關(guān)于老師的作文(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師的作文1
聶老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。我想為負(fù)責(zé)任的她點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
雖然聶老師在一個(gè)月前就回家休產(chǎn)假了，但在她休假前的那段時(shí)間里為我們班同學(xué)做的`事卻令我印象非常深刻。
那時(shí)，聶老師已經(jīng)懷孕6個(gè)月了，肚子很大，像是在衣服里塞了個(gè)皮球。為了這個(gè)“皮球”，聶老師走路要往后仰，一搖一擺的。雖然行動(dòng)不便，但聶老師對(duì)我們的要求沒(méi)有絲毫松懈：作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好的要重寫(xiě)，書(shū)本沒(méi)帶的要追查到底，紀(jì)律不好的要靜坐……雖然很?chē)?yán)格，但我們知道聶老師是為我們好，何況一個(gè)懷孕的人每天這么努力地工作非常不容易。所以，我們對(duì)聶老師的愛(ài)戴又多了幾分。
在聶老師休假的前一天下午，她把身為語(yǔ)文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來(lái)了，就停下手頭的工作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“許文菲啊，你是語(yǔ)文課代表，要對(duì)我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)多關(guān)心關(guān)心。如果新老師有什么地方和我們班的習(xí)慣不同，你們不適應(yīng)，你可以發(fā)微信告訴我，我來(lái)和新老師溝通。好了，沒(méi)事了，去玩吧，我會(huì)把大部分事情和新老師交代清楚的�！甭�(tīng)到這番話(huà)，我已經(jīng)熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時(shí)候，卻還是想著我們班的學(xué)習(xí)，這種負(fù)責(zé)任的精神是多么得令人感動(dòng)啊!
我要為負(fù)責(zé)任的聶老師點(diǎn)贊!
關(guān)于老師的作文2
我們的老師我都喜歡，我最喜歡的老師還是王老師和英語(yǔ)老師。王老師是我們班主任，是個(gè)女的，她很認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多，老師很關(guān)心我們，就拿這件事來(lái)說(shuō)吧！
我和同學(xué)楊爍在老師辦公室練習(xí)朗誦，剛要開(kāi)始讀，有一大群人急急匆匆的說(shuō)：“玻璃碎了，玻璃碎了�！蓖趵蠋熩s快問(wèn)了一句：“有沒(méi)有人劃傷”有一位同學(xué)說(shuō)：“有”王老師著急的`問(wèn)：“誰(shuí)”那位同學(xué)又說(shuō)：“錢(qián)安如”老師趕忙去看，我們也很著急，也急匆匆地跟老師去了教師，一到教室，我們看，門(mén)上那玻璃碎了一大片，我們嚇得都不敢靠近，老師馬上把錢(qián)安如送到了醫(yī)務(wù)室，包扎好以后，親自送她回家了。
還有一個(gè)老師，是個(gè)男的，就是我們的英語(yǔ)老師，他可是個(gè)搞笑版老師，我們都很喜歡這位老師。有一次，我們正讀英語(yǔ)著呢，我們都拿手指頭指著英語(yǔ)單詞，就一個(gè)同學(xué)不指，在那邊吃指頭，邊讀英語(yǔ)，老師并不生氣，老師說(shuō)：“雞爪好吃么”我們一聽(tīng)都笑了，那個(gè)同學(xué)就有點(diǎn)羞愧了，他以后就沒(méi)有吃過(guò)手指頭，我們上老師的課，都很高興，老師從不罵人，只搞笑，每次課上，我們都要笑一笑。老師對(duì)待每個(gè)班都是一樣的，每次我經(jīng)過(guò)別的班級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)聽(tīng)到笑聲。
我很喜歡這兩位老師，一個(gè)關(guān)心人，一個(gè)愛(ài)搞笑，希望他們永遠(yuǎn)留在我們班級(jí)里！
關(guān)于老師的作文3
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我的'臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助��！
這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說(shuō)：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神�！甭�(tīng)到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗拖駡@丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗拖衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。
關(guān)于老師的作文4
有點(diǎn)嚴(yán)格，有點(diǎn)猛烈，有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對(duì)中文老師的評(píng)價(jià)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這確實(shí)令人生畏。上課開(kāi)始后，每個(gè)人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中，整個(gè)教室非常熱鬧。這時(shí)，肖老師走進(jìn)教室，一言不發(fā)地站在黑板前，穩(wěn)定地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地坐在他們的座位上，仿佛被他們的姿勢(shì)方法所困。蕭老師仍然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，掃描了整個(gè)班級(jí)，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒(méi)有聲音，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，肖老師說(shuō)：“我們會(huì)花時(shí)間上課和上課！”語(yǔ)氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實(shí)是'嚴(yán)格的老師培養(yǎng)高水平的學(xué)生'！”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴(yán)厲，而且兇悍。肖老師講課的時(shí)候，只要一個(gè)人說(shuō)話(huà)，肖老師就會(huì)紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，互相監(jiān)督，放學(xué)后呆著，我會(huì)給課�！泵看挝衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，教室都很安靜，而且我聽(tīng)到的.針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當(dāng)時(shí)，肖老師在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案，同學(xué)們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個(gè)學(xué)生選擇A？”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恭喜。。�！薄芭�！”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒(méi)想到肖老師的下一句話(huà)是“這個(gè)問(wèn)題都錯(cuò)了！”
突然，我們茫然地凝視著蕭老師……”
關(guān)于老師的作文5
我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因?yàn)樗险n時(shí)很溫柔，很少對(duì)著我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵(lì)他，叫他下次考好。
說(shuō)張老師古，是因?yàn)樗芄虐�，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習(xí)題，讓我們鞏固知識(shí)。雖然說(shuō)一節(jié)課只有一兩道，可我們有時(shí)一天會(huì)有二節(jié)語(yǔ)文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。
