【熱門】關(guān)于老師的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
凌亂的記憶，似乎拼湊不出完美的圖畫(huà)，腦海的盡頭，如漂流瓶般的數(shù)學(xué)公式浮于海面，很緩，很漫，有了你一副充滿氣質(zhì)的容顏——那是張老師。
老師很愛(ài)盤發(fā)，發(fā)絲很柔，很黑，些許碎發(fā)在柔風(fēng)中輕拂，記憶中的她，會(huì)在這時(shí)用食指精巧熟練地將發(fā)勾于腦后，露出一點(diǎn)晶瑩，在陽(yáng)光下，很亮很亮。接著一笑傾城，無(wú)名指上閃爍著幸福的原因。
那些天，頑皮的孩子會(huì)向老師所要喜糖，再道喜，她總是微笑，摸摸我的頭，余熱繞于額頭，在那個(gè)冬，滲出的暖，臉熱，第一次品嘗到那種愛(ài)，避免尷尬，匆忙說(shuō)聲謝謝，跑了出去
課堂中的張老師，有趣中透著平庸。
她悄悄告訴我們，語(yǔ)文是她的熱愛(ài)，但不知為何成了數(shù)學(xué)老師。她笑笑，繼續(xù)講著她的“傳奇故事”，我很愛(ài)她的故事，不假，不做作，生動(dòng)，參與了勵(lì)志的情懷。
她亦是會(huì)正經(jīng)，嚴(yán)肅，甜美的女聲也立起了威嚴(yán)，修長(zhǎng)的手指在黑板上點(diǎn)點(diǎn)，粉筆似乎并沒(méi)有干擾手的'美，不涂抹一點(diǎn)兒胭脂俗粉的臉，干凈中又是威嚴(yán)，孩子們很聽(tīng)話，也很乖，不緊不慢地跟著她的節(jié)拍，一步一步，向夢(mèng)想的頂端攀爬。
她說(shuō)：“要學(xué)會(huì)輕拍夢(mèng)的翅膀。”
她其實(shí)，和我們一樣，都是無(wú)邪的孩子。
她會(huì)做一位忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)著一位無(wú)聊的男生講枯燥的冷笑話，時(shí)不時(shí)捂嘴小笑，鼓掌，帶動(dòng)無(wú)力的掌聲，為男生的心，灑進(jìn)陽(yáng)光。
她會(huì)和小女生一樣，在不寬不窄的走廊上玩踢毽子，有時(shí)，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小失誤，淘氣的小毽子很急，羽毛輕巧地往外飛，又不慌不忙地落于底樓，女孩不想老師多走，自告奮勇下三樓撿毽子，但老師一臉的抱歉：“對(duì)不起！”隨即搖頭，自己奔向一樓，在落地點(diǎn)向探出的小腦袋揮手，一臉的興奮，天真，可愛(ài)。
我的老師，我很想念。
思緒搖晃處，滌蕩盡了那份相思的味道，淡淡的味道，淡淡地抹上了甜美的感覺(jué)。
我學(xué)會(huì)
輕拍夢(mèng)的翅膀，有久有的渴望里低吟輕唱，為自己洗去疲憊，為空虛增添一點(diǎn)青澀嬌柔。
老師，你知道嗎？我很想你！
關(guān)于老師的作文2
老師的愛(ài)像甘露一樣甜蜜，老師的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，老師的愛(ài)就是母愛(ài)，時(shí)刻呵護(hù)著年幼的我們。老師的愛(ài)既嚴(yán)厲又溫暖，交融在一起，陪伴我們成長(zhǎng)！
我仰望著天空，太陽(yáng)高掛，藍(lán)天白云。我走近食堂，惶恐不安的心砰砰直跳。沒(méi)想到當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)后，壓力隨之而來(lái)。同學(xué)們對(duì)我的行動(dòng)和我履行的職責(zé)似乎都不滿意。我想著找找老師，找老師將我革職，但是也想著老師一定會(huì)很失望，一定會(huì)責(zé)罵我，我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的，我常掛的笑容縮回去了，透露出黯然傷神的目光，呆若木雞的盯著飯盒�！案嬖V冉老師吧！老師一定會(huì)對(duì)我另眼相看！不，不能因?yàn)槲业哪懬佣尠嗉?jí)遭受影響”。我望著冉老師，她那雙有些疲憊的雙眼看起來(lái)讓我有些心碎，但是卻透露出一種寧?kù)o。我暗自下定決心，輕輕的拍了拍冉老師的肩膀，冉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我，我吞吞吐吐的說(shuō)著“冉老師，我，我不想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，我當(dāng)不好，而且同學(xué)們都比我棒，我低下了頭。而冉老師親切的拍著我的肩膀，卻一笑而過(guò)，又忙著批改作業(yè)去了。
幾天恍恍惚惚的`過(guò)去了，意想不到的事情竟發(fā)生了。“王朝，老師叫你到辦公室�！蓖瑢W(xué)對(duì)我說(shuō)著。我忐忑不安的走進(jìn)老師辦公室，來(lái)到了冉老師的跟前說(shuō)“老師，我錯(cuò)了，同學(xué)們選我是對(duì)我的信任，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不應(yīng)是自卑甚至放棄，我不安的說(shuō)著�！比嚼蠋熚⑿χ鲋业碾p肩說(shuō)“其實(shí)沒(méi)什么，也不是你的錯(cuò)，畢竟你也是第一次當(dāng)班干部，有壓力很正常，加油！老師相信你一定能行。老師知道你有些自責(zé)，但是也相信你一定能學(xué)會(huì)調(diào)整。后來(lái)，老師還跟我講了很多很多大道理。當(dāng)老師目送我離開(kāi)辦公室，我就已經(jīng)暗下決心，一定要擔(dān)起這份責(zé)任，做一名合格的中隊(duì)長(zhǎng)。我再次仰望天空，耀眼的陽(yáng)光照著我的臉頰，我感到渾身充滿了力量，這種力量將使我不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。我露出了喜悅、幸福的笑。
關(guān)于老師的作文3
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái)，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的'知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁�，即哦啊我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您，愛(ài)你！
