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關(guān)于語言文化話題的作文（通用30篇）
相信許多人都寫過作文吧，特別是占有重要地位的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于語言文化話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語言文化話題的作文 篇1
每個國家都有自己獨特的語言，漢語是我們祖國的母語。漢字是世界上為數(shù)不多的注意表意型文字，相比于拼音，漢字就像我們中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。一筆一劃、一橫、一豎，都有講究，一個個形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力，是我國古代勞動人民的結(jié)晶。中國人借助文學宣泄自己的喜怒哀樂的情感，抒發(fā)自己的報負，發(fā)而為言，著之為交，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
漢字是中華民族的文化根源，但在這信息時代，我們越來越習慣在計算機鍵盤上敲下一個個標準的宋字體，在宣紙上自由書寫已被漸漸遺忘，人們寫出的字遠遠不如以前的神采飛揚、精神抖擻了。漢語已變成啞巴漢語，語文課早已失去了朗朗書聲，漢字自身文化的根基在流失、在損害。我們已經(jīng)讀不懂文言文，無法回到民族文化的精神殿堂。
社會進步的同時，漢字文化在悄悄流失。所以，我們應(yīng)當寫好漢字，讀準漢字，讓漢字文化血脈流傳下去。
“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這兩句話，說得好。書上的'知識和文字是我們極其珍貴的寶藏。我們要學會和認識漢字，有人讀書，讀出了激情和文采；有人讀書，讀出了深度和澎湃；有人讀書，讀出了內(nèi)涵和哲理。用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”來形容我們正合適，深在漢字中不知去認真學習它。
幾千的文化血脈流傳下來，我們可以自豪地說：我們來自一個文明的國度，一個賁張著文化的國度。滿大街都是文化，國民素質(zhì)已經(jīng)到了相當高的一個程度。
秦掃大國，以血與火創(chuàng)建大秦帝國；成吉思汗以上帝之鞭，橫掃歐亞大陸，建立金帳汗國；美國挾二戰(zhàn)之威，冷戰(zhàn)瓦解前蘇聯(lián)，爾后憑海灣戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭立威于世界，成世界警察，獨霸全球。
我們應(yīng)當傳承我們的語言文化，讓我們的漢語文化源遠流長。
語言文化話題的作文 篇2
中國這個令人羨慕贊嘆的國家，有著上下五千年悠久而燦爛的歷史文化。其中的語言文字更是博大精深，自從遠古的“結(jié)繩記事”和黃帝時期倉頡創(chuàng)造了語言文字以后，就翻開了中華民族語言漢字文化的新篇章，才有了今天先進文明的中國。
中國漢字其美觀和特色自古以來為人們所贊嘆。漢字字形生動形象，古色古香而又不失平易之感，每一個漢字就像一幅美麗的圖畫，堅美剛毅的“撇”“捺”，輕盈秀美的“橫”“豎”，就組成了這一個個的漢字，向我們詮釋著其中的含義和美妙。漢字是中國的魂，象征著中國悠久的歷史文化，見證了中國歷朝歷代的興亡，也記錄了中國古代的燦爛的文化。
語言文字是人與人之間溝通的基本工具，是人與人交往的橋梁。我國是一個多民族、多語言、多文子的國家，有56個民族，共有80種以上語言，30種文字……這么多復(fù)雜的方言和文字在民族與民族之間造成了溝通交流的障礙，所以我國規(guī)定了漢語和漢字為正規(guī)的全國的通行語言文字，把五十六個特色各異的.民族緊緊聯(lián)系在了一起，不僅方便了人們的交流與交往，還加強了中華民族的凝聚力。
漢語言文字深深地融入我們的生活，我們離不開它，它為我們的生活提供了極大的便利。但是生活中卻也因為有人對他的不規(guī)范使用造成了一些問題：我們在逛街的時候經(jīng)�？吹揭恍┑赇伒拿掷昧藵h字的諧音來創(chuàng)新店名，例如“衣衣（依）不舍”、“默默無蚊（聞）”等等，久而久之就造成了一些年輕人的誤解，認為這種寫法就是對的了，特別是對青少年學習語言文字起到誤導是作用。所以為了避免這種情況的繼續(xù)發(fā)生，我們要應(yīng)使用規(guī)范的漢語言文字。
我國的漢語言文字是每一個中國人的驕傲，我們要積極學習規(guī)范的漢語言文字，傳承和發(fā)揚我們中國的優(yōu)秀歷史文化，讓中國的文化文明在世界民族之林中大放異彩！
語言文化話題的作文 篇3
語文如四季，她擁有四季的美麗。
語文，她應(yīng)該如春一般吧。
“憶江南，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，吹來江水綠如藍。能不憶江南？”江南春如此，江北何不然？長城內(nèi)外的大河上，處處都被花色浸染。這一點春姑娘向來不心偏。便是古人所嘆“春風不度玉門關(guān)”，如今也是楊柳依依，草色青青，花開滿河山。間或任何文羌笛音，卻早已不把楊柳怨。
“春燕燕，江上晚山三四點，柳絲如剪華濡染�！闭Z文將你比作這春色，你可喜歡？請跟我來，我們?nèi)ヌで�，去賞花，去登山。
語文，她應(yīng)該似夏一般吧。
“泛水新荷，舞風新燕�！毕娜盏�，萬物盛茂。春花若要變?yōu)榍飳�，都要依仗夏的孕育。夏天的這份功，切莫要忘記了。更何況，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”夏日也有嫵媚貌。
“綠水滿池塘，點水蜻蜓避燕忙。”語文，將你比作這夏景，你可喜歡？請跟我來，我們?nèi)シ褐�，去戲水，去尋那綠蔭一片。
語文，她應(yīng)該若秋一般吧。
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴�！蓖嫖肚逭赵~中吁吁而來的愁情是秋日一大享受�！澳浯汗馄矍锕�，未信桃花勝菊花�！闭l能說，秋色就比春色差，有道是：“霜葉紅于二月花�！鼻锾煲馕吨斋@。放眼望去，田野、江河、山林，到處都是碩果累累。這正是人們所期盼的佳期。
“桃李三春雖可羨，鶯來燕去放心亂。”語文將你比作這這秋光，你可喜歡？請跟我來，我們?nèi)タ创笱隳巷w，去摘成熟的果實，去觀滿山紅葉。
語文，她應(yīng)該如冬一般。
“墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開�！倍纠镔p梅是四季里不可多得的.幸事。冬季里雖寒冷卻不蕭索，不信請看“北國風光千里冰封萬里雪飄”越是“燕山雪花大如席”才越有“千樹萬樹梨花開”。即使不是英雄，也為之折腰，也不禁要“欲與天公試比高”。
如那萬物復(fù)蘇的春天，如那花開滿園的夏季，如那香飄大地的秋時，如那瑞雪紛飛的冬日。語文她輕盈的從我身邊走過，讓我永遠記住她的芳姿。
語言文化話題的作文 篇4
今年七月初，引發(fā)的“粵普之爭”雖已被澄清了實屬誤會，但一份尚未經(jīng)過審核的普通亞運提案卻引起整個粵語文化圈的激烈爭論，這反映了廣大粵語使用者特別是廣州本土人對粵語現(xiàn)狀的擔憂。
粵語的現(xiàn)狀如何?