說(shuō)她靈，是因?yàn)樗砩嫌幸还伸`氣，她時(shí)常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的'眼睛，嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡(jiǎn)直可以用櫻桃小嘴來(lái)形容了，標(biāo)準(zhǔn)的美女一個(gè)呀！
老師非常精明。一次，學(xué)校突然說(shuō)要布置教室，我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長(zhǎng)的人，一下子都蒙了。就在這時(shí)，老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺(jué)有點(diǎn)熟悉？原來(lái)這是老師平時(shí)精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時(shí)，我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪，她平時(shí)扎著馬尾辮，說(shuō)話(huà)聲音細(xì)細(xì)的，感覺(jué)像鄰家大姐姐，可是她卻總說(shuō)自己對(duì)我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒(méi)有張老師這尊“如來(lái)佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當(dāng)這時(shí)，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見(jiàn)張老師，那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
關(guān)于老師的作文6
我的數(shù)學(xué)老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥，她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
記得四年級(jí)時(shí)，我第一次當(dāng)課代表，翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著要上課，上樓梯時(shí)我不小心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說(shuō)：“慢慢來(lái)，我相信你會(huì)做好的！”看著她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來(lái)，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應(yīng)手。
還有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現(xiàn)在就吃呀！”這時(shí)，翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
讓我印象最深刻的是期末考試時(shí)，答題一結(jié)束，我便開(kāi)始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，用嚴(yán)厲的.眼神盯著我，好像在說(shuō)：“考試要認(rèn)真、細(xì)致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯(cuò)、漏做�！庇谑俏亿s緊低頭，仔細(xì)檢查，果然我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，取得了一百分的好成績(jī)。當(dāng)公布成績(jī)時(shí)，翟老師用鏈許的眼神看著我，好像在說(shuō)：“考的不錯(cuò)！千萬(wàn)不要驕傲哦！”
老師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進(jìn)的方向。
關(guān)于老師的作文7
看起來(lái)頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾，寬松的.T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師！
初次見(jiàn)面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿(mǎn)意，因?yàn)楣蠋熖贻p了，像個(gè)大孩子，沒(méi)有老師的威嚴(yán)感。確實(shí)，她不但長(zhǎng)得像孩子，也很有孩子氣。
每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機(jī)，從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具，有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來(lái)biu的響聲，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師，她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢(shì)，俏皮地對(duì)我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我，其他老師指著我問(wèn)她這是誰(shuí)呀，她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒，然后對(duì)我說(shuō)快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她那凌厲的眼神射過(guò)去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細(xì)，發(fā)音特別清晰，不用擴(kuò)音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師，不但贏得了孩子們的喜愛(ài)，也讓家長(zhǎng)消除成見(jiàn)，不再以貌取人。
關(guān)于老師的作文8
老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師是一艘船，把我們帶到知識(shí)的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。
從三年級(jí)到五年級(jí)，她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成自己家的孩子一樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們。
記得有一次，我上課傳紙條，老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)輕輕地拍著我的頭說(shuō)：“鑫月，跟我過(guò)來(lái)一下�！崩蠋煱盐医械阶呃壤�，對(duì)我說(shuō)：“這是不是你干的�！蔽业椭^小聲的說(shuō)：“是我干的�！蔽壹泵�(duì)老師說(shuō)：“老師對(duì)不起，我錯(cuò)了，下次不敢了�！崩蠋煵](méi)有嚴(yán)厲批評(píng)責(zé)怪我只是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師拉了鉤。期末考試成績(jī)出來(lái)了，雖然沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo)，但是我會(huì)一直努力的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)蓋老師的腳受傷了，一瘸一拐的拄著拐杖來(lái)上課，當(dāng)時(shí)我都快哭了。看蓋老師受傷心里難過(guò)極了，就這樣蓋老師還堅(jiān)持給我們上課，為班里的.運(yùn)動(dòng)會(huì)忙碌著，一天也沒(méi)有休息。
老師!您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心，永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于老師的作文9
她高高的個(gè)子，一頭棕色的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下面，一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。她是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——盧老師。
盧老師的嘴像播種機(jī)一樣，每天都在我們的心田里撒下許許多多知識(shí)的種子。上課的時(shí)候，盧老師不僅把課本上的內(nèi)容講得非常清楚，而且經(jīng)常旁征博引，向我們講述了不少課外的知識(shí)，使我們的眼界大開(kāi)，不知不覺(jué)學(xué)到了課本以外的'知識(shí)，有時(shí)候我的心里常常想：盧老師的腦里怎么裝下了那么多的知識(shí)呢?
