擔(dān)心寫不好。
比賽開始時(shí)，老師發(fā)了一張折疊好格子的白紙。然后老師發(fā)了兩首關(guān)于科技節(jié)的詩(shī)。我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)更好寫。當(dāng)我開始寫第一個(gè)字的'時(shí)候，我很緊張，但是我試著用我以前學(xué)過(guò)的寫作方法來(lái)寫。第一個(gè)字終于寫出來(lái)了。它是方形的，筆畫非常有力。這是一個(gè)相當(dāng)小的書法家的風(fēng)格。我心里暗喜。我偷偷看了一眼旁邊朱寫的字。她寫得很大，還寫了個(gè)格子。我突然有了信心，然后寫了第二個(gè)，第三個(gè)……越寫越好，很快就把全詩(shī)寫好了�？粗覍懙淖郑议_心的笑了。然后認(rèn)真寫下簽名。我的工作完成了�？粗约旱慕茏�，我心想：還好，我媽送我去練字兩年了。看來(lái)這真的不是白來(lái)的。
通過(guò)這次比賽，我懂得了一切都要有準(zhǔn)備，要有自信。
寫字的作文350字 篇19
時(shí)間過(guò)的真快�。∵@么快就到了中午，我們要寫字比賽了，除了一些寫字不太好的人愁眉苦臉，另外一個(gè)個(gè)都精神飽滿！看起來(lái)很有信心！我當(dāng)然也不例外。
開始寫字比賽了，302班的錢老師發(fā)給我們樣板和空白的紙各一張，讓我們寫上班級(jí)姓名，就開始了。我聽(tīng)了，馬上動(dòng)筆，我認(rèn)認(rèn)真真的把班級(jí)姓名迅速的.寫好了。
接著，開始寫下面的課文了，我先寫了一個(gè)“青”字，橫橫豎橫豎橫折勾，我一筆一畫地寫著……過(guò)了一會(huì)兒，下課了。我們把寫字紙交給了錢老師的那一刻，我開始緊張了！因?yàn)楫?dāng)中的一個(gè)字我寫的太丑了，可是，老師不準(zhǔn)我們用橡皮擦，所以，有點(diǎn)緊張。
到了下午第三節(jié)課，老師開始報(bào)寫字比賽的成績(jī)，老師報(bào)了很久都沒(méi)有我的名字，忽然，聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，竟然還得了個(gè)優(yōu)秀，我欣喜若狂！
后來(lái)，老師還說(shuō)我的字要在學(xué)校評(píng)比，我聽(tīng)了，別提有多高興了！
想：這次能獲得這么好的成績(jī)，多虧了諸老師的辛勤教導(dǎo)，當(dāng)然還有我自己的努力!下次繼續(xù)努力!加油！
寫字的作文350字 篇20
很長(zhǎng)時(shí)間了，我也不知道自己長(zhǎng)什么樣子。如果我想看到自己的樣子，我就要對(duì)著鏡子仔細(xì)地觀察自己的樣子。
我有一個(gè)尖尖的鼻子，我的鼻子上面還有一雙水汪汪的大眼睛。我的嘴薄薄的，我還有一雙濃濃的眉毛。而且我還有一雙像數(shù)字三的耳朵。我的臉尖尖的，我不知道我的臉為什么是尖的'。而且，我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，我的臉是瓜子臉。而我的個(gè)子很一般，媽媽說(shuō)我的腿比較長(zhǎng)一些。
我的身體瘦瘦的，比一般人瘦多了。媽媽還說(shuō)：有的一兩歲小孩都比我重好幾斤。從我五歲的時(shí)候就是二十六公斤，到了現(xiàn)在，我還是二十六公斤。
平時(shí)，我喜歡打籃球，有好多的人問(wèn)我：你問(wèn)什么喜歡打籃球？我說(shuō)：因?yàn)槲蚁矚g體育，體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，可以讓大家長(zhǎng)的更快。對(duì)了，我還喜歡玩小一點(diǎn)的玩具，我也喜歡變魔術(shù)。
當(dāng)然，我身上也有一些小毛病。我平時(shí)喜歡挑食，不愛(ài)吃軟綿綿的食物，比如茄子、木耳······還有很多很多軟綿綿的食物，我都不愛(ài)吃。
這就是我的自畫像。
寫字的作文350字 篇21
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無(wú)論你擁有的字典是怎樣的'形狀，它們都有一個(gè)共同的作用——就是用來(lái)查自己不會(huì)讀或不會(huì)寫的字、詞。
人們也都說(shuō)過(guò)，字典是不會(huì)說(shuō)話的“老師”，我們有問(wèn)題可以向字典請(qǐng)教。那我就舉一個(gè)例子吧！有一次，我看《三國(guó)演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個(gè)“丕”這三個(gè)字時(shí)，我不會(huì)念，沒(méi)辦法先問(wèn)爸爸媽媽。我去問(wèn)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)讀這三個(gè)字�？上�，爸爸媽媽都不會(huì)讀。我只好請(qǐng)教這位不會(huì)說(shuō)話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁(yè)找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁(yè)找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁(yè)找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標(biāo)上了拼音。
字典，你是無(wú)聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會(huì)再教一遍，一直教到你會(huì)寫會(huì)讀為止。字典，你從我認(rèn)字開始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。
寫字的作文350字 篇22
今天下午，老師讓我們帶毛筆及墨水，說(shuō)下午要寫毛筆字。我一聽(tīng)，慌了，心想：慘了！一寫毛筆字我手就會(huì)發(fā)抖，這字一定寫不好。唉，試試看吧！
下午，我將毛筆和它的搭檔“墨水”一起帶來(lái)了。轉(zhuǎn)眼間，第一節(jié)課便到了，楊老師搬著毛筆習(xí)字冊(cè)走進(jìn)班級(jí)。組長(zhǎng)分發(fā)習(xí)字冊(cè)時(shí)，我的心怦怦直跳：一定要把字寫好！
本子發(fā)下來(lái)了，楊老師先給我們講了一些寫字的要求及寫字的內(nèi)容，接著在黑板上范寫了“土”，然后讓我們按要求書寫。果然不出我的所料，還沒(méi)寫呢，墨水便印黑了我的手掌。我也顧不得多少了，寫字要緊。我打開大字本，深深地吸足了一口氣，挺直了腰板，用筆蘸飽了墨，看了一遍要寫的字，又看了一眼大字本上的.“米”字格。琢磨著……逆鋒起筆，不好，第一槍打啞了。哎！由于筆頭墨水過(guò)多，使得筆鋒一觸紙，就咽了塊兒。我懊喪起來(lái)。我沒(méi)有及時(shí)穩(wěn)定情緒，繼續(xù)慌里慌張地往下寫。這下更糟，緊張加心慌，手顫抖個(gè)不停，毛筆也隨著輕輕晃動(dòng)，結(jié)果“土”的第二筆——豎的上面出現(xiàn)了不少的枝杈……寫出來(lái)的與其說(shuō)是字，倒不如說(shuō)是甲骨文。直到現(xiàn)在我還沒(méi)弄明白自己是怎樣熬過(guò)這節(jié)課的�！�
終于下課了，我也總算把字寫好了，寫字風(fēng)波就告一段落了。
寫字的作文350字 篇23
昨天我又去上寫字課了。老師給我們泡了一杯酸梅湯，很快就開始上課了。
先檢查作業(yè)，我在家的時(shí)候畫了一點(diǎn)畫畫的是我們家門口，然后在旁邊練習(xí)了近字。我寫的近大部分沒(méi)問(wèn)題，就是有些結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，比如說(shuō)寫歪了，或者兩個(gè)筆畫太遠(yuǎn)了，不是原本應(yīng)寫的.距離。我們準(zhǔn)備好毛筆墨水硯臺(tái)紙張等。就開始寫字了。
我先練習(xí)大字，大字很有趣，像各種圖案，有的像一只手，有的像個(gè)人，還有的像草叢。我一邊寫老師一邊指導(dǎo)，我還犯了不少錯(cuò)誤：有的時(shí)候把字的結(jié)構(gòu)寫得太窄了，還有的時(shí)候我把字寫歪了。
大約練習(xí)七八個(gè)字后老師讓我休息一會(huì)。休息時(shí)我去老師的陽(yáng)臺(tái)澆花，陽(yáng)臺(tái)上放滿了大大小小80多盆的花。除了老師不需要澆水的那幾盆花，其他我都澆了。
還玩了一會(huì)兒老師的平衡板。一只腳先站上去，第二只踏上踏板，板就搖搖晃晃，我就兩手伸開，然后它就平衡了，我能站在上面0。0000000001秒。