粵語在國內(nèi)受到前所未有的限制，地位大不如從前了。據(jù)報導，廣州的一對父母反映平時他們的孩子說起粵語就期期艾艾，無法說下去，最后只好用普通話與他們交流了。這家人的情況代表了在中國大陸粵語分布區(qū)許多年輕一代的母語能力下降的狀況。他們甚至連某些地道粵語名詞都不知道如何說。
廣西這個原先粵語占有極高人口比例的省份，其粵語環(huán)境衰敗更加嚴重。首府南寧市被稱為“推廣普通話先進城市”，南寧本地的粵語已經(jīng)基本上在公共場合消失。由于粵語是去了省會的中心影響，廣西境內(nèi)的粵語逐漸失去了通用語的地位，就連存在口語差異的說地方粵語的人群，也逐漸開始使用普通話交流，而非去適應(yīng)對方有所不同的地方粵語口音。
為什么粵語會衰退?
從大的方面來講有兩個原因。
經(jīng)濟快速發(fā)展是粵語衰退的根本原因之一。隨之經(jīng)濟的快速發(fā)展，大量外來人口涌入廣東，導致了在廣東的1400萬常住人口中外來人口就占了700萬左右，且大多是普通話受眾。為了經(jīng)濟的進一步發(fā)展，為了更好地進行商業(yè)交流，不得不隨“大多數(shù)”。
政策的推行也是粵語衰退的根本原因之一。2001年1月1日起實施的《國家通用語言文字法》。該法規(guī)定中國的通用語言是普通話，嚴格限制在學校教學﹑公共媒體﹑公共場合上使用方言，削弱了粵語的影響力，限制了粵語的生存和發(fā)展空間。
從小的.方面來講有四個重要原因。
第一，教育不當。普遍原因是學校的教育不當。非普通話地區(qū)普遍存在一種現(xiàn)象，學校里的“推普”教育讓年輕一代覺得說普通話才是“先進”的，說本地話是“落后”的,而且還會以此“教育“父母。值得重視的是家庭教育的不得當。值得重視的是家庭教育不當。據(jù)聞，在港澳地區(qū)有一些年輕父母為了讓孩子有機會上國際院校，自孩子牙牙學語起便只用英文與孩子交流，即使自己的英語口語不標準。這樣使孩子生在粵語地區(qū)，長在粵語地區(qū)，卻不懂粵語，甚至排斥粵語。
這些不得當?shù)恼Z言教育致使年輕一代對粵語的情感淡化了，給粵語的傳承以致命一擊。
第二，大眾傳媒?jīng)]有有效發(fā)揮其傳播的作用。一方面，粵語傳媒遭通殺。在南寧別說電視臺傳媒，就連公交車站的雙語(普通話和廣西白話)也改成單一普通話廣播，深圳的八個電視臺也只剩一個粵語電視臺。另一方面，粵語傳媒所呈現(xiàn)的作品內(nèi)容低俗、脫離群眾生活、語言不純正。前不久南寧開播了某白話新聞節(jié)。其中使用的是“南普”，即普通話與南寧白話的混合體，誤導百姓學習純正的普通話。且其新聞內(nèi)容是從別的電視臺轉(zhuǎn)載的，不貼近當?shù)匕傩盏纳睿狈τH切感。這嚴重摧殘了粵語文化。
語言文化話題的作文 篇5
這個星期二學校要舉行第二屆的“語言文化藝術(shù)節(jié)”，我們班早早得就開始排練了。
李老師說這次的語言文化藝術(shù)節(jié)不要求全班都上，老師為什么讓我們?nèi)喽忌鲜且驗樽屛覀冨憻掑憻挕Ｎ蚁虢^對不能辜負老師對我們的一片苦心呀，晚上我就抓緊練習，一定要讓我們的表演成為整個舞臺的焦點！星期二到了，女生換上漂亮的衣裙，男生穿上帥氣的衣裳，全校都彌漫著藝術(shù)的氣息。表演一個一個地過去，快到我們表演了，我的心“砰砰”直跳，好緊張呀！我們到后臺做準備，我的腿一下子就站不起來了，都軟了。我小時候也是，不好意思在別人面前表演，我怕別人笑話我……上臺了，我一咬牙，決定把面子拋開，我豁出去了！表演的時候，我的眼睛不敢看著爸爸，一看爸爸我就想笑。我有蛀牙，最怕把蛀牙露出來了，這樣會拖同學們后腿的�？墒俏疫�是依然堅持，雖然你們看起來這樣沒什么大不了的，但對我來說很是艱難，一不小心就壞事了。我們在后面好好做動作就好了，可在前面的'三個人樊玫穎、劉坤寧和馮馨漪就慘了。樊玫穎到?jīng)]事，她學過舞蹈，可劉坤寧和馮馨漪就……我還以為她們一定很緊張，但是一看，她們很放松，美麗的舞蹈顯得她們特別的高貴。特別是劉坤寧，她可愛的笑臉讓誰看了都覺得：“這孩子可真漂亮��！”
韓馨慧說：“敬禮……禮畢……向左轉(zhuǎn)……起步走！”我終于嘆了口氣，因為表演結(jié)束了。爸爸在那里坐著，我連忙跑去問爸爸：“爸爸，我們表演得好不好！”
爸爸說：“好好好，表演得真棒！”
雖然這次表演特別緊張、害怕，可是我還是覺得很開心。這真是個非常快樂的“語言文化藝術(shù)節(jié)”！
語言文化話題的作文 篇6
在如今這個文化大發(fā)展大繁榮的社會里，文化可謂是花樣百出。
抖空竹，打太極，舞劍等這都是文化，唱民族歌，跳舞，寫字，繪畫等這也都是文化，歐式建筑，美式電影，日本動漫等這全部都是文化。而新興起的網(wǎng)絡(luò)為什么不能有自己的文化呢？
我認為，我們的網(wǎng)絡(luò)語言，就是一種文化，他不僅傳遞著大量信息，還表現(xiàn)出與眾不同的獨特魅力，，是新時代的特征之一。
自20世紀中葉，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生以來，就被大眾所看好，其發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒�。�?jīng)80后，90后的推動，網(wǎng)絡(luò)語言展示了它的獨特魅力。
簡體與繁體相結(jié)合，中文與英文相結(jié)合，文字與圖片相結(jié)合，等都體現(xiàn)了我們生活的豐富多彩，體現(xiàn)了我們?nèi)姘l(fā)展，善于運用所學知識。
我們不僅善于運用，還善于創(chuàng)造，‘無語’‘汗’‘我頂’‘我挺’‘chigh’……都是在用了網(wǎng)絡(luò)之后通過千萬人的手發(fā)明創(chuàng)造的，也許這并不是什么先進的文化，但他卻能十分準確的表現(xiàn)我們內(nèi)心情感，和對新興事物了解.學習.運用的能力。
在我國新文化運動之前，我們一直運用的都是令人難懂的古文，新文化運動之后，白話文出現(xiàn)在人們的生活中并廣為傳播，在如今，新型的網(wǎng)絡(luò)語言，也正是處于“新文化運動時期”是其發(fā)展的初期，在他并沒有完全成熟時，就過早的扼殺，這顯然、是不大明智的。網(wǎng)絡(luò)語言，到底是不是好的，我們還要等待后人的鑒定，但他卻毋庸置疑是一種文化。文化的多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明繁榮放進步的動力。網(wǎng)絡(luò)語言是重要的`文化。