關(guān)于老師的作文4
我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下，我們健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，一直到成績(jī)趕上來(lái)；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。
老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng)，無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽(yáng)光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī)，默默無(wú)聞地盡你們的職責(zé)；你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干—你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的'每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們……
老師，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。
對(duì)你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道，老師，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。
關(guān)于老師的作文5
我是個(gè)極其自卑的女孩，就像一個(gè)小小的貝殼，只要有人碰到我，我就緊緊的合住自己的“殼”，不讓人觸碰我柔軟的心靈。
記得那天，烏云包裹著太陽(yáng)，天空陰沉沉的。我剛轉(zhuǎn)學(xué)到你的班級(jí)，那陌生的環(huán)境讓我不敢抬頭直視，只是低頭坐在座位上。這時(shí)，我聽(tīng)到你叫我的名字，我心“咯噔”一聲，抬起頭看著你，你微笑地看著我，溫柔地說(shuō)：“你是新同學(xué)，我和大家期待你的自我介紹。”我被嚇到了，不敢上臺(tái)，但是我也不想讓你失望。于是，我抬著腿艱難地挪到講臺(tái)上，這時(shí)我感覺(jué)自己后背直冒冷汗，腿不受控制地抖動(dòng)起來(lái)�！拔摇医小蔽页粤Φ卣f(shuō)著自己的名字，可是只從牙縫里擠出一兩個(gè)字后就戛然而止了，我放棄了，低著頭獨(dú)自神傷。恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)，一只寬大又滿是皺紋的手輕輕地落在了我的肩頭，這感覺(jué)就像一縷春風(fēng)拂過(guò)了我荒蕪的心田，心里頓時(shí)暖暖的，便緩緩抬起頭仰著臉望著你，你再次對(duì)我微微一笑，“你很緊張嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩大滴熱淚不由自主地從眼眶中滾出來(lái)，落在我的手背上。
你溫柔的從你那漂亮的包里拿出一塊手帕，取下我鼻梁上架著的那副眼鏡，輕輕地將我眼角的淚拭去。而后你微笑地對(duì)我說(shuō)：“我相信，你會(huì)變勇敢的。”我愣了一下，嘴角微微往上一揚(yáng)，走下講臺(tái)，坐在座位上。我的.心咚咚直跳，七上八下，我向窗外望去，太陽(yáng)掙脫了烏云，和煦的陽(yáng)光柔和地灑在校園里，小樹(shù)苗郁郁蔥蔥，一縷微風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來(lái)，感覺(jué)涼涼的……
打那以后，每每上你的課，都有一縷春風(fēng)，吹過(guò)我的眼眸，繞了個(gè)彎，便吹進(jìn)我的心田。你總是微笑著講課，那樣子真美。你總是喜歡在課堂上點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，答對(duì)了，你便微笑地看著我；答錯(cuò)了，你眉間閃過(guò)一絲憂慮，繼而微笑著說(shuō)：“要鞏固哦！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，你便會(huì)笑著摸摸我的頭。
我猜，你定是一縷春風(fēng)，總在小草將要枯萎時(shí)從它的身上撫過(guò)，讓它蘇醒。老師啊，我便是那株小小的草，感謝你將我吹綠，讓我的世界，生機(jī)盎然……
關(guān)于老師的作文6
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！ 作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)>讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀? 上下課活潑要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的'語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師。
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！ 九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)！
關(guān)于老師的作文7
老宇名叫宇保貴，是教我們語(yǔ)文的班主任。他今年四十多歲，中等個(gè)頭，戴著一副眼鏡，看起來(lái)儒雅風(fēng)趣，學(xué)識(shí)淵博。
每天，我和老宇朝夕相處，見(jiàn)面的次數(shù)數(shù)也數(shù)不清，而有三次見(jiàn)面，是我印象最深的。
第一次見(jiàn)到老宇，大約是在20xx年冬季，我和媽媽參加一個(gè)婚宴。吃飯時(shí)，我環(huán)視了一周，迎接我的是一張張陌生的面孔。但當(dāng)看到老宇時(shí)，冥冥中，我突然間有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也許是我和宇老師注定的緣分。第一面，雖然我們一句話也沒(méi)有說(shuō)，然而，一年后，我們成了朝夕相處的師生——我做了您的門生，您成了我的恩師。