休息結(jié)束后，老師又拿出一本小的字帖，讓我練習(xí)了一段很奇怪的話。當(dāng)然，寫小的字的時(shí)候我也犯了很多錯(cuò)誤。要么是筆畫沒(méi)寫好，就是字的整體結(jié)構(gòu)有問(wèn)題。
練習(xí)結(jié)束后我們就回家了。
寫字的作文350字 篇24
去年春節(jié)，我把寫好的春聯(lián)拿到市場(chǎng)上去拍賣。來(lái)到市場(chǎng)上，那里人山人海，車水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來(lái)看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�(huì)，便圍過(guò)來(lái)很多人，一位老奶奶問(wèn)我：“這是誰(shuí)寫的呀，真好！”我驕傲地說(shuō)：“這是我寫的！我的書法還在省里獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”一位阿姨問(wèn)：“小朋友，多少錢一幅啊？”我大聲說(shuō)：“小的12元，大的15元�！卑⒁陶f(shuō)：“給我拿個(gè)12的吧�！蔽倚睦锇迪玻涸瓉�(lái)賺錢這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你寫的這個(gè)‘步’多帶了一點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫了一個(gè)“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過(guò)來(lái)，又拿到市場(chǎng)上去賣。這時(shí)昨天那位叔叔又來(lái)了，還沖我微笑。我昂著頭對(duì)他不理不睬，他走過(guò)后，我望著他遠(yuǎn)去的背影，睜大眼睛一看，什么？！那個(gè)叔叔的.右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來(lái)這個(gè)叔叔沒(méi)有右手，他是在用左手寫的字。
我既羞愧又難過(guò)，凝視著他的背影很久很久……
寫字的作文350字 篇25
寫字是四五年級(jí)的比賽重點(diǎn)，就在上周我們五年級(jí)舉行了一次寫字比賽。
老師首先讓我們數(shù)好字，身怕我們寫錯(cuò)位置，那估計(jì)得不了優(yōu)。開始比賽了，我們都很緊張，教師里很安靜，連一顆小釘子掉了都聽(tīng)得很清楚。每個(gè)人也都很認(rèn)真，寫完兩三個(gè)詞就用手指點(diǎn)過(guò)去，眼睛直盯著比賽紙和書本。害怕出一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。不過(guò)寫到第三行時(shí)一不小心重復(fù)寫了兩個(gè)字，然后我就不知所措了，非常著急，后來(lái)總是出錯(cuò)，影響了我后面的`發(fā)揮。
在第二部分——續(xù)寫。為了好好完成下面的續(xù)寫，我停頓了一分鐘，深呼吸，讓自己的情緒平靜了下來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“不急不急，慢慢來(lái)！”。過(guò)來(lái)幾分鐘，我不在急躁了，暫時(shí)不顧前面的差錯(cuò)，認(rèn)真寫好下面的。比賽結(jié)束了，我把比賽稿紙交給了老師。
這次的寫字比賽雖然在第一部分出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，但是通過(guò)我自己認(rèn)真的調(diào)節(jié)，還是很完美的完成了比賽。通過(guò)這次比賽，我領(lǐng)悟到了，遇到事不要急躁，要心平氣和的去處理。認(rèn)真完成下面的任務(wù)，不要受上面的錯(cuò)誤影響。
寫字的作文350字 篇26
前天，我們老師舉辦了一場(chǎng)書法比賽，把好字貼在我們班的墻上，既美觀，又能讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)，該怎么寫好這些字呢？
“叮叮�！鄙险n鈴響了，我們懷著緊張的心情盼來(lái)了寫字比賽，我的心像坐上了過(guò)山車一樣，無(wú)法平靜。心情激動(dòng)極了！因?yàn)橄矚g書法。蔡老師說(shuō)：“這次的寫字比賽，第一，書寫要工整、第二，沒(méi)有錯(cuò)別字；第三，卷面要整潔。聽(tīng)明白了嗎？”我們班63個(gè)人齊聲答道：“聽(tīng)到了！”開始寫了，老師交代我們寫語(yǔ)文課本上第三課背誦的那一段。確定了目標(biāo)之后，就認(rèn)真地寫起來(lái)了。以前，我寫得很慢也很丑，像蛇一樣彎彎曲曲的。自從看了老師貼在墻上的那些字，我便跟著臨摹，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地刻苦磨練，我終于領(lǐng)會(huì)了字的.結(jié)構(gòu)——橫豎撇捺要得體，字才能寫得漂亮。根據(jù)老師的要求，我把背誦的那一段工工整整的抄了下來(lái)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。
雖然我按時(shí)地完成了任務(wù)，但是還達(dá)不到更高的境界。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我會(huì)朝著更高的目標(biāo)而努力！
寫字的作文350字 篇27
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——寫字接龍。
她宣布了游戲規(guī)則：“游戲規(guī)則是：一，我給每個(gè)組規(guī)定一個(gè)字，全班每組都有九個(gè)人，每個(gè)人只能寫一個(gè)筆畫；二，第一個(gè)人寫完后，要立刻把粉筆傳給下一個(gè)人；三，如果前面一個(gè)人寫錯(cuò)了，后面的同學(xué)要把錯(cuò)的`字圈起來(lái)，然后重新寫；四，下面的同學(xué)不能告訴上面的同學(xué)該寫什么，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“記—住－了！”
開始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫得不怎么理想，第一個(gè)筆畫就寫錯(cuò)了，第四組呢？雖然有一個(gè)外校的，但是配合較好，寫對(duì)了。一會(huì)兒，第四組就輕松地戰(zhàn)勝了第二組。
接下來(lái)是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地沖上講臺(tái)，接過(guò)粉筆，寫了個(gè)“點(diǎn)”，然后把粉筆傳給我，我寫了個(gè)“橫折”，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進(jìn)展得很順利，所以得了第一名。可第二輪和第三輪時(shí)，由于戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點(diǎn)生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！
寫字的作文350字 篇28
好緊張埃不知道這次我們能不能進(jìn)入決賽？王嘉慧說(shuō)道。宋雯接著道，緊張什么？別人又不吃你，就是。王宇豪在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火。公交車來(lái)了。我們順著老師指的方向看，前面果然有一輛綠色的公交車。
上了公交車，我們的心都忐忑不安，生怕進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽，可是白枉費(fèi)了老師對(duì)我們的一片苦心埃。
到了青少年活動(dòng)中心后，工作人員先讓我們參賽者上臺(tái)，老師為了不讓我們緊張，讓我們五個(gè)都在那個(gè)寫字板上試著寫一下字。
比賽開始了，我們一輪又一輪的過(guò)去了，后面的字也越來(lái)越難了，考我“晾曬”的.時(shí)候我在“曬”字上多了一橫，后來(lái)我看不像，又給改過(guò)來(lái)。剛開始把王嘉慧淘汰了，這個(gè)沒(méi)關(guān)系。可是宋雯也被淘汰了，啊，天哪，我們?nèi)晷〉募沽汗潜惶蕴�，竟然被“翡翠”給寫錯(cuò)了�？墒歉愀獾倪�在后頭呢，我跟前有一只小蟲，我馬上吧它踢飛了，嚇得冒了一身冷汗，后來(lái)考我來(lái)我一個(gè)“粵劇”和“彝族”，可能是我突發(fā)靈感，一下子就能把字寫對(duì)了，心里有些緊張。
