關(guān)于老師的作文(精選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
我永遠(yuǎn)記得您恩師,我敬愛(ài)的能老師。您不僅是我的老師,你還是我爸爸的老師,所以,我該叫你師爺。
認(rèn)識(shí)您,那是你開(kāi)辦的這個(gè)作文培訓(xùn)班。自從進(jìn)了這個(gè)班,我仿佛進(jìn)入了學(xué)習(xí)的另外一個(gè)境界。怎么形容您呢?若我是小草,您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的`泉水;若我是一個(gè)小小的風(fēng)箏,您便是陽(yáng)春三月那溫暖的春風(fēng);若我是一臺(tái)小電腦,您一定是為我安裝程序的程序員
不論什么時(shí)候,我總會(huì)記得您上課時(shí)嚴(yán)肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情,您既讓同學(xué)們害怕,也讓同學(xué)們感到輕松;你能形象生動(dòng)地講解作文中那些復(fù)雜的概念,讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個(gè)三年級(jí)的小屁孩時(shí),我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們,總認(rèn)為他們好厲害。而自己卻像一個(gè)小丑鴨,毫不引起別人的注意。那時(shí),我很自卑,很膽怯。但是,在我進(jìn)了您的作文班,寫了第一篇作文《我是春天小雨點(diǎn)》后,我變得開(kāi)朗自信起來(lái)。您知道為什么嗎?那是我看了您寫在那篇作文后的一句話:寫得不錯(cuò),繼續(xù)加油!要知道,對(duì)于一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),這不是一句簡(jiǎn)單的批語(yǔ),這是來(lái)自老師的認(rèn)可,它就像一把火,點(diǎn)燃了我內(nèi)心的渴望。
果不其然。后來(lái),《我是春天小雨點(diǎn)》發(fā)表在了《作文報(bào)》《創(chuàng)新作文》雜志上,還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎(jiǎng)呢。熊老師,你可知道,這是多么大的動(dòng)力。讓從前討厭作文的我愛(ài)上了作文。后來(lái),我發(fā)現(xiàn),您對(duì)我的要求在不斷提高,之前的作文經(jīng)常打A+1,現(xiàn)在只打A,這使我明白了嚴(yán)師出高徒的道理。
熊老師,我想,不光在現(xiàn)在,就算以后,我畢業(yè)了,我依舊會(huì)記得恩師您的。您會(huì)記得我嗎?
關(guān)于老師的作文2
老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,是筆直挺立著的路燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,是一船之長(zhǎng),指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默,也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),在腦后扎了一個(gè)小辮,雖然很普通,但是看起來(lái)青春,減齡,有活力。她臉上最吸引人的,莫過(guò)于他那明亮的眼睛和鮮紅的'小嘴了,那大大的眼睛里仿佛有星星,十分明亮,那櫻桃小嘴更是好看,小小的,紅紅的,與那眼睛堪稱絕配!
