- 相關(guān)推薦
關(guān)于教室的作文
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的關(guān)于教室的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于教室的作文1
你知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎?讓我來(lái)為你介紹介紹吧!
在未來(lái),教室的門(mén)不是傳統(tǒng)教室的鐵門(mén),而是帶有攝像機(jī)的自動(dòng)玻璃門(mén)。攝像頭會(huì)通過(guò)瞳孔和指紋兩個(gè)方面來(lái)識(shí)別你的身份?焐险n時(shí),控制整個(gè)教室的控制系統(tǒng)會(huì)把人數(shù)發(fā)到老師的電腦上。這樣,老師不用點(diǎn)名,就能清楚地知道同學(xué)們的人數(shù)了。
一進(jìn)門(mén),就能看到排列整齊的桌椅,每張干凈的課桌上都擺放著一臺(tái)平板電腦。那臺(tái)平板電腦不僅可以當(dāng)作課本,還可以讓同學(xué)們?cè)谏厦孀鲎鳂I(yè)。每天,同學(xué)們都會(huì)把作業(yè)在平板電腦上完成,接著傳送到老師的平板電腦上,老師就在平板電腦上為同學(xué)們批改作業(yè),第二天在上課時(shí)把批改過(guò)的作業(yè)再還給同學(xué)們改正。
往前走,就會(huì)看到一個(gè)巨大的講臺(tái),講臺(tái)上星羅棋布地排列著許多按鈕。有空調(diào)開(kāi)關(guān),有玻璃窗開(kāi)關(guān)等等。在講臺(tái)上,老師只要?jiǎng)右粍?dòng)手指,就能操控整個(gè)教室。
在講臺(tái)往右大概十米的地方,就是充滿書(shū)的香氣的小小圖書(shū)館。那里存儲(chǔ)著各種各樣、多姿多彩的書(shū)籍。每當(dāng)下課的時(shí)候,那里總會(huì)聚集著一群小“書(shū)蟲(chóng)”,他們認(rèn)真得仿佛要鉆進(jìn)書(shū)里似的。
在教室的后面,有一塊每周都在更新的黑板報(bào)。不過(guò),那可不是普通的.黑板報(bào),而是會(huì)“變身”的黑板報(bào)。黑板報(bào)的下面有四個(gè)小按鈕,分別寫(xiě)著“1”、“2”、“3”、“4”。只要按一下一個(gè)按鈕,黑板報(bào)就會(huì)顯示相應(yīng)的內(nèi)容。上課時(shí),它會(huì)自動(dòng)“待機(jī)”;一下課,它就變回原來(lái)的樣子
未來(lái)的教室還是多變的,只要老師“一聲令下”,教室的控制系統(tǒng)就會(huì)把教室變成相應(yīng)的樣子?荚嚨臅r(shí)候,地板的縫隙中會(huì)升起許多塊隔音玻璃,把教室切割成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的小隔間,防止同學(xué)們偷看別人的答案。為了緩解同學(xué)們的視覺(jué)疲勞,教室的墻壁在考試時(shí)會(huì)變成綠色的。
怎么樣?未來(lái)的教室神奇吧!有時(shí)間,我和你一起去參觀參觀吧!
關(guān)于教室的作文2
對(duì)于未來(lái)的教室,我們心中肯定充滿了無(wú)限憧憬和希望,可在我的心中,我想未來(lái)的教室應(yīng)該這樣的。
首先,進(jìn)教室門(mén)口,門(mén)自動(dòng)打開(kāi),門(mén)是聲控的,這樣可以避免同學(xué)們進(jìn)出門(mén)時(shí)的危險(xiǎn)。
教室的窗戶是搖控的,開(kāi)關(guān)窗戶只需輕輕一按搖控,便完事。并且窗戶的玻璃是隔音的,這們外面所有的噪音就被懼之窗外,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)安靜舒適場(chǎng)所。
教室門(mén)寬敞明亮,像一個(gè)匯報(bào)大廳那樣,四周裝有立體聲的擴(kuò)音箱,這樣老師在上課的`時(shí)候,就不用費(fèi)多大的力氣,不那么辛苦了!
其此,老師上課用的黑板是搖控的,老師在上課的時(shí)候,只要輕輕一按搖控,就可以在上面寫(xiě)字,寫(xiě)時(shí)不是用的粉筆,而是一種不帶粉沫的萬(wàn)能筆。這種筆對(duì)人體沒(méi)有傷害,它不像老師經(jīng)常用的帶粉沫的粉筆,一寫(xiě)一擦,粉沫亂飛,給老師和同學(xué)們的身體造了極大的傷害。并且這種神奇的黑板,寫(xiě)上的字不用刻意去擦,只要一按搖控,就可以瞬間消失,這樣不僅讓老師們輕松多了,而且還能節(jié)省時(shí)間,提高效率。
再者,我們的書(shū)桌和椅子是連在一起的,不僅是固定的,而且是帶搖控的,用時(shí)只需輕輕一按搖控,書(shū)桌和椅子自動(dòng)展開(kāi),這樣不僅節(jié)省了空間,更重要的是桌子和椅子是固定的,這樣比較安全,不像現(xiàn)在沒(méi)固定的桌椅容易翻倒,同學(xué)們稍不留神,就會(huì)把桌球碰倒,出現(xiàn)事故,令老師們痛心!……
未來(lái)的教室,雖然說(shuō)那只是我的夢(mèng)想,但是我深信,不久的將來(lái),我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,這就需要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),親愛(ài)的同學(xué)們,加油!
