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關(guān)于公開課作文(通用16篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于公開課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
公開課作文 1
一到學(xué)校,公開課就來了,走進教室,就聽到老師說:“今天第一節(jié)變成語文公開課!
公開課開始了,很多老師坐在后面,還有我們很熟悉的胡老師,給我們上課的.是侯老師,臉有點三角形,很瘦。公開課比其它課累得多,后面老師這么多,上課要坐得很端正,要不然還要被罰。
上完第一節(jié),我想現(xiàn)在應(yīng)該要過很久才開公開課吧。第二節(jié)課后,我正準(zhǔn)備去上電腦課,可老師突然說:“第三節(jié)課換成寫字課,還要上公開課!蔽覀兌荚谙耄哼@可惡的寫字課干嘛來侵占我們的電腦課?寫字課上,我一點也沒聽進去,一直在做自己的事,我覺得這節(jié)課一點也不好玩。
沒想到,公開課接二連三地來了,剛上完寫字公開課,又要上科學(xué)公開課,今天怎么這么多公開課?但愿上午熬熬過,下午應(yīng)該沒了吧?
到了下午,第一節(jié)終于不是公開課了,我想第二節(jié)課也不會是公開課吧。第二節(jié)課到了,一個陌生的男老師向我們走來,后面跟著幾位聽課老師,啊——又是一節(jié)公開課!而且聽說上課的老師還是甌北來的。
今天可真是公開課“大集合”呀,可老師卻說:“明天還要上公開課,堅持住,一定要把最好的一面展現(xiàn)出來!”
公開課作文 2
星期四這天我們班要進行一節(jié)語文公開課。公開課內(nèi)容是學(xué)習(xí)第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。說實在,我真期待公開課,想知道會有什么老師來聽我們的課呢?要知道,我們班可是學(xué)校出了名的文明班級,但上公開課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。
為了這節(jié)公開課,我們班的全體可都是動了真格。
這不,星期四這天早上,我們懷著激動的心情來到教室,我們的班主任也是語文老師早站在講臺等著我們了。他站在講臺邊,右手半握著卷成圓形的語文書,左手老師半握拳自然下垂,胸前的?ǚ路痖W閃發(fā)光。他的衣服是新的,估計是為了上好公開課而準(zhǔn)備的`吧。他下巴刮得干干凈凈,見不到一點的胡須,額上的眉毛顯得更濃更黑了,那微微向上的眉角是因為張老師內(nèi)心藏不住的喜悅,耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見我們差不多到齊了,張老師用眼光再次掃視著全班,我們知道張老師有話要說了,就停了下來。果然,張老師亮開了洪鐘般的聲音:“同學(xué)們,下午我們就要到階梯教室上公開課了,這公開課的意義就不用我再說了!奔热徊辉僬f了,那還說什么呢?我心里嘀咕著!盀榱俗屚瑢W(xué)們能有更輕松的心情投入到公開課中,我現(xiàn)在宣布:凡是之前因犯錯誤被罰的同學(xué)一律——”什么?一律什么?是不是?我們都期待著,可張老師好像有意要吊足我們的心,就是不說。過了好一會兒,才聽到“赦免!全部不用罰抄課文!”教室里的空氣仿佛凝固,幾秒之后,馬上響起了一片的歡呼聲,那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發(fā)出的聲音。這些人可真不少,有的是作業(yè)沒完成的,有的是排路隊講話的,有的是在餐廳被扣分的,還有的是考試沒考好的,等等,總之很多,F(xiàn)在老師說可以赦免,那還不美死他們,難怪他們會歡天喜地的叫出來。
好事還沒完呢!老師等我們安靜下來,又接著說:“凡是上課積極回答問題的同學(xué)還可可以去買一次的零食。周末作業(yè)還可以減少!卑!全班同學(xué)都被激沸騰了,大家異口同聲喊:“老師萬歲!”。
從那時開始,我們一直在看書,一直在書上做批注,一直在看教材全解,我們都在想老師會提什么問題呢?為了我們被赦免,為了我的零食,我也在看教材全解。這樣到時老師提問,我才可以積極地正確地回答呀。
上公開課的時間到了,老師先給我們聽“天路”這首歌的時候,那嘹亮的歌聲回蕩在階梯教室里,我們情不自禁地跟著哼了起來,心情也漸漸平靜下來。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的從門外走進來,坐在后面,聽我們上課。我的頓時又緊張起來了。
開始上課了。剛開始老師讓我們讀詞語,之后老師向我們提出問題。為了我的零食豁出去了,老師提出問題我們都舉起高高的手,同學(xué)們回答問題時用響亮和清晰的語言。聽課的老師都一次又一次用贊賞的目光看著我。
最后公開課結(jié)束以后老師說:“因為你們在公開課上發(fā)揮的很好,所從每一個人可以到小賣部買一次零食。”
我們開心的歡呼起來,真的很謝謝有公開課,讓我們享受這樣的“好處!逼鋵嵨覀兊男睦锒纪低档叵M苡卸鄮坠(jié)公開課喔!