有一次上課前,教室里鬧哄哄的,就像一個(gè)小型菜市場(chǎng),誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴響。忽然,一人高聲喊道:“皇上駕到。"說(shuō)話聲,吵鬧聲戛然而止,大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話之人不是他人,正是柴老師,瞬間,空氣就像凝固了一般,所有人連大氣都不敢出,柴老師笑著說(shuō):“大家怎么都不說(shuō)話?剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了?”我們一聽(tīng),頓時(shí)哄堂大笑,排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過(guò)了一會(huì)兒,柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì),示意大家安靜下來(lái),便開(kāi)始講課。
課上到一半時(shí),柴老師的嘴突然停了下來(lái),眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙,我們也看了過(guò)去,原來(lái)小趙正津津有味地啃著他的指甲呢!見(jiàn)我們一直盯著他,小趙感到不自在了,趕緊放下手,做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來(lái),問(wèn):“趙同學(xué),指甲好吃么?要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲?”我們笑了,小趙臉紅了,不好意思地摸摸后腦勺:“不用了,我們接著上課吧!笔喾昼娺^(guò)去了,下課鈴響了起來(lái),老師喊了一聲:“護(hù)駕回京。”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本,屁顛兒屁顛兒地更在后面,教室里,又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默,給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂(lè)趣。
關(guān)于老師的作文3
我有一個(gè)好老師,她青春活力,溫柔可親,無(wú)微不至。沒(méi)錯(cuò),她就是那個(gè)時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長(zhǎng)卷像瀑布一樣傾瀉在肩上,好看極了!圓圓的眼睛被那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托得更大了,櫻桃小嘴配她的瓜子臉型,非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長(zhǎng)著一顆小痣,頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試,迫切想知道成績(jī)的我們,都會(huì)圍繞在她的辦公桌前看她改試卷,黃老師從來(lái)不會(huì)厭煩地對(duì)我們說(shuō):“快點(diǎn)走了,馬上上課了,圍著干什么?散了散了!”她只會(huì)溫柔地對(duì)我們說(shuō):“快點(diǎn)回去吧,馬上上課了,要遲到了,遲到可是會(huì)被罰的喲。”我們只好乖乖回去上課了。
不過(guò)呀,這樣溫柔的黃老師也有嚴(yán)格的一面。有一次單元考試,同學(xué)們考得不是很理想,我心想:完蛋了,一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)!果然,上課鈴一響,黃老師就板著一張臉走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地說(shuō):“這次考試,很多同學(xué)都考得不好,雖然這次試卷有難度,但絕對(duì)不是你們考不好的理由!”同學(xué)們聽(tīng)了黃老師的'話后,紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母,我希望經(jīng)過(guò)這次失敗,你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下次考出好成績(jī)!甭(tīng)到這個(gè),頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
對(duì)了,我的黃老師全身都長(zhǎng)著“眼睛”,只是我們看不到而已。課堂上,黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí),許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作,這時(shí),黃老師就會(huì)打開(kāi)她身上所有的“眼睛”,開(kāi)始“掃射”,在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準(zhǔn),在黃老師犀利的眼神中,他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我的好老師,溫柔可親是她,嚴(yán)肅認(rèn)真還是她!
關(guān)于老師的作文4
聽(tīng)說(shuō)要為自己喜愛(ài)的老師畫一幅“漫畫”,班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。
馮老師面無(wú)表情時(shí),看上去挺嚴(yán)肅的,但一笑起來(lái)卻截然相反。而且她非!吧谱儭,有時(shí)像個(gè)鐵面無(wú)私的包青天,有時(shí)溫柔的像只小貓咪,有時(shí)又會(huì)化身成“演員”和“配音員”。
比如檢查課文預(yù)習(xí)時(shí),看到同學(xué)按要求寫的,馬上就樂(lè)開(kāi)了花,笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“真棒,下課后去老師辦公室領(lǐng)糖。”這時(shí)馮老師就是只溫柔的貓咪。面對(duì)不預(yù)習(xí)的同學(xué)就不同了,面色鐵青、瞪大眼睛,怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō):“趕緊的,去后面罰站!”如果這個(gè)同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),馮老師還會(huì)再說(shuō)一句:“難道還要我請(qǐng)你嗎?”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無(wú)私的包青天。
馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的`“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí),她就叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)和她一起表演搭石的場(chǎng)景。他們會(huì)先互相招手示意,然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過(guò)去,再跟另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)些家常話,非常認(rèn)真,讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。
馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽(tīng)她讀課文,因?yàn)樗龝?huì)用各種各樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí),老師讀父親的話,就用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣,讀母親的話就和藹可親,讀……她都能模仿的惟妙惟肖,讓我們樂(lè)在其中。
在馮老師的教學(xué)中,我們總能輕松地學(xué)到很多知識(shí),你們喜歡這樣的馮老師嗎?
