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老師的作文

時(shí)間:2023-09-12 17:43:18 關(guān)于作文 我要投稿

【經(jīng)典】關(guān)于老師的作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】關(guān)于老師的作文15篇

關(guān)于老師的作文1

  上課鈴響了,朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。

  她大步流星地跨上講臺(tái),在黑板上寫下了一個(gè)“豬”字,接著就火冒三丈地說:“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后,我才意識(shí)到是我一時(shí)糊涂,也是一時(shí)馬虎地寫錯(cuò)了字。

  下課了,朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了,還非常害怕聽到下課鈴響呢!當(dāng)放學(xué)的鈴聲響后,我想了好久,才硬著頭皮、拖著沉重的.腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……

  走進(jìn)的辦公室,我低著頭走到老師面前,活像一個(gè)小罪犯,乖乖地、呆呆地站著,忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒想到,老師先是輕輕地摸著我的頭,然后才語重心長地說:“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧!”我仍然是不好意思地低著頭,只是輕輕地回應(yīng)著:“知道了!”

  說完,老師叫我抬起頭來,又順手拿起我的作文本,開始認(rèn)真地教我如何修改病句,如何避免錯(cuò)別字……我認(rèn)真地聽著老師耐心仔細(xì)的指導(dǎo),眼眶開始濕潤了……

  我終于走出了辦公室就如釋重負(fù),心里還暗暗地下了決心:從糾正錯(cuò)別字開始,調(diào)整心態(tài)重新出發(fā),以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習(xí)征程……

關(guān)于老師的作文2

和藹可親的曹老師:

  您好!

  曹老師,你可知道,我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物,我又想到你,想到哪個(gè)和藹的你……

  手中拿著要送給鄧?yán)蠋,李老師的禮物,心里有些不是滋味兒。如果你在,手里應(yīng)該有三個(gè)禮物,可現(xiàn)在,手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的禮盒,還有一個(gè)去哪了?我不知道……

  這個(gè)教師節(jié),也許會(huì)令我難忘,可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié),將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了,大家都送上了祝福語心意,同樣,我也是,看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的笑,我很是開心?墒,在這難忘的教師節(jié)了,唯獨(dú)少了你……

  曹老師,你可知道,在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西,都有可能讓我想到你……想到你的笑,想到你哭的`樣子,想到你氣鼓鼓的樣子,每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……

  想你……想念你……曹老師,有時(shí)我會(huì)怨你無情,明明知道我們有多愛你,為何不愿意來到學(xué)?次覀,哪怕只是一分鐘,一分鐘也行!就拿一分鐘,也許我會(huì)高興一整天。

  教師節(jié),讓我激動(dòng),也讓我悲哀,曹老師,回來吧!我想你………

  祝福曹老師天天開心,工資上漲,桃李滿天下!

  您的學(xué)生周巧慧

  20xx年x月xx日

關(guān)于老師的作文3

  長長的頭發(fā),橢圓形的臉,手上老是拿一根“木頭棍子”,這就是我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

  說到黃老師,就不得不說一說黃老師的嚴(yán)厲了。記得有一次,黃老師板著臉走進(jìn)教室,那眼光好像要把我們所有人都吃進(jìn)去。我們一見這架勢(shì),立刻拿出數(shù)學(xué)書馬上坐好。黃老師抱著我們交的作業(yè)走到講臺(tái)上,把作業(yè)本重重的扔在講臺(tái)上,火冒三丈地對(duì)我們吼道:“這次作業(yè)本沒交的給我站起來!”黃老師這一吼像獅吼一樣,差點(diǎn)把我們給嚇?biāo)。此時(shí),那些沒寫的沒帶的都畏畏縮縮地站了起來,大氣也不敢出,生怕會(huì)有什么災(zāi)難降臨到自己頭上。這時(shí),交了作業(yè)本的'同學(xué)望來望去,一邊看一邊發(fā)出一些驚嘆:“楊哲明居然沒有寫作業(yè),真是難以置信!”這時(shí),黃老師又發(fā)動(dòng)她的獅吼功了:“你們這些人沒帶腦子嗎?一次沒帶,兩次沒帶,你怎么把你人帶過來了呢?特別是羅家豪啊、周游啊、陳全啊,都是些老油條了!”我就想問一問你們這些人啊,你們難道就不怕黃老師的獅吼嗎?