公開課作文 3
周四下午是公開課,講的是語文。老師提前兩周告訴了我們。這個講座雖然和以前不一樣,但是會在公開課上再講一遍。但是這一次講課都是在輔導(dǎo)案例上,老師也讓我們把上面的東西都一個一個的抄下來,和我們曾經(jīng)說過的幾乎沒有太大的區(qū)別。
剛開始上課,大家都能做好預(yù)習(xí),好像挺假的。而且老師也不知道為什么,為什么一直說預(yù)習(xí)好。說起來卻有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺。這一次老師提問的時候,可能是老師第一次舉手的時候沒有注意到還有一點?梢哉f,他找到它的地方,不得不動情地談著什么,全班鴉雀無聲。全班只有幾個人讀得好。別人被嘲笑,是因為害怕,也是因為讀不好書。而且你問幾個問題都要帶著情緒看課文,導(dǎo)致后面回答每個問題的.人數(shù)不超過五個手指,你得先安靜。當(dāng)你舉手回答一個問題時,你并沒有像往常一樣回答很多老師。你在輔導(dǎo)案例上查表格,老師都說還沒寫。雖然我們在預(yù)習(xí)前就把表格補好了,但是不能全做?倳幸恍┩瑢W(xué)寫不完,但是講課的時候沒有把表格內(nèi)容一個個打出來,而是問完問題就直接打出來,結(jié)果馬上就翻了,沒有時間做筆記。
在這個公開課上,我感覺老師失敗了。但是不知道老師怎么想的,所以我可以完成這個公開課。
公開課作文 4
上我穿好校服,目的可不是好看,而是上一節(jié)面對全市的老師的公開課。
我來到了學(xué)校,看見有很多禮儀示范生拿著鮮花,不僅是禮儀示范生歡迎老師,連噴泉也來湊熱鬧了,它噴出一條像似長龍的水,仿佛在提示溫州來的老師,實驗小學(xué)在這,不要走錯了。
我們上完第一節(jié)課后,就排著一條像龍一樣的隊伍走出了教室,到了階梯教室門口后,我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳,好似要跳出來了。
要進去了,要進去了,我的心越來越緊張了,當(dāng)老師叫我們放松下來,這時我才放了一口氣。
老師請了好幾個同學(xué)回答,卻沒有請到我,不過我不會放棄,結(jié)果第二個問題終于請到了我,不過我有點不會,所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的.。
不過我還是傲過了這個難關(guān),后來老師叫我們寫一段話,我寫了后,舉起了手,當(dāng)我大聲朗讀的時候,后面的老師鴉雀無聲,說明老師很尊重我們。
下課了,我們都帶著一絲笑容回到了教室里。
在這節(jié)課上我有了一個收獲是:我們不能和母親頂嘴,而要照顧好母親。
如果我是評委的話,我一定打滿分。
公開課作文 5
星期五的下午,我們將迎來這學(xué)期的第一次音樂公開課。
為了這次音樂公開課,我們事先做了充分的準(zhǔn)備。首先,為了讓大家在課堂上坐得更有序,更整齊,我們利用了上午的第一節(jié)課專門來排座位。其次,為了檢查我們對《稻香》這首歌的熟練程度,熊老師也專門讓我們唱了一遍,唱完之后,她覺得很動聽,臉上也露出了滿意的笑容。
盼望著,盼望著,下午的音樂公開課終于到來了,我們一個個興高采烈地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語,別提多開心了,時不時的,你還能聽到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響,我們紛紛走進教室,按事先排好的.順序入座。老師開始給我們講新的音樂知識,但臺下觀摩的老師卻讓我感覺很緊張,像第一次上公開課似的,生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒,我不停地對自己說,就當(dāng)沒有人,就當(dāng)和平時一樣不知不覺就快下課了,我們把上節(jié)音樂課所學(xué)的《稻香》給觀摩的老師們認真的演唱了一遍演唱完了,我們就一人搬一個凳子回到三樓。起初,我覺得凳子很輕,但搬的時候卻很重很重,這讓我體會到了事非經(jīng)過不知難的道理。
這就是我這學(xué)期的第一次音樂公開課,一次既興奮又緊張的音樂公開課。
公開課作文 6
今天,林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點亮小燈泡。
“叮叮!鄙险n了。首先,林老師給我們講起了電燈泡是誰發(fā)明的,它長什么樣子的,用什么材料制作而成的,等等一些知識。之后,林老師就讓我們開始做實驗了。接著,我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料:導(dǎo)線,電池和電燈泡。然后,我和我的'同桌吳逢熠同學(xué)就開始做實驗了。我們把導(dǎo)線的一頭插在電池上,另一頭插在電燈泡的連接點上,發(fā)現(xiàn)不能點亮。我們的實驗失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)竟然點亮了。哇塞,他們太厲害了,這是怎么做到的呢?我們可要向他們好好學(xué)習(xí)!