最后我們勝出了，我們都很高興，回到學(xué)校后，校長(zhǎng)還給我們發(fā)了一個(gè)書包，但是這都離不開老師對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)，我們不能驕傲，要爭(zhēng)取在決賽的時(shí)候拿到冠軍。
寫字的作文350字 篇29
“現(xiàn)在的時(shí)間就要進(jìn)行全校型的寫字比賽了。本次比賽的內(nèi)容已下發(fā)。比賽內(nèi)容不得涂改，三至六年級(jí)只可使用普通中性筆。一、二年級(jí)使用鉛筆�，F(xiàn)在請(qǐng)老師分發(fā)試卷�！睂W(xué)校的郝主任這樣宣布道。
接到消息后，各班的班主任都在發(fā)答題紙。
我從文具袋里拿出中性筆，打開筆蓋，等待提示。“開始答題�！蔽衣�(tīng)了，立刻認(rèn)認(rèn)真真的寫起來(lái)。這次的三年級(jí)比賽內(nèi)容是古詩(shī)《詠柳》和《春日》，我們已經(jīng)融入書法的'世界了。
我一筆一畫地寫：碧、玉、妝、成、一、樹、高……場(chǎng)內(nèi)因認(rèn)真和緊張的態(tài)度變得鴉雀無(wú)聲，這和歡樂(lè)的課間時(shí)間可真是大不相同�。∥蚁胫胫�，不由自主瞄到了別人寫錯(cuò)了一個(gè)字，我對(duì)咱班的第一名希望又降了一點(diǎn)兒。
順便在此介紹一下規(guī)則：本次比賽全校的學(xué)生都會(huì)參與，每個(gè)人都有最高10分的貢獻(xiàn)權(quán)，批卷的老師會(huì)根據(jù)字的美觀度評(píng)出幾分，最高十分。一個(gè)錯(cuò)字減零點(diǎn)五分。批卷的老師是我們的副校長(zhǎng)—李校長(zhǎng)來(lái)改卷。
“比賽結(jié)束，請(qǐng)收卷！”就這樣，比賽就結(jié)束了。
這四十分鐘雖短，但卻讓我們?nèi)W(xué)生的付出巨大心血！
寫字的作文350字 篇30
有一次，語(yǔ)文老師叫我們寫生字。我認(rèn)真地寫了一遍，老師給了我一個(gè)優(yōu)。事后還夸獎(jiǎng)了我。從那次起后，我變得驕傲自滿了。
直到有一天，老師又叫我們寫生字，我呢，就隨便寫了一遍，寫得不工整。老師就只給了我良。當(dāng)時(shí)老師說(shuō);'世上沒(méi)有一勞永逸的事。你去找別的寫得工整的'同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，或者買字帖來(lái)練一練�！�(tīng)了老師的話，我看了看我的字，確實(shí)是不工整。
這次事情過(guò)后，我馬上買字帖來(lái)練，練了一個(gè)星期后，我還是覺(jué)得不夠好。我又去請(qǐng)教了我們班書寫工整的同學(xué)，原來(lái)他們都有一個(gè)訣竅；身子坐直，筆畫不能飄，專心寫不能與別人說(shuō)閑話。我聽(tīng)了之后，就問(wèn)他們；’‘為什么身子要坐直呢�！�?yàn)樽绷�，你的字就和你一樣直了�！麄兓卮鹫f(shuō)�！业墓P畫也沒(méi)有飄呀，為什么我的字不工整呢�！鞘且�?yàn)槟阌袝r(shí)和別人說(shuō)話，不認(rèn)真寫，才會(huì)不工整的�！��！一腥淮笪�。聽(tīng)他們說(shuō)的竅門很有道理，我也回去練習(xí)寫字了。
從這件事以后，我明白了一個(gè)道理----世上沒(méi)有一勞永逸的事情。
寫字的作文350字 篇31
寫一手好字，是每個(gè)人的期望，我也一樣。
以前，我寫的字就真的奇特了，老師說(shuō)我是“天書”，鬼都看不懂。我也想寫好點(diǎn)的'，可那字總是在格子里“飛來(lái)飛去”，媽媽看了我的字也火冒三丈，可無(wú)可奈何。
轉(zhuǎn)眼間，我讀三年級(jí)了，可我的字仍是“雞腳爪子”，媽媽開始發(fā)威了，買了六七本鋼筆字帖，要我每天三頁(yè)的練，否則覺(jué)都沒(méi)得睡。我一個(gè)勁地?fù)u頭，你看吧，作業(yè)一小時(shí)，鋼琴一小時(shí)，還要寫3頁(yè)字帖！這要寫到何年何月啊！可又不得不寫，要不，身上又會(huì)開幾朵“映山紅”了。
可就是由于這“雷打不動(dòng)”的寫鋼筆字帖，我的字已經(jīng)有點(diǎn)架子了，自己也不禁有些得意洋洋，一放松警惕，結(jié)果字又成“鬼畫符”了。一天，我把作業(yè)幾筆 畫完，就跑出去玩了，結(jié)果一回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)作文紙被撕了，我找媽媽評(píng)理，媽媽卻說(shuō)：“撕了又怎樣？你那字讓別人看了，我不羞啊！給我重寫！”結(jié)果給媽媽看了 2次，全被否定，第3次才寫得像點(diǎn)樣了，通過(guò)了檢查。
我知道，我現(xiàn)在的字寫得一般般，還要多加練習(xí)，才能寫出像模像樣的字來(lái)。
寫字的作文350字 篇32
你知道自然界的寫字能手嗎？
豆藤是一個(gè)數(shù)字大師。它在春天偷偷地探出小腦袋，慢慢長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的腰，再你纏我，我纏你的寫出一個(gè)個(gè)小數(shù)字，有1，2，3……它的葉子卷曲著，特別像一個(gè)可愛(ài)的小人。
黃河是一個(gè)出色的漢字大師。它氣勢(shì)洶洶的像一條巨大的金龍?jiān)陲w翔，它也像一條金絲帶，它在流動(dòng)的時(shí)候，用那蜿蜒的河流寫出數(shù)字“九”。
小河是一個(gè)赫赫有名的漢字超級(jí)能手，它像一條雪鋪成的雪路，像一條銀色的絲帶。她有時(shí)候也像一條土鋪的'小路，它不斷地流淌著寫出“一”字。
還有可以寫出感情的自然大師，有自由自在的風(fēng)，變來(lái)變?nèi)サ脑疲彩且粋�(gè)感情漢字大師，滋潤(rùn)大地的雨，梅花，路燈，螞蟻和蝸�！�
云，它是潔白的，變來(lái)變?nèi)�，像一個(gè)72變的孫悟空，它開心時(shí)是白色的，它不開心的時(shí)候就會(huì)變成黑黑的烏云，突然下起了狂風(fēng)暴雨。說(shuō)起下雨，它會(huì)和四季改變一樣不斷地變化。春天是希望，夏天是涼爽，秋天是豐收，冬天是寒冷。
自然界有很多很多寫字高手，只要你能多多觀察，細(xì)心去想就可以有新的發(fā)現(xiàn)。
寫字的作文350字 篇33
我寫字的姿勢(shì)與別人大不相同，因?yàn)槲蚁忍煲暳Σ缓茫覍懽謺r(shí)眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫字時(shí)，常被陌生人說(shuō)成是在“聞紙”呢。
上個(gè)學(xué)期，我新上了一個(gè)奧數(shù)班，做練習(xí)時(shí)，我的同桌把練習(xí)很快地寫好了，他發(fā)現(xiàn)我“奇怪”的寫字姿勢(shì)后，便問(wèn)我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說(shuō)：“在寫練習(xí)題唄！
”他驚訝地說(shuō)：“��！你這是在寫練習(xí)嗎？”我不禁反問(wèn)他：“難道不是嗎？那你說(shuō)我在干嗎？”他說(shuō)：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習(xí)題！
”他說(shuō)完過(guò)了一會(huì)兒，又煞有介事地問(wèn)了我：“順便問(wèn)一句，紙是什么氣味的'？香的？臭的？還是無(wú)味的？”他這句話一出口，我周邊的同學(xué)都大笑了起來(lái)。我非常氣憤，“我是因?yàn)樘焐暳Σ缓貌湃ヂ劶埖�，�?qǐng)你不要開我玩笑！”我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽，媽媽安慰我說(shuō)：“隨他們說(shuō)去吧，只要你自己看得清楚就行了，時(shí)間久了他們都會(huì)理解你的，不過(guò)，你寫字時(shí)頭能稍微抬高點(diǎn)就更好了�！�
后來(lái)，我寫字時(shí)會(huì)注意盡量把頭抬高點(diǎn)，但我還是必須“聞紙”寫字，奧數(shù)班的同學(xué)漸漸理解了我的困難，沒(méi)有人再笑我。
寫字的作文350字 篇34
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒(méi)有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫字了。
還沒(méi)到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門。