網(wǎng)絡(luò)是由西方傳來的，其中夾雜著許多人文的氣息，那種開放，那種熱情，那種急促，那種簡約……無一不影響著中國的網(wǎng)民。我們變得說話簡約，辦事急促，行為開放……逐漸的這也開始在生活中得以體現(xiàn)。
在表示同意時，說：‘我頂’在對人無奈時，用三指在額邊滑落，在興奮是說：high等，這樣使傳統(tǒng)的長輩們不知所措，甚至會惱羞成怒，好好的漢語不好好學，凈整些洋玩意。我們的社會，在與時俱進，網(wǎng)絡(luò)語言也走新潮流。
網(wǎng)絡(luò)語言且不說是否為優(yōu)秀的文化它確是一種文化，無可厚非。
語言文化話題的作文 篇7
從剛出生時聆聽外界的喧囂，到幼年的咿呀學語，再到小學拼音、寫字的學習，語文更多地扮演著作為一種與外界溝通交流的工具的角色，而我們則是在學習如何運用這項工具的技能。因為有了母語，我們才能夠說話、看書、讀報，聆聽別人的看法與觀點。然而我認為，語文作為一種工具是基礎(chǔ)的，而語文給我們帶來的人文精神與思考，才是使我們自身素質(zhì)與修養(yǎng)得到提高的關(guān)鍵。
每種語言都有其特有的魅力，不是因為它們的樣子不同，說起來不一樣，而是因為每種語言后面都潛藏著一個民族的文化。一個能與中國人流利交談的外國人，倘若手中捧著一本《論語》，即使能讀出，也理解不了它所包涵的深厚的儒家思想。通過閱讀，我懂得了儒家思想中“仁”與“禮”的內(nèi)涵，懂得了唐詩宋詞中平仄押韻與情景交融，讀出了詩人的宏偉抱負與遠大理想，這些都融入到了我的思想中，融入了我的`意識形態(tài)之中。它教會我“厚德載物”、“以禮待人”，教會我以一個中國人的方式去思考。這也就是為什么即使一個人的外語再好，遇事認真思考時嘴里念叨的總是母語的原因。
很快就要離開高中去國外求學，課堂里也許就不會再有語文的身影。然而，語文學習是不會停止的，它會融進每一次與國內(nèi)親朋的電話交談之中，融進每一次翻開中文雜志對中國新聞的瀏覽之中，融進每一滴思想游子的淚水之中。
和語文做了十二年的朋友，既有汲取新知時的驚喜，又有讀完文章后的沉思，既有寫文章時真情流露的感動，又有背誦名篇時孜孜不倦的艱辛。感謝語文，這是一門需要用一輩子的時間去感受和鉆研的學問，這是一幅值得用一生去欣賞與品鑒的畫卷，這是一個寬廣而博大的海洋，這是一片美麗而無際的天空。是語文教會了我思考，是語文給予我作為一個人的準則，是語文為我的未來鋪開道路，是語文賜予我面對一切得勇氣和信心。謝謝你，語文！
曾經(jīng)，被作業(yè)和考試壓得昏天黑地的我，認為語文只是最后那個陌生而殘酷的分數(shù)；曾經(jīng)，因背誦未合格而罰寫的我，認為語文只是那大段大段晦澀而枯燥的文字。然而，當我讀完朱自清的《春》，感受到那躍動的溫暖時，當我反復(fù)吟誦李清照的詞陷入憂傷時，我發(fā)現(xiàn)原來我錯了，那些曾經(jīng)對語文淺顯而幼稚的想法都錯了。我發(fā)現(xiàn)，語文散發(fā)出的深沉而溫暖的光芒已將我包圍，而我，也終于發(fā)現(xiàn)了語文給予我的最本真的快樂。我想，我是愛語文的，無論是那些觸及我心靈最柔的地方的文字，還是那些教我做人讓我成長的教誨，都將成為我生命中最值得珍惜的財富。
語言文化話題的作文 篇8
有一個小女孩，她在2歲的時候，發(fā)了一場高燒，以導致她的語言系統(tǒng)關(guān)閉，但她很漂亮，清純是她的特點，美麗是她的容貌，清廉是她的品質(zhì)，細致是她的風格。她是那么漂亮，漂亮中又帶有生澀，叫人見了就楚楚可憐，，她就叫歐陽淅淅。
歐陽淅淅現(xiàn)在已是一個亭亭玉立的姑娘，由于不能說話，她就用手語，她的手語打得那么漂亮，像是在跳舞，收得張開合攏，就像一朵朵鮮花在開放。那雙水汪汪的大眼睛看著你，讓你魂不守舍。那美麗的長發(fā)撫摸過你的臉龐，使你陶醉，沒錯，你醉了。
淅淅還會跳芭蕾，像所有的芭蕾女孩一樣，淅淅走路是外鴿子步，走路的樣子使人沉思，令人回味。淅淅的芭蕾跳得很美，像一只高貴的天鵝在翩翩起舞。淅淅的身上還有一股玫瑰的香味，是從靈魂深處發(fā)出來的.，吸引人。每當淅淅穿上舞蹈衣，都是她最快樂的時候。
那天，淅淅背著包包去醫(yī)院看望一個神秘的人，后面，一個神秘的組織已經(jīng)盯上了她，她毫無察覺，依然向醫(yī)院走，直到到了醫(yī)院門口，淅淅才覺著身后不太對勁，淅淅很迷惑，但她又不敢確定，只是懷疑而已，她搖搖頭，身進了醫(yī)院……
語言文化話題的作文 篇9
小時候，每每寂寞，我都會仰望天空。深邃的天空中，無數(shù)顆繁星絮絮低語。
——題記
偶然的一天，女孩去了海邊。那時以至日落，火紅的太陽在海的上空悄悄的浮動著，戲弄著瓦藍色的水，將瓦藍色的水弄得通紅。女孩從未見過這樣的景象，她呆呆的站在沙灘邊，任陽光輕輕的撫摸她的臉。
夕陽落了，一抹深邃的黑抹去了絢麗的云彩，只留下了一輪明月和幾枚星星。女孩覺得無聊透了，就想回到家里去。她回頭看了一眼沙灘，并不經(jīng)意的瞟了一眼海水：深邃的海水波一漾一漾的，水中映出來的`星星也一漾一漾的——但水中的星星，似乎一閃一閃的——女孩驚異極了——她從來沒有見過閃動的星星。她抬頭望了一眼天空，不，這時應(yīng)該叫星空了。她看見星星越來越多，五光十色的，像一塊塊寶石裝點著天空。
女孩簡直不敢相信，因為在星星的裝飾下，暗黑的天空釋放出以一種令人無法抗拒的魅力，耀出奪目的光芒，這光芒竟比夕陽更美！接著，星星閃動了起來，像螢火蟲般，映得大地五光十色。女孩露出了久違的笑容，在繁星的舞臺下飛奔著，跳躍著，舞蹈著……仿佛什么都不存在，只有自己與繁星盡情舞蹈……累了，女孩就在那海邊休息，海浪輕輕的拍打女孩的衣衫。女孩看著天空，看著星星眨眼。女孩忽然覺得那星星并不是在眨眼，而是在低語——用一種女孩無法聽懂的語言在低語。女孩閉上了眼睛，靜靜的欣賞著美景——不是用眼，而是用心。猛然間，小女孩感到一顆星星在對她說話。她細細地聽，聽那顆小星星的話，那顆小星星對她說：“你和我一樣，都很渺小，所以你我并不能看到很多善良，也不能幫助很多人，但我希望你不要放棄真誠，不要放棄善良，相信我，總會有一天，你也能像我們一樣，用自己的力量讓黑暗的世界充滿光明。你的身邊，絕對不是只有欺騙。如果你用心去觀察，那么你的身邊將會充滿美好�！�
女孩驚異的睜開了眼，發(fā)現(xiàn)所有的星星都在向她微笑，海浪也像一個媽媽似的，輕輕的撫摸女孩。剎那間，女孩的心中充滿了光明。
從那以后，女孩再也沒有見過那天對她說話的小星星，也再也沒有見過對她微笑的海浪，但女孩沒有放棄善良，她相信，只要她堅持，就總會有一天，她也會像那顆小星星所說的一樣，用自己的力量讓世界充滿光明。