“叮叮!睂嶒灲Y(jié)束鈴響起了,我們整理好實驗器材,繼續(xù)聽林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮,并且給我們各個小組發(fā)了一個解剖過的大電燈泡,讓我們仔細觀察。然后,老師叫點亮的那組同學(xué)來演示了一遍。我們研究了一翻后,又做起了實驗。這次,我們用不同的方法來做實驗,終于做成功了四種。成功的我們真的太開心了!
“叮叮!毕抡n了,有趣的公開課結(jié)束了。
公開課作文 7
星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開課。聽說還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢!我們高興極了我們興高采烈的排著隊像一條威武的巨龍一樣,整齊的走向科學(xué)實驗室。一到科學(xué)實驗室,我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了,領(lǐng)導(dǎo)們也都來了,坐在最后一排專心致志的看我們上課。
今天上課的內(nèi)容是:材料在水中的沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有:木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸,實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過我們小組精心實驗后,得出的結(jié)論是:釘子、鑰匙、圓柱體是沉,尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組說:“卡紙明明是沉得啊,怎么可能是浮呢?我們你爭我搶都說自己答案是對的.,經(jīng)過再次實驗后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實驗結(jié)果錯了,但是,他們一點也不灰心。來聽課的領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上,認真聽講欣慰極了!時間過的很快,一節(jié)公開課就結(jié)束了,我們依依不舍的走出科學(xué)實驗室。這節(jié)課讓我感受到,實驗才能給出答案,也讓我感受到大自然的神奇之力。
這節(jié)科學(xué)公開課真有趣!
公開課作文 8
今天我蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校,老師剛走進教室,全班同學(xué)都安靜了下來,老師不緊不慢地說:“今天早上我們要上語文公開課!边@一消息發(fā)布下來,大家在座位上七嘴八舌的議論開來,我心想:老師提前通知我們穿班服,原來是讓我們上一場嚴(yán)肅的公開課,我還以為老師會打扮成圣誕老人給我們發(fā)放禮物呢,然后一起唱圣誕歌。
老師突然大喝一聲,把我飄在窗外的思緒拉回到教室里,原來老師在命令我們排隊去多功能廳,我們要去多功能廳上公開課,進入教室立馬感受緊張的氣氛,各就各位后我們就放聲朗讀課前誦讀內(nèi)容!岸b忊彙鄙险n鈴響了,我們讀得更起勁,有好多老師陸陸續(xù)續(xù)地進入教室坐在教室的后方,在課堂上同學(xué)們對老師提出的問題摩拳擦掌,躍躍欲試,連平時沉默寡言的劉令儀也舉手發(fā)言,真讓人意外,平常課堂上的'竊竊私語也都消失了,因為大家都專心致志聽老師的講課。
時間過得很快,這節(jié)緊張的公開課結(jié)束了,我們回到教室,我放松地嘆了一口氣,老師走到講臺上神秘地對我們說:“今天你們表現(xiàn)得很好,我代表圣誕老人給你們每個人發(fā)一個蘋果!蓖瑢W(xué)們聽到這個消息歡呼雀躍,這就是我們特殊的公開課。
公開課作文 9
星期三的早晨,張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開課。
上課前,同學(xué)們排著整齊的隊伍,來到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張,但還是不斷地對自己說:“不用害怕,后面這么多老師,不正是展現(xiàn)自己才能的好時機嗎?”
