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關(guān)于放紙船的作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于放紙船的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放紙船的作文 1
吃完晚飯，我習(xí)慣到小區(qū)里的小河散步。夜幕降臨，星星不見了蹤影，路旁的燈也壞了。河旁的亮光引起了我的注意。我走了過去，看見一個(gè)小女孩在放紙船，身旁的蠟燭照亮著一只只小船。河里的小船卻一動不動。小女孩，又放了一只小船，小船還是不動。
半個(gè)小時(shí)過去了，小女孩累了，坐在草地上喘著氣。豆大的汗珠從臉上滑落，臉頰紅撲撲的，可愛極了。小女孩轉(zhuǎn)過頭，望著我說，“姐姐我叫小欣。你能幫我放一下紙船嗎？”我笑了笑說可以。
我拿起一只小船，放進(jìn)河里，吹了口氣，紙船動了動，游了一小段又停住了。小女孩的笑容僵住了，慢慢的.，眼淚在她的眼里打轉(zhuǎn)，眼淚流了下來。我看著她，心痛的感覺涌上來心頭，仿佛有刺再扎我的心。我連忙安慰她說，“可能這里沒風(fēng)，我們到下游去吧�！毙∨⒉豢蘖耍倚�。
在中途，我問她，“小欣，你為什么要放紙船呢？”小欣說，“媽媽得病了，連醫(yī)生也治不好。爸爸說，只要把愿望寫到紙上，折成小船，讓天使收到，就會滿足我的愿望�！蔽铱粗⌒�，心痛的感覺又涌上心頭了。
下游到了，我們放了小船。臨走前，小欣對我笑了笑，露出了酒窩。
放紙船的作文 2
風(fēng)帶來大自然對我們的邀請,溪水架起勇者前進(jìn)的橋梁。戴上小白帽，拄著小樹枝，背起載滿心愿的紙船，我們一行五人(我、金玉潔、蔣捷翔、胡蓉、俞柳聞)向秘密基地出發(fā)了！
穿過山上那條野草叢生的小道，一幅流水潺潺，小草碧綠的畫中美景便展現(xiàn)在我們面前，那兒真是一個(gè)仙境呀！鳥語花香，溪水歡唱。大家不禁齊聲觀呼起來：秘密基地到了！
山上溪水石畔便是我們的基地。那兒不但是我們的秘密基地，也是我們夢想的啟航之地！大家紛紛拿出自己精心制作，并寫滿心原的小紙船，從溪流里放出去。一只、二只、三只……各種五顏六色的紙船，載著我們的心愿，載著我們的夢想，載著我們對未來的`美好幻想漂走了！然而，在那么陡那么險(xiǎn)的溪水流經(jīng)的石崖上又能漂多遠(yuǎn)呢?小紙船一會兒被石塊攔住去路，一會兒讓水流沖得暈頭轉(zhuǎn)向�？尚〖埓瑓s并不怕困難，它們仿佛知道自己身上的重任，只要有水，都愿意去拼一拼。過了好久，小紙船終于漂下石崖了。
小紙船繼續(xù)向前漂著，我們的夢想也在一點(diǎn)一點(diǎn)向前走著。我知道，只有付出艱辛的努力，才能實(shí)現(xiàn)夢想，我們就是那些小紙船呀！
放紙船的作文 3
同樣是在屋門前的溪流里，我們還玩另一種“花樣”——放船。先要自己“造船”，取一張大概長是寬的一倍的紙張來，按長的方向平均對折，兩邊再對折，原兩條長邊緊挨于中折線上，再將該紙的四個(gè)角各為頂角折成“等腰三角形”，讓相近的兩個(gè)角的一邊一起緊挨中折線，三角形的另一腰在一條直線上，中折線的兩端已變成了兩個(gè)尖角。再將尖角的兩斜邊往里再折半公分左右，尖角處的折邊有些重疊，再用手壓緊，不讓其彈散開，接著是最要小心的一步，要將紙船反過來，反的過程中，紙可以任意打皺，但不能破裂，先要將緊靠中折線的兩紙邊瓣開來，船形就出來了，有船里、船外，但一放手又合起來了。為了解決這一問題，要來個(gè)底朝天，是要讓船內(nèi)底變成外底，這需要將四個(gè)船角一一慢慢往上頂，穿過船內(nèi)，讓兩側(cè)邊紙的折向發(fā)生完全反方向的轉(zhuǎn)變，成功翻過后，尖角折疊處有些散開的，只要按原折痕“勒”緊就行了。
屋外的雨聲已停了，只剩溪流里嘩嘩的流水聲傳入我的耳朵，我在吃飯桌上急忙用寫過了的作業(yè)本折好一條船，像與從杉樹塘缺口流出的水賽跑，看誰先到達(dá)土地廟邊的溪邊一樣，飛奔出了堂屋，穿過空地和曹門，到達(dá)放船的起點(diǎn)。我只需蹲在路邊，伸長手，已輕易地將紙船放到湍急的水面上了，自己也立即跟隨在波浪上起起伏伏、搖搖晃晃的.小船快速往前沖，眼睛緊緊注視著船的每個(gè)輕微變動，有時(shí)被溪邊的草截停，但流水喜歡船“結(jié)伴”同行，船掙扎了一陣子，搖擺了幾下船頭，又可前行了。一會船進(jìn)入了曹門外的有五米以上長的陰溝了，我只能跑到出水的一頭來，彎下腰，緊盯著出水口等待，久等后，終于出來了，很多的水花濺到了紙船上，它有些軟了，變形了，像經(jīng)過了一場搏斗，經(jīng)過了一場劫難，船在陰暗的洞里面碰到了石頭、垃圾、還是其他什么呢？真有些憐惜它受了“傷痛”，我趕快將它撈了起來，免得它順?biāo)S石橋下的瀑布栽倒到大渠道里去，那時(shí)可全完了。