開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說(shuō)完，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看那個(gè)十二歲的哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無(wú)可救藥。
接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來(lái)。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級(jí)以上的同學(xué)？不管了，我將就著吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯(cuò)，得了最后一名。不知怎的，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了。——哇，這么漂亮，簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了�！焙蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，事半功倍�！�
回家的路上，老師表?yè)P(yáng)我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍(lán)寶石向我揮手，陽(yáng)光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的.，比吃了蜜還甜。
寫字的作文350字 篇35
小朋友，你是不是很好奇，螞蟻怎么可能會(huì)寫字呢？要不是我親眼看到，我也不相信，讓我來(lái)告訴你是怎么回事吧。
那天我和爸爸媽媽去外婆家做客，我們一邊開心地聊天，一邊吃著點(diǎn)心。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)腳邊有一小塊餅干在動(dòng)，驚奇地問(wèn)道：“媽媽，餅干怎么在走路？”我連忙蹲下身仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小螞蟻搬著我吃餅干時(shí)掉下的碎屑，正打算一起搬回家呢！媽媽告訴我：“螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏，所以它們一聞到餅干的香味就爬過(guò)來(lái)了。它們還會(huì)用自己的觸角向同伴傳達(dá)信息，一傳十，十傳百，螞蟻們收到信息后就會(huì)一起過(guò)來(lái)搬吃的�！�
哇！這么神奇呀！我靈光一閃，興奮地把餅干捏碎，用碎屑在地上拼了一個(gè)“王”字。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就有幾只螞蟻陸陸續(xù)續(xù)爬過(guò)來(lái)了，還有幾只又回去了，我猜它們一定是去找同伴了。果然，一會(huì)兒功夫，成群結(jié)隊(duì)的.螞蟻整整齊齊地爬過(guò)來(lái)了，猶如一條黑色的長(zhǎng)龍。我靜靜地等著，螞蟻越來(lái)越多，都聚集在餅干碎屑上面，看上去就像一個(gè)黑色的在慢慢蠕動(dòng)的“王”字。
你瞧，螞蟻就是這樣“寫”字的，真是太厲害了！動(dòng)物世界真奇妙呀！
寫字的作文350字 篇36
那一晚，雖然外面像黑洞似的，但不影響我愉悅的心情，因?yàn)槲乙褜懞米鳂I(yè)，就等媽媽簽字了。
老媽看了作業(yè)老半天，終于開口了�！澳憧茨恪崩蠇尩哪樁伎鞖饧t了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛夸你寫字有進(jìn)步，現(xiàn)在卻涂涂改改，想氣死老媽呀？”我剛想辯解，但看到媽媽的臉色比外面漆黑的天氣還可怕，我只能沉默了。媽媽生氣地說(shuō)：“去拿張紙寫保證書，讓我滿意為止�！边^(guò)了一會(huì)，保證書寫完了，媽媽滿臉通紅，仔細(xì)看著我的保證書，我抽泣了一下，頓時(shí)，我感覺(jué)外面雷雨交加，所有東西都在沖我笑，但是不是開心的笑，而是嘲諷的'笑。
在此之間，我感覺(jué)度日如年，旁邊在看手機(jī)的爸爸也在看著我，我只用余光看了看他，不敢正視，生怕又惹出什么麻煩，
“寫的還可以，但你得保證，每門科目都要按時(shí)按量完成作業(yè)，不然兩個(gè)星期別玩電腦�！眿寢屪兊脺睾土嗽S多，“呼”，我松了一口氣，窗外的景色又恢復(fù)如初。
此后的幾個(gè)星期里，我都非常小心，連老師都問(wèn)我“為什么變化如此大”，我都是岔開話題沒(méi)有正面回答，老媽也說(shuō)我寫字變好了，還說(shuō)批評(píng)我是為了我好。
那天晚上，使我非常難忘，直到現(xiàn)在我都還記得老媽說(shuō)的話：“字如其人，看一個(gè)人的字，就能知道這個(gè)人怎么樣”。
寫字的作文350字 篇37
當(dāng)我寫字時(shí)，老師總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“張心源，注意寫字姿勢(shì)，再不注意，眼睛都要瞎了�！崩蠋熃�(jīng)常對(duì)我說(shuō)這話，聽(tīng)多了像是唐僧念經(jīng)一般讓人不爽，我心里有團(tuán)火，又不好發(fā)作。
聽(tīng)寫時(shí)，寫著寫著，我的睡意來(lái)了，便把頭靠在桌子上。老師把視線轉(zhuǎn)移到我身上，見(jiàn)我趴在桌子上寫字，頓時(shí)就火了，因?yàn)樗貏e討厭寫字姿勢(shì)不良的人。她對(duì)我大叫：“張心源，注意寫字姿勢(shì)，否則下節(jié)課你一直在我辦公室里坐著�！蔽覜](méi)辦法只好挺直腰背，把頭抬高些。
有時(shí)。我沒(méi)有理會(huì)老師的提醒，因?yàn)槲姨哿�，很想趴著多休息一�?huì)兒。老師會(huì)發(fā)火，怒氣達(dá)到百分百，她走過(guò)來(lái)，一把將我拉起來(lái)。我只好用盡力氣勉強(qiáng)挺起腰板，坐直了身子。
我想：為啥老師總愛(ài)盯著我呢？是不是媽媽特意交待過(guò)她？還是她看見(jiàn)我近視了，特別關(guān)注我呢？奇怪了，只要一寫字，她就會(huì)盯著我看，好像發(fā)呆一般，有的`同學(xué)就趁機(jī)做點(diǎn)小動(dòng)作，或是說(shuō)說(shuō)話。一開始我不習(xí)慣老師的念叨，耳朵都聽(tīng)出繭來(lái)了，后來(lái)也明白了老師是為我好。
為這事，同學(xué)也常笑話我，說(shuō)我牛，連班主任老師的再三提醒都敢不聽(tīng)。
寫字的作文350字 篇38
媽媽給我買一張茶黃色的寫字臺(tái)，我把它放在房間的一個(gè)角落里。
這張寫字臺(tái)長(zhǎng)120厘米，寬60厘米，高80厘米，中間有一個(gè)抽屜，兩邊各有一個(gè)小柜，最下面的是四條結(jié)實(shí)、有力的“腿”，不知疲倦地支撐著整個(gè)身體，從來(lái)都不休息過(guò)。
桌子上有上二年級(jí)時(shí)媽媽給我買的新臺(tái)燈，燈下面還有一個(gè)電子鐘。在它旁邊放著書夾 和一些日常用的書。
寫字臺(tái)中間的抽屜外面有一個(gè)圓形的鎖，它就像一只明亮的眼睛。打開抽屜里面有我的文具：鉛筆、鋼筆、水性筆、圓珠筆、橡皮、改正紙、改正筆、彩色筆，蠟筆、尺子等。這些東西雖然很多，但是它們從來(lái)都很聽(tīng)話地待在自己的位置上不亂跑過(guò)。
兩邊的小柜里，一邊放著一些《作文三百字》、《滿分作文》、《十年滿分》、《唐詩(shī)三百首》、《民間故事》《故事大全》、《成語(yǔ)故事》。另一邊放著的是小時(shí)候媽媽給我買的小人書，它們陪伴著我度過(guò)了許多的喜怒哀 樂(lè)的'時(shí)光，現(xiàn)在我一有時(shí)間就拿出來(lái)看。
我的寫字臺(tái)并不像豪華的家具，它只是一張普普通通的寫字臺(tái)，但它對(duì)我的作用卻很大，它會(huì)陪伴著我度過(guò)今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活。
寫字的作文350字 篇39
今天是個(gè)特別的日子，我早早地就起了床，因?yàn)槲乙獏⒓与p流縣第十七屆小學(xué)生寫字比賽的決賽，我心里又高興又激動(dòng)。
來(lái)到學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，我們坐上了去雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的公共汽車，一路上我坐在窗邊欣賞路上美麗的風(fēng)景，就像張大千大師畫的一幅風(fēng)景畫，我的心情漸漸地平靜下來(lái)了，不再那么緊張了，我還看見(jiàn)了一些老爺爺們?cè)诠珗@里悠閑地打太極，讓我想到了寫字的時(shí)候，要慢慢地寫，還要一筆一畫地寫好。