關(guān)于教室的作文3
老師不在。教室,便成了我們的天地。
——題記
這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”,可以說(shuō)是趣味十足。
我正站在“三八線”旁“站崗”,忽然遭到敵人的突然襲擊,“子彈”粉筆快速地向我打來(lái)。竟敢不執(zhí)行“公約”!我也向他放射了幾顆“子彈”,并迅速做好了“戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”。
沒(méi)想到,這次“沖突”競(jìng)把“鴨綠江”兩岸給燒著了!全班轟動(dòng)了,大家分成了兩個(gè)軍事組織,一為右隊(duì),另一為左隊(duì)。兩隊(duì)勢(shì)力雄厚,互不相讓,鼓角齊鳴!僅僅幾妙中以后,身為右隊(duì)“總司令”的我發(fā)號(hào)施令,身先士卒,帶領(lǐng)全部隊(duì)人馬向“敵軍”發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻,“敵軍”也進(jìn)行了還擊,頓時(shí),“子彈”亂飛,雜物沖天!那場(chǎng)面,簡(jiǎn)直比狂歡節(jié)的場(chǎng)面還要熱鬧。
由于“我軍”作戰(zhàn)英勇,打的“敵軍”措手不及。瞬間,便收復(fù)了“大量江山”“沖啊!”大家喊的越來(lái)越激烈,一聲比一聲高,簡(jiǎn)直有點(diǎn)震耳欲聾了!然而“左隊(duì)”“司令”劉星佐卻病漢揉鐵球??強(qiáng)掙扎著,帶著幾名殘兵敗將躲進(jìn)了“331高地”的.“堡壘”里。哈哈,全奸“敵人”的戰(zhàn)斗就要開(kāi)始啦!頓時(shí),戰(zhàn)士們從四面八方向“敵軍”涌來(lái),我則帶著幾名“士兵”從一條“小岔路”里進(jìn)攻。沒(méi)想到剛進(jìn)去就踩了“地雷”被書(shū)包帶絆了一下,跌倒了,膝蓋負(fù)了傷。我身后的幾名“戰(zhàn)士”同學(xué)可壞了,連忙把我扶到“后方”“戰(zhàn)地醫(yī)院”我剛剛坐下,便接到“報(bào)告”,“敵軍”投降了!這時(shí),呼喚聲不絕于耳。
我們“勝利”了,我簡(jiǎn)直就是胸口掛鑰匙開(kāi)心極了!
正當(dāng)大家高興極的時(shí)候,一塊橡皮突然落到了我負(fù)傷的腿上!鞍。∥业耐龋。 蔽业哪樣汕甾D(zhuǎn)陰,“戰(zhàn)”是打“勝”了,可我的腿……
老師不在。教室,便成了我們的天地。
關(guān)于教室的作文4
話說(shuō)得好:困難就像彈簧,你弱他就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱。她見(jiàn)抹布不行就用尺子來(lái)刮掉。一下,兩下……終于它無(wú)處可藏了,乖乖地從上面下來(lái)了。瓷磚終于被她擦得更加美麗。它的臉又變得和以往一樣笑瞇瞇的,好像在對(duì)她說(shuō):“謝謝你們!笨吹揭粔m不染的瓷磚,我想現(xiàn)在的她肯定比吃蜜還甜。
最后,同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背,但臉上都洋溢著幸福的微笑
放學(xué)了,同學(xué)們不慌不忙的背著書(shū)包回家。 有的同學(xué)在擦窗戶,擦得一塵不染。有的在掃地,掃得干干凈凈。有的在擺桌子,桌子擺得整整齊齊。小明想:有這么多人掃輪的`上我。小明轉(zhuǎn)身就走,不料班長(zhǎng)小紅看見(jiàn)了。 小紅連忙問(wèn):小明你干什么去?