陸陸續(xù)續(xù)有同伴從各自的家里手拿紙船、面帶歡笑飛奔而來，急著放船，整個(gè)小溪里已有很多的船，大家相互比誰的船大些，走的快些。有時(shí)會緊挨在一起，跑了一陣即卡在了酸漿草里，我們用棍子推出去后，又可以整支隊(duì)行進(jìn)了。船列隊(duì)進(jìn)入陰溝后，都一起跑到另一頭等待，有的歡慶自己的船順利出來了，有的出來的是已經(jīng)在水里打滾作廢的沉船，有的久等不出，知道是卡在里面了，就只能一時(shí)掃興后，又打起精神分享同伴們的歡快了。
我們的紙船不能一路不停止地隨水奔流，但我們的思想常會隨水遠(yuǎn)行，順著魚塘里魚兒奔跑的路線，由溝入河，再匯入太平洋，幻想著自己乘著有高高煙窗的、永不沉沒的巨輪乘風(fēng)破浪，去見識哥倫布所發(fā)現(xiàn)的新大陸，去尋找達(dá)爾文在“進(jìn)化論”里所描述的新發(fā)現(xiàn)的、奇特動植物種群，那將是多么幸福的旅程呀。
放紙船的作文 4
星期六一大早，我就想寫作文。
可是，我想寫什么好呢？我想了一會兒覺得還是搞一次活動再寫一篇文章為好。我決定先放紙船，再寫作文。好，就這樣決定了！我在家里找到一張白紙，先對折。然后我再在兩半各自對折……一會兒工夫，一只漂亮的小紙船就折好了。接著，我走出家門，來到門前的市河邊。我看到那條市河真寬呀，簡直有黃河的一半寬。我踩著河埠的石級往下走。來到近河面處，我站住了。我蹲下身子在船里放進(jìn)隨手在旁邊地上拾到的兩根小草，一片樹葉。然后，我把小紙船 放到水面上。小紙船隨著河水的流動搖搖晃晃地向前漂去。我高高興興地看著遠(yuǎn)去的'小紙船，祝愿它平安遠(yuǎn)航，祝愿所有的人都能夠心想事成。突然，一陣風(fēng)吹過來，一下了把小紙船給吹翻了。小草和樹葉都掉入水中，沉了下去。唉，可惡的風(fēng)！該死的風(fēng)！
你再兇、再厲害，總有一天我會想辦法制服你的！風(fēng)，今天，我雖然沒有能力制服你，但是，我會再折許多的紙船放到河面上讓它們自由自在地漂蕩在河面上。我相信總有一只或幾只紙船會平安地到達(dá)自己想要到達(dá)的地方去的！
放紙船的作文 5
“放”紙船 江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)銀杏花文學(xué)社六年級 ; 黃麗娜 星期天，我乘坐爸爸的摩托車來到了外婆家。午飯后，我和妹妹就折起船來，好讓它們像真船一樣 ，帶著我和妹妹的美好愿望，漂向遠(yuǎn)方。 我和妹妹拿著一疊紙來到水泥臺前。我倆各拿了一張紙，按自己的設(shè)想折了起來。我折成的是四方型的小船，而妹妹折的是小帆船。我們又各折了兩只。然后拿著各自折好的小船，來到花壇邊，用花把船好好裝飾一番。妹妹采了些粉紅色的小花，每艘船船身的前后左右四個(gè)方位各插一朵花。然后又摘了一些小果子，粘在那四朵花的花蕊上。妹妹還把我們事先預(yù)備好的小紙條和牙簽纏在一起，插在船頂上，那些小紙條上寫的都是一些簡短的祝賀語，有：祝你天天好心情！祝你狗年好運(yùn)！祝你心想事成……
我和妹妹雙手輕輕托著這些載滿祝福的小船，來到了望虞河畔。我們輕輕地慢慢地把小船送進(jìn)了望虞河。小船在“波峰浪谷”間不停地顛簸著，仿佛一不小心就會被“大�！蓖虥]似的。“愿這些小船能夠化險(xiǎn)為夷！”我和妹妹在岸邊默默地祈禱著。 突然，一個(gè)浪翻滾著猛地?fù)湎蛐〈�。小船們仿佛就要被“大�！蓖淌闪�。過了一會兒，風(fēng)平浪靜的.海面，又涌起了一個(gè)浪頭，這個(gè)浪頭比前一個(gè)浪頭大多了，他“咆哮”著向一只只小船們撲過去。“千萬別把我的船打翻呀！”我喃喃自語道。 有的小船被浪打濕了，有的甚至沉入了河底。我的心情也隨著小船沉了下去。就在我傷心時(shí)，在一番波折后的河面上突然浮現(xiàn)出一個(gè)白色的翹起的船頭。哦，小船整個(gè)兒浮起來了！只見小船在水面上蕩漾著顛簸著頑強(qiáng)地前進(jìn)，勇往直前，絲毫沒有退縮！“哦！太好了！我的小船還有希望！” 妹妹高興地歡呼起來， 我被這熱烈的場面震撼了，情不自禁地歡呼起來：“小船，前進(jìn)吧！把我們的祝福帶給遠(yuǎn)方的人們吧！”