  打是愛,松是害!我們的數(shù)學(xué)老師黃老師,時(shí)時(shí)刻刻都表達(dá)著她對(duì)我們的愛。

關(guān)于老師的作文4

  在我們班上,管紀(jì)律最嚴(yán)格的老師恐怕只有數(shù)學(xué)老師黃老師了,她的“河?xùn)|獅吼”和“四川變臉”可是出了名的,下面我就來一一介紹吧。

  一團(tuán)黑影從門口迅速移向講臺(tái),大家一看才知道是黃老師,黃老師陰著臉,嘴巴慢慢浮出一個(gè)冷笑,大家都知道這是“暴風(fēng)雨之前的寧靜”,所以大家都不吭聲,教室里連一顆針掉到地上的聲音都聽得見。黃老師的“審訊”開始了,她的“河?xùn)|獅孔”也開始了,“你以為你們考得好。∑甙耸值囊淮蠖,九十分的呢?就幾個(gè)人,簡直是屈指可數(shù)!”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了,同學(xué)們更是嚇得面如土色了。當(dāng)然,黃老師并沒有放過口算做錯(cuò)的人,送了他們一個(gè)“大禮包”---口算抄一百遍。

  “四川變臉”就拿上一次公開課來講吧。那一次,黃老師的臉笑成了一朵花,不停的表揚(yáng)我們,并且還說每個(gè)人可以獲得一份獎(jiǎng)品。突然,黃老師話鋒一轉(zhuǎn),“不過,在你們表現(xiàn)好的同時(shí),也應(yīng)該大度一點(diǎn)兒,今天,我收到一份信,信的內(nèi)容先不透露,你們不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較,我也不是批評(píng)寫信的同學(xué),可是他破壞了同學(xué)之間的友誼呀!同學(xué)們,友誼才是最重要的。”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭。

  盡管黃老師兇巴巴的',可是她的嚴(yán)厲提高了我們的成績,讓我們不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  這就是嚴(yán)厲的黃老師,黃老師的“河?xùn)|獅孔”和“四川變臉”你體會(huì)到了嗎?

關(guān)于老師的作文5

  如果說我們是花朵兒,那么老師就是辛勤的園丁,滋潤我們嫩綠的綠葉;如果說我們是天上的星星,那么老師就是彎彎的月亮,給予我們光的知識(shí)……

  老師,你們就像蠟燭,雖然生命短暫,但是一生默默奉獻(xiàn),照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘,用微弱的火光,為自己的`一生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)……

  老師,你們就像人梯,讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰,默默忍受,默默無聞,只求得他人勝利的希望,殊不知自己早已銹跡斑斑……

  老師,你們鞠躬盡瘁地教我們知識(shí);當(dāng)你們?cè)跒閹讉(gè)孩子的小事忙得焦頭爛額時(shí),我們的心情是沉重的,是自責(zé)的;當(dāng)你們?cè)谵k公室改著一大堆的作業(yè)本時(shí),時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許,時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,老師,你們?cè)谖覀兊纳砩匣ㄈチ硕嗌俚臅r(shí)間多少的心血呢?數(shù),也數(shù)不盡……

  老師,我想對(duì)你們說:老師,你們就像是我成長道路上那美麗的彩虹橋,在必經(jīng)的路上,那座橋閃著耀眼的光,五彩斑斕。是什么光呢?是誠實(shí)的光、是自信的光、是頑強(qiáng)的光、是默默奉獻(xiàn)的光,是虛心教導(dǎo)的光!這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮,成為了一道靚麗的風(fēng)景線!

關(guān)于老師的作文6

  高老師是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā),還有像月牙的眉毛,她還有一雙像黑寶石一般的`眼睛。她的鼻子高高的,長著一張能說會(huì)道的嘴巴。老師有中等身材,平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了,如同仙女一般。

  高老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,但是下課的時(shí)候也常常陪我們玩呢!記得有一次下課,老師和我們玩的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)摔倒了,高老師突然面容失色,跑過去說:“你沒事吧!”那個(gè)同學(xué)說:“我沒事,老師,不用擔(dān)心,過幾天就好了!崩蠋焻s說:“那怎么行,傷口要及時(shí)處理,不然會(huì)感染的!”說完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口!

  高老師還很愛運(yùn)動(dòng),每天早上都會(huì)跑步,下課時(shí)候還和我們比賽跳繩呢!悄悄地告訴你們吧,高老師跳繩一次能跳一百多個(gè)呢!