記得上學(xué)期期末考試，我的語(yǔ)文考砸了，感覺(jué)對(duì)不起宇老師的教誨，心想老師不會(huì)對(duì)我失去信心吧？那樣的話，我可要崩潰了。發(fā)卷那天，宇老師把我叫到辦公室。我想，壞了，“暴風(fēng)驟雨”的時(shí)刻可能要來(lái)了！然而，事實(shí)并不像我想象的那樣。宇老師對(duì)我的態(tài)度非常和藹，他那深邃而親切的目光，沒(méi)有任何責(zé)備我的意思。他仔細(xì)地幫我分析了原因，并對(duì)我提出了很有針對(duì)性的建議。宇老師，您真正盡到了一名教師教書(shū)育人的責(zé)任�！叭祟愳`魂工程師”的稱謂，您當(dāng)之無(wú)愧！
去年冬天，全校學(xué)生都在瘋狂地學(xué)習(xí)江南style。老宇見(jiàn)了，也和我們一樣，跟著體育老師學(xué)著跳。由于他年齡大了，學(xué)得比我們慢許多。當(dāng)我們都學(xué)會(huì)了，跟著音樂(lè)跳時(shí)，老宇還忙著學(xué)習(xí)那些基本動(dòng)作呢！他做的動(dòng)作極其搞笑、可愛(ài)，引得大家笑得前俯后仰，并不由得為他的'好學(xué)精神歡呼喝彩，就連平時(shí)比較嚴(yán)肅的楊老師，也禁不住哈哈大笑起來(lái)。
宇老師，雖然最終您學(xué)得不太好，但您傳遞給我們的，卻是一種精神，一種非常必要，也非常重要的精神——樂(lè)學(xué)！如果大家都有您這種樂(lè)學(xué)精神，我們班定會(huì)更加優(yōu)秀！宇老師，您不僅是知識(shí)的傳授者，更是精神的引領(lǐng)者！
宇老師，這三次見(jiàn)面已經(jīng)成為我記憶長(zhǎng)河中的三顆璀璨明珠。您的責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)和幽默風(fēng)趣等數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)，讓我佩服得五體投地。我崇拜您，發(fā)了瘋似的想做像您那樣的人。但愿，盡上最大努力后，我將成為您。
關(guān)于老師的作文8
隨著畢業(yè)考試的結(jié)束，意味著我要摘掉紅領(lǐng)巾，做一個(gè)莊嚴(yán)的中學(xué)生。
我榮幸地考取了市里有名的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這個(gè)是個(gè)人才百出的學(xué)校。學(xué)生學(xué)得好，老師得領(lǐng)頭等功的獎(jiǎng)勵(lì)。"不知道教我的老師是什么樣的"。我一邊自言自語(yǔ)一邊向各班的學(xué)生名單走去。一年級(jí)就7個(gè)班，1班最差，7班最好，我這學(xué)習(xí)水平也就分到6班吧！我跑過(guò)去看了一下，6班里沒(méi)我的名字，1班到5班也沒(méi)我，難道我反到7班了？我跑過(guò)去一看，果然，我考的是7班的全年級(jí)第四，就分到了7班。這個(gè)班的老師教出的學(xué)生回回考第一，自然老師很嚴(yán)格。"唉！我怎么就分到這個(gè)班了！"
第一節(jié)上老班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情。什么是鬼？這就是！長(zhǎng)發(fā)披肩，說(shuō)話聲調(diào)忽高忽低，走路沒(méi)有聲音，簡(jiǎn)直是飄！也不知道我們班的學(xué)習(xí)委員葉庸，作為這老師的女兒，她是怎么度過(guò)這十幾年的，可憐的`孩子��！可是這老師講課好，她用美國(guó)一所模仿魔法學(xué)校的方法教我們。讓我們把筆當(dāng)魔棒，把公式當(dāng)成咒語(yǔ)，把試題當(dāng)怪物，都用這根"魔棒"解決，結(jié)果我們的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。怎么樣，這招靈吧！還是我們老師想出來(lái)的！
語(yǔ)文老師姓原，叫原丁，瞧這名字！老師不就是園丁嗎？他是個(gè)80后老師，比我們大不了多少。她很漂亮，頭發(fā)超級(jí)大波浪，聲音很柔，讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就醉了。我們很喜歡聽(tīng)她講課，她能把我們帶到世外桃源，很美。她一般不生氣，可她那座"休眠火山"的火星收集多了，自然也有爆發(fā)的時(shí)候。如果看到她臉紅，拳頭緊握，就說(shuō)明暴風(fēng)驟雨就要來(lái)了，大家就先做好心理準(zhǔn)備，做出西施捧心似的動(dòng)作，然后催犯錯(cuò)的人趕快站出來(lái)自首，最后為了乞求原諒，大家就一起寫(xiě)檢查。唉，真是一人錯(cuò)則大家錯(cuò)�。z查都得大家一起寫(xiě)！
英語(yǔ)老師也是個(gè)80后，男的，又高又胖，一副暴走男不良青年的樣子。他會(huì)的語(yǔ)言很多。自我介紹用日語(yǔ)，我們可不想當(dāng)漢奸！跟學(xué)生交流用法語(yǔ)，我們?cè)趺绰?tīng)能懂！家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流用德語(yǔ)，家長(zhǎng)能有好印象？教學(xué)生用英語(yǔ)，這我們還能接受點(diǎn)！翻譯用漢語(yǔ)，我們聽(tīng)了哈哈笑！
唉，誰(shuí)說(shuō)這班的老師很嚴(yán)格很可怕了？除了數(shù)學(xué)老師，其他老師也不怎么樣嘛！
關(guān)于老師的作文9
我們的班主任可愛(ài)、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時(shí)，他也是教我們語(yǔ)文的老師。我們都喊他李老師。
李老師炯炯有神的大眼睛好像會(huì)放出光來(lái)，一個(gè)高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇說(shuō)出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風(fēng)發(fā)，可精神了！
