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關(guān)于畫風的作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于畫風的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于畫風的作文1
放假了，在一個風和日麗的上午，小藝、小紅、王丹來到一個風景如畫的.公園里畫畫。
他們在紙上畫太陽、畫房子、畫樹木、畫小山......。小藝還在房子上畫了一架避雷針。
愛動腦筋的王丹提議：“誰能畫風嗎？”小紅說：“風看不見,摸不著,誰也不能畫�！甭斆鞯男∷囌ＵＱ劬φf：“我能�！毙〖t、王丹都愣住了，只見小藝在屋檐下畫了幾件涼曬的衣服，衣服的袖子都飄起來了。小紅說：“是風把袖子吹動的�！蓖醯ふf：“我也會畫風了�！蓖醯ぎ嬃艘粋�小男孩，小男孩手里拿著風車,風車轉(zhuǎn)了，“是風把風車吹轉(zhuǎn)的�！毙〖t摸摸腦們兒想了想，就畫了幾朵小花，小花彎腰了，“是風把小花吹彎腰的�！�
他們畫呀畫呀，一直畫到傍晚，才戀戀不舍地哼著小調(diào)兒回家了。
關(guān)于畫風的作文2
一天，老師在上課的時候提了一個問題：“誰能畫風？”教室里鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過了許久，小明舉手說：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風就在那里了�！崩蠋熣f：“好，還有嗎？”小龍說：
“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚起來。風就在那里�！毙〖t接著說：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風就在那里�！崩蠋燑c了點頭，說：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來，有的同學冥思苦想，有的同學開起來了小差，有的同學看著黑板發(fā)呆。一陣風吹過，老師黑色柔軟的頭發(fā)飄了起來。突然有一個響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的`站立起來，“我要畫老師，老師上課時飛舞的頭發(fā)，風就在那里。”老師聽了，滿意地笑了。
快下課的時候，老師說：“同學們，誰能細心觀察生活，誰就能找到風，就能畫出風，風就在我們身邊的每一個角落里�！�
關(guān)于畫風的作文3
今天老師說：“咱們今天做一個有趣的游戲�！崩蠋熛乳_始給我們每人一張白紙，又在黑板上寫了兩個字“畫風”。我們都非常好奇，風怎么畫��？有的同學問老師怎么畫風？還有的同學說能畫風，可以用物體來表現(xiàn)比如說：柳樹可以隨著微風擺動，葉子還可能被吹掉…接著老師還給我們提供一些關(guān)于風的詩句有：過江三尺浪等。這時，老師說“開始畫吧�！蔽耶嬃艘粋�特別密的柳樹畫得特別細致。我還畫了一個小女孩她的帽子被風刮走了，還有她那烏黑的長發(fā)也被風刮走了。有的樹葉刮的滿天飛。云也被吹散了。
老師說：“你們畫完了，誰先來講一講自己的畫！”第一個講的是耿嘉成，看到他的畫我很好奇，他畫了一根點燃的.香。后來我才知道，他是利用煙的方向來表現(xiàn)風的,第二個是曹瑞天他畫了一個稻草屋，他是利用蓋得不結(jié)實才能被風刮亂的�？粗嫷漠嬜屛也挥勺灾鞯叵肫穑好┪轂榍镲L所破歌。
這真是一堂有趣的作文課，既能豐富了我們的想象力，也能讓我們寫好作文。
關(guān)于畫風的作文4
今天，我們學習了15課《畫風》，老師讓我們先分好角色，讀熟，上去的四個同學一個當解說員，剩下三個同學畫畫。開始了，先是孫志遠那一組，孫凱玥當解說，孫志遠、王香梅、董露寧畫，他們畫得有房子、太陽、烏云、雨絲、男孩拿著風車，孫凱玥讀完了，畫畫的.同學也畫完了，老師讓我們評一評誰畫得好，我們說：“孫志遠、王香梅。”老師說：“董露寧呢？”我們說：“她畫得太大�！苯又�，也就是按著這樣的順序。該我組了，我的心怦怦直跳，連書都忘記拿了，我又回去拿書，我組董迪當解說，我、王偉健、王新宇畫，開始畫了，董迪讀完了第一自然段，看看我們花完了嗎?我看看身邊的王偉健已經(jīng)快把太陽快畫完了，我也手忙腳亂地畫起來，畫完了，我組下去了，老師說：“評一評誰畫得好�！蓖瑢W們大喊：“董君瑤。”我高興極了。王新宇畫得也好，我真想大喊一聲：“謝謝你，同學們�！�
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