來(lái)到了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，那里人山人海，聚集了各所學(xué)校的'寫字精英，老師給我們發(fā)了準(zhǔn)考證，就帶領(lǐng)著我們?nèi)ソ淌摇Ｎ覍?duì)照準(zhǔn)考證的考號(hào)，找到我的座位。九點(diǎn)三十分，寫字決賽正式開始了，老師給我們發(fā)了卷子，我們這次不僅僅看誰(shuí)寫的字好看，還要看你的握筆姿勢(shì)和坐姿，如果老師在你的卷子上寫了A，那就是你的握筆姿勢(shì)不對(duì)，如果你的卷子上有B，那就是你的坐姿不對(duì)，如果你的卷子上有C，那就是你的握筆姿勢(shì)和坐姿都不對(duì)，但是我的卷子上什么也沒(méi)有寫，我心里興奮極了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我終于把卷子上的字都認(rèn)真地寫完了，表面上看起來(lái)很漂亮。
坐在回學(xué)校的公共汽車上，我心里默默地希望我能取得一個(gè)好的成績(jī)。
寫字的作文350字 篇40
動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，小螞蟻和小蟲都進(jìn)了學(xué)校�？伤鼈儾⒉粚W(xué)習(xí)，天天在一起玩。時(shí)間不知不覺(jué)流逝了，它倆也長(zhǎng)大了，分開了。
一天，小螞蟻要寫信給它的老朋友——小蟲。
于是，小螞蟻爬到了一棵枝繁葉茂的大樹上，摘下了一片綠油油的樹葉說(shuō):“糟糕！我不會(huì)寫字呀！怎么辦？怎么辦？”小螞蟻急得滿頭大汗，它眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，就想出了辦法。它在葉子上“咔嚓”“咔嚓”咬了三個(gè)洞。它想:“我現(xiàn)在寫完信了，找誰(shuí)幫我寄信呢？”不一會(huì)兒，它看到天空上有只小鳥，就喊:“小鳥！你能幫我寄信給小蟲嗎？小鳥爽快的說(shuō):“能！”
不久，小鳥就把信寄給了小蟲。小蟲打開一看，就只有三個(gè)洞。它想:這三個(gè)洞表示什么呀？它也想給小螞蟻寫一封回信，可是它一拿起筆，也傻眼了。因?yàn)樗蚕裥∠x一樣，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，記不住幾個(gè)字了。它也只好在樹葉上咬了三個(gè)洞，表示“看不懂”。
有一天，它們聚到了一起。小蟲問(wèn):“你信中的'三個(gè)洞是什么意思？”小螞蟻也是這樣問(wèn)小蟲，它們互相解釋后，約好第二天一起去學(xué)寫字。后來(lái)，它們學(xué)了很多字，寫得也很好。
同學(xué)們，不學(xué)寫字有壞處。我們一定不要學(xué)它們，我們要好好學(xué)習(xí)！
寫字的作文350字 篇41
星期三，一位老師來(lái)教我們寫字。只見(jiàn)，從門口進(jìn)來(lái)一位大約三十多歲的男老師，個(gè)子高高瘦瘦的，左手提著包，右手拿著粉筆，看上去很有學(xué)問(wèn)。
他猶豫了一會(huì)兒，就開始上課了。首先，老師讓我們舉手問(wèn)問(wèn)題，想問(wèn)什么就問(wèn)什么。有一位同學(xué)問(wèn)：“老師，您的'尊姓大名是什么？”老師說(shuō)：“姓羅，羅卜頭�！蔽覀兟�(tīng)了都笑得合不攏嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節(jié)奏的，比如說(shuō)：跳舞、唱歌都要有節(jié)奏，寫字也要有節(jié)奏�！� 說(shuō)完，老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個(gè)筆畫，他一邊寫，一邊說(shuō)：“你們看，老師寫的是不是開頭要重一點(diǎn)，寫到中間要輕一點(diǎn)，收筆又要重一點(diǎn)�！蔽覀兒闷娴赝�，老師寫的字確實(shí)很漂亮。最后，老師要我們做了一個(gè)游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的一角輕拍，體會(huì)老師所說(shuō)的節(jié)奏。再讓我們?cè)谔镒直旧暇毩?xí)，同學(xué)們練得多起勁��！連平時(shí)寫字最差的小柱也得到老師的表?yè)P(yáng)。就這樣，一節(jié)有趣的寫字課很快就過(guò)去了。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道寫字也有節(jié)奏。以后，我要認(rèn)真寫字，練出像老師寫的那樣漂亮的字。
寫字的作文350字 篇42
我愛(ài)看書，愛(ài)畫畫，但更愛(ài)寫字。
記得剛開始寫字時(shí)，我寫的字就像蚯蚓滿地爬，根本沒(méi)個(gè)字樣，為此，老師和媽媽沒(méi)少批評(píng)我。我自己也感到不好意思，下決心要練就一筆好字。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽沒(méi)非常支持我。給我買回了字帖。從此，我每天都要寫一張字帖，先臨摹，在仿寫。寫完一張?jiān)诤妥痔葘?duì)，發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)！有時(shí)候我的手練的都腫了起來(lái)，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人。我的'字寫的越來(lái)越好。有一回，學(xué)校組織了一個(gè)硬筆書法大賽，我自告奮勇得到了名參加了比賽。宣布名次的日子終于到了，我忐忑不安地等待著結(jié)果。老師第一個(gè)點(diǎn)到了我的名字，并且說(shuō)："恭喜你，胡璧鏡，這次書法大賽你是冠軍�！蔽疫@才松了口氣，開心的跳了起來(lái)，看著同學(xué)對(duì)我投來(lái)崇拜的目光，我要把字寫好的勁頭更足了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不滿足于寫好硬筆子，開始向毛筆字發(fā)起了挑戰(zhàn)。“只要功夫深，鐵杵磨成針�！毕嘈庞幸惶�，我的毛筆字也會(huì)倍兒棒的。
寫字的作文350字 篇43
以前，我覺(jué)得一分鐘很渺小，什么事也不能做，從這次的比賽中知道時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這次上課，老師為了讓我們知道一分鐘的重要性，舉行了一次寫字比賽。
老師詳細(xì)地告訴我們比賽規(guī)則：等會(huì)兒會(huì)給你們一篇文章，隨便抄什么地方，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可不抄。我們聽(tīng)到了興奮得不得了。有的同學(xué)把眼睛睜得要掉下來(lái)似的，有的同學(xué)嘴巴開得像一個(gè)大大的“Ｏ”，還有的聽(tīng)了身子一動(dòng)不動(dòng)，像石頭一樣。老師喊：“三、二、一，開始！”
同學(xué)們都很安靜，教室里只聽(tīng)到“沙沙”的動(dòng)筆聲。我以每秒鐘一個(gè)字的速度把一個(gè)句子好不容易完成了，就在這時(shí)老師說(shuō)：“三、二、一，�！薄？赏瑢W(xué)們有些還賴皮，仍然在“沙沙”地寫。老師問(wèn)：“有人十五個(gè)字以上嗎？”全班有三分之一的人高高舉起手了。老師說(shuō)：“二十秒你們能寫十五個(gè)字，一分鐘你們大約寫四十五個(gè)字，十分鐘就大約寫四百五十個(gè)字！”經(jīng)老師這么一說(shuō)，現(xiàn)在，我終于知道了一分鐘的`重要性。
像莎士比亞說(shuō)的那樣：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他！我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，做一個(gè)不被時(shí)間拋棄的人！
寫字的作文350字 篇44
日月如梭，光陰似箭，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我上了三年級(jí)了，我以后要用鋼筆寫字了，要知道，用鋼筆寫字很麻煩！
用鋼筆寫字可比不上用鉛筆，鋼筆的壞處實(shí)在是太多了，比如要吸水，寫錯(cuò)了字就不能改了，一不小心還容易把本子弄臟，寫字的'時(shí)候用力過(guò)大還容易把本子劃破……唉，用鋼筆寫字真麻煩！