小明說(shuō):“我要回家了! 小紅問(wèn):你怎么不打掃衛(wèi)生? 小明說(shuō):“有這么多人打掃不用我了! 小紅說(shuō):“如果每個(gè)人都不打掃衛(wèi)生,我們的教室會(huì)怎么樣?” 小明慚愧地低下了頭。 第二天,老師來(lái)了,非常滿意,給他們豎了一個(gè)大拇指。
首先老師給我們分好了工,有的掃地,有的擦窗戶。
勞動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們熱火朝天地干起來(lái)。我的任務(wù)是擦窗戶,我提來(lái)滿滿的一桶水,再搬來(lái)一張桌子放在窗戶邊,然后我站在桌子上,手拿抹布擦起窗戶來(lái)。同學(xué)看見(jiàn)我的樣子,就說(shuō)像一只猴子在摘桃子一樣。為了把窗戶擦洗干凈,我把衣服弄濕了,我也顧不了這些,繼續(xù)擦起來(lái)?,我們的張老師也參加了勞動(dòng),她和同學(xué)們一起掃地,遇到有泥的地方,還用水沖,累得她滿頭大汗。有的同學(xué)還幫助別的同學(xué)打掃。最后我們終于完成了任務(wù),把教室打掃得一塵不染。
老師看著干干凈凈的教室,直夸我們,我們聽(tīng)了十分高興。
關(guān)于教室的作文5
這個(gè)月初,我們終于搬進(jìn)了期盼已久的新教室。
走進(jìn)教室,進(jìn)入眼簾的是一排排整齊、干凈、天藍(lán)色的嶄新桌椅。它們就像穿著藍(lán)色制服的小衛(wèi)兵,排著整齊的隊(duì)伍,歡迎同學(xué)們的到來(lái)。每周五天它們將天天陪伴著我做作業(yè)、上課,成為我的好朋友。
整潔的桌椅前是老師專用的銀白色講臺(tái),講臺(tái)的左邊藏著一個(gè)小抽屜,打開(kāi)來(lái)里面躲著的是一臺(tái)教學(xué)投影儀。在講臺(tái)右邊則有一塊蓋板,里面裝著整個(gè)講臺(tái)的“心臟”——控制器。講臺(tái)后是新裝的移動(dòng)式黑板,上課時(shí)老師就通過(guò)黑板教授我們豐富的知識(shí)。移開(kāi)黑板右邊的正方形小黑板,就會(huì)露出黑板的小秘密:里面是一塊用來(lái)記錄作業(yè)的白板。在黑板的正上方貼了一面鮮艷的五星紅旗。五星紅旗兩旁是大喇叭。有了它的存在,我就能聽(tīng)到上課、下課鈴聲以及眼保健操的音樂(lè)。它每天都會(huì)張大嘴巴告訴我什么時(shí)候該做什么事。
經(jīng)過(guò)裝修后,討厭的老電視不見(jiàn)了,換上了一個(gè)卷起的“窗簾”,打開(kāi)卷軸才發(fā)現(xiàn),原來(lái)里面是投影儀的朋友投影幕布呀!電腦顯示的內(nèi)容、實(shí)物的演示,都通過(guò)投影儀在屏幕上展示出來(lái)。
課桌后是綠色的黑板報(bào)。下課時(shí)我會(huì)走到這位“朋友”面前,從上面獲得豐富而又有趣的知識(shí)。而裝點(diǎn)一新的.黑板報(bào),就像一個(gè)穿著花裙子的小姑娘。在她的邊上是一個(gè)立式的小木柜,里面放著我們?nèi)嗟谋咀,下面則是我們班的衛(wèi)生角。
教室南北兩側(cè)都裝上了新窗戶。北面窗臺(tái)上放滿了綠色的植物,在幫我們裝點(diǎn)教室的同時(shí)還凈化了空氣。南面窗戶上安裝了新窗簾,當(dāng)放下時(shí)會(huì)給我們?cè)谙娜諑?lái)一片清涼。
瞧!這就是我們的新教室!
關(guān)于教室的作文6
我的教室,坐落于成都市體育學(xué)院對(duì)面,它窗明幾凈,內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,書(shū)香氣氛濃厚。坐在里面,知識(shí)飛舞在黑板上。
教室長(zhǎng)約6米,寬約4米,高2。5米左右,在整個(gè)華數(shù)教室里也不算大,但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分布著30多張桌椅,左右各半,并不想學(xué)校的那般擁擠。這是因?yàn)槿A數(shù)老師們的精心安排。
向前看,黑板掛在教室正前,長(zhǎng)約2。5米,高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門(mén);黑板的左邊聳立著一個(gè)小巧的書(shū)柜,里面擺放了各類書(shū)籍,同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,喜歡從中汲取知識(shí)的力量。那淡淡的書(shū)香之氣充盈在華數(shù)學(xué)校的空氣之中不散。
坐在我的座位上向左看,左側(cè)墻面上的'“數(shù)學(xué)之窗”上向我們介紹了數(shù)學(xué)幾何學(xué)的一大定理——“勾股定理”;而在座位右側(cè)的墻面上整齊地掛著一幅木質(zhì)隸書(shū)書(shū)法作品《三字經(jīng)》,朱紅的漆水為底,搭配著白色的隸書(shū),字體遒勁有力,充滿了傳統(tǒng)文化的氛圍。
教室后面有一扇窗戶,窗外是繁華的世界,車水馬龍的嘈雜并沒(méi)有使教室里的書(shū)香之氣飄散。坐在教室里聽(tīng)著葉老抑揚(yáng)頓挫的講授,竟會(huì)有一種“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”的一份寧?kù)o。
教室天花板上懸掛著四盞日光燈,與一個(gè)多媒體投影儀,為書(shū)香氣氛濃厚的教室?guī)?lái)了一份現(xiàn)代教育的氣息。
我的教室作為學(xué)生接受教育的地方,同學(xué)們置身其中,看著葉老那手漂亮的粉筆字,與聲情并茂的講述,總能給我們的課堂帶來(lái)快樂(lè)和深度的思考。