放紙船的作文 6
早上，我折了幾只小紙船送給妹妹，妹妹卻問我：“紙船能不能在水上開？”我說：“當(dāng)然可以啊，因?yàn)檫@是我折的呀�！泵妹貌徽Z，看來是有所懷疑。我心想，干脆帶妹妹去水池里放紙船玩，讓她長長見識。
于是，我?guī)е妹门d高采烈地跑到小水池邊。我拿出一只紙船放到水面上，深深地吸了口氣，然后使勁向船吹去，可是小紙船只是微微一動，接連幾次，都是如此。正吹得累呢，剛好一陣微風(fēng)路過，小紙船突然興奮了，一下子往水池對岸沖去。眼看快到頭了，風(fēng)娃娃又來幫忙，可是這次風(fēng)娃姓幫的卻是倒忙，竟把小紙船又吹回到了起點(diǎn)。
這可如何是好，妹妹面前，我可不能丟份。我去旁邊找了一根細(xì)細(xì)長長的.樹枝，然后用樹枝敲打著水面，讓池子泛起波浪，盼著小浪花能推著小紙船前進(jìn)。小紙船果然又前進(jìn)了，晃晃悠悠，不一會兒就到達(dá)了對岸。
妹妹高興得手舞足蹈，我的這些小伎倆在她看來那也是了不起的神通。
放紙船的作文 7
今天上午下了大雨，我想：等到下午，雨可能不會下太大的，到雨停的時(shí)候，我下去找朋友們放紙船。
到了下午，雨果然停了。我?guī)Я藥讖埣�，就下樓了�?/p>
我一邊找一邊折，雖然找到的朋友不多，但總比一個(gè)人放紙船好。
我和幾個(gè)同伴來到小區(qū)的池塘，我從袋子里隨便挑出一只紙船，放在水里，用手?jǐn)嚵藬囁�，船便順著波紋緩緩地前進(jìn)，真是“天有不測風(fēng)云”，忽然來了一陣風(fēng)，把我的船吹得東倒西歪，船非常有沉沒的危險(xiǎn)。我急忙從旁邊的樹枝堆里撿起了一根小樹枝，把小船弄了回來。有一個(gè)同伴說：“今天我們不如來一場紙船大賽吧！”“好！”大家異口同聲地說。
我又挑了一只大船，體積很大，我想：大一點(diǎn)的紙船應(yīng)該不會翻的。于是我把大紙船放在水面上，那個(gè)朋友也挑了一只大船放在水面上，同時(shí)聽見另外一個(gè)朋友大喊一聲：“比賽現(xiàn)在開始！”我們便用手?jǐn)嚻鹚�，船開始緩緩移動�？墒怯謥砹艘魂囷L(fēng)，把朋友的船吹到了我的.船旁邊。正當(dāng)兩船準(zhǔn)備相撞的時(shí)候，從后面來了一只船，把我們的船撞開了。誰的船跑得如此快？我轉(zhuǎn)頭一看，原來有人用扇子在船后面用力扇，使得船快速前進(jìn)。正當(dāng)我看后面的時(shí)候，忽然前面的水管子開始放水，那里的水起了浪花，而且水管子放出來的水的壓力很大，可能把船沖翻。放過船的人都把這叫做“死亡之水”，后面那個(gè)朋友還在扇扇子，他的船速很快，不一會就超過我們，我喊他別扇了，再扇就漂到“死亡之水”了！可是等朋友住手已經(jīng)晚了，船繼續(xù)前進(jìn)，浪花像子彈一般射向那條船打去，不一會兒，他的船沉了下去。他悲哀地退出比賽。恰巧，管子也停止放水了。
船還在移動，另外的一只船“跑”到了我的前面，我想：難到我就這樣認(rèn)輸了嗎？真是天助我也，來了一陣強(qiáng)風(fēng)，我的船也大大提高了速度，超過了第一的船，而且很快沖到終點(diǎn)。
比賽到了尾聲，我贏了，別人的船，沉的沉，傷的傷，忽然有人把一個(gè)花環(huán)扣到了我的頭上，說：“龍龍，你太棒了！太了不起了！做朋友的我們?yōu)榱俗院�！”頓時(shí)，我的臉紅成了蘋果，不好意思地說：“小意思，玩這玩意我最在行！”
啊，放船真的有趣，不信你們試試！
放紙船的作文 8
星期天，我去外婆家玩。外婆家門口有一條長長的小河,小河里有各種各樣的.魚兒，有大的、有小的、還有不大不小的。它們在水里快活地游來游去，愉快地?cái)[動著靈活的尾巴，真有趣！我看見有船只駛過，突發(fā)奇想：如果我能折一只小船，讓它遠(yuǎn)航，那多好��！我趕緊回到外婆家，四處找紙。媽媽走過來，奇怪地問：“你在找什么？”我著急地說：“我在找紙，我要折小紙船�！�
“日歷不是紙嗎？”媽媽笑著說。我恍然大悟。媽媽撕了一張日歷，問：“你要折什么？”“我要折小紙船，放到門口的小河里�！蔽抑钢T外，一本正經(jīng)地說。媽媽笑了，她和我一起折了一只漂亮的小紙船。 我們把紙船輕輕地放進(jìn)小河，小紙船就乘著風(fēng)漂呀漂，我開心極了，趕緊許了個(gè)愿。小紙船越漂越遠(yuǎn)，我想：它會漂到哪里去呢？會不會也有一個(gè)小朋友正站在小河邊？她看到我的小紙船一定會很開心吧！