今天我做作業(yè)的時(shí)候象以前那樣，拿出作業(yè)本來(lái)看了看，先做語(yǔ)文，我拿出鋼筆、語(yǔ)文課本和本子，開始寫字了，剛剛一下筆，怎么也寫不出來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是沒(méi)有水了，打完墨水開始寫，寫了幾個(gè)字，哎呀，寫錯(cuò)了，我只好撕掉重新寫！馬上就寫完了，哎呀，又寫錯(cuò)了，沒(méi)有辦法，我只好撕掉再開始重新寫，終于寫完了一頁(yè)，我接下來(lái)要寫第二頁(yè)的時(shí)候，我剛翻過(guò)來(lái)，驚呆了，這一頁(yè)滿是小藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是紙?zhí)×耍噶诉^(guò)來(lái)，唉，這可怎么辦？撕了吧，又太浪費(fèi)，不撕吧，又不能用了，我非常的猶豫，最后還是把它撕了。終于做完了，我嘆了一口氣：唉，用鋼筆寫字真麻煩！
唉，用鋼筆寫字真麻煩��！
寫字的作文350字 篇45
一晃兒，我們?cè)谔鸭乙呀?jīng)住一個(gè)多月了。這里的條件很不錯(cuò)，屋子很大，寬敞明亮，中式裝潢，古香古色。就是寫字臺(tái)高了點(diǎn)兒，每天我都得站在寫作業(yè)，總是挺累的，看見(jiàn)它我就有點(diǎn)兒來(lái)氣。
今天是星期天，我和爺爺決定把寫字臺(tái)的腿兒鋸掉一截，給它的高度降下三厘米。
說(shuō)干就干，午飯過(guò)后我們就開始修這個(gè)寫字臺(tái)。爺爺先把桌面這一箱搬下來(lái)放到客廳里，又把寫字臺(tái)的左右兩箱翻過(guò)來(lái)，用尺和筆在每個(gè)桌腿上劃線兒，都花掉整整三厘米。接著，爺爺用手鋸按著畫的線兒拉了起來(lái)，一會(huì)就鋸下來(lái)兩截兒。
我在一旁看爺爺拉得很輕松，就也要試試。爺爺高興地把手鋸給了我，我一接，不輕啊。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼右焕�，就拉歪了。爺爺叫我按畫的線兒拉 ，我拉了一會(huì)兒，又有點(diǎn)兒拐彎兒了，我很納悶兒。爺爺告訴我，還得注意把鋸立直了才行。我按著爺爺告訴的`方法，鋸呀鋸，拉呀拉，費(fèi)了九牛二虎之力總數(shù)拉掉了一截，累得我滿頭大汗，修寫字臺(tái)還真不容易。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們把寫字臺(tái)修好了，高矮正合適！我重新布置了桌面上的文具、臺(tái)燈和書本，整潔干凈。
我坐在寫字臺(tái)旁，心里美滋滋的，有一種收獲的喜悅。
寫字的作文350字 篇46
我要設(shè)計(jì)智能寫字桌，它不僅能幫助你學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)你的思維來(lái)調(diào)整。
我放學(xué)一回家，坐在椅子上，寫字桌就會(huì)伸出兩只手，幫我把書包打開，取出我要用的書本，再拿出我需要的鉛筆，遞給我寫。當(dāng)我累了的時(shí)候，兩只手就幫我把書本拿開，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當(dāng)我渴了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去廚房倒杯水來(lái)；當(dāng)我餓了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去拿個(gè)面包來(lái)。
有時(shí)候我想媽媽了，書桌上就會(huì)顯示出媽媽所在的`位置，還有媽媽再過(guò)多少分鐘就要回來(lái)了。我的智能寫字桌還會(huì)變顏色，心情很惱火，寫字桌就會(huì)變成紅色；心情很開心，寫字桌就會(huì)變成粉色；很傷心，就會(huì)變成藍(lán)色。我的智能寫字桌還有最后一個(gè)功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會(huì)變成一個(gè)游泳池；我想打游戲，就變成一個(gè)游戲機(jī)；我想寫作業(yè)，就變回原樣。有些人肯定會(huì)問(wèn)：“哪有這么神奇��？”你們要相信科學(xué)，總有一天，我要把智能寫字桌設(shè)計(jì)出來(lái)，一切皆有可能！
智能寫字桌的效果是非常好的，因?yàn)樗鼤?huì)根據(jù)你的所有需求來(lái)做，相信設(shè)計(jì)出來(lái)會(huì)有很多人喜歡。
寫字的作文350字 篇47
學(xué)期臨近結(jié)束的一天早晨，李老師剛走進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)了桌上有一束嬌艷欲滴的玫瑰。怎么回事？李老師連忙問(wèn)辦公室里的其他老師。不清楚，我們來(lái)的時(shí)候，這束花已經(jīng)在你桌上了�！甭�(tīng)了老師們的回答，李老師滿腹疑惑。
“丁零零……”上課時(shí)間到了，李老師一手拿著玫瑰花，一手拿起備課本朝班級(jí)走去。剛走進(jìn)教室，班級(jí)里就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。李老師更加糊涂了，他把目光投向了班長(zhǎng)小麗。小麗激動(dòng)地站起來(lái)，深情地說(shuō)：“李老師，我們知道，您這陣子一直腰疼得厲害。可為了我們的期末復(fù)習(xí)，您硬是堅(jiān)持著，每天綁著護(hù)腰來(lái)給我們上課。有時(shí)，您疼得不行了，就兩手撐著講臺(tái)，汗流浹背。我們看在眼里，疼在心里。您就像我們的媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們。謝謝您！這束玫瑰花只是表示我們的一點(diǎn)點(diǎn)心意�！边@時(shí)，全班同學(xué)也異口同聲地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
看著同學(xué)們真誠(chéng)的臉龐，聽(tīng)著那一句句暖人的話語(yǔ)，李老師的'眼眶濕潤(rùn)了，她有些哽咽地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，懂事了！老師關(guān)心你們是應(yīng)該的，有你們的這片心，老師感覺(jué)什么病都沒(méi)了！”
你瞧，李老師的臉龐在玫瑰花的映襯下顯得那么年輕，那么美麗！
寫字的作文350字 篇48
今天媽媽在小賣鋪給我買了20支粉筆。吃完晚飯后，媽媽在門口待著，我就在旁邊用粉筆在地上畫畫。
這時(shí)候，佳依和他爸爸出來(lái)了，他看到我拿的東西，問(wèn)：“姐姐，這是什么？”“這是粉筆，可以在地上面寫字。你會(huì)寫字嗎？”“不會(huì)。”“來(lái)，我教 你。”于是，我讓佳依挑了一種顏色，我畫好田字格，在里面端端正正的寫了一個(gè)“兔”。我對(duì)佳依說(shuō)：“來(lái)，你照著我這個(gè)字，在旁邊寫一個(gè)！”佳依足足寫了5 分鐘，這才寫好。我看了：哇！歪歪斜斜的，有的地方豎不直，而橫又不平。就練“兔”字的哪一點(diǎn)也不知道被她丟到哪去了。我一點(diǎn)一點(diǎn)的跟她說(shuō)寫的不好的`地 方，她也認(rèn)真地聽(tīng)著。再說(shuō)的同時(shí)，我真的感覺(jué)自己和班主任沒(méi)有什么區(qū)別，佳依就好像是我的第一個(gè)學(xué)生。最后，我又讓她寫了2次，可是，還有一些地方不到 位，我想：“她還這么小，對(duì)她要求又別太高了，不過(guò)不教的嚴(yán)點(diǎn)，有沒(méi)有效果，看來(lái)，當(dāng)一名優(yōu)秀、合格的老師還真是不容易呀！”我又花了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí) 間，教她寫一句詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。她會(huì)寫后，便流利的結(jié)出了下句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
看到我的“學(xué)生”會(huì)寫詩(shī)了，這兩個(gè)半小時(shí)，沒(méi)白交！
寫字的作文350字 篇49
“唉，真倒霉！”要問(wèn)我為什么這么倒霉，還得從一個(gè)風(fēng)和日麗的星期四說(shuō)起。
下午放學(xué)鈴響起時(shí)，本來(lái)是我們一天中最美好的時(shí)刻，但此刻卻變成了“世界末日”。