李老師非常幽默，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語(yǔ)文課，李老師上著上著，突然打了個(gè)震天動(dòng)地的大噴嚏！全班同學(xué)愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他為了找個(gè)臺(tái)階給自己下，便有模有樣的對(duì)大家說(shuō)：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個(gè)同學(xué)在罵我，是誰(shuí)快承認(rèn)，不然就拖出去斬了！”同學(xué)們?cè)俅毋读藥酌耄肮卑嗌媳l(fā)出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來(lái)，不過(guò)笑歸笑，上課歸上課，等同學(xué)們情緒穩(wěn)定下來(lái)，李老師言歸正傳，又上起課來(lái)了。
李老師很理解我們，對(duì)我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語(yǔ)文向來(lái)很好的我都沒(méi)有什么信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。
終于，到了發(fā)試卷的那天了，同學(xué)們?cè)谝巫由献⒉话�，好像椅子上有針扎著屁股一樣�！扳彙彙彙鄙险n鈴聲響起來(lái)了，李老師帶著幾片烏云走進(jìn)了教室，雖然李老師極力隱藏著自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發(fā)下來(lái)了，從每個(gè)同學(xué)臉上都面無(wú)表情，結(jié)果可想而知，我的考卷發(fā)到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至于太差，呼——我真是幸運(yùn)啊！
但我安全了，并不代表其他同學(xué)安全了，我還以為迎接大家的會(huì)是可怕的血腥風(fēng)雨，可接下來(lái)李老師說(shuō)的話，讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說(shuō)：“同學(xué)們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當(dāng)然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級(jí)比下去，加油啊，同學(xué)們！
”大家沉默了好久，我知道同學(xué)們表面上不表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)心里都非常感動(dòng)。在期末考后我們班的'同學(xué)都考得不錯(cuò)，取得了全縣第二名的好成績(jī)，大家心里都知道，能取得這樣的好成績(jī)，都源于李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，從今以后，我們更喜歡李老師了！
這就是我們的班主任，我們可愛(ài)、可親、又可敬的班主任謙語(yǔ)文老師——李維鳳！
關(guān)于老師的作文10
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機(jī)會(huì)讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽(tīng)老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場(chǎng)，然后嚴(yán)肅地我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的姿勢(shì)，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)。”于是我們就分組練習(xí)。我本來(lái)就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會(huì)后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來(lái)查一查你們的發(fā)球，沒(méi)有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動(dòng)。來(lái)，女生那一排過(guò)來(lái)。”老師話音剛落，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說(shuō)話了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛�！薄熬褪�，不然怎么會(huì)叫女生先去�！薄耙粫�(huì)兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們?nèi)チ��！?/p>
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來(lái)，然后以說(shuō)話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過(guò)頭來(lái)又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長(zhǎng)，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過(guò)還好，聊勝于無(wú)嘛。記得上一次老師都沒(méi)讓我們活動(dòng)，結(jié)果鈴響了，我們本來(lái)還以為老師會(huì)結(jié)束他的`長(zhǎng)篇大論，誰(shuí)知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來(lái)說(shuō)好了練習(xí)完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰(shuí)知等我們練習(xí)完老師卻說(shuō)了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續(xù)練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見(jiàn)得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說(shuō)話去了，我們“悲哀”的男生也傳來(lái)陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑��！