媽媽陪著我在小河邊站了很久，直到小紙船漸漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在遠(yuǎn)方。魚兒們在水中擺擺尾巴，仿佛在說：“下次再來！下次再來！”
放紙船的作文 9
閑暇時(shí)翻開抽屜的一角，伴著飛揚(yáng)的塵屑，我看到一只皺巴巴的紙船。船頭和船尾由于歲月的流逝而褪盡了光澤，磨去了棱角，塵木的氣息撲飛而來，澎湃了記憶的潮水，潮水涌過在心中拍擊下幾道深深的浪痕。
回憶兒時(shí)，和大多數(shù)城里的孩子一樣，我的快樂就封閉在那個(gè)狹小的房間里，僅有的是堆滿房間的書本玩具。漸漸的，我愛上了折紙，可以隨心所欲的翻折，隨心所欲的舒展，讓我做一個(gè)個(gè)守望自由的夢，自然而然的我喜歡上了紙船。他是那樣的輕盈、靈巧、剔透如天街的云瓣。也擁有那樣簡潔明快的線條。輕撫紙船，滿是白紙的細(xì)膩，又似乎聞見甜甜的海香，聽見幽幽婉轉(zhuǎn)的漁歌，看見一叢一簇跳躍的篝火，遙遠(yuǎn)記憶注入靈魂，紙船，由此叩開了一個(gè)孩子的心扉，帶她的心靈遠(yuǎn)航，經(jīng)歷一次次美好的邂逅而拿來做帆的，則是一個(gè)最天真的夢想。
尖尖的船頭，尖尖的船尾，我似乎又分不清哪個(gè)是船頭那個(gè)是船尾了，可或許，紙船是不需要船頭和船尾的，它沒有明確的方向，只會飄蕩海波，任風(fēng)來去，追逐一個(gè)飄流的夢想，追逐一個(gè)自由的夢想。
我開始自己疊紙船，將平整的白紙勾勒出棱角和柔美的輪廓，我開始創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)夢想，將每個(gè)船兒鐫下歲月的痕跡，每條小舟都是驚人的相似，就像我們每個(gè)人一樣，脫下華麗的外表、驅(qū)殼、偽裝、讓靈魂返璞歸真，找到那個(gè)最為純潔，最為真實(shí)的起點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆，在桌面上啟動。
凝望紙船，它們好像在無窮無盡的海里游動，卻又好像是永遠(yuǎn)靜止的，即使是小小的桌子。也是一片海呢。只要有紙船的地方，就有一片海，托在掌心，掌心是海，輕置床頭，床頭是海，我順著紙船的視角望去，世界多大啊，而我，又有多渺小，前方，似是彼岸，又似是永無止境的'征程，海是沒有盡頭的，我們只能走得更遠(yuǎn)。而無法逾越，可明知無法逾越，我們?nèi)砸诿\(yùn)的舟上，茫然向前，紙船，就是人哪！光陰荏苒，那些曾被我們視若珍寶的一瞬又一瞬，我們的情感與酸甜苦辣，早已從屬于我們的舟上拋下，柔和入歲月的水波，慢慢淡去，就像激起在心上的泡沫，漸漸散去，漸漸干涸，而我們，仍要乘著風(fēng)，破著浪，在永遠(yuǎn)走不出去的海里浮游。
從回憶里漸漸蘇醒，那些關(guān)于紙船的記憶，恐怕也從我的舟上拋下了吧，可我知道，我不能停留，前方還有廣闊的海等著我。
放紙船的作文 10
如果有人問我：“給你一只紙船，你會載著你的什么？”我會爽快地回答：“我會載著我對媽媽的委屈�！�
記得上個(gè)星期日的晚上，媽媽您正批改著我一周的《計(jì)算能手》。過了有半個(gè)小時(shí)，您喊我到您的房間。剛進(jìn)門，看著您那滿臉懷疑的樣子，我膽戰(zhàn)心驚。這時(shí)您提高嗓門說：“王藝睿，一向粗心的你怎么一下子變細(xì)心了，是不是用了計(jì)算器？”我一時(shí)沒有反應(yīng)過來，您又說：“這作業(yè)不是做給我看的，你是不是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了�！蔽疫@時(shí)才明白，立即頂了個(gè)嘴：“沒有！我沒有用計(jì)算器，都是我用筆算的，難道這些小兒科的題目還搞不定？”就這樣我和您吵了起來，雖然我當(dāng)時(shí)心在滴血，可是眼睛里沒有流出一滴淚水。最后還是“救星”爸爸過來解了圍。
事后，我總想找個(gè)機(jī)會告訴您：“媽媽，我知道您做的'一切都是為了我好，可是我真的沒有‘作弊’�。 笨擅看蜗胝f時(shí)話到嘴邊總開不了口。
如果我有一只紙船，我會讓它傳達(dá)給媽媽：“親愛的媽媽，我已長大了，不知您是否能讀懂我的心，相信我好嗎？”
放紙船的作文 11