  高老師還會(huì)畫畫喲,高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎(jiǎng)了。那天高老師興高采烈地來到教室,給我們看她的作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的贊美,高興得笑了。從那以后,老師每天都畫一幅給我們看,看老師那興致勃勃的樣子,我們對(duì)她豎起了大拇指。

  我的老師曾經(jīng)很美麗,很溫柔,很可愛,可是高老師卻去世了,我很懷念高老師。

關(guān)于老師的作文7

  她高高的個(gè)子,一頭棕色的頭發(fā),兩道濃濃的眉毛下面,一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。她是誰呢?她就是我們的班主任——盧老師。

  盧老師的嘴像播種機(jī)一樣,每天都在我們的心田里撒下許許多多知識(shí)的種子。上課的時(shí)候,盧老師不僅把課本上的內(nèi)容講得非常清楚,而且經(jīng)常旁征博引,向我們講述了不少課外的.知識(shí),使我們的眼界大開,不知不覺學(xué)到了課本以外的知識(shí),有時(shí)候我的心里常常想:盧老師的腦里怎么裝下了那么多的知識(shí)呢?

  有這樣一位學(xué)識(shí)淵博的語文老師,我們自然也“倒霉”了。盧老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。

  記得有一次,我上寫字課時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,那當(dāng)然字也寫得不好了。盧老師批給我兩個(gè)“良”,我得重寫了。

  還有一次,我寫考試卷時(shí)也不認(rèn)真,結(jié)果我的分?jǐn)?shù)是89分,盧老說90分以下重新做,我只好重做了。

  雖然盧老對(duì)我們要求嚴(yán)格,不過她同樣也很善良。

  前幾天我生病了,得了很嚴(yán)重的腸胃感冒。中午,看著香噴噴的飯菜就是吃不下。盧老師看見了,把自己的饅頭分給了我,這讓我心里暖暖的,感受到了慈母般的愛。

  這就是我們的班主任——一個(gè)既嚴(yán)格又善良的好老師。

關(guān)于老師的作文8

敬愛的英語老師:

  您好!

  我知道您擔(dān)負(fù)著全校的英語課的教學(xué)任務(wù),工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語學(xué)得更好,我想向您提幾條建議,希望您能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間看看我的這封信。

  我非常喜歡英語。我覺得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了讓同學(xué)們對(duì)英語感興趣,把英語學(xué)好,我有這樣幾點(diǎn)建議:

  一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料,共同討論學(xué)習(xí)英語的重要性,讓大家從思想上重視英語的.學(xué)習(xí)。

  二、利用節(jié)日、紀(jì)念日舉辦各種活動(dòng),來激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語的熱情。例如,組織大家排練英語節(jié)目,小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課余生活,又鍛煉了大家的英語表達(dá)能力,還能提高學(xué)習(xí)英語的興趣,這不是一舉多得的好事嗎?

  三、我建議其他各學(xué)科的老師也能掌握一些英語日常用語,師生見面,用英語打招呼,上課時(shí),師生用英語互相問候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語用英語的環(huán)境,更有利于大家的學(xué)習(xí)。

  我想,如果我們這樣堅(jiān)持下去,一定會(huì)有很大的收獲的,英語水平也會(huì)有大幅度的提高。這樣就會(huì)為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持!

  祝老師工作順利!身體健康!

  您的學(xué)生章琳

  20xx年3月5日

關(guān)于老師的作文9

  在詩情畫意,充滿生機(jī)的小學(xué)校園里,經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘,皮膚略顯粗糙,油光。她的.身材雖如楊柳般苗條,但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火,高跟鞋“咯噔,咯噔”地響。你們猜猜她是誰?——她就是我的數(shù)學(xué)老師。

  老師很溫柔,但情緒不穩(wěn)定,屬于多變型,說變臉就變臉的那種。

  記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),老師在講臺(tái)上講得興致勃勃,同學(xué)們也聽得津津有味。突然,老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉,烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來,快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊,一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭,另一只迅速地扯過那個(gè)同學(xué)的漫畫書,向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣,他羞愧地低下了頭,不敢看老師一眼。

  老師怒氣沖沖地回到講臺(tái),當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來,她暴跳如雷地說:“今后,我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書,你們要牢牢地記住,如果出現(xiàn)了,就寫1000字反思作為處罰,絕不手軟!”我們?nèi)帻R聲說:“一定能做到!”老師見我們回答得這么整齊,態(tài)度這么好,所謂的“陰天”,馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”,面帶微笑,繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。

  老師真的是一個(gè)情緒多變的老師,我們遇到困難時(shí),她會(huì)溫柔地幫助我們;我們不聽話時(shí),她會(huì)火冒三丈;我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí),她會(huì)驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣,都是我敬愛,喜歡的老師!