語言文化話題的作文 篇10
北京方言。北京話屬于北京官話，流傳于北京城區(qū)。有人把北京話口音濃重的普通話稱為“京片子”。
說了半天北京人就不能不提北京話。
我愛北京話，我被那一字一句京腔京韻深深吸引。這便是北京話所說的“味兒”吧。
記得小時候。家里人隨口就蹦出幾句北京土話，普通話還說不利落的'我聽得滿頭霧水。等到大些，終于能分清普通話和北京話的時候，國家正推廣普通話，我便成了家里的監(jiān)督員，誰說土話就打誰。沒過幾天我就意識到了這項工作的困難，一個簡簡單單的“看”字，非要說成“瞧”、“瞅”、“噢”，絲毫沒有“看”的影子，最終我也只得放棄監(jiān)督，索性自己也開口說了起來，甚至竟?jié)u漸愛上了這北京土話。
眾所周知。北京方言兒話音多。語言綿軟。由于多在胡同兒里流傳，北京話便更顯得不那么正式，甚至有一部分被當作了臟話，黑話，由此可見，用“痞”來形容北京話倒是挺恰當。
語言文化話題的作文 篇11
如今：現(xiàn)在大家不都是在學習別的國家的語言嗎？有西班牙語的，英語的，阿拉伯語的……各種各樣的語言。而這些語言從一個中國人的嘴里蹦出來也是一件很平常的事情了。比如，你隨便去找一個打招呼，他們都可能會像你打一聲招呼，“Hello”（你好的意思），但是你們有沒有想到過一件事呢？假如未來的語言到底是什么樣子呢？
到了那時，英語從此再也不流行了，而漢語開始流行起來了。那是因為，中國不斷的發(fā)展起來，遠遠的超過了任何國家�？梢愿魏伟l(fā)達國家一比。你想一想，中國成為世界上的第一個國家，你說：漢語能不流行全國嗎？（這里科普下知識，中國是中國發(fā)達家，而像那些日本，美國是發(fā)達國家，而發(fā)達國家本身就比發(fā)達中國家好很多）
這樣一來，可就苦了外國的小朋友，因為漢語本身就是很難懂得。每到周末，以前痛快玩耍的時間都沒有了，為什么呢？原來是被父母逼著去上漢語輔導班去了。而家長自己呢？其實家長也是很忙的。白天忙于去上班，晚上忙于補習漢語。如果中文不學好，就會被別人看不起。
而現(xiàn)在，因為全國都流行漢語，全世界都在講漢語，如果你不講不好漢語，生意就別想做了。
相比之下，中國的孩子從此就得到了釋放，以后在也不會有什么“英語聽力大賽”，“英語作文大賽”，現(xiàn)在都變成了關(guān)于是漢語的.大賽。
不過啊～學好英語也是應(yīng)該的，多一種語言也是挺好的，而且現(xiàn)在的電腦程序都是英語數(shù)字這些類的東西，而漢語想插進去，也很難插入，所以，還是別想太多了，還是乖乖的學好英語吧。
語言文化話題的作文 篇12
一天下午，我趴在陽臺上看書，無意中看到地上的螞蟻爬來爬去，我的腦海中閃出一個大問號，螞蟻為什么會說話呢？隨著我的好奇心，我在樓下放了一塊餅干。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有兩只螞蟻在餅干上爬來爬去，忙忙碌碌。其中一只螞蟻爬下餅干。“咦，它在干嘛，是去洞穴嗎？”我的腦子里有冒出一個大問號。過了一會兒，一大群螞蟻浩浩蕩蕩地沖向餅干。我想，怎么來了那么多的螞蟻呢？一開始，我沒有看出什么異樣。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻用觸角你碰碰我，我碰碰你，它們配合的很默契，相當有秩序，忙而不亂，就像旁邊有人在指揮一樣。我的`目光停留在它們的觸角上，琢磨是怎么一回事。
我去問姐姐，姐姐回答我說：“螞蟻是不能說話的但它們會用觸角彼此來傳遞信息。這實際上是一種特殊的、無聲的語言。有些時候，無聲勝有聲啊�！�
原來是這樣啊。我終于知道了螞蟻的語言。
語言文化話題的作文 篇13
生命是值得珍惜的，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，好好學習，不要把生命白白浪費，因為生命只有一次。
這天，我做了一件事，更讓我明白了生命的珍貴。
那是一天上午，我在媽媽的單位玩，媽媽去頂崗了，我一個人留在里面，出不去，悶得我受不了，我想出去，但玻璃大門關(guān)著。我便去推門，上面的鐵鎖鎖得很緊，我心里冒出一個念頭――
我把門推出一條縫，想擠出去，可門縫太小，出不去，我懊惱地把門向外使勁推了推，只聽“嘩啦”一聲，我心里一振，呆楞楞地站在那里，好久才反應(yīng)過來，條件反射地退了幾步，只覺得左手一陣冰涼閃過，我驚恐地往前一看，只見玻璃大門已經(jīng)破得不成樣子了，碎片摔得滿地都是，有的濺到我的頭上了，左手出現(xiàn)了一條三厘米的大口子，割破的肉中，深紅的鮮血不停的往外流，染紅了左手，血肉模糊，我早已經(jīng)嚇得感覺不到疼痛了，好象生命馬上就會離我而去，我頓時大聲地哭喊叫：“快快！媽媽，我要死了……”這時……
醫(yī)院里，傷口已經(jīng)縫好了，我想：如果我剛才不躲開的話，可能我的`生命就會有危險。生命，宛如一段美麗悠長的琴聲，最后變得很輕很輕。死亡，好像離我們很近，又好像離我們很遠，我們不管遇到了什么，都應(yīng)該堅強地面對生命，珍惜生命。
生命，是比任何東西都珍貴的，也是任何東西都不能代替的。我手上的這塊傷疤一直伴著我走到現(xiàn)在，它時時刻刻地提醒我――要珍惜生命！
語言文化話題的作文 篇14
黎明染了清晨的薄霧，夕陽染了落日的昏黃，時光染了歲月的繁花。一朝一夕間，有你挺拔的身影閃過；花開花落間，有你睿智的目光隨我左右。是你，父親，告訴了我，愛，有時無需言語。
曾記，暮色正濃，華燈初上的夜晚。我又因前一夜的噩夢，而無法熟睡。臥于床上，輾轉(zhuǎn)難眠。被子被我緊緊地裹在身上，汗水早已溢出，濡濕了后背，也依舊驅(qū)散不走我的不安。想要忘記，卻心有余而力不足。隔壁屋，你的鼻鼾聲此起彼伏傳入耳中，便知道時辰已晚，醒著的只剩我一人了……無助，又渴望獲得陪伴！
倏爾，竟未發(fā)覺鼾聲已經(jīng)停止，傳來了陣陣腳步聲，漸行漸近，偶一抬眸，正與你的目光相接，我知道，你一定是來“拯救”我的吧……你輕輕地坐到床邊，用眼神告訴我，睡吧，我在�；蛟S只是我晚飯時略帶著提起過我的心慌，卻沒有再三再四地突出強調(diào)。沒想到，你竟已把它記在心上，當作自己的責任，時刻記掛。終于，我找到了心靈的歸宿，有了家人的依靠，慢慢合上雙眼。
睡夢中，總是感覺有雙手如此溫暖。微微瞇起睡眼惺忪的眼，偶然發(fā)現(xiàn)——你，在握著我的手，那么溫柔，那么溫暖。一陣暖流流入心田。心底里像撒了蜜一樣甜。大手里面包著小手，細嫩的皮膚能夠感受得到，清晰的紋路，寬厚的掌心，為我日夜操勞的粗糙與滿滿的愛�；叵肫�，與你第一次拉手，應(yīng)該是很小很小的時候了吧……十三年的時光，你的身影總在我身邊圍繞！晚風透過縫隙竄了進來，鼓起窗簾，吹起了你鬢間的零星白發(fā)，我再一次入了夢……