長(zhǎng)方形的教室,面積或許不大,卻滿含知識(shí)與書(shū)香;裝飾或許不美,卻撰刻出知識(shí)與夢(mèng)想。
我愛(ài)我的教室,我愛(ài)這書(shū)香的華數(shù)。
關(guān)于教室的作文7
新學(xué)期如期而至,我又踏進(jìn)了這熟悉的校園。從2號(hào)樓梯口上到四樓,左轉(zhuǎn)的第一個(gè)班級(jí)就是我的教室——五(7)班。
教室坐北朝南,長(zhǎng)約8米,寬約6米,前后各有一扇灰色的大門(mén)。從前門(mén)走進(jìn),南北兩面分別是兩扇寬大的窗戶,我們每天讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí),這四扇大窗戶為我們提供了充足的光線,讓教室更加明亮。教室的東面是四塊黑板,中間的兩塊是可移動(dòng)的,上課期間,老師會(huì)在上面講題、寫(xiě)字。黑板的后面是一臺(tái)黑屏液晶電視和兩把教尺。
站在講臺(tái)后向前望去,西面是一個(gè)長(zhǎng)約3.5米的黑板報(bào),上面都是同學(xué)們?cè)诤贂r(shí)制作的讀書(shū)小報(bào)。小報(bào)內(nèi)容豐富,配圖精美。中間還有幾個(gè)彩色的大字“努力奔跑做有夢(mèng)想的秋白好少年”。這些字就像一股精神,無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我,好好學(xué)習(xí),積極向上,做一名優(yōu)秀的,有夢(mèng)想的`秋白好少年。黑板報(bào)的北邊是圖書(shū)角,里面放著一些名篇名著和一些活動(dòng)器材。南邊是“特色苑”,上面貼著同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期制作的心愿卡,每位同學(xué)都在為著新學(xué)期的目標(biāo)努力著。
教室南面的墻上是“悅讀時(shí)刻”板塊,里面都是一些水滸人物卡片。北面墻上與之對(duì)應(yīng)的是記載著我們作業(yè)情況的記錄欄,成績(jī)出色的同學(xué)榜上有名,也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。記錄欄下是值日表,每天上完課,同學(xué)們會(huì)按照值日表的安排認(rèn)真完成值日工作。正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的辛勤付出,我們才有了一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,我來(lái)到了自己的座位,環(huán)顧四周,一切還是那么熟悉。從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影似的放映在我的腦海里——我在教室里早讀,在教室里寫(xiě)字、做題,在教室里與老師、同學(xué)互相交流。每時(shí)每刻,教室里都承載著我美好的回憶。
關(guān)于教室的作文8
未來(lái)的教室是智能化的教室,它的功能奇特,別有一番情趣。
一到教室外,那扇會(huì)“說(shuō)話”的門(mén),就會(huì)說(shuō)一句:“歡迎回教室!边M(jìn)到教室內(nèi),第一眼看見(jiàn)的是季節(jié)墻,可別小瞧它,它可以隨著季節(jié)的變化來(lái)變換圖案,比如春天:墻上會(huì)出現(xiàn)一些小朋友在草原上快樂(lè)地放風(fēng)箏;夏天:墻上會(huì)出現(xiàn)小朋友們?cè)跉g快地游泳,季節(jié)墻還可以像空調(diào)一樣吹出冷風(fēng);秋天:墻上會(huì)出現(xiàn)大家一起去秋游的景象;冬天:墻上會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們玩雪的景象,季節(jié)墻還能吹出暖風(fēng)。季節(jié)墻還有一個(gè)功能,就是當(dāng)光線太弱時(shí),可以發(fā)出強(qiáng)烈的光線,這樣就會(huì)保持室內(nèi)的亮度。
介紹完季節(jié)墻,接下來(lái)就介紹神奇的課桌——電腦。桌上有兩個(gè)不同顏色的按鈕,一個(gè)是紅色按鈕,另一個(gè)是綠色按鈕,按紅色按鈕可以打開(kāi)我們上課用的工具——電腦,這臺(tái)電腦不需要電能,只需要吸收季節(jié)墻發(fā)出的光能即可使用,你可以用它和老師交談、對(duì)話,老師還可以通過(guò)它為我們批改作業(yè)。電腦網(wǎng)絡(luò)也依靠光媒介傳播,電子書(shū)、電子筆取代現(xiàn)在我們使用的.書(shū)、筆、紙;綠色按鈕代表舉手,當(dāng)老師提問(wèn)或?qū)W生有疑問(wèn)時(shí),不需要舉手,只要輕按一下按鈕即可。
課桌還有一個(gè)好伙伴——板凳,當(dāng)你寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)時(shí),板凳就會(huì)搖晃三下;當(dāng)你考試作弊時(shí),它會(huì)發(fā)出刺耳的警告聲。
如果讓我們現(xiàn)在使用的黑板“退休”,有同學(xué)可能會(huì)問(wèn):“那老師怎么上課?”大家不必?fù)?dān)心!現(xiàn)在使用的是語(yǔ)音電腦,只要你對(duì)電腦說(shuō)你需要找什么,它馬上就會(huì)幫你找到;虬纯颇枯斎腠(yè)碼,它就會(huì)自動(dòng)顯示你想打開(kāi)的那一頁(yè),用起來(lái)可方便啦!