“叮鈴鈴……”,上課了,張老師面帶微笑地走進了教室,說:“同學(xué)們,不用害怕。你們就像平常上課一樣,認真思考,積極舉手發(fā)言。”接著,張老師給我們出了一道生活中的.小問題,復(fù)習(xí)了平均分知識點,并引導(dǎo)我們認識分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟,原來今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后,張老師教我們認識分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱,又給我們出了幾道練習(xí)題,同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的,迫切地希望老師能叫到我,果然我“中獎”啦!我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題,張老師為我豎起大拇指,同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔剩业男睦锉瘸粤嗣圻要甜。
“叮鈴鈴……”,公開課結(jié)束了,可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開課里。
公開課作文 10
這是一堂不尋常的公開課。沒有老師給我們上課,臺下卻坐滿了聽課的老師。他們都是來聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”(成語、諺語、古詩)的呢!
別大驚小怪,我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢!
上課開始了,大家先背成語長龍“千軍萬馬、馬到成功、功德無量……”如果想算一算有多少字的話,去展示的有三十四人,34×4=136。每人背二個成語,136×2=272哇!還真是條名副其實的`龍!有272個字!我們“長龍”總共有450多個成語呢!
輪到我背格言了,我響亮地背道:“一早三光,一晚三慌,一早百早,萬事順當(dāng)!
當(dāng)“春花詩句”接龍時,我只顧舉手,把詞都忘了!爸裢狻齼伞瘛,我猛地記起,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!
下課了,大家都像小鳥一樣飛回教室。
老師向我們豎起了大拇指。我想:別人常說“臺上三分鐘,臺下十年功”,而我們卻是臺上十分鐘,臺下三天功!因為,我們堅持日積月累,所以,只用了短短三天的時間就排練成了!
公開課作文 11
明天我校有特級教師來,每個年級選出三個優(yōu)秀的班過來聽課。有我們班哎,榮幸!哈哈......
今天蔣老師特地過來演練一遍。正式開始了:"上課!""起立""同學(xué)......""今天我們來學(xué)習(xí)22課《九色鹿》,你最喜歡那一段,概況一下。"老師一說完,同學(xué)們跟個"縮頭烏龜"似的,各個不敢舉手。"沒事,膽大一點兒,不要太緊張嘛!"蔣老師鼓勵我們道。可同學(xué)們還不敢舉手。"這樣吧,我講個笑話給你們先放松一下,從前......"哈哈......大家笑的`前仰后翻,笑的上氣不接下氣,笑的......
"好了,現(xiàn)在我們能開始了嗎?""能"全班同學(xué)大聲說道。老師所提問的問題,同學(xué)們都爭先恐后的舉手。課在快要結(jié)束時,老師又講了一個笑話,惹的全班又再一次的哄堂大笑。一節(jié)課就這么在歡聲笑語中愉快的度過......
最后,祝我們班在明天的公開課上,取的好成績。
公開課作文 12
我們班被派去師范大學(xué)上公開課,我既緊張又興奮,那顆小心臟像只小鹿一樣蹦來蹦去。
我們隨著工作人員的腳步,離會場越來越近,我的小心臟隨著距離跳的越來越快。啊,我好像快要窒息了,一股緊張的味道在空中彌漫著……
上課了,一位頭上只有幾根頭發(fā),穿著華麗中帶著幾分樸素的大伯站在講臺上,過了一會兒,我才恍然大悟,他就是給我們上課的老師呀!老師是從農(nóng)村來的,我想:農(nóng)村來的老師又樸實又親切,應(yīng)該不會對我們很兇吧?忽然,我心中懸著的那塊大石頭越來越重……
上了一會課,我聽得挺入神的,誰都沒想到,他竟是一個有童心、搞笑、可愛的.老師,我也越來越喜歡黃老師了。黃老師提的問題,同學(xué)們都踴躍回答,即使同學(xué)們回答的不完整,老師也沒有生氣,而是繼續(xù)幫他回答完整。我心想:這位老師可真善解人意呀,我的那塊大石頭變輕了好多。我一不小心往右看了一眼,蒼天啊,大地啊,怎么這么多聽課的老師呀,剛剛我怎么沒發(fā)現(xiàn)?我那塊大石頭又重起來了……
快下課了,這個老師我越來越喜歡,我簡直不想離開課堂了,最后老師說下課了,我的心終于放下了,那塊大石頭完美落地,我戀戀不舍地離開了。
公開課作文 13
秋風(fēng)暖暖的吹著,大地上一片金黃,我們走在林蔭的路上,去上哪兩節(jié)期望已久的公開課。