關(guān)于老師的作文10

  有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)猛烈,有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對(duì)中文老師的評(píng)價(jià)。

  嚴(yán)格來說,這確實(shí)令人生畏。上課開始后,每個(gè)人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中,整個(gè)教室非常熱鬧。這時(shí),肖老師走進(jìn)教室,一言不發(fā)地站在黑板前,穩(wěn)定地看著我們。突然,教室里的笑聲消失了,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地坐在他們的座位上,仿佛被他們的姿勢(shì)方法所困。蕭老師仍然沒說一句話,掃描了整個(gè)班級(jí),他的眼睛似乎滲透了我們,使人感到不舒服。教室里沒有聲音,很長一段時(shí)間后,肖老師說:“我們會(huì)花時(shí)間上課和上課!”語氣是決定性的,不允許討論。 “哇!確實(shí)是'嚴(yán)格的老師培養(yǎng)高水平的學(xué)生'!”我忍不住這樣想。

  肖老師不僅嚴(yán)厲,而且兇悍。肖老師講課的時(shí)候,只要一個(gè)人說話,肖老師就會(huì)紅紅的眼睛,像一只憤怒的豹子,看上去很可怕,說:“誰在說話,互相監(jiān)督,放學(xué)后呆著,我會(huì)給課!泵看挝衣牭竭@句話時(shí),教室都很安靜,而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。

  奇怪的`是,讓我們以“祝賀”為例。當(dāng)時(shí),肖老師在問這個(gè)問題的答案,同學(xué)們都很吵。突然,肖老師大喊:“哪個(gè)學(xué)生選擇A?”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“恭喜。。。”“哦!”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個(gè)問題都錯(cuò)了!”

  突然,我們茫然地凝視著蕭老師……”

關(guān)于老師的作文11

  老師不在時(shí)……

  “鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班干部的管理下,大家都安靜地坐在教室里等著科學(xué)老師老上課。

  幾分鐘過去了,老師還沒有來,一部分頑皮的同學(xué)已開始蠢蠢欲動(dòng)了,剛安靜下來的教室又變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。黎卓跑到了陽臺(tái)上東看看,西瞧瞧。最后,他還非常自信地說:“科學(xué)老師今天不來了。”接著符童又說:“這節(jié)是自習(xí)課,大家一起來瘋狂吧!”班干部急了,拍了拍講臺(tái),大聲吼到:“大家安靜!”可同學(xué)們都沒有聽管理員的.話,一場(chǎng)好戲要開始了。

  陳建宇走著貓步上了講臺(tái),還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動(dòng)逗得我們哈哈大笑。右手?jǐn)[著一個(gè)“V”字形,放在了小巴下面,眼睛也不時(shí)地放一下電。我們又笑翻了,捧著肚子,嘴巴都合不攏了。

  符童也不甘示弱,站在凳子上給我們來了一段流行歌曲!澳闶俏业拿倒,你是我的花……”邊唱還邊做著動(dòng)作。

  這時(shí)已經(jīng)上課大約10分鐘了,但老師還是沒有來?吹絹y成菜市場(chǎng)的教室,楊?怡再也忍不住了,大吼一聲:“安靜。!全部回到座位上坐好,自己看自己的書! 楊?怡的“河?xùn)|獅子吼”還真把同學(xué)們給震住了。幾個(gè)搗蛋鬼也回到了自己的座位上。

  又過了一會(huì),科學(xué)老師急急忙忙地跑進(jìn)來!巴瑢W(xué)們對(duì)不起,我把你們班的課給忘了……”

  看著老師狼狽的樣子,我們都偷偷地笑了。

關(guān)于老師的作文12

  “老師”,我不否認(rèn),的確是一個(gè)很俗濫的作文題目。而在這個(gè)以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里,我為何要用這個(gè)俗濫的名詞為題目?只是認(rèn)為這個(gè)簡單的名詞最能表現(xiàn)他吧……

  他是一個(gè)老師,一個(gè)當(dāng)了一輩子老師的老師。他所教過的學(xué)生,有的已經(jīng)成為我們這個(gè)小城市地方報(bào)的王牌記者。所以不能不認(rèn)為,他是一個(gè)十分有智慧的指導(dǎo)者。

  他已近花甲,外貌不必多說,會(huì)讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的`人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型,他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服,一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。

  老師現(xiàn)在只教我們四個(gè)學(xué)生,而且,花費(fèi)了很多的精力,可老師沒有要我們一文錢(雖然現(xiàn)在已沒有‘文’這個(gè)貨幣單位)。我很詫異,一個(gè)人的精神高度能夠達(dá)到這種境界,老師說他只要我們拿出成績,而我們也在盡力做到最好。

  印象最深的是今天,是一個(gè)雨夜,老師從家里趕來特地到媽媽單位來給我們上課,下課后各自回家,雨下的很大,而老師沒有帶傘,我想把雨傘塞給老師柯老師堅(jiān)持不要,跑開了。