在門(mén)后,有一個(gè)智能系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)會(huì)在老師、同學(xué)們?nèi)侩x開(kāi)后,自動(dòng)關(guān)閉室內(nèi)電源,這樣就不用擔(dān)心那些小馬虎——值日生沒(méi)關(guān)燈了。
我相信,只要大家共同努力,在不久的將來(lái),我們的教室將會(huì)變成現(xiàn)代化的智能教室。
關(guān)于教室的作文9
一路小跑氣喘吁吁還好趕上了,沒(méi)有遲到。嘴里含著一口牛奶,終于在最后一刻踏進(jìn)了校門(mén)。還好老媽揍我起床不然遲到了。一路小跑進(jìn)了教室放下書(shū)包,同學(xué)們都已經(jīng)到了。
老師還沒(méi)來(lái),有點(diǎn)小高興,打開(kāi)書(shū)包想要準(zhǔn)備晨讀了。咦?我的書(shū)呢?書(shū)包里只有一杯水和一個(gè)平板電腦和數(shù)據(jù)線。糟了,老媽居然沒(méi)給我準(zhǔn)備書(shū)包,慘了,今天準(zhǔn)備罰站好了,什么書(shū)都沒(méi)帶!正在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了我連忙正襟危坐,想好好表現(xiàn)下,我發(fā)現(xiàn)老師也沒(méi)有帶書(shū)和教材進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師掏出了一支筆,按了一下,教室前方本來(lái)應(yīng)該是黑板的地方出現(xiàn)了一個(gè)屏幕像是放大了的書(shū)本一樣,老師在屏幕上按了幾下,放大的書(shū)自動(dòng)翻到了老師指定的一頁(yè)。我這才發(fā)現(xiàn),所有同學(xué)也沒(méi)有拿書(shū)本啊。老師已經(jīng)開(kāi)始帶領(lǐng)我們晨讀了。我連忙跟上,腦子里確實(shí)一直全是問(wèn)號(hào)。晨讀完老師說(shuō)要交作業(yè)了,只見(jiàn)同學(xué)們紛紛把數(shù)據(jù)線臉上平板查到了書(shū)桌上的一個(gè)鏈接口,我也一樣畫(huà)葫蘆做了。一陣操作過(guò)后作業(yè)也交了。緊接著平板上直接顯示了那些錯(cuò)誤哪些優(yōu)秀的作業(yè),老師評(píng)比了一番,把大家錯(cuò)誤較多的地方講解了一番。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),教室里面到處找不到紙和筆,都學(xué)們的書(shū)包都換了不再那么沉重,我自己的書(shū)包也好輕,剛剛怕遲到都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)每一節(jié)課老師都是在教室前的大屏幕上講解知識(shí)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌前面也會(huì)有個(gè)懸空的小屏幕顯示和大屏幕一樣的內(nèi)容,這些內(nèi)容都自動(dòng)存到了我的'平板里。老師的課后留的作業(yè)也都自動(dòng)記錄下來(lái)。放學(xué)了,我本來(lái)要值日的結(jié)果找不到打掃工具。結(jié)果被同學(xué)拖走了,還說(shuō)我傻了,根本不用值日,教室都有自動(dòng)清潔和消毒系統(tǒng)的。我就暈暈地跟著大家一起往外走。
做到媽媽的車上,回家了,結(jié)果一直有人在按喇叭,滴滴滴滴,好吵,不要吵了,我要好好適應(yīng)我的新的神奇教室。不一會(huì)兒有人在拍我臉,原來(lái)是媽媽,在喊我起床,這一切原來(lái)都是夢(mèng)。∥艺嫦M幸惶煳覀兡苡幸婚g那樣神奇的教室。
關(guān)于教室的作文10
教室里,哈哈的笑聲在掃蕩著,同學(xué)們捧著肚子趴在桌子上,是什么使大家如此高興,還不是因?yàn)榫实拿と说袼苡螒颉?/p>
成精的泥巴
雕塑已經(jīng)擺好造型,雕塑家也已經(jīng)把形狀知道得差不多了,于是向泥巴麻子哥走去。只見(jiàn)麻子哥一只手比著槍的姿勢(shì),另一只手托著腦袋,臉上戴著危險(xiǎn)人物的眼罩。雕塑家對(duì)他絲毫沒(méi)有辦法,左手按不下去,右手抬不起來(lái),動(dòng)也不動(dòng),像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說(shuō):聽(tīng)我的,我給你三張勵(lì)志卡!麻子哥一聽(tīng),變軟了一點(diǎn),但是做出的'造型相似度只有0%,真是成精的泥巴呀!