關(guān)于老師的作文11
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的.時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
關(guān)于老師的作文12
王麗娜，是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來(lái)，涂著豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個(gè)子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個(gè)女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。
那時(shí)她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對(duì)象，是我們班的驕傲。
記得有一次，隔壁班的語(yǔ)文老師生病了，特請(qǐng)王老師來(lái)替她上一節(jié)語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文課是在上午第一節(jié)課，所以我們?cè)诎嗬锫?tīng)數(shù)學(xué)老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨時(shí)，隔壁就會(huì)傳來(lái)王老師講課的聲音，時(shí)不時(shí)還會(huì)引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過(guò)去了，我相信不只是我一個(gè)人，以至于數(shù)學(xué)考試我們班有好多不及格的，放學(xué)后我的好朋友和我說(shuō)，“今天你們班的語(yǔ)文老師來(lái)我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿足，別人夸一下自己的老師就會(huì)高興的說(shuō)，“那當(dāng)然了，他可是我們的驕傲呢”。
王老師和我在同一小區(qū)，所以經(jīng)常會(huì)碰到。我們兩個(gè)打招呼的方式絕對(duì)不像其他的師生，我們兩個(gè)更像是朋友，當(dāng)然他對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，但是她更像我的第二個(gè)“媽媽”，那是一個(gè)冬天，天空下起了大雪，走出教學(xué)樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好坐在長(zhǎng)廊邊兒等著媽媽。一會(huì)兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，等到的只有王老師“怎么還沒(méi)回家？媽媽沒(méi)接嗎？”我眼眶濕潤(rùn)的點(diǎn)點(diǎn)頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個(gè)電話。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車，到了車上我瞬間被車上的圖書(shū)吸引了，老師好像看穿了我的想法，說(shuō):“喜歡哪一本？送給你了。”我激動(dòng)的'看著老師，老師笑著說(shuō):“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢(mèng)》，也是那時(shí)我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了閱讀。
隨著學(xué)業(yè)一天一天的增多，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記閱讀，忘記老師當(dāng)年給我的那本《紅樓夢(mèng)》，如今我已長(zhǎng)大成人，可是卻和老師斷了聯(lián)系，我很悔恨自己為什么沒(méi)有讓老師留下電話號(hào)碼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，老師被學(xué)校調(diào)到了別的地方，我不會(huì)忘記她，因?yàn)樗谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中給了我最大的幫助。
關(guān)于老師的作文13
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想做什么？我毫不猶豫的`回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒(méi)讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒(méi)打過(guò)我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開(kāi)始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說(shuō)臟話。
是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去。
關(guān)于老師的作文14