下午，老師要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學(xué)生們盯著老師的手。實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學(xué)生們聚精會神地看著。這時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝凹埓瑫䶮龎膯�？”。有的說：“不是，因?yàn)椤逼渌苏f。大家聊個(gè)沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲。
實(shí)驗(yàn)完成了。結(jié)果呢？哦！紙船安然無恙，學(xué)生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實(shí)原理很簡單：紙的燃燒需要一定的.溫度。因?yàn)榧埓镉兴�，�?dāng)紙船被酒精燈加熱時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達(dá)不到燃燒的溫度。如果紙船里的水干了，紙船就會燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
放紙船的作文 12
在農(nóng)村有很多小水塘。我和我的小伙伴們，經(jīng)常折紙船在水塘里比賽。
我們折的紙船都是用報(bào)紙或者其他沒用的紙來折的。先將紙對折，再將兩邊都兩角，折到中線。撐開，中間的空腔，兩個(gè)錐推起來。整體三角形變成一個(gè)正方形。將正反面兩個(gè)角再對折，又變成一個(gè)三角形在撐開，兩個(gè)角推回來，又形成一個(gè)正方形。向外拉上面角得兩半，把下面的角翻上去，這樣小紙船就做好了。
有一天小伙伴又來找我比賽了。我?guī)衔业男〖埓突锇閭儊淼浇?jīng)常比賽的那個(gè)水塘。我的紙船相對于比他的小，所以跑得十分快。可這時(shí)小伙伴突然拿出了他新買的風(fēng)車玩具，把風(fēng)車插在了紙船上面。這樣子有風(fēng)的時(shí)候他的風(fēng)車也可以跟著轉(zhuǎn)動，所以速度也會提升。沒幾個(gè)回合，我就敗下陣來。
他這個(gè)方法讓我也有了啟發(fā)。我先拿出紙船。在折幾個(gè)小的`風(fēng)車，插在上面。這樣我的動力更足，而且小風(fēng)車比大風(fēng)車吹起來更省力一些。
我?guī)е业募埓瑏韰⒓颖荣��；锇閭兛匆娢业募埓己芰w慕。他們一個(gè)接一個(gè)的敗下陣來。我的小紙船，贏得了勝利。自從那次比賽以后我們的紙船都升級了，有的有風(fēng)車，有的有氣球，還有一些聰明的小伙伴，在一個(gè)機(jī)械師傅那里將風(fēng)車?yán)锩姘惭b上電池電線，可以用遙控器遙控，跑得那叫一個(gè)快。
這一個(gè)，又一個(gè)的紙船，讓我們的童年充滿了樂趣。
放紙船的作文 13
今天，我父親教我如何折紙。爸爸耐心的教我。我一步一步認(rèn)真學(xué)習(xí)。我沒折好。爸爸一遍又一遍幫我疊。學(xué)了一段時(shí)間，學(xué)會了疊紙船。心里很開心。我終于知道怎么折紙船了。我折過一個(gè)又一個(gè)漂亮的紙船，都是我喜歡的顏色，藍(lán)色和白色。疊好后我貼在一張白紙上畫上海的波浪，很美。我稱之為漂浮在水中的紙船。
我要這些紙船劃著波浪，載著我的夢想，讓窮孩子背著嶄新的書包在明亮的.教室里學(xué)習(xí)上課。
放紙船的作文 14
“聰聰，外公教你折紙船，好嗎？”“好！”“你看，先這樣對折，然后再這樣……好玩嗎？”“哈哈！好玩！”
“好玩！”我突然從夢中驚醒，還是夢！白墻上那外公黑白的肖像還是掛在那兒，外公送我的布娃娃還在沖我傻笑。我回想著剛才的夢，真想永遠(yuǎn)地?fù)碛�，擁有……在我四歲的一個(gè)早晨，外公得了腦溢血，雖經(jīng)醫(yī)生盡力搶救，但外公還是永遠(yuǎn)閉上了雙眼。這消息對媽媽、大姨、小姨和外婆來說無疑是個(gè)巨大的打擊，沉浸在無比的痛苦中。我走到外公旁邊說：“外公，您起來啊，起來陪我玩吧！”爸爸也只能哄我：“聰聰（我的小名），乖，別哭，外公只是睡著了，一會兒就要醒的�！�
過了幾天，我才真正明白了，外公不在了，再也聽不見他的聲音了。我好像被一種直覺牽引著，來到外公休息的地方，翻開我的玩具，看見了許多大大小小的紙船兒，每只紙船上都有字，那時(shí)我還小，不識字，便把它們帶到我的房間里，沒告訴任何人。