關(guān)于老師的作文5
每個(gè)人都有眼睛,但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特,它會(huì)說(shuō)話,也會(huì)變。
每當(dāng)我們做了好事,老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光;但是假如我們做了壞事,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí),老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。假如你們不信的話,我就來(lái)給你們講講吧!那次早讀課,老師還沒(méi)來(lái),我高興極了。!我自由了!于是,我開(kāi)始大鬧天宮。坐在教室里,我先假裝讀書,頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停,一會(huì)兒向東看,一會(huì)兒向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。
我終于找到了目標(biāo),我擰了同桌小剛一下,然后,我又跟小明竊竊私語(yǔ)起來(lái)。可是大事不妙,老師走了進(jìn)來(lái),而且把我的`一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了,頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。
但是,老師沒(méi)這樣做,只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下,仿佛在說(shuō):早上是讀書的好時(shí)光,難道你不知道一日之際在于晨嗎?俗話說(shuō):少壯不努力,老大徒傷悲,像你那樣,是永遠(yuǎn)學(xué)不好的!看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書,要加油。【瓦@樣,我改掉了早晨不讀書的壞習(xí)慣。還有一次,我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水,似乎在向我求救。
于是,我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng),她的眼睛放出了溫和、可親的目光,仿佛在說(shuō):好樣的,水是非常寶貴的,我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠,以后還要多關(guān)心一下集體呀!
同學(xué)們,你們?cè)撓嘈帕税!老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
關(guān)于老師的作文6
老師的“別稱",大家一聽(tīng)這個(gè)話題很有趣吧。這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給老師起的。
語(yǔ)文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢?大家一定很疑惑。讓我來(lái)告訴你們吧。星期一下午,語(yǔ)文老師下了一個(gè)通知,全班同學(xué)要出小報(bào),星期五交上來(lái),。我們一聽(tīng)“啊“了一聲 ,語(yǔ)文老師生氣的'說(shuō):“我?guī)湍銈兩俨家稽c(diǎn)作業(yè)!蔽覀円宦(tīng)“太好了"!歡快的笑聲響徹上空,但是沒(méi)過(guò)多久,語(yǔ)文老師有效這對(duì)我們說(shuō):“剛才我又算了一下,可能下個(gè)星期一收,作業(yè)還要布。不過(guò)少一點(diǎn)!蔽覀冋f(shuō)了一聲:“哦”。后,又開(kāi)始討論了。語(yǔ)文老師布作業(yè)了,我們一看傻眼了,“什么",作文一篇,抄寫21課3——6段。”我們差點(diǎn)暈倒。[夸張了點(diǎn)]。我們開(kāi)始反駁。語(yǔ)文老師又笑著說(shuō):“還有兩天星期,我給你們少布一點(diǎn)做業(yè)!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完以后,同學(xué)們就給語(yǔ)文老師起了這個(gè)別稱“笑里藏刀。”
英語(yǔ)老師---眼鏡蛇。我們的英語(yǔ)老師沒(méi)有戴眼鏡。我們給她起這個(gè)“別稱”是因?yàn)樗羌怃J的目光。一次英語(yǔ)課上,有幾個(gè)同學(xué)正趁著英語(yǔ)老師在黑板寫字時(shí)講話,沒(méi)等一會(huì),英語(yǔ)老師一轉(zhuǎn)臉,拿起粉筆打中了那幾個(gè)人,而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語(yǔ)老師的眼力真好,以后我們上英語(yǔ)課再也不敢開(kāi)小差。
大家聽(tīng)完以后有點(diǎn)疑惑吧,怎么沒(méi)有我們的數(shù)學(xué)老師。是因?yàn)槲覀冞沒(méi)有發(fā)現(xiàn)出來(lái),等我們發(fā)現(xiàn)以后,我一定會(huì)告訴你們的。
關(guān)于老師的作文7
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么,明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白,原先這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊!在第xxx屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩但是神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是用心的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的.,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!
好了,袁老師,我就介紹到那里了,至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!