正當(dāng)我們準(zhǔn)備走出教室門時(shí)，數(shù)學(xué)老師突然神兵天將出現(xiàn)在了教室門口，然后站在講臺(tái)上大聲宣布：“今天課時(shí)練寫不端正的留校，我讀到名字的人才能走�！�
一聽(tīng)到“留�！眱蓚�(gè)字，我們頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地坐在自己的位置上，等待著老師無(wú)情的宣判。之后老師只讀了幾個(gè)人的名字，那幾個(gè)同學(xué)自然是興高采烈地走出了教室，剩下百分之八十的同學(xué)都留在了班里。老師滿臉嚴(yán)肅又給我們布置了幾道題，生氣地說(shuō)：“誰(shuí)要是寫不端正，繼續(xù)重寫�！币宦�(tīng)到這句話，我不由又緊張起來(lái)，因?yàn)槲移綍r(shí)寫的字確實(shí)不好，但轉(zhuǎn)念一想，如果寫不好就面臨繼續(xù)回不了家的危險(xiǎn)，于是我馬上讓自己努力平靜下來(lái)，認(rèn)真寫了起來(lái)。
當(dāng)我把寫完的作業(yè)交給了老師派來(lái)的'小班長(zhǎng)時(shí)，不幸又降臨了，小班長(zhǎng)毫不客氣地讓我重寫一遍，聽(tīng)到這里我的心里既難過(guò)又無(wú)奈。小班長(zhǎng)看到我那可憐的樣子，頓時(shí)心軟了下來(lái)：“以后寫字注意點(diǎn)，這次就先放過(guò)你吧！”
唉！早知今日，何必當(dāng)初呢！我以后一定要把字寫端正。
寫字的作文350字 篇50
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，曹老師剛踏進(jìn)辦公室，忽然看見(jiàn)自己的辦公桌上有一束美麗無(wú)比的玫瑰花，她把鼻子湊過(guò)去聞了聞，花香真醉人��！曹老師情不自禁地問(wèn)道：“這花是誰(shuí)送來(lái)的？”
辦公室的老師們都搖搖頭說(shuō)“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來(lái)到教室以后，她問(wèn)同學(xué)們這束花是誰(shuí)送的'？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”
下課后，曹老師又詢問(wèn)了幾個(gè)平時(shí)心直口快的孩子，但大家都說(shuō)不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個(gè)送花的人，但始終一無(wú)所獲。
直到放學(xué)的時(shí)候，曹老師終于解開了這個(gè)謎題。她捧著那束玫瑰花，剛走出校門，就聽(tīng)到一個(gè)聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過(guò)頭，原來(lái)是自己以前教過(guò)的學(xué)生——張明。只見(jiàn)張明激動(dòng)地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻(xiàn)上了一張賀卡，真誠(chéng)地說(shuō)：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手制作的賀卡，您收下吧！”看著一臉虔誠(chéng)的張明，曹老師激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，謝謝你！”
回到家后，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然后打開賀卡。讀著賀卡上感人肺腑的語(yǔ)句，曹老師的眼眶濕潤(rùn)了。這時(shí)，那束玫瑰花顯得更紅了......
寫字的作文350字 篇51
今天，我在寫字簿上練字的時(shí)候。
忽然，有一個(gè)聲音說(shuō)：“小主人，你瞧瞧，你寫的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒(méi)有找到聲音的來(lái)源。這時(shí)候，這個(gè)聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫的`字實(shí)在是太難看了，我實(shí)在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫得是既干凈又美觀，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現(xiàn)在的字，有沒(méi)有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說(shuō)：“我不是圖快一點(diǎn)呀，早點(diǎn)完成早點(diǎn)了事嘛！”它又說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，你這個(gè)小傻瓜。”我生氣地說(shuō)道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說(shuō)，我就把你寫得再難看一點(diǎn)，像個(gè)丑八怪，哈哈！”寫字簿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀，字要寫得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問(wèn)問(wèn)你的老師，看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”說(shuō)完，它再也不理我了。
第二天，我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)了老師。果真，老師說(shuō)的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫字簿對(duì)我的忠告。
寫字的作文350字 篇52
關(guān)于今天下午的寫字比賽，我可是有一肚子的話要說(shuō)哎！
寫字比賽2:30分開始，地點(diǎn)在我們學(xué)校。進(jìn)去不一會(huì)兒，同學(xué)便陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，大家湊在一起練了老半天，老師才很有派頭地進(jìn)了教室，跟同學(xué)們講了20幾分鐘的規(guī)則，便發(fā)下來(lái)兩張美工四方格紙和一段文字。唔，寫第一張的時(shí)候，我的冷汗直流，濕得紙一大片一大片的，鋼筆本來(lái)就粗，被我的.冷汗再那么一浸，粗得不可思議。沒(méi)辦法，這張紙報(bào)廢。
汲取了第一張字的教訓(xùn)，第二張字自然就有經(jīng)驗(yàn)了。我小心翼翼地寫著，鋼筆都被沁得濕漉漉的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，我“細(xì)心一段，粗心一句”，竟然漏寫了一句，嗚嗚嗚，可悲可泣啊。語(yǔ)文老師剛好來(lái)了，看到我哭喪著臉的樣子，急忙詢問(wèn)。知道了事情的前因后果，老師笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，只看整體的字，一兩句話不甚在意�！蔽疫@才松了一口氣。
寫字比賽剛剛結(jié)束，我的心“噗通噗通”的跳著，一看，冷汗?jié)窳艘淮筮吥�，連到家的時(shí)候手都是冰涼冰涼的呢！
寫字的作文350字 篇53
小猴有個(gè)壞習(xí)慣，寫字的時(shí)候，總是愛(ài)趴在桌上寫字，眼睛緊靠著本子，所以，別人給它起個(gè)外號(hào)，叫“不習(xí)慣的小猴”。
有一天晚上，它剛做完作業(yè)，就開始躺著看漫畫書了，旁邊的小紅馬看見(jiàn)了，對(duì)小猴說(shuō)：“你這樣看書會(huì)對(duì)眼睛有傷害的，趕快爬起來(lái)看書吧”。不行，我的眼睛是火眼金晴，不會(huì)近視的。在一旁偷聽(tīng)的媽媽對(duì)小猴說(shuō)：“小紅馬說(shuō)的'很對(duì)呀，你現(xiàn)在不改變看書的壞習(xí)慣，以后，眼睛會(huì)什么都看不見(jiàn)的�！�
到了第二天，放了學(xué)，小猴走在回家的路上，邊走邊看著漫畫書，突然眼前一黑，撞到了一根電線桿上頭上很快長(zhǎng)了一個(gè)大包，昏了過(guò)去。