又過了幾年，我上二年級了，能讀懂一些書了。我在整理房間時(shí)，看到了那些紙船。我隨便拿了一只紙船，拆開一看，上面寫著：“明天就是聰聰?shù)纳樟�，送她一個(gè)布娃娃。”我又拿了幾只紙船，發(fā)現(xiàn)上面又寫著：“快過年了，聰聰（我的小名）最愛吃年糕，可別忘了買；今天給聰聰買了一本《兒歌大全》……”我挑了一只最大的紙船，上面寫著：“外公最近身體不是很舒服，經(jīng)常頭暈、咳嗽，真希望聰聰看了這些船兒，也能為我折一個(gè)�！蔽易x著，不禁淚流滿面，原來外公是這樣愛我，而他在世時(shí)，我卻沒有親熱地說聲：“我愛您！”
后來，我學(xué)會了折紙船，每年清明節(jié)這一天我都會在白紙上寫一封信，然后折成紙船，放進(jìn)小溪，讓流水把它捎去給外公。
外公，如果你在天堂發(fā)現(xiàn)一只小船，不要驚訝它的渺小，請您打開看看，那里面，有我對您的'思念！
外公啊，您為什么不多陪陪我？您唯一留下的只有紙船，這些紙船怎能裝載完您對我的期望？怎能寄托完您對我的愛？……有時(shí)候，我好想好想再對您撒嬌一次，坐到您的大腿上，再到您臉上親一口。
仰望天空，白云在藍(lán)天嬉戲，慢慢變成一座城堡，外公啊，您一定在那里面為我折紙船吧！
放紙船的作文 15
你就快點(diǎn)折起一個(gè)小紙船吧，別舍不得一張白色的勞作紙呀；再用你五彩的蠟筆？，畫上一個(gè)歪戴著白帽子的小水手。
小蟋蟀是去參加一個(gè)音樂會，要過河去唱歌；小螞蟻忙了一天想媽媽，要過河趕回家。你看，你看他們都等急啦！
當(dāng)那太陽先生向白天告別的'時(shí)候，當(dāng)那云彩小姐被吻得羞紅了臉，當(dāng)那蝌蚪孩子要躲在河床下休息，就讓你的小紙船揚(yáng)帆吧！讓它浮過小橋，讓它輕輕浮過小橋，可別驚醒了睡在小河上的晚霞。
快點(diǎn)劃！快點(diǎn)劃！千萬叮嚀你的小水手，別在半路上停了船哪，別讓他靠了岸去給他的小戀人，采那開得金黃金黃的蒲公英花。
你該知道這時(shí)候，那熱鬧音樂會上已經(jīng)響過一遍嘹亮的小喇叭。就是小螞蟻的媽媽也正焦急地等著他回去吃晚飯哪。
等那月姐兒向小河照鏡子，等那星星們都頑皮地鉆出了頭，等那夜風(fēng)和小草低語的時(shí)候，等那花朵都睡了，等那蟲兒都睡了的時(shí)候，螢火蟲也該提著燈籠來了，讓他們迎接你的小紙船和那忠實(shí)的小水手，平安地彎進(jìn)那生遍蘆葦?shù)撵o靜的小港口。
放紙船的作文 16
一個(gè)晴朗的下午，我在洗手，洗啊洗，不自覺地玩水。這時(shí)，一個(gè)想法突然閃現(xiàn)在我的腦海里。如果我把一個(gè)小紙船折起來放在水里，它會沉嗎？
要開始了，于是我立刻興致勃勃地折了一只紙船放入水中，紙船卻沒有沉下去。轉(zhuǎn)念一想，“如果你給它增加一些阻力，它會下沉嗎？”想到這，我立刻采取了行動。首先，我用嘴用力吹著船，盡可能用力拍打水面。最后，我用手把船壓入水中。船沉了，但立即浮了上來。無論如何，它總是浮在水面上。突然，無數(shù)個(gè)問號涌上心頭，我忙不迭地問媽媽：“船怎么沒沉？”我還在對它吹氣，興風(fēng)作浪，甚至用手按，它還是不沉？"
媽媽聽了我的話，笑著說：“那是因?yàn)樗懈×�。浮力大于重力時(shí)，會浮在水面上。一艘客船正在海上航行。如果沒有水的`浮力，大船就無法在海上航行，所以會沉入海底！”
聽了媽媽的話，我就知道船為什么能浮在水面上了。它讓我知道，只要我愿意用腦子去玩，我就能收獲很多東西，增長很多知識。玩起來有大智慧！
放紙船的作文 17
在我的書柜里，有只漂亮的紙船，它像一根香蕉漂在大海上。每當(dāng)我看到它，就想起了第一次做紙船的經(jīng)歷。
那是一個(gè)星期六的上午，我和爸爸一起做手工，爸爸說:"女兒，我教你做一條船怎么樣?"我很高興，立刻說:“好�。『冒�！”我馬上拿出紙，躍躍欲試的樣子。
爸爸一邊講，一邊教我做船，他拿出白紙，首先在這個(gè)長方形中取一個(gè)最大的正方形，然后對著中心線向內(nèi)折，接著角對角向外折。然后兩邊角向內(nèi)翻，夾入角中。我一步一步地跟著爸爸做，很緊張，害怕一不小心，漏掉了一步，就不知道做成了什么。又高興又緊張的過程中，我終于照著爸爸做紙船的樣子做成了一條船，可是它扁扁的，不像船的樣子啊?我正在疑惑，爸爸說:“見證奇跡的時(shí)刻到了！”他深深吸了口氣，短促地用力一吹，哇！一個(gè)平面圖形馬上變成了一個(gè)立體圖形，真是太好看了！我高興地向爸爸說:“爸爸你太厲害了，這條船真好看！”