這周三,我們班上了兩節(jié)公開課。上課前,我心里又興奮又緊張,因為,那兩節(jié)公開課代表的是我們學(xué)校,金牛區(qū)所有語文老師都要來聽課。如果我們上好了的話,就會受到學(xué)校的表揚,周老師的賞賜,王老師的.鼓勵。
來到階梯教室,我回頭一看,后面的老師也太少了吧!我們學(xué)校至少都有40多個老師?赡軟]來完吧!來完了不會才這點人。說不定還會有攝像頭來攝我們吧!我心里特別緊張。
公開課開始了,后面的鏡頭一直攝著我們。所以,我們不能回頭看,只好認認真真地聽講。很快,就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來,可黃老師和周老師怎么也不抽我起來回答問題。整整兩節(jié)課過去了,我一次也沒有被抽過,但是我很認真,因為我學(xué)到了知識。大家坐得很端正,也很認真,時間就像長江的水流過去了。
這兩節(jié)公開課順利的上完了,上完課的第二天,周老師大大的表揚了我們。我們很高興,因為我們學(xué)到了知識,我們很快樂。因為我們參于過,我們很愉快,因為我們受到贊揚。
公開課作文 14
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,同學(xué)們立馬坐正,今天要上公開課,我心里別提有多開心了。
上課了,伴隨著老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書聲,我們進入到了這個歡樂的氣氛里。
首先,老師先讓我們讀了一遍課文,熟悉課文。然后就開始提出問題,讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進行了一個接龍游戲。一個又一個前面的后面的,讓我們充分的理解了課文的用意。
后面的老師紛紛議論起來,我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說韓老師的`構(gòu)思不好。我的思路一直跟著老師走,這節(jié)課,我終于明白了上公開課,其實沒有什么可緊張的,只要你整個思路都跟著老師走,這堂課,我們就能上好。
下課了,我積極幫老師搬椅子,在走向辦公室的時候,聽到有許多校長和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里,開心的火花一下閃了出來。
在返回班里的時候,看見了韓老師和項老師的對話,原來項老師也在夸我們班公開課上得好。韓老師聽了笑瞇瞇地一蹦三尺高,我也高興地咯咯笑。
我希望,這堂課大家都要銘記在心。因為,這是我們五年級五班一個輝煌的成就。
公開課作文 15
今天,我看見老師慢慢地走了過來,很精神的樣子,臉上似乎還帶著許多希望。我想:老師一定是想我們在這堂課上表現(xiàn)好吧。沒想到,老師走過來,說:“今天,要上一堂公開課!蔽衣犃遂话,看看別的同學(xué),有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。
“鈴——”上課鈴響了,我們趕緊坐好了。然后老師開始講課了。課開始了,老師提問:“讀了課題,你會想知道什么呢?”聽到老師一提問,我馬上把手舉得高高的,可惜老師沒有點到我回答。過了一會兒,老師又提了一個問題,這次我的手比剛才舉得高多了,可老師卻還是沒有叫我回答問題。后來,我終于有了一次回答的機會,可我看有那么多的.老師看著我,我的心里就有點心慌了,回答的聲音很輕?衫蠋焻s微笑著,鼓勵地望著我,最后,我又舉了一次手,我想,我的膽子該大一點兒了吧。老師又把機會給了我,我亮開了嗓門,果然聲音大起來了。我用這個亮亮的聲音回答了問題。
原來,上公開課這么輕松啊!我再也不怕上公開課了!
公開課作文 16
這個星期五,我們上了一節(jié)公開課,那時,是全校老師都來聽的,上的內(nèi)容是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
下午2點40分,我們班排隊到多媒體教室去上課。上課了,邵老師先問了幾個問題:讀熟課文,讀準(zhǔn)生字詞;講一講課文的.主要內(nèi)容。問題一出來,我就趕緊先讀了幾遍課文,然后,再輕輕地在書本后面自己講一講課文的主要內(nèi)容。邵老師在給我們看了一些生字詞,讓我們舉手來讀一讀,許多人都舉起了手,因為這些生字詞對于我們來說簡直是小菜一碟。第一排俞清瑩讀時,把最后一個生字詞讀錯了,還是我們幫她糾正了。邵老師說:“既然這些生字詞難不倒你們,就完成課堂作業(yè)本第一大題。”結(jié)果,高婧把“批評”的“批”寫成了言字旁。邵老師問我們課文的主要內(nèi)容,我不知道結(jié)尾怎么說,先讓別人說說,看看他們怎么說自己在仿照著說說。幾個人說過后,邵老師說:“其實,課堂作業(yè)本第一大題就是課文的主要內(nèi)容,自己改變順序說一說!蔽蚁肓讼耄骸翱梢赃@樣排,先最后一句;然后第一句;再然后第二句;最后第三句!薄劾蠋熡謫柫嗽S多問題,直到下課了,這篇課文還沒學(xué)完。
今天這節(jié)公開課我真是開心,雖然老師只叫了我三次,但我也非常滿足了!
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