媽媽發(fā)現(xiàn)小猴還沒(méi)有回來(lái)，就到路上去找，終于在石椅上找到了小猴，媽媽二話沒(méi)說(shuō)，趕緊把小猴抱到了熊醫(yī)生的急診室里，熊醫(yī)生說(shuō)：“這可能是小猴平時(shí)的一些不良習(xí)慣造成的”，說(shuō)著小猴醒來(lái)了，熊醫(yī)生對(duì)它說(shuō)：“以后一定要把你的壞習(xí)慣改掉，千萬(wàn)不要在光線暗的地方看書”，小猴點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)知道了。
從那以后，小猴時(shí)刻牢記著熊醫(yī)生說(shuō)的話，不僅改掉了以前的壞習(xí)慣，而且還幫助了其它小朋友。
寫字的作文350字 篇54
說(shuō)心里話，其實(shí)我原來(lái)一點(diǎn)兒也不喜歡寫字，可是最后沒(méi)想到卻是寫字帶給我的快樂(lè)最多。
在我十歲的時(shí)候，假期媽媽給我報(bào)了很多課外班，其中就有寫字，我聽(tīng)后滿臉不開心的樣子，心想這下可慘了，下午沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)了。真煩！到了寫字班開課的時(shí)間，我只好聽(tīng)媽媽的話，乖乖的去寫字班上課了。到了寫字教室，那里坐滿了人，我不得不去后面坐下來(lái)。整個(gè)課堂的`學(xué)習(xí)氣氛特別濃，不一會(huì)我就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。老師不但幽默，講課也很認(rèn)真，重要的是寫字非常好看，讓人看了特別舒服，頓時(shí)讓我心生羨慕。心想：一定要好好寫字，不能讓老師失望。可是，當(dāng)我親自動(dòng)筆時(shí)并不是寫的那么好看，讓老師改正了一遍又一遍，一直到下課也沒(méi)有寫好。這讓我很發(fā)愁。到了家，我馬上把作業(yè)本拿出來(lái)，按照老師教的口訣又練了起來(lái)，一筆一劃，珍惜每一個(gè)字寶寶。第二天，我繼續(xù)去寫字班，到了班級(jí)，我馬上把作業(yè)交給老師，老師一看，還表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的，心想：我一定要繼續(xù)好好寫字，爭(zhēng)取被老師天天夸。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我寫字有了很大的提高，在寫字中也得到了很多快樂(lè)。
我喜歡寫字，寫字讓我快樂(lè)，也讓我變得做事更加認(rèn)真和細(xì)心。
寫字的作文350字 篇55
星期五老師讓我和朱子玲同學(xué)參加下午科技節(jié)的書法比賽，我到比賽前，才準(zhǔn)備紙筆墨，媽媽知道了非常生氣，但是她還是幫我準(zhǔn)備了一支比較好寫的毛筆。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我先把墊著寫字的毯子拿出來(lái)，然后拿出筆、墨，等待比賽。我心里忐忑不安，因?yàn)槲液芫脹](méi)有練書法了，擔(dān)心自己寫不好。
比賽開始了，老師先發(fā)了一張白紙，上面已經(jīng)折好了格子。然后老師又發(fā)了兩首關(guān)于科技節(jié)的詩(shī)歌。我認(rèn)真地讀了讀，覺(jué)得第二首比較好寫。我開始寫第一個(gè)字的時(shí)候，心情非常緊張，但還是努力用自己以前學(xué)過(guò)的寫字方法寫。第一個(gè)字終于寫好了，方方正正的，筆畫也很有力，還挺有小小書法家的風(fēng)范的，我心里暗喜。我又偷偷地瞄了一眼旁邊的朱子玲寫的字，她寫得非常大，還寫出了格子。我突然有了信心，接著寫第二個(gè)，第三個(gè)……越寫越好了，很快我就把整首詩(shī)寫好了，看著自己寫的.字，我開心地笑了。然后在認(rèn)真寫上落款。我的作品就大功告成了�？粗约旱慕茏鳎倚睦锵耄盒液脣寢屗臀胰ゾ毩藘赡甑拿P字，看來(lái)這真的不是白練的。
通過(guò)這次比賽，我明白了，做什么事情都要有準(zhǔn)備，要自信。
寫字的作文350字 篇56
題目設(shè)計(jì)的就很有特點(diǎn)，共七個(gè)字，顏色、大小有差別，字的朝向也不同。
這個(gè)故事很適合剛剛學(xué)寫字的一年級(jí)小學(xué)生，剛開始學(xué)寫字沒(méi)掌握好方法，練字多了就覺(jué)得類，想偷懶，通過(guò)這個(gè)童話故事知道了不學(xué)寫字的`壞處。
扉頁(yè)一定不能錯(cuò)過(guò)，這是故事的開端，切葉蟻和毛毛蟲小姐不知道因?yàn)槭裁闯臣芰�，他們背�?duì)背，撅著嘴。這才有后面切葉蟻先生在樹葉上寫信的必要。小珍珠在院子里寫作業(yè)，畫家把她不樂(lè)意寫作業(yè)的情緒通過(guò)表情、姿勢(shì)、動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致。而且每頁(yè)都有螳螂、象鼻蟲、七星瓢蟲特別有趣，他們不時(shí)用鉛筆玩著游戲：滑滑梯、空中蹺蹺板、拿鉛筆當(dāng)帆船桿、做花瓶，小朋友看著這些有趣的場(chǎng)景，一定能會(huì)心一笑。
小珍珠幫切葉蟻和毛毛蟲送信，他們因?yàn)椴粫?huì)寫字，對(duì)方看不懂，誤會(huì)更深了。切葉蟻很煩，小珍珠也不想理他了，最后拿著鉛筆大步流星走回院子，應(yīng)該是去寫作業(yè)了吧，我猜她是不想因?yàn)椴粫?huì)寫字而鬧什么笑話吧。
當(dāng)我們不愿或不敢面對(duì)面表達(dá)時(shí)，寫信是個(gè)不錯(cuò)的主意，可是如果你寫的信錯(cuò)字連篇，字跡潦草，讓收信的人怎么看的懂呢？
寫字的作文350字 篇57
周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見(jiàn)寫字臺(tái)上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送來(lái)的呢？”
這時(shí)，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會(huì)怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個(gè)周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數(shù)不勝數(shù)的批改語(yǔ)。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕感人的`情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。
今天一大早，我一進(jìn)校門就悄悄地來(lái)到了老師的辦公室。正好辦公室沒(méi)有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。
上課鈴聲響了，我立刻回過(guò)神來(lái)。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說(shuō)明我與老師之間有一種神奇的心靈感應(yīng)；如果老師不知道，那就當(dāng)作一份默默的祝福，永遠(yuǎn)作為小秘密藏在我的心中吧。
寫字的作文350字 篇58
因?yàn)樘弑荣惒簧魉擞沂�，這樣我的生活一下子亂了套。
是大的麻煩是我不能寫作業(yè)了。一開始，父母坐在一旁陪著我，寫日記、造句、答題，都是我口頭表述，請(qǐng)他們代勞了。過(guò)了一個(gè)星期，他們不勝其煩，同時(shí)也想到了一個(gè)十分重要的問(wèn)題：倘若我的右肘在期末考試之前沒(méi)有好，他們又不能代替我考試，于是，他們決定：讓我用左手寫字。
用左手寫字的麻煩可不少哩！為此我還哭過(guò)不少鼻子。因?yàn)楣P在手上不聽(tīng)使喚，老半天才能寫一個(gè)字兒。不僅速度慢，而且很費(fèi)勁，寫出來(lái)的字像螃蟹爬。但是有什么辦法呢？尤其在聽(tīng)寫的時(shí)候，我總是跟不上，常急得想哭。為了讓我寫好字，媽媽還買來(lái)一本字帖讓我練。
一次，我作業(yè)實(shí)在是做得太晚了，都快七點(diǎn)了。我還要泡腳，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能明天寫，都這么晚了。”
“不行！”媽媽很果斷地回答我，“實(shí)在不行，一邊泡腳一邊寫好了！”
母命難違啊！我只得繼續(xù)寫。
雖然左手寫字沒(méi)有右手那么順溜兒，也沒(méi)有右手寫的漂亮，但是經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的`練習(xí)，我用左手寫的字也十分端正了。盼望我的右手早日痊愈，讓左手快點(diǎn)解放。
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