不合格的雕塑家
現(xiàn)在,我們又提到了麻子哥,他當(dāng)上了雕塑家,不知道會(huì)如何呢?雕塑在那里站好了,麻子哥一個(gè)箭步?jīng)_了上去,他深情地望著雕塑,開(kāi)始摸索,首先用雙手托住了他的臉,只差踮起腳尖,吧唧一個(gè)吻了。接著,麻子哥像警察搜身一樣,把雕塑全身摸了一遍,又走向泥巴,捏了五秒鐘之后,一聲木乃伊動(dòng)作就完事了。泥巴舉起雙手,做了一個(gè)兩手前平伸的動(dòng)作,結(jié)果又是相似度為0%,麻子哥不愧是個(gè)豬隊(duì)友!
奇葩的雕塑
幸好麻子哥沒(méi)有當(dāng)?shù)袼埽蝗豢隙ㄊ且恍┕帜9謽拥膭?dòng)作。上場(chǎng)的是另一位男同學(xué),他左手緊握,打在自己的臉上,好像在喊救命呀,救命呀,快來(lái)救救我,右手放在一旁,好像在尋找可以救自己的人,舌頭伸出一點(diǎn)點(diǎn),臉上的皮膚皺在一起。不一會(huì),盲人雕塑家開(kāi)始摸這位同學(xué)了,摸完后開(kāi)始為泥巴定型了,真是讓人期待呢!
現(xiàn)在你們知道為什么教室三百六十度無(wú)死角全是笑聲了吧,想玩可以隨時(shí)聯(lián)系我哦!
關(guān)于教室的作文11
一提起我的教室,我就有一種特殊的感覺(jué),很溫暖的一種感覺(jué),因?yàn)槲业慕淌蚁褚粋(gè)溫暖的大集體,我們?cè)谶@里成長(zhǎng),學(xué)習(xí)……
我的教室在學(xué)校的新教學(xué)樓的2樓最東邊的第一個(gè)教室。走到班級(jí)門(mén)口就看到寫(xiě)著101班的牌子,牌子下有一個(gè)消防器。推開(kāi)門(mén),就給人一種寬敞明亮、干凈整齊、布局合理的感覺(jué)。走進(jìn)教室可以看見(jiàn)干凈整潔的地板,抬起頭,天花板上有五個(gè)電扇和五盞電燈,在晚上打開(kāi)電燈,白色的光映襯著潔白的墻壁,教室里顯得格外明亮。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),真是一種享受。
教室里有2塊黑板,前面一塊,后面一塊。后面的一塊是給同學(xué)們出黑板報(bào)的,前面一塊黑板是老師向我們傳授知識(shí)的地方。黑板前面有一個(gè)講臺(tái),上面擺著粉筆和黑板擦。在講臺(tái)的左邊,有兩張桌子,桌子上放著兩個(gè)盆子,一個(gè)是給老師洗手用的,另一個(gè)是打掃衛(wèi)生用的。在桌子的上方,有一排釘子,釘子上掛有許多名著,讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。在桌子的左邊,十幾把掃帚像軍人一樣,整整齊齊的站在那里,等候發(fā)令。旁邊放著它的工友簸笈和垃圾桶。
站在講臺(tái)上,往下望,可以看見(jiàn)一排排擺得整整齊齊的桌子和椅子,是為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的課桌和椅子,也是我們學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴。在教室的左右兩邊各有兩扇大大的.玻璃窗,每一扇玻璃窗被分割成3塊,窗戶上一塵不染,外面的景色盡收眼底。左邊的兩扇玻璃窗各有一條橙色的窗簾,這是我們班值得驕傲的,因?yàn)槠渌嗍菦](méi)有這么好看,甚至是沒(méi)有。
我愛(ài)我的教室!它為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們安心學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的教室!