這個(gè)學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說(shuō)這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過(guò)他學(xué)生的作文的人，一定會(huì)這樣評(píng)價(jià)，用一個(gè)字來(lái)形容“鼠”，兩個(gè)字“很鼠”，三個(gè)字“特別鼠”。剛來(lái)時(shí)，他就給了我們一個(gè)下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫(xiě)作文，什么《新語(yǔ)文書(shū)給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒(méi)學(xué)到呢，就要開(kāi)始寫(xiě)作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個(gè)學(xué)期都寫(xiě)不好，那就寫(xiě)到好為止�！闭媸遣缓萌恰�
一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見(jiàn)“作文漫天”�？吹矫桌鲜笥H手寫(xiě)的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺(jué)得沒(méi)有盡頭。米老鼠寫(xiě)的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來(lái)，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強(qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)決給我們布置了各種各樣的作文。命名的'題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個(gè)害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱海》……他竟然要我們模仿大文豪的《草叢的村落》寫(xiě)《我的動(dòng)物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個(gè)字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫(xiě)。第一次，竟然不改我的作文，說(shuō)我的字?jǐn)?shù)不夠，害得我要再寫(xiě)一篇。第二次發(fā)下來(lái)，書(shū)寫(xiě)：B，作文：B，我辛辛苦苦寫(xiě)的作文啊!就這樣被退回來(lái)了。第三次，因?yàn)橐粋�(gè)微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個(gè)可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開(kāi)始呢!
關(guān)于老師的作文15
開(kāi)學(xué)第一天，我剛走到新教室的門口，就看見(jiàn)門口白紙黑字得寫(xiě)著一個(gè)人的名字："宇寶貴。"我心想：這么"土氣"的名字，一定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。
宇老師的板書(shū)很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫(xiě)字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂�？墒敲慨�(dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
每堂語(yǔ)文課前我們都要輪流講一首唐詩(shī)，他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的'腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳，很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩(shī)，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了，他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺(tái)。
宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開(kāi)明的人，如果把他放在國(guó)外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)"中國(guó)式的教育"有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們。現(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過(guò)濾過(guò)，唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有，這時(shí)令我們及其欣慰的。
其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",也許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長(zhǎng)大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候，宇老師獨(dú)自一人走到冰面上，動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被實(shí)驗(yàn)樓上做實(shí)驗(yàn)的我們看到了。所以，宇老師絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆，每當(dāng)我們準(zhǔn)備受罰的時(shí)候，他只會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句："注意安全！",讓我們虛驚一場(chǎng)。后來(lái)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學(xué)一陣哄笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)："真是童心難改呀！"
這樣一個(gè)好老師，你說(shuō)能讓人不喜歡嗎？
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