你看，人類的手多么靈巧啊，能把一張白紙變成這樣精美的小船，也會變成各種各樣的`小玩具，我真為人有一雙靈巧的手而感到驕傲！希望我的小手以后能創(chuàng)造一個(gè)更完美的世界！
放紙船的作文 18
我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學(xué)知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害�；�、水笑了笑，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個(gè)無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！�
這個(gè)激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。我們的`較量在四（4）班進(jìn)行，如果我能堅(jiān)持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機(jī)聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細(xì)！”這時(shí)，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。
糟糕，說出口了�！被鹨宦�，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點(diǎn)效果，接著使用這個(gè)方法，下面的同學(xué)也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了�；疠p蔑地說：“來吧，來一百個(gè)都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點(diǎn)后悔，當(dāng)初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚。火這個(gè)大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實(shí)我這樣子是為了拖延時(shí)間，我看著手表，10，9，8……
終于艱難的20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實(shí)這運(yùn)用一個(gè)科學(xué)道理，而不是神話。
放紙船的作文 19
我在書上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“燒不著的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎么可能會燒不著呢？我決定親自做一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始前，我先找來了蠟燭，然后疊好紙船，準(zhǔn)備好一杯自來水和一只打火機(jī)。開始做實(shí)驗(yàn)啦！首先將紙船里放上適量的自來水，然后捏著紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調(diào)整好高度，期待著奇跡的發(fā)生。
過了一會兒，我想看看紙船里的水有沒有變熱，就伸手摸了一下，感覺水還是涼的。我憂心忡忡地想：難道書上說的是假話嗎？或者我哪一步做錯(cuò)啦？我覺得可能是時(shí)間不夠，于是又耐心地等待起來。
又過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)水上漂起了白色的`水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點(diǎn)也沒有被火燒著。啊，實(shí)驗(yàn)成功了！我既高興又新奇，為什么紙船會燒不著呢？我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來火焰?zhèn)鬟f過來的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會完好如初，一點(diǎn)也沒受損。
放紙船的作文 20
今天，媽媽教我做紙船。