關(guān)于老師的作文8
我們班有這樣一位語(yǔ)文老師——身子,胖胖的;臉蛋,鼓鼓的:肌肉,發(fā)達(dá)的——如果沒(méi)有知識(shí),就可以算是個(gè)大肥豬了。
那,我們親愛(ài)的梁老師,到底是什么呢?
梁老師=“老黃!
別誤會(huì),老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃!蹦亍瓉(lái)啊,梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè),卻沒(méi)有一絲埋怨——她和牛一樣,踏踏實(shí)實(shí)地工作,勤勤懇懇地勞動(dòng)。據(jù)說(shuō),梁老師現(xiàn)在生了重病,每天都得到醫(yī)院掛針?伤,梁老師,還是辛勤地工作著,堅(jiān)持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個(gè)“老黃!奔影褎艃喊!
反駁語(yǔ):可是,梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀!
梁老師=“替罪羊”
說(shuō)梁老師是替罪羊,一點(diǎn)兒也不過(guò)分:我們班級(jí)的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,不是家長(zhǎng)罵老師工作不負(fù)責(zé),就是批評(píng)工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,家長(zhǎng)又會(huì)和老師進(jìn)行一次“世界大戰(zhàn)”,把老師弄得連連叫苦。實(shí)際上,老師有很多事情要做,同學(xué)之間的`事情這么多,哪有時(shí)間一一去調(diào)解呢?再說(shuō),教育孩子又不單單是老師的事呀!
反駁語(yǔ):我們班的好事比壞事多得是呢!
梁老師=“生氣筒”
我們班的梁老師,真的,特會(huì)生氣。有時(shí)候,一位同學(xué)因?yàn)槟衬吃驗(yàn)榘嗉?jí)扣了分,我們梁老師就會(huì)“教育”我們半個(gè)課堂。如果是做操扣了分,老師就會(huì)像知識(shí)分子一樣,說(shuō)關(guān)于做操利于身體呀,我們破壞身體之類的話;如果是做眼操不認(rèn)真扣了分,老師就會(huì)
說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,眼睛關(guān)系到我們的未來(lái)之類的話。最近,梁老師又公布了一條班級(jí)法規(guī)“不論成績(jī)好差,凡是為班級(jí)扣分者,一律抄書!
反駁語(yǔ):下課的時(shí)候,老師總是很和藹呀!
梁老師=……
梁老師究竟等于什么呢?看來(lái)我還得仔細(xì)想想。
關(guān)于老師的作文9
繁星忘不了月的陪伴,江河忘不了源頭的付出,花木忘不了雨水的澆灌,而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人的希望之路;老師像園丁,辛勤付出,只為呵護(hù)幼苗的`成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的照顧,難忘老師與我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的班主任花老師,有著烏黑亮麗的自來(lái)卷,一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,看起來(lái)十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師,武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任,學(xué)校師德模范,還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢!而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏?ài)讀書,勤于寫作,所以我們班同學(xué)耳濡目染下,也愛(ài)上了閱讀和寫作。
我的老師不僅才高八斗,而且循循善誘,關(guān)愛(ài)學(xué)生呢!平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水,多看綠色,要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天,花老師正在上晚自習(xí),我感到頭疼,我跟花老師說(shuō)了之后,老師溫柔地問(wèn)我:“疼得厲害到醫(yī)院去看一下,或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說(shuō):“住新北區(qū),父母挺忙的!被ɡ蠋熣f(shuō):“我家正好離你家不遠(yuǎn),我順路帶你回去吧!”我說(shuō):“好的!庇谑腔ɡ蠋熅徒o我媽打了個(gè)電話,說(shuō)清了來(lái)龍去脈。
路上,花老師時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷?這時(shí)我感覺(jué)在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng),不知該說(shuō)些什么,激動(dòng)的淚水溢滿眼眶,頭疼似乎也減輕了很多!笆陿淠,百年樹人”老師的教誨之恩,我永生難忘!