有這樣一位學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，我們自然也“倒霉”了。盧老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。
記得有一次，我上寫(xiě)字課時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，那當(dāng)然字也寫(xiě)得不好了。盧老師批給我兩個(gè)“良”，我得重寫(xiě)了。
還有一次，我寫(xiě)考試卷時(shí)也不認(rèn)真，結(jié)果我的分?jǐn)?shù)是89分，盧老說(shuō)90分以下重新做，我只好重做了。
雖然盧老對(duì)我們要求嚴(yán)格，不過(guò)她同樣也很善良。
前幾天我生病了，得了很?chē)?yán)重的腸胃感冒。中午，看著香噴噴的飯菜就是吃不下。盧老師看見(jiàn)了，把自己的饅頭分給了我，這讓我心里暖暖的，感受到了慈母般的愛(ài)。
這就是我們的班主任——一個(gè)既嚴(yán)格又善良的好老師。
關(guān)于老師的作文10
今天，我很快就做完作業(yè)了，和媽媽坐在沙發(fā)上，爸爸在掃地。突然，媽媽問(wèn)我和爸爸：”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說(shuō)：“教學(xué)方面要好，同時(shí)，也要教學(xué)生怎么做人，就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后，繼續(xù)回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō)：“一個(gè)好老師，爸爸有一些說(shuō)對(duì)了，但是除了教書(shū)育人，一個(gè)好老師還要去了解自己的.學(xué)生�！�
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，你們說(shuō)的都對(duì)。其實(shí)你們說(shuō)的幾條，全部能用一個(gè)字概括，那就是——愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，他努力去鉆研自己教的科目;因?yàn)閻?ài)，他努力去了解學(xué)生，理解他們;因?yàn)閻?ài)，他除了教知識(shí)，還教做人�！�
被媽媽這么一總結(jié)，我頓悟：原來(lái)，這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的道理，便又問(wèn)道：“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我說(shuō)：“算!俞老師非常了解我們，教學(xué)水平又高，而且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，這是她表達(dá)愛(ài)我們的一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
關(guān)于老師的作文11
“嘿嘿!交出來(lái)吧!”咦?哪兒來(lái)的聲音!哦!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谏险n吶!
黃老師很瘦，是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白，好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛，水汪汪的`，像兩顆葡萄。鼻子挺挺的，好像整過(guò)似的。一張櫻桃小嘴，好看極了!她笑起來(lái)可迷人了，每每看見(jiàn)她笑，不開(kāi)心的事就全拋到九霄云外去了。她愛(ài)穿休閑服，好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上，有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見(jiàn)了，她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂，直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人，那人可能實(shí)在太困了，沒(méi)有覺(jué)察出任何異樣，左手撐著腦袋，眼皮都開(kāi)始打架了。黃老師慢慢地走向了他，輕輕地說(shuō)：“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒，一臉懵地看著黃老師說(shuō)：“啊?什么?”“站起來(lái)!讓你清醒清醒�！秉S老師提高了音量，他只好站了起來(lái)，估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!