關(guān)于教室的作文12
今天晚上,我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)黑暗星球的火焰忍者來(lái)接我。說(shuō)是要帶我去一個(gè)我意想不到的小學(xué),我在他的無(wú)行飛船上看了一下小學(xué)的介紹,原來(lái)是個(gè)未來(lái)的星球小學(xué),據(jù)我所知,他應(yīng)該是給在4959年。
我來(lái)到學(xué)校跟前,那扇防盜門(mén)可比我們學(xué)校的門(mén)要高級(jí)多了,那門(mén)是全自動(dòng)的,帶有面部和手紋的識(shí)別器,只要站在面部識(shí)別器底下,再把手指放在手紋識(shí)別器上,那扇門(mén)就能立即打開(kāi)。
進(jìn)到教室,那課桌可不是一般的課桌,老師在講臺(tái)上講課,學(xué)生們就能在課桌上看老師講課的內(nèi)容,只要老師講哪一課就能出現(xiàn)哪一課的模型,就比如說(shuō),今天要講《頤和園》他就會(huì)出現(xiàn)北京頤和園長(zhǎng)廊的模型。
再往上看就是燈,你可不要小瞧那一盞燈,只要老師講哪一課,那盞燈就會(huì)打出哪一課的景象,比如說(shuō),今天要講《燕子》,一只只活潑可愛(ài)的小燕子就會(huì)從天空中掠過(guò)。
再往下看,那地板也不是一般的地板,那地板很神奇的,比如說(shuō),今天老師要講《富饒的西沙群島》,地板就會(huì)變成一片片海洋、一片片沙灘,甚至還能出現(xiàn)幾個(gè)扇貝呢。
說(shuō)到黑板,大家也覺(jué)得是什么新鮮的東西,但那的黑板是新型材料制成,這里的'黑板分成三塊,老師只要在中間那一塊寫(xiě),兩邊都會(huì)出現(xiàn)同樣的字體。如果寫(xiě)滿的話,只要點(diǎn)一下清除,上面的字體就會(huì)自動(dòng)消失,如果不小心碰到黑板的話,只要點(diǎn)返回,就會(huì)把你剛才寫(xiě)的內(nèi)容重新播放在黑板上。
我參觀完這所星球?qū)W校,立刻火焰忍者就把我送回了家,一到家,我立即就醒了過(guò)來(lái),原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
關(guān)于教室的作文13
舊時(shí)喧鬧的教室,今時(shí)只余落寞樹(shù)蔭,昨日殘余依稀的濕熱,今日只剩冰冷的思念。
那座老教室啊,現(xiàn)已斑駁了墻壁,溫柔了思念,冷落了人兒。墻壁布滿了這幾年所留下的小坑洞,但其色澤較為鮮綠,可再怎么漆刷,也掩蓋不了原有的坑洞。如同,今時(shí)的人兒再怎么陌生,也抹不去曾有的親密和歡樂(lè)。
那座老教室啊,現(xiàn)已換了新的布置,坐滿了新一屆的學(xué)生。教室里再也不是從前的那些板報(bào),再也不是原來(lái)的那些人兒。只有那濕了的眼眶,以慰著心中的故事,生動(dòng)悠長(zhǎng)。
那座老教室啊,靠窗最后一排的桌凳可否再移過(guò)?可否再讓下午黃昏是的余暉灑在書(shū)本,灑在人兒的臉上?可否再讓那時(shí)的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)蔭,抵達(dá)人兒的心房?
那座老教室啊,課外活動(dòng)時(shí)聒噪,現(xiàn)已變成了美妙的`舊音。打開(kāi)窗戶時(shí)的那陣風(fēng)啊,有時(shí)還會(huì)來(lái)看望我,只是,那都在記憶中。曾經(jīng)把沙包扔到后窗的那一屆學(xué)生可還會(huì)做這種游戲?那時(shí)的我們,還會(huì)守在窗前,聽(tīng)著鬧聲,看下面的游戲呢,只是今日,再?zèng)]有了吧。那時(shí)的課外活動(dòng),還很美好呢。
那座老教室啊,后面可還有一棵樹(shù)呢。閑暇時(shí),看看那老樹(shù)搖曳的姿態(tài),聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫,賞賞天上的云卷云舒,道道那時(shí)的趣事。也似樹(shù)葉終究會(huì)落,鳥(niǎo)兒終究會(huì)飛走,云兒終究會(huì)散失,我們終究也一去不復(fù)返,徒留那老樹(shù)的年輪記載我們的塵埃往事。
那座老教室啊,前面的操場(chǎng)可還依舊干凈?那里也曾有加油鼓勵(lì)的聲音,也曾有人兒奮力奔跑的矯健英姿,那里,也曾有我們溫柔的想念……如今啊,念如絲,亂了心扉,斷線成珠,散落一地。
曾經(jīng)的曾經(jīng)啊……。
他們都笑人生沒(méi)有倒帶,卻唯獨(dú)我依舊惦念扉頁(yè)之泛黃的那年。若不言離別,能否無(wú)傷?不提再見(jiàn),只望再見(jiàn);不訴曾經(jīng),能否回到那年?
也是,那年的我們啊,終將會(huì)謝幕!
關(guān)于教室的作文14
我是五(3)班的一員,我的教室在臻美樓第一個(gè)教室。一走進(jìn)教室,首先映入眼簾的是東邊一塊長(zhǎng)方的黑板報(bào)。黑板報(bào)一共分為三大塊板,左邊用楓葉圍成的長(zhǎng)方形是“學(xué)習(xí)園地”,里邊有我班許多同學(xué)的優(yōu)秀作文。下課時(shí),同學(xué)們可以去看看里面優(yōu)美的好詞佳句,這一塊是常常更換的,這樣我們班的作文水平才會(huì)”蒸蒸日上”!中間是新學(xué)期暢想,里面有同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里的打算。右邊貼著八個(gè)大字“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。里邊有許多讀書(shū)名言和同學(xué)們的讀書(shū)之樂(lè)。右下角是兩面光榮的流動(dòng)紅旗。告訴你吧,我們班可是學(xué)校里唯一一個(gè)本周拿到兩面流動(dòng)紅旗的哦!