關(guān)于老師的作文10
大家都知道我們的班主任老張,有著一個(gè)提褲腰帶的“好習(xí)慣”。上課時(shí),一手比劃著,一手緊扣在腰帶上,說(shuō)一句,提一下,再說(shuō)一句,再扭一扭,總之,他極其喜歡動(dòng)他的褲腰帶。
可大家知不知道,老張還有一個(gè)“好習(xí)慣”,上課時(shí)還有平常都會(huì)做的“好習(xí)慣”,那就是揉頭上的“毛”。
“毛”,顧名思義,就是老張頭上為數(shù)不多的幾根頭發(fā),不過(guò)雖說(shuō)是頭發(fā),還不如說(shuō)是毛比較貼切。
上課了,老張一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái),僅有的幾根頭發(fā)溫順的貼在頭皮上,像小貓一樣安靜的趴著,閑得很慵懶。偶爾一絲風(fēng)吹過(guò)來(lái),頭發(fā)微微晃
動(dòng),但一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。
過(guò)了一會(huì)兒,老張似乎是因?yàn)楸煌瑢W(xué)的問(wèn)題給難住了,一臉為難的揉揉頭發(fā),原本整齊的頭發(fā)霎時(shí)間變成了野草,雜亂無(wú)章,東一根西一根,顯得毫無(wú)生機(jī),一根一根的,還纏繞在一起,仿佛像老張的心一樣。
似是想通了如何解答,老張又伸手捋了捋頭發(fā),野草又霎時(shí)間變了樣兒,前面的幾根微微豎起,后面的又像先前一樣整齊,散發(fā)出高貴的氣息,那種造型貌似是周潤(rùn)發(fā)飾演高進(jìn)時(shí)的造型,十分優(yōu)雅,黝黑锃亮,仿佛像老張的心一樣。 接下來(lái)的課還算安穩(wěn),可下課前有幾位同學(xué)說(shuō)話被老張給聽(tīng)見(jiàn)了,十分生氣,又伸手揉了揉頭發(fā),原本高雅的造型沒(méi)了,變成了刺猬,一根根刺豎直站立,泛著寒光,十分駭人,正如小刺猬遇到攻擊時(shí)憤怒的豎起刺,堅(jiān)韌鋒利,仿佛像老張的'心一樣。
下課鈴響了,老張似是平復(fù)了怒氣,伸手揉了揉頭發(fā),刺猬刺又變成了鳥窩,亂糟糟的,毫無(wú)章法可言,似是老張的心一樣十分糾結(jié),不知該如何教育上課說(shuō)話的同學(xué)。
老張的頭發(fā)很神奇,老張也很愛(ài)揉他的頭發(fā),揉毛,就是他的“好習(xí)慣”。
關(guān)于老師的作文11
桃花般美麗性感的嘴唇,白皙的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,細(xì)長(zhǎng)的眉毛好似掛在天上的新月,長(zhǎng)長(zhǎng)的稍稍有點(diǎn)卷和頭發(fā)自然而然的披著,顯得時(shí)尚而有型。她就是教我鋼琴的美女老師—蔡梅。
蔡老師的鋼琴教得可棒了,在她悉心教導(dǎo)下,我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,演奏的曲子難度是越來(lái)越大。每次我去她那上課,彈奏完曲子,老師都會(huì)笑著給我一個(gè)溫暖的擁抱,拍著我的背,說(shuō)著鼓勵(lì)我的話語(yǔ),那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好,她對(duì)我的關(guān)心更讓我難忘。
記得去年冬天的一個(gè)上午,我冒著雪到蔡老師家上課。到了老師家,我的手已經(jīng)凍僵了,我進(jìn)了房間,立即感到暖和多了,我搓了搓手,便開(kāi)始彈琴?烧l(shuí)知,就在我彈得最投入的時(shí)候,可惡的空調(diào)居然“罷工”了,房間里越來(lái)越冷,我彈奏得也錯(cuò)誤百出,蔡老師見(jiàn)我這樣,并沒(méi)有說(shuō)什么,而是默默地站起來(lái),坐到我的`身旁,把我冰冷小手放進(jìn)了她溫暖的大手里,我抬起頭,望著長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛下那雙關(guān)愛(ài)著我的大眼睛,我只感到一股暖流涌遍全身,那感覺(jué),就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽(yáng)的撫照心里暖融融的,全身出奇地放松,手也不僵硬了。
原來(lái),給人以難忘的溫情,竟是這樣的簡(jiǎn)單,僅僅是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一只溫暖的大手,還有一位像媽媽一樣的老師。
關(guān)于老師的作文12
俗話說(shuō):一日為師,終身為父。老師是園丁,我們是小樹苗,園丁辛苦地哺育我們長(zhǎng)大,我們牢牢記住老師的諄諄教誨。在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)形形色色的優(yōu)秀老師,但提到我最喜歡的老師時(shí),我會(huì)不假思索地回答:“當(dāng)然是翁老師!”因?yàn)樗钟哪,?ài)與我們講故事,身上總有一股濃濃的“童氣”。