你何時離開的我不知曉，只知道，心和手一直暖著……
丁零零，六點鐘的鬧鈴響了，起身經(jīng)過爸爸床邊，竟發(fā)現(xiàn)爸爸也有些許可愛。嘴角微翹，眼角微揚，眉間微長，鼻梁微挺。曲肱而枕之，不錯的，樂意在其中矣。也不知道爸爸昨晚什么時候離開，似乎昨晚并無事發(fā)生。整理好衣裝，洗漱完畢，慢慢抽出桌前的'那把椅子，和你共享早餐。我的目光猶如追光燈般定在你的身上，嘴角不由的微微上揚。
天，微亮，滲進幾縷陽光，映襯著你的背影，身影打在一旁的柜子之上，仍然那么偉岸，仍然那么帥氣。等我再看看，是發(fā)梢上閃爍著的銀白，是歲月的痕跡，是父愛的詮釋。你的愛，無需語言。
你的愛，無需語言，只需要一個深切的眼神；你的愛，無需語言，只需要一次心靈的會話。
父愛如山。你，沉默寡言，于我心中，只有你的愛，無需語言……
語言文化話題的作文 篇15
語言是奇妙的，多姿多彩的。它點綴了我們的生活；豐富了我們的對話；裝點了我們的學習。它無時無刻不在我們的身旁，它時而幽默、搞笑；時而典雅、樸素；時而卻又婉轉(zhuǎn)。
我們每時每刻都會用到奇妙的語言，但你是否注意過它，它就是一門傳承了千百年的藝術(shù)，在不同人的口中，成了不同的話。有的生硬，有的委婉動聽。在花壇邊，你應(yīng)該會看到“禁止踩踏”的一句話，而它并不起什么作用。小草還是被一些小同學來回蹴踏。然而，如果稍作改動，變成“小草正在睡覺，請勿打擾”或是改為“我怕疼，別踩我”這樣富有生機的話，小朋友看了一定會不由自主地保護草地，效果明顯好多了。
古往今來，全世界涌現(xiàn)了許多大詩人，他們也遇到過關(guān)于語言藝術(shù)的問題，歌德就是一個很好的例子：
有一次，歌德在一家飯店喝酒時，往酒里摻了些水這引得鄰座的幾個大學生哄堂大笑。
“尊敬的先生，請問您為什么往這么好的酒里摻水？”其中一個愛逗樂的小伙子說。
“光喝水會變啞，河里的'魚兒就是明證；光喝酒會變傻，在座的先生就是明證；我不想啞也不想傻，所以摻些水來喝它。“歌德出口成章，回擊了哪些想找茬的人，使他們搬起石頭砸自己的腳。
語言真奇妙��！它給予了我們有趣的生活，他給予了我們無窮無盡的知識，給予了我們變化無常的奧秘。讓我們樂在其中，妙趣無窮。我愛語言！
語言文化話題的作文 篇16
“祎祎，你站在窗前望著星星和月亮發(fā)什么呆呀？”一向很敏感的媽媽看出了我有心事，她走了過來，愛撫地摟著我說：“發(fā)生什么事了，能說說嗎？”當我和媽媽對視的一瞬間，我抑制不住自己的情感，眼淚流了下來……
周六，我懷著激動的心情來到勞技中心上奧數(shù)課，因為轉(zhuǎn)學后有一段時間沒有見到原來的同學了，這一天，我能見到他們了。真是興奮不已，剛一進門，看到了幾張熟悉的面孔，同學們也圍了過來問這問那兒，可小美卻對我說：“你看你走了，我當了班干部，我早就盼著你走呢！”小美的一字一句猶如一盆冷水潑下來，使我剛才的熱情像一池清水向中央漸漸凝結(jié)成一塊冰，它凍結(jié)了，包裹住了一顆鮮活跳動的心臟。掙扎、掙扎，它抵擋不住外面的冰寒漸漸衰弱。此時，我全身冰冷，僵僵地站在那里�，F(xiàn)在我理解了“良言一句三冬暖。惡語傷人六月寒”的真正含義了。我不知道同學們怎么把我拉到座位上的，我也不知道這課怎門就上下來了，腦子里一遍一遍回放著的都是那句話“我早就盼著你走呢……”
“幾年的同窗，自認為我們關(guān)系還不錯，為了當干部，她早就盼著我走。媽媽她的話讓我感到太冷了”我的眼淚再次流了下來。“嗯，我聽明白了，小美說的是她真實的話，你還要感謝她才是，她讓你知道了一個人的語言是有溫度的都說冷暖自知，可這語言一說出去，冷暖他人也知呀。媽媽心往你的語言是帶著暖意傳遞給別人，這就要求你心里要有陽光常駐；每一個人在這競爭的時代，把他人拉下你站起來，你也站不了多久，只有你伸出援手，我伸出援手互相扶持才能走得遠。你瞧�！眿寢屩钢巴�，接著說：“那星星和月亮多美呀，給人們帶來多少遐想呀，它們那么漂亮是因為他們彼此心中有對方相托相依，相互扶襯，才不失去各自的`光彩。如果失去一方，另一方不但孤單還魅麗頓消。你現(xiàn)在到了一個新的小學要和同學老師搞好關(guān)系，他們有什么需要幫忙的你要主動去幫忙。星星月亮能做到的，我相信我的女兒也能做到�！蔽尹c了點頭。
從那以后我在新的班級里主動幫助同學、老師做事。一句“我來幫助你”，一句“加油，你行！”……我身邊的朋友漸漸多了起來，它們在不同方面幫助我，使我也越來越好。
我們相托相依，相互映襯，才會使我們在人生的道路上贏得精彩。
語言文化話題的作文 篇17
“老師，他打我……”“老師，他今天又抓人家小辮子……”“老師……”幾乎沒有一天，聽不到同學們向老師“廣播”的告狀聲，當然，班上兩個調(diào)皮搗蛋的同學又有麻煩了！每次老師問他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下節(jié)課一上來又有消息了！他倆不怎么哥們兒，但老師讓他們一起坐在第一組第一桌，劃了個界線，不允許超過，可他倆還是“越界”了……
那天數(shù)學老師放了一節(jié)“空課”，坐在我前面的一個同學，和鄰桌的一個女同學打了起來，火熱朝天哪！有幾個人加油助威，鬧得久��！我瞟了瞟，沒管他：還是讓老師收拾去！
語文課緊接在后，老師讓我們學了有關(guān)“君子”和“小人”的.名言。有一句話是“君子盛人之美，不盛人之惡�！崩蠋熼_口了：“古代對人有一種區(qū)分——君子和小人！君子就是辦事公正、正義的人；小人則相反，見錢眼開的鼠流之輩！像我們班的同學，有的不按時完成作業(yè)，還找借口，這就是小人！”我，趴在桌子上，食指指著“導彈（搗蛋）”“重復(fù)”著：“這就是小人！”“導彈”還不知做啥小動作呢！小人啊小人！
接著，老師又說：“我們班有的女生也脾氣很爆躁，有句名言這樣說：‘君子不和女人斗�！簿褪钦f是君子的就不和女人打斗！”我又“問”在我前面的同學：“對了，上面在講什么，我沒聽清楚�！彼S隨便便地說：“沒什么！”
說真的：“用文化罵人是最可惡的！”沒錯，記得有一個故事：
海涅和一個批評家相遇，批評家說：“我從來不給傻瓜讓路！”繼續(xù)大步向前走；海涅卻微笑著：“而我則相反！”說著彬彬有禮地讓開，氣得批評家暴跳如雷。
批評家的話是這樣的：“我從來不給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我不給你讓路！”海涅的話是這樣的：“而我則相反，給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我給你讓路！”但說出來卻是批評家因為傻瓜“弱智”而不尊重，海涅尊重智力不強的人，被稱為一種美德。這樣一來，海涅既罵了批評家一頓，又讓自己“君子為人”了一番！