黑板報(bào)的左邊是一個(gè)圖書(shū)柜,里面放滿了圖書(shū),這些圖書(shū)在我們垂頭喪氣的時(shí)候給我們信心,不高興的時(shí)候使我們開(kāi)環(huán)大笑,也能提高我們的作文水平。黑板報(bào)上方墻上是兩張獎(jiǎng)狀,下面是各科本子的儲(chǔ)物柜。
南北兩面有六扇窗戶,所以教室顯得很寬敞明亮。窗臺(tái)上有幾盆植物,所以教室的空氣特別清新。前兩扇窗之間各有一塊黑板,一塊上面有英語(yǔ)短句來(lái)豐富我們的知識(shí),另一塊則是數(shù)學(xué)思考題要我們動(dòng)腦。
教室西面墻上是大黑板,老師平時(shí)就在黑板前那個(gè)“大舞臺(tái)”上教授我們知識(shí),帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。黑板后,還有一個(gè)小秘密,只要你輕輕推開(kāi)右邊的.黑板就會(huì)看到一個(gè)大電視機(jī),每班都有哦!黑板上方,有一面鮮紅的五星紅旗,左右還有八個(gè)字的班風(fēng)。黑板左邊有一個(gè)飲水機(jī),口渴時(shí),同學(xué)們就去取水。飲水機(jī)上方有一臺(tái)空調(diào)與后面的一臺(tái)空調(diào)遙遙相望,卻無(wú)法擁抱,唉,我真替它們傷心!
剛才只是玩笑,呵呵!現(xiàn)在,要來(lái)講講同學(xué)們的“小天地”了,那就是黑板前整齊地排列著48張座位,同學(xué)們每天在那里寫(xiě)字、聽(tīng)課、討論、玩耍……
我的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿書(shū)香、和諧互助的大家庭,不信的話,你就來(lái)五(3)班教室瞧一瞧,看一看吧!
關(guān)于教室的作文15
我們的教室在三樓。冬天時(shí),我們能曬到太陽(yáng);夏天時(shí),我們能吹到微風(fēng);春天時(shí),我們能聽(tīng)到雛鳥(niǎo)稚嫩的歌聲;秋天時(shí),我們能看到夕陽(yáng)西下。據(jù)說(shuō),此教室是塊風(fēng)水寶地,在這個(gè)教室里的班級(jí)都會(huì)交到好運(yùn)。
走上三樓,路過(guò)五班教室,便是我們的教室了。我們的教室長(zhǎng)約5米,寬約6米。我們的`教室前后各有一扇門(mén),左邊有兩扇小窗和一扇大窗,右邊是三扇大窗。前后各有一黑板。
前面是講臺(tái),是一個(gè)長(zhǎng)約四米,寬約零點(diǎn)五米的臺(tái)階。講臺(tái)的墻上是黑板,語(yǔ)文老師在上面寫(xiě)字,英語(yǔ)老師在上面寫(xiě)單詞,數(shù)學(xué)老師在上面板書(shū)一道道難題……當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)教室,老師們臉上鍍上了一份神圣,黑板上蒙上了一層神秘。黑板上面是一個(gè)綠色的大牌子,上面寫(xiě)著“竹韻青春,竹品人生”八個(gè)大字——這是我們學(xué)校不變的信念。牌子左右各有一個(gè)小音響。黑板的左邊是書(shū)柜,右邊是課程表和作息時(shí)間表。
教室后面也有一個(gè)黑板,是我們的“展示園地”。上面有個(gè)鐘,,鐘的四周貼滿了獎(jiǎng)狀——我們的辛勤成果。這一張張獎(jiǎng)狀就是八年級(jí)六班這個(gè)大家庭在風(fēng)雨中的一張張通行證,讓我們綻放出青春的色彩!教室中間當(dāng)然就是五十五套排列整齊的桌凳了。我對(duì)這桌凳是又愛(ài)又恨。上課時(shí),坐著這硬硬的板凳,總是會(huì)動(dòng)過(guò)去動(dòng)過(guò)來(lái),上課寫(xiě)字也得和二位同桌爭(zhēng)這“一畝三分地”;丶液螅涇浀纳嘲l(fā)總會(huì)不習(xí)慣,在寬大的桌子上寫(xiě)字也會(huì)覺(jué)得沒(méi)興趣。桌椅上滿是我們的回憶——有學(xué)霸們刻的看不懂的英語(yǔ)句子,也有學(xué)渣們做的小抄;;開(kāi)心時(shí),我們激動(dòng)地拍著桌子;不開(kāi)心時(shí),我們輕輕地摩挲著桌子;惡作劇時(shí),我們將粉筆灰或水灑在那些“倒霉孩子”的凳子上……
我們的教室是一本書(shū),一本關(guān)于青春的書(shū)……
【教室的作文】相關(guān)文章:
教室風(fēng)波作文08-31
未來(lái)的教室作文08-22
美麗的教室作文08-21
寫(xiě)教室的作文11-04
我們的教室小學(xué)作文07-29
教室來(lái)了不速之客作文08-09
教室里的不速之客作文08-06
教室里的飛蛾作文08-24
教室里的對(duì)話作文09-10
未來(lái)教室想象作文10-01