記得還有一次，黃老師在滔滔不絕地講著課，叮叮當(dāng)，叮當(dāng)……是誰(shuí)?不好，是梁馨月的手機(jī)響了，黃老師停了下來(lái)，我們所有人的目光都投向了她，只見(jiàn)黃老師兩手一攤，對(duì)她微微一笑，她看了看桌子里的手機(jī)，掛斷了電話(huà)，然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒(méi)動(dòng)，只是兩眼牢牢地盯著她，那目光好像在說(shuō)：“你不交出來(lái)試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲，但是，我知道，她是為了我們好。
關(guān)于老師的作文12
人的一生中，遇到過(guò)許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中，對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的.事物，完美的心靈;她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人;她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師――林老師。
關(guān)于老師的作文13
我的老師姓楊，可能有四十多歲了。雖然她四十多歲了，但是還有一顆童心。
楊老師經(jīng)常帶一些植物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，有水竹、麥子、樹(shù)葉……可是這水竹太難養(yǎng)了，我放在水瓶里，過(guò)了幾天就蔫了。還有西紅柿苗，我種下去，過(guò)了幾個(gè)月，就得到了又香又甜的西紅柿吃了。
有一次，楊老師還帶了讓我們驚訝的東西，那就是蚜蟲(chóng)。楊老師還沒(méi)帶的時(shí)候，全班同學(xué)一個(gè)個(gè)地說(shuō)：“楊老師，不要帶！”“楊老師，不要帶呀！蚜蟲(chóng)會(huì)吃人！”但是下午楊老師還是帶來(lái)了，同學(xué)們一見(jiàn)到蚜蟲(chóng)，還很開(kāi)心呢！楊老師看到同學(xué)們這么開(kāi)心，楊老師也開(kāi)心了。
楊老師還很幽默。有一次放學(xué)的時(shí)候，楊老師給我們布置作業(yè)，可有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)。楊老師就說(shuō)：“哦，你們?cè)僬f(shuō)話(huà)呢，媽媽可在家里做了香噴噴的飯菜，有炒土豆，有排骨湯，有……”楊老師說(shuō)得我們的`口水像雨一樣，“嘩嘩嘩”地流下來(lái)。說(shuō)話(huà)的同學(xué)呢，悄悄地閉上嘴巴了。
楊老師有時(shí)讓我們記生字，就教我們一些記生字的口訣，比如“潤(rùn)”字，我們就這樣記：有一個(gè)姓王的人走進(jìn)門(mén)里去洗澡，水沖在他的皮膚上很滋潤(rùn)，這真好記字！
楊老師教我們就像是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我喜歡楊老師！
關(guān)于老師的作文14
“老師”，我不否認(rèn)，的確是一個(gè)很俗濫的作文題目。而在這個(gè)以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里，我為何要用這個(gè)俗濫的名詞為題目？只是認(rèn)為這個(gè)簡(jiǎn)單的名詞最能表現(xiàn)他吧……
他是一個(gè)老師，一個(gè)當(dāng)了一輩子老師的老師。他所教過(guò)的學(xué)生，有的已經(jīng)成為我們這個(gè)小城市地方報(bào)的王牌記者。所以不能不認(rèn)為，他是一個(gè)十分有智慧的指導(dǎo)者。
他已近花甲，外貌不必多說(shuō)，會(huì)讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服，一副大大的`黃色眼鏡框架在鼻梁上。
老師現(xiàn)在只教我們四個(gè)學(xué)生，而且，花費(fèi)了很多的精力，可老師沒(méi)有要我們一文錢(qián)（雖然現(xiàn)在已沒(méi)有‘文’這個(gè)貨幣單位）。我很詫異，一個(gè)人的精神高度能夠達(dá)到這種境界，老師說(shuō)他只要我們拿出成績(jī)，而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天，是一個(gè)雨夜，老師從家里趕來(lái)特地到媽媽單位來(lái)給我們上課，下課后各自回家，雨下的很大，而老師沒(méi)有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅(jiān)持不要，跑開(kāi)了。
朱自清的《背影》是美的，而在今天這個(gè)雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑著，因?yàn)槟晔乱迅叨行咱劦纳碛�，是我的眼眶濕�?rùn)了。
至今已經(jīng)有兩篇文章寫(xiě)道我快哭了，可是我并不是一個(gè)傷感的人，只是因?yàn)橛龅搅酥档酶袆?dòng)的事情而感動(dòng)。
關(guān)于老師的作文15
繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的澆灌，而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人的希望之路；老師像園丁，辛勤付出，只為呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的照顧，難忘老師與我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的班主任花老師，有著烏黑亮麗的自來(lái)卷，一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，看起來(lái)十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師，武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任，學(xué)校師德模范，還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢！而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏?ài)讀書(shū)，勤于寫(xiě)作，所以我們班同學(xué)耳濡目染下，也愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。
我的老師不僅才高八斗，而且循循善誘，關(guān)愛(ài)學(xué)生呢！平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水，多看綠色，要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天，花老師正在上晚自習(xí)，我感到頭疼，我跟花老師說(shuō)了之后，老師溫柔地問(wèn)我：“疼得厲害到醫(yī)院去看一下，或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說(shuō)：“住新北區(qū)，父母挺忙的.�！被ɡ蠋熣f(shuō)：“我家正好離你家不遠(yuǎn)，我順路帶你回去吧！”我說(shuō)：“好的�！庇谑腔ɡ蠋熅徒o我媽打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)清了來(lái)龍去脈。
路上，花老師時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷？這時(shí)我感覺(jué)在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng)，不知該說(shuō)些什么，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，頭疼似乎也減輕了很多�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”老師的教誨之恩，我永生難忘！
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