我們都找來一張長方形的紙，就開始做了。媽媽說：”先對折兩次，再折兩個(gè)大角和四個(gè)小角……”我按媽媽說的順序仔細(xì)地做了起來，不一會兒，一只可愛的紙船就來到我手里了。我高興萬分，把折好的紙船輕輕地放到了水里。我對媽媽說：”我們來比賽吧，看誰的`紙船先沉下去，誰就輸了，誰的紙船后沉，誰就贏了�！�
開始比賽了，我輕輕地把紙船放到了水里，媽媽的紙船也放了下來。我不住地叫著：”媽媽的紙船快點(diǎn)沉。”我兩眼緊盯著紙船。，還在兩只小紙船上方”下雨”。船里的水越來越多了，我媽的紙船失沉了，我贏了。我心里美滋滋的
比賽結(jié)束了，我懂得了一個(gè)道理，船不能負(fù)重太多。太多了就會沉下去。
放紙船的作文 21
今天，第二節(jié)課是習(xí)作課�！岸＿蔬�！”隨著一聲清脆的鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待著華老師來上課。華老師精神抖擻地，師生問好后，華老師把一個(gè)三腳架放在講臺上。此時(shí)，五十雙眼睛的注意力，全都就集中在三腳架上，這究竟是干什么用的呢？華老師神秘的笑了笑，又把一盞酒精燈、半杯水、一盒火柴和一只小紙船，放在大家面前。大伙兒跟更奇怪了，可是，誰也不說話，靜靜的等待著。
這時(shí)，華老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，燒紙船�！闭f著，華老師把紙船放在三腳架上，并倒上水，然后把點(diǎn)燃的酒精燈放在三腳架下�！澳沁�用做什么實(shí)驗(yàn)，這紙船肯定報(bào)銷。”一個(gè)多嘴的同學(xué)忍不住說道。可是，盡管火苗不停的跳動著，但紙船仍舊安然無恙。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，從剛才的.調(diào)皮搗蛋，變成了目瞪口呆。
“呀！紙船冒煙了�！庇忠粋�(gè)同學(xué)高聲叫了起來�！懊盁熈�！冒煙了！”其他的同學(xué)也跟著叫了起來。華老師叫了一個(gè)同學(xué)去看看是不是煙。那個(gè)同學(xué)竟說：“不是煙，是水蒸氣。”同學(xué)們好像很不服氣，華老師只好又叫了一個(gè)同學(xué)來，可得到的還是同樣的結(jié)果。這下，同學(xué)們可都相信的五體投地了。
過了一會兒，華老師又叫了幾個(gè)同學(xué)上來，教室的氣氛活躍極了。可是為什么紙船不會燒著呢？大家七嘴八舌地議論起來。
老師告訴我們，原來紙的燃燒需要一定的溫度�？墒且�?yàn)榧埓镉兴�，紙船在酒精燈上加溫時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以，盡管紙船架在火苗上，仍然達(dá)不到燃燒的溫度。原來是這樣，同學(xué)們恍然大悟。
放紙船的作文 22
紙碰到火，化成灰，這是一件天經(jīng)地義的事，可老師卻說，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆里賣的是什么藥呢？
上課了，我一看，果然，只見老師拿著兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個(gè)外鐵架臺和一只打火機(jī)。老師神神秘秘地說：“實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了！”說完，就先把兩個(gè)鐵架臺立在了講臺上，把其中一只紙船小心地夾在了鐵架臺的中間，又把少許的水注入船中，船頓時(shí)往下垂了。然后老師把點(diǎn)燃的酒精燈移到船下面，我想，這么好的船，被燒了，真可惜。
可是，奇跡發(fā)生了，船竟然沒著火，開始，火苗如同一把把機(jī)槍正攻擊著紙船。5分鐘轉(zhuǎn)眼就過去了，雖然水溫不斷上升，但是，紙船卻安然無恙。
這是為什么呢？老師賣關(guān)子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒猜出來。后來，老師告訴我們，著火需要一定的'溫度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會燒著的。
哦，原來是這樣！我不禁深深贊嘆：“自然科學(xué)，您是一位偉大的、無語倫比的魔術(shù)師！”
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