她的個(gè)頭不高不矮,留了一排“優(yōu)雅”的齊劉海,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,像一條隨風(fēng)舞動(dòng)的絲綢,站在講臺(tái)上,簡(jiǎn)直是“仙女下凡”。你們別看她戴著一副眼鏡,眼鏡后面可是藏著一雙“火眼金睛”。只要掃一下,我們的一舉一動(dòng)都會(huì)被她捉著。
翁老師是很幽默的。一次,我們期末考考完了,翁老師走進(jìn)來(lái),挑選一些男生小幫手去清點(diǎn)作業(yè),并抱到班里。翁老師話音剛落,不少女生立刻垂頭喪氣地放下高高舉起的手,翁老師便借著這件事發(fā)起了男女分工的“公告”。說(shuō)著說(shuō)著,她突然提到:“搬運(yùn)的活兒,交給有力量的男生來(lái)做,最合適。細(xì)致的活兒,交給有耐心的'女生來(lái)做,最放心。總不至于讓蘇子奧(我們班男生中的馬大哈)去繡花吧?”我們一聽(tīng),也顧不上回答了,一個(gè)勁地笑,整個(gè)班級(jí)樂(lè)翻了天。
翁老師不僅很幽默,還很愛(ài)與我們講故事。在課堂上,大家最喜歡聽(tīng)她講故事啦,只要她啟動(dòng)“講故事模式”整個(gè)班級(jí)都安靜下來(lái)。這時(shí)如果辦公室里的老師只要輕輕轉(zhuǎn)一下辦公室的門把,在我們班都聽(tīng)得一清二楚呢!
翁老師幽默、愛(ài)講故事的特點(diǎn)都源于她身上總有一股“童氣”,她喜歡與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,真希望翁老師能一直陪伴在我們身邊。
關(guān)于老師的作文13
我的老師
周桫恒
像親人,像媽媽,我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡,有一頭又卷又黑的短發(fā),唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題,她穿著高跟鞋還比我矮,但老師常對(duì)我們說(shuō):“濃縮的都是精華!崩蠋熃虒W(xué)水平非常高,而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí),天氣格外的冷,雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室,但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù),手腳凍得麻木,暖和的陽(yáng)光照在身上,一會(huì)兒就打起了瞌睡,以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了,可是老師反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)大家起立!蔽覀冴懤m(xù)站起來(lái),不知道老師葫蘆里賣的什么藥,“用腳跺地10下,邊跺邊搓手!蔽覀儑L試著,覺(jué)得老師的方法真的很靈,不一會(huì)兒,就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了,卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的時(shí)間。事后,老師卻說(shuō)這是值得的,因?yàn)楹蟀牍?jié)課使大家的'聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次,我們上體育課,練習(xí)長(zhǎng)跑。我那天發(fā)燒了,身體非常不舒服,但又沒(méi)跟老師請(qǐng)假,只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈,我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗,跑了一圈,我全身使不上力,重重地摔在了地上,褲子破了一個(gè)洞,腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō),老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái),將我扶著去醫(yī)務(wù)室,還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時(shí)處于半昏狀態(tài),腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后,老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那,對(duì)我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài),我心里感到溫馨極了。
像親人,像媽媽,我十分感激陳老師。是她給我的愛(ài)和關(guān)懷,讓我感到溫暖,并留下美好的回憶。江蘇省無(wú)錫市倉(cāng)下中學(xué)初二(1)班
關(guān)于老師的作文14
在我的記憶中,有很多是情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關(guān)心我,指導(dǎo)我,呵護(hù)我?guī)兔ξ仪斑M(jìn)的好老師,我的數(shù)學(xué)老師――付老師,我人生的指路燈。