  朱自清的《背影》是美的,而在今天這個(gè)雨夜,老師在雨中,盡力快速地跑著,因?yàn)槟晔乱迅叨行咱劦纳碛,是我的眼眶濕潤了?/p>

  至今已經(jīng)有兩篇文章寫道我快哭了,可是我并不是一個(gè)傷感的人,只是因?yàn)橛龅搅酥档酶袆?dòng)的事情而感動(dòng)。

關(guān)于老師的作文13

  趙老師是我們班的體育老師,他時(shí)常戴著一頂棒球帽,脖子上掛著一個(gè)哨子,遇到我們問好時(shí)總是嘴角上揚(yáng),看起來十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了,現(xiàn)實(shí)中他可是一只“披著羊皮的狼”。因?yàn)樯险n時(shí)的趙老師極其嚴(yán)厲,一絲不茍,被同學(xué)們稱為“魔鬼教練,”這外號(hào)怎么來的呢?且聽我慢慢道來。

  一次體育課上,班上一位脾氣極差的同學(xué)生氣了,怒目圓睜,眉毛成了倒八形,臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋果,整個(gè)人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道:“你干嘛?”這時(shí),副班長上前解釋道:“老師,這位同學(xué)平時(shí)脾氣就這樣,他一發(fā)脾氣,其他老師也束手無策!壁w老師一聽,更是火上澆油,更加大聲呵斥道:“什么叫平時(shí)脾氣就這樣,全班40幾個(gè)人為什么就你搞特殊?”那個(gè)同學(xué)被趙老師吼得怔在原地,無話可說,只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道:趙老師真厲害!

  趙老師雖然嚴(yán)厲,但也有幽默風(fēng)趣的`一面。有一次老師拿到了一張請(qǐng)假條,請(qǐng)假條上同學(xué)不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄,趙老師便打趣地說:“哎,還真謝謝你,替我簽了個(gè)名!蔽覀兌脊笮α似饋,那位同學(xué)聽了更是笑得合不攏嘴。

  你說,這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師,怎不叫人喜歡?

關(guān)于老師的作文14

  我的語文老師叫王穎,她是我最喜歡的老師。

  王老師個(gè)子高高的,一頭披肩長發(fā),年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里,全班同學(xué)都在歡呼,來了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親,對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛上她的課。

  王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí),同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記,所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記,準(zhǔn)備回家時(shí),經(jīng)過王老師的'辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了,王老師為什么還沒有回家呢?我透過窗戶往里看,看到她正在辦公桌前低頭寫著什么。我喊了報(bào)告,王老師抬頭看到是我,問為什么這么晚,我還沒有回家。我說了情況之后,問她為什么也還沒有回家。王老師告訴我,有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒有批改完。要趕在明天的課前改出來,給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說了聲,老師辛苦了。老師摸摸我的頭,讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去,燈還亮著。不知道老師是多晚回去的,我只是覺得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

  這樣的事情還好多好多,我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程,讓她為我感到驕傲自豪。

關(guān)于老師的作文15

  老師是蠟燭,成灰始盡;老師是春蠶,孜孜不倦;老師是園丁,辛勤勞動(dòng)。老師獻(xiàn)出了青春和知識(shí),用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師,你多么令人尊敬,多么令人欽佩,你的精神多么偉大!

  “老師是人類靈魂的工程師”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等等,這些都是歷年來人類贊揚(yáng)老師的話,是啊,如果沒有老師的思想之泉的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的'花朵呢?

  現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè),大量的給花朵們灌輸知識(shí),希望他們能考上理想的學(xué)校,但有哪些老師站在學(xué)生的立場(chǎng)上想過?雖然我們也想有好的成績,但我們畢竟是小孩,愛玩是我們的天性,都想快樂的成長。

  我喜歡的老師是這樣對(duì)工作負(fù)責(zé)任,有責(zé)任心,認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,做什么事都一絲不茍,能以身作則,更好地引導(dǎo)學(xué)生。

  課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性,講課生動(dòng),循循善誘,使同學(xué)們對(duì)這一門課有興趣,就自然去認(rèn)真聽課,去思考、去動(dòng)腦筋、去積極發(fā)言,使學(xué)生學(xué)得更快樂,學(xué)得更輕松、更愉快。

  老師部置的作業(yè)量不大,保證每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),不會(huì)讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。

  老師能像朋友一樣與學(xué)生交流,和我們同歡樂,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起分享“悲歡離合”。

  人生是一條沒有盡頭的路,走著、走著、不斷地走著,當(dāng)我們疲憊時(shí),記憶中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅(jiān)毅的聲音。

  我喜歡這樣的老師!

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