沒錯，“用文化罵人是最可惡的！”一罵出來，出氣啊！當別人反來一句時：“我只是說幾個字而已，誰叫你這么理解的！”
語言文化話題的作文 篇18
人們常說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！蔽揖图{悶了：諸葛亮雄才大略，神機妙算，難道三個皮匠師傅湊到一塊兒就能戰(zhàn)勝他？我百思不得其解，忽然一個大膽的念頭跳入腦海中：莫非“皮匠”另有含義？
一天，我在看《三國演義》。當我讀到“諸葛亮神機妙算”時，那個疑問像泡泡一樣冒了出來。我想：今天我非要弄明白不可！我先翻《現(xiàn)代漢語詞典》，滿懷希望地查起來。可是，詞典上竟然沒有“皮匠”一詞的解釋。我一計不成，又生一計——向電腦請教。我立即打開電腦，“百度”了一下。哎，沒有我想要的答案。我又截住一個網(wǎng)友問道：“‘皮匠’有什么內(nèi)在含義？”過了一會兒，電腦上出現(xiàn)一行字：“當然指皮革師傅唄。”嗨，還是沒有一點“蛛絲馬跡”。我馬上打電話向姐姐請教。姐姐不屑一顧地說：“這還不簡單！鞋匠嘛！”我喪氣地坐在地上，忽然想起了我那博學多才的二舅，又立刻打電話給他。他沉思了一會兒說：“等一下再告訴你。”
我坐在電話機邊，焦急地等著�！岸ｂ忊彙倍舜螂娫拋砹恕Ｋd奮地對我說：“真有你的！‘皮匠’果然另有含義！”聽完他的解釋，我才知道：“皮匠”其實是“裨將”的諧音。“裨將”是指主將手下的.副將。怪不得古人稱“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”呢！
真沒想到，祖國的語言文字這么奇妙！今后，我要繼續(xù)做有心人，在這個奇妙的海洋里，盡情遨游，汲取養(yǎng)分！
語言文化話題的作文 篇19
大家好，我是一條清澈而美麗的小溪。
我在日夜不停地流淌，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。那是我在為勞動了一天的人們和動物演奏著一曲優(yōu)雅的催眠曲，讓大地進入那甜美的夢境，把一天的疲勞洗去。
清晨，柳樹姐姐梳妝時，水鳥唱著歌兒為我伴奏，我高興地捧出明鏡給柳樹姐姐梳頭，水鳥也為柳樹姐姐梳頭。突然“呼呼呼”風婆婆匆匆跑來，像趕集的市民，一下子把柳樹姐姐剛梳好的頭發(fā)又弄亂了。風婆婆見了，不好意思地道歉了，還又亂吹了一陣微風，把柳樹的頭發(fā)吹到了我剛準備好的水盆中，洗了一個頭柳樹姐姐高興得翩翩起舞來。
我高興的唱著歌“啦啦啦”走了，突然石頭弟弟跳下來洗澡，一下子“咚”的一聲，“哎呦”我一頭撞到了石頭弟弟。這時，我怒火沖天�！芭榕榕椤保鞘俏疑鷼鈺r，在打石頭弟弟的屁股，石頭弟弟哭著說：“我不是有意的，再說，也是你自己撞到我的嘛。這又不完全是我的錯嘛�！蔽衣犃耍嗣�，想有道理。
我離開了石頭弟弟，哼著小曲又跑起來�！斑诉诉�，是誰，是誰在打我的頭？”鵝卵石不好意思地說：“是我，人類把我們拿來打水漂了。”
我又奔流而去，突然“啪啪啪”的.巨響，“��！我的身體怎么在大幅度地下墜呢？”我向下一看，“啊，好高興！”我一轉(zhuǎn)頭，看到了我崇拜已久的男高音——瀑布大叔。
就這樣，我勇往直前，發(fā)出了許多有趣的聲音，直至流到了大海才消停。
語言文化話題的作文 篇20
我想車也有語言吧！不信你聽我來說！
火車是個大力士，瞧，火車正“轟隆”“轟隆”的向前跑，那是他在說“哼唷”，“哼唷”，火車大力士是不是人太多了？
警車是一個衛(wèi)士，發(fā)出聲音讓小偷緊張，讓人們放心，那”嗚哇“”嗚哇“的聲音，是說”快來抓住他“快來抓住他�！�
救護車是個善良的小姑娘，有個人生病了，她總是匆匆忙忙的背著病人，往醫(yī)院跑，，一邊跑一邊喊“呼哇”“呼哇”，你聽懂了嗎？那是她在叫“快點“快點”。
可笑的是大卡車見小汽車叫爸爸，小汽車見大卡車叫弟弟，這大的.見小的叫爸爸，小的見大的叫弟弟。交警叔叔真該管一管了！
其實車語有許多只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)。
語言文化話題的作文 篇21
前幾天，我買了一只非�？蓯鄣男』彝�。我一直非常奇怪，這兔子一般都不叫，那么兔子是怎樣互相傳達自己的意思的呢？于是，我想不妨來好好的觀察觀察我的'小兔。
真是功夫不費有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了一點點線索，我發(fā)現(xiàn)當我去撫摸它或向抱它的時候他會發(fā)出“咕咕”的聲音。于是我馬上去電腦上查。哇，電腦就是電腦。一找就把我的疑問全解開了。原來，兔子也有自己的語言，就像我家那只兔子發(fā)出的“咕咕”聲就是它們的一種語言，意思是：對主人的行為或?qū)α硪恢煌米拥男袨楦械讲粷M。比如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會發(fā)出咕咕叫。我還找到了兔子更多的語言，如：
1、噴氣聲噴氣聲代表兔子覺得某些東西或某些行動令他感到受威脅。如果是你的行動令兔子感到受威脅，當你再不停止那行動，就可能會被咬。
2、尖叫聲兔子的尖叫和人類一樣，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然聽到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因為可能兔子是受了傷。
3、咬牙聲當兔子發(fā)出格格的咬牙聲,是代表痛楚。這時候兔子一般會彎起身而坐，耳朵向后貼緊身體。
4、嗚嗚叫像貓咪一樣，兔子滿足時也會嗚嗚叫。不過兔子和貓咪的不同之處是貓咪會用喉去發(fā)聲，但兔子是用牙齒去發(fā)聲。
5、嘶嘶叫兔子通常是對另一只兔子才會發(fā)出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的叫聲是代表一種反擊的警告，主要是告訴另一只兔子別過來的意思，否則他會進行攻擊。
哇，沒想到看起來呆呆的兔子，卻有這么豐富的情感世界。真是“兔子不可貌相”。
語言文化話題的作文 篇22
我的弟弟太可愛了，我經(jīng)常忍不住去親他，有時一天問媽媽好多遍：“媽媽，你和爸爸為什么把弟弟生這么可愛”。弟弟現(xiàn)在會叫人了，他叫外婆是阿噗，叫媽媽是媽媽，叫爸爸是爸爸，叫外公是kongkong，而叫我是阿界，他實在是太可愛了。