就在那三年級(jí)上課的第一天,一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室,她就是我們的數(shù)學(xué)老師――付老師。
在付老師教我們之前,在數(shù)學(xué)方面能夠說(shuō)我是八竅通七竅――一竅不通。然而,在付老師教我們之后,我的數(shù)學(xué)成及便慢慢有了起色,可第一單元測(cè)試的成績(jī)下來(lái)了,我一看,頓時(shí),傻眼了,我只考了82分,一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了,心里像打破了五味瓶那樣,失落、郁悶、無(wú)奈、悲哀……百感聚交。就在這時(shí),一位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“付老師叫你到她辦公室去”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便去了。那是一間不大房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,一張不大的寫字臺(tái),一把木椅,一個(gè)水杯,幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本,如此而已。付老師對(duì)我說(shuō):“劉帥啊,你這次考得不好,沒(méi)關(guān)系,可你明白你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō):“我明白你很聰明,可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。我明白,這些題你都會(huì)客你看,這‘5×9’本來(lái)等于45,可你卻寫成了54,這不就是你粗心造成的.嗎?”付老師一題一題的給我講著,我一字一句的聽(tīng)著,我心想:多好的老師啊,我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心,以后必須要認(rèn)這做題,不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,這就是我們的付老師。付老師,您就是我心目中最好的老師!
關(guān)于老師的作文15
有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)猛烈,有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對(duì)中文老師的評(píng)價(jià)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這確實(shí)令人生畏。上課開(kāi)始后,每個(gè)人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中,整個(gè)教室非常熱鬧。這時(shí),肖老師走進(jìn)教室,一言不發(fā)地站在黑板前,穩(wěn)定地看著我們。突然,教室里的笑聲消失了,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地坐在他們的座位上,仿佛被他們的姿勢(shì)方法所困。蕭老師仍然沒(méi)說(shuō)一句話,掃描了整個(gè)班級(jí),他的眼睛似乎滲透了我們,使人感到不舒服。教室里沒(méi)有聲音,很長(zhǎng)一段時(shí)間后,肖老師說(shuō):“我們會(huì)花時(shí)間上課和上課!”語(yǔ)氣是決定性的,不允許討論。 “哇!確實(shí)是'嚴(yán)格的老師培養(yǎng)高水平的學(xué)生'!”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴(yán)厲,而且兇悍。肖老師講課的時(shí)候,只要一個(gè)人說(shuō)話,肖老師就會(huì)紅紅的眼睛,像一只憤怒的豹子,看上去很可怕,說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)話,互相監(jiān)督,放學(xué)后呆著,我會(huì)給課!泵看挝衣(tīng)到這句話時(shí),教室都很安靜,而且我聽(tīng)到的.針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是,讓我們以“祝賀”為例。當(dāng)時(shí),肖老師在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案,同學(xué)們都很吵。突然,肖老師大喊:“哪個(gè)學(xué)生選擇A?”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“恭喜。。!薄芭!”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒(méi)想到肖老師的下一句話是“這個(gè)問(wèn)題都錯(cuò)了!”
突然,我們茫然地凝視著蕭老師……”
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