語言文化話題的作文 篇23
我的弟弟活潑可愛，也非常頑皮，常常鬧得家里雞犬不寧，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。
弟弟是個小搗蛋，他的突發(fā)奇想讓我們都哭笑不得。這不，他把骨頭系在繩子上，然后牽著繩子滿小區(qū)亂跑。引來了整個小區(qū)的.小狗都圍著他，一邊追，一邊不停地“汪汪”亂叫。弟弟的歡笑聲，狗狗的叫聲，傳遍了整個小區(qū)。
弟弟也是家里的“小魔王”。今天，他居然把壞主意打到了小狗靈靈上。他把靈靈的磨牙骨頭玩具綁在繩子上，拉著骨頭滿院子的跑，惹得靈靈氣喘吁吁地追著，弟弟倒笑得眼睛瞇成了一條縫。
這就是我的弟弟，可愛又淘氣的弟弟。
語言文化話題的作文 篇24
一個風和日麗的星期天，我乘著小舟蕩漾在水平如鏡的西湖上。突然，一只蝴蝶飛進船里，鉆到桌子下面，似乎躲著什么。這時，一只老鷹飛進船里，繞了幾圈，飛走了。那只蝴蝶飛了出來，對我說：“謝謝你，我的恩人，我要送你一樣禮物。”接著，我被電了一下。
過了一會兒，我清醒了，卻找不到蝴蝶了。上岸后，我朝蘇堤走去。到堤上后，我習慣性的往堤旁的小樹上看一眼。不看不知道，一看嚇一跳，樹上的鳥窩不見了。我急忙跑過去，原來鳥窩掉到了草叢里，于是我把鳥窩放回原處。我剛轉(zhuǎn)頭要走，窩中的'小鳥開口了：“謝謝你，剛才有個小朋友把我和我的窩扔到草地上都把我弄痛了，真感謝你！”我明白了，蝴蝶送給我的禮物就是跟動物講話呀！
走過蘇堤后，我又去了一個公園，看見一條小青蛇唉聲嘆氣地爬著。我問它：“你怎么爬到大路上，不怕人來抓你嗎？”小青蛇說：“我怕呀，可現(xiàn)在我無家可歸，只能出來找找有什么地方能讓我安家。”我立刻臉紅了。要知道我前天才封了一個洞呢。于是，。我?guī)托∏嗌哒伊藗�家。
“起床，快起床！”
我醒來后，深思了很久，我決定一定要愛護小動物。
語言文化話題的作文 篇25
有一天，我在家門口發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。我把它帶到家里，細心照顧。在它臨走前留下了一根神奇的羽毛，拿著這根羽毛就能聽懂動物說的.話。
傍晚，我拿著羽毛到外面去散步。發(fā)現(xiàn)螞蟻正在搬家，就問：“螞蟻、螞蟻，發(fā)生了什么事？是不是要下雨了？”螞蟻頭領(lǐng)回答：“不是要下雨了，而是藍鯨在海里一跳引發(fā)了一場海嘯，我們正趕著搬家呢！”聽了這個消息，我震驚了，我趕緊回去告訴爸爸媽媽。
在回家的途中我又看見了一大群正在奔跑的駿馬。于是我走上前問：“發(fā)生什么，讓你們這么急忙逃跑？”均碼們回答：“海嘯來了，海嘯來了，所有動物都趕著逃亡呢！你要不坐到我背上？”“謝謝，不過我還得把這個消息告訴全鎮(zhèn)的居民呢。”
“沒關(guān)系，我?guī)е闩埽銇砗��！彬E馬爽快地說。聽了這句話，我感激不盡。
終于，我們大家和小動物們都安全了。我心想：看來能聽懂動物的話不是一件壞事，但是我最想感謝的是那只給我神奇羽毛的鳥，不然我們就避免不了這場災(zāi)難了。
語言文化話題的作文 篇26
在他人失落時，一句安慰的話，可以是那人不再失落；在他人成功時，一句鼓勵的話，可以使那人自豪，驕傲；在他人失敗時，一句激勵的話，可以使那人重振旗鼓……總而言之，語言恰似甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是溫柔的話語，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯……
記得那是上四年級的一個早晨，語文老師興奮地來到班上，鄭重其事地說：“同學們，今天下午我們要進行‘三、四’單元的測試，請你們回家認認真真復(fù)習哦，考出一個好成績�！痹捯魟偮�，全班都議論起來，有的說：“不知道今天下午的卷子難不難？”有的說：“唉，這次死定了，我只有抓緊時間復(fù)習了�！边�有的同學高興得手舞足蹈，驕傲地說：“有什么好怕的`，我才不怕呢。”而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉(zhuǎn)，一會看作文書，一會看英才教程。就這樣，我度過了一個漫長的中午。下午一入學，老師便把卷子分發(fā)下去，讓我們專心審題，并再三叮囑我們不能三心二意。在考試的過程中，我的心里七上八下，雖然做完了，但是不知道是否正確。一直到第二天早上，老師嚴肅地把我叫到了辦公室，對我說：“你這次怎么搞的，考那么差？回家復(fù)習了嗎？”剛說完，我的眼淚猶如脫韁的野馬似的一下子涌了下來，老師見了，急忙抱住我說：“對不起，我不應(yīng)該對你那么兇�！蔽乙矎睦蠋煹膿肀е懈惺艿搅四赣H般的溫暖。這時，老師摸著我的頭，親切地對我說：“失敗是成功之母，你不用灰心，要相信自己�！甭犃死蠋煹脑�，我點了點頭，并把這句話做為自己的座右銘，從那以后，我的成績突飛猛進，老師看了看我，欣慰地笑了……
在他人失落時，一句安慰的話，可以是那人不再失落；在他人成功時，一句鼓勵的話，可以使那人自豪，驕傲；在他人失敗時，一句激勵的話，可以使那人重振旗鼓……
語言文化話題的作文 篇27
曾經(jīng)，我一度認為爸爸他不愛我，他只關(guān)心他的生意，他只關(guān)心我們家剛出生的小生命。我無數(shù)次地哭泣，我只想喚起他對我一個，真的哪怕只有一個關(guān)注的眼神。于是我努力學習，我積極投身于學校的任何活動，可他呢？只會在我失敗時，給我一個失望、責備的眼神。夠了，真的夠了！我于是與他爭吵，想喚起他對我的注意�？墒�，我錯了，真的錯了。爸爸他也愛我，只是他對我的愛太含蓄，他太不懂用他的.言語來給我增加一點動力。
3月26日星期天
今天是我的生日，好期待哦！爸媽會送我什么禮物呢？我一改往常的懶惰，放棄了星期天的懶覺，早早地起來了。我好想看到一個個驚喜��！可是，樓下冷冷清清，籠罩在清晨的寂靜之中。呵，沒關(guān)系，爸媽還沒起床嘛，他們工作那么辛苦，多睡一會兒是應(yīng)該的呀！我這樣安慰著自己。我來到廚房，煮了泡飯，等待他們下樓來�！@都12點了，怎么還不下樓啊，飯都涼了。于是，我一邊叫著“懶豬起床了”，一邊進了他們的房間。呵…呵…房間里空空如也！我好笨哦！心中的委屈、辛酸全都化作了淚水，不爭氣得流了下來……晚上，媽媽回來了，她不停地對我說著對不起，我一點也聽不進去。媽媽遞給我一件禮物，并向我解釋：“丹娜，對不起。你爸出差了，我只好去廠里幫忙，所以就……”“媽，你別說了！我能理解！”我這樣叫著跑進了房間。
今天真是個倒霉的日子，生日沒過成，飯也沒吃！唉！我好恨爸爸啊，他沒給我買禮物，沒對我說“生日快樂！”，沒來向我道歉，沒……
6月20日星期二
總算考完試了，好輕松哦！考得還行，可以過個快樂的暑假了！“爸，我出去了！”我跟同學約好了一起去玩，可他卻說：“不準！”“為什么？”“不準就是不準，沒有為什么！”我看見怒火在他臉上燒，我不敢再頂嘴。我很生氣，把包一摔，就沖進了房間，門被我重重得摔了一下。我還是很不解氣，在房間里亂咬枕頭。
為什么？為什么我就不能輕松一下？為什么我的爸爸那么專制？我好討厭他哦！
9月7日星期四
爸爸都已經(jīng)好幾天沒回家了，媽媽說他出差了�？墒�，媽媽為什么偷偷哭呢？她為什么每天那么晚回家呢？而且還常常發(fā)呆？懷著疑問，我找到了媽媽，我問：“媽，爸到底怎么了？”媽媽她不說話，但在我的一再逼問下，終于道出了實情：“你爸爸為了救朋友，受了重傷，現(xiàn)在躺在醫(yī)院里�！眿寢屨f完就泣不成聲了�！盀槭裁�，為什么不告訴我？為什么？”“你爸怕你擔心，怕你耽誤學習！”“他？他從沒關(guān)心過我，他沒有！”我大聲吼著�！芭�！”我突然感覺臉上火辣辣的，隨即眼淚就流了下來。我摸著臉瞪著媽媽，她沖我喊著：“你爸，出差還不忘讓我給你買禮物，住院了還每天問我你的情況，你居然說他不關(guān)心你？你太讓我失望了！”��？原來他沒有放棄我，我……“媽，快帶我去看他！”……
爸爸現(xiàn)在已經(jīng)好了，我們之間的誤會也消除了，雖然他還是像以前一樣無語，但我已能感受那份無語的愛。
“為什么要聽爸爸的話，長大后你就會開始懂得這段話，長大后我開始明白，為什么我跑得比別人快、飛得比別人高。將來大家看的都是我畫的漫畫，大家唱的都是我寫的歌。
爸爸的心他不讓你看見，溫暖的事都在他心里面，有空就得多摸摸他的手，把手牽著一起夢游……”這是我改編周杰倫的<<聽媽媽的話>>而成的，也許這最能代表我的心情吧！
語言文化話題的作文 篇28
在陽光燦爛的下午我坐在小花園抓筆尖一杯茶�！岸＿恕编ооА皫讉�來回那淡黃色紙便顯出了剛才流下的痕跡在陽光的映射下便如黑曜石般流動就稱它為黑曜石吧起伏動蕩黑光粼粼。那便是文字了。
輝映著金色的陽光那些黑色的文字也綻放它那無與倫比的魅力神奇的魔力讓空白變成了熠熠生輝的天倫美景。
那圖畫上有清風有流水有鳴啼有綠樹紅花。一切展現(xiàn)的'讓人眼前一亮真不敢相信這是那個文字創(chuàng)造出來的。不知不覺中走進綠蔭去感受那春光去眺望那夏日去豐收那秋風去撫摸那冬雪。四季的美好也只有文字才能表達出來吧。近處淡白色的花蕊微微的顫抖著搭在上面的瓣兒也矯情了只是愜意的倚靠在上面。
月光如高山流水一般靜靜的罩在這一片葉兒上晶瑩剔透閃爍著暗綠色的影子。
聽那文字又在演奏了渲染著晨露從石縫里微微滲出一串琴聲從幽谷傳來似乎還能挺騷碰擊峭壁的清脆聲音那便也是文字發(fā)出的了。伴隨著微風的輕柔文字飄飛在那空中順著小河流水應(yīng)著鳥兒的婉轉(zhuǎn)歌聲”也起著節(jié)奏的春天。
筆和墨水去那里那里有顏色球因為保留的鋼筆和墨水并成為豐富多彩。
筆和墨水我怎么才能報答你呢?
語言文化話題的作文 篇29
什么是生命？對于守財奴來說，生命是錢；對于身患絕癥的人來說，生命是健康；對于盲人來說，生命是光明……生命也是安全。
中國的經(jīng)濟發(fā)展很快，幾乎每天都有一件新產(chǎn)品問世，城市天天在變。公路上，汽車已成了馬路主要服務(wù)的對象。然而，隨著汽車的增多，速度的加快，一起起的車禍便騰然而起。
前不久，在常熟的一座行早橋上，發(fā)生了一起車禍。晚上，一個老板吃過夜宵，便開車回家了。由于他在吃夜宵前喝了酒，所以有些迷糊。一不小心，他撞到了另一輛車子。當場，兩名18~20歲的年輕人去世了。那個老板和另外一個人也受了傷。他們立即被送去了醫(yī)院，但，肇事者也因傷勢嚴重去世了。的年輕人正值活力十足的`時候，花樣年華，毀于一旦。在此，我要向大家呼吁：酒后駕車，后果自負��！
我也曾親眼見到過一起車禍。在蘇虞張公路上，一輛大卡車突然翻了，一只輪胎飛出了幾米遠。車上的器材全部到在了溝溝里。還好還好，司機只受了點皮外傷。據(jù)了解，這次車禍是輪胎突然飛出去才導致的。
為了我們寶貴的生命，一定要注意交通安全，時刻注意��！
語言文化話題的作文 篇30
昨天，話語這一單元學完了，為了鞏固我們的學習，老師給我們講了幾個生動感人的故事。
老師講起了故事，同學們靜靜的聽著。老師從前教過的一個班上有一個孩子，長得眉請目秀，可右臉上卻有塊巴掌大的傷疤，從眼角一直到嘴邊。當老師問起那傷疤時，他說是小時侯燙的，后來從他媽媽那兒得知，這疤天生就有，而且越長越大。一次，老師讓大家寫一篇以“我最喜歡的照片”為題的作文，并讓同學們把自己最喜歡的照片帶來，同學們都精心挑選了自己照得最好看的照片，爭著拿給老師看。突然，有人嚷道：“老師，他的照片不合要求，他帶的是他爸爸的照片！”他就是那個臉上有疤的孩子，此刻，他很窘迫地埋下頭不敢看老師。老師看著他臉上深深的疤痕，大聲地對同學們說：“這有什么不可以，爸爸的照片也可以是自己歸喜歡的照片嘛！”下課了，老師在自己的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“老師，謝謝您！”這簡單的一句話溫暖了兩個人的心！
這個故事深深地感染了我們，也讓我們意猶未盡，我們都要求老師再講一個，于是，老師說起了第二個故事：一次老師去她原來任教的學校看望原先她教的那個班組的學生，同學們都興高采烈地迎接老師的到來，把走廊圍了個水泄不通。在教室里，同學們自發(fā)地背誦起了老師教給他們的古詩詞，背著背著，同學們都哭了起來。這時上課的'鈴聲響起了，可同學們卻怎么也舍不得讓老師離開。為了不影響孩子們上課，老師說：“我們來做個游戲吧，請大家遵守規(guī)則，先把眼睛閉上！”大家閉上了眼睛，老師含著淚水在黑板上寫下一行字：“同學們，我永遠愛你們！”然后轉(zhuǎn)身匆匆離去。老師說，孩子們看了這句話，心里一定會好受很多吧！
老師還說起了一個叫朱一清的孩子，當了班長以后很驕傲，同學們都對他有看法，結(jié)果改選班長的時候他落選了。老師看出了他的沮喪，送給他一句話：“加油，你一定行！”他很快振作起來，以名列前茅的成績同志次當選為班長，還有譚雅琦，因為父親的去世而變得很內(nèi)向，雙是老師發(fā)現(xiàn)了她的變化，偷偷塞給她一張紙條：“大家都很喜歡你！”慢慢地，她又活潑了，愛發(fā)言了，也愛做游戲了……
這幾個故事，都使用了看似普通卻很有魔力的語言，因此，它也感人至深！
這，也許就是語言的魅力所在吧！
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