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老師的作文

時(shí)間:2023-09-19 16:01:50 關(guān)于作文 我要投稿

(熱門(mén))關(guān)于老師的作文15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(熱門(mén))關(guān)于老師的作文15篇

關(guān)于老師的作文1

  我們的語(yǔ)文老師是位女老師,姓鄭,我們都叫她鄭老師。她又高又瘦,大約30歲。

  我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛,能一下子看到同學(xué)吃零食,玩東西,開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)的嘴,一旦同學(xué)們闖禍了,我們就會(huì)到老師那里去說(shuō)出事情的真相,老師明白后,就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。她的課上得很好,閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí),她就一遍一遍地給我們講字義,句子的含義,短文的重要內(nèi)容什么的`,讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。

  記得有一次,我在家生病了,臉上滲出了許許多多的汗珠,就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話(huà),問(wèn)我怎么還不去上課?我媽媽著急地對(duì)老師說(shuō):“鄭老師,我的孩子生病了。正躺在床上休息,今天得向你請(qǐng)假!狈艑W(xué)后沒(méi)多久,老師飛快地跑到我家里來(lái),她探了一下我的額頭,非常燙,再給我量了一次體溫,快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買(mǎi)了一瓶藥,叫我服下,并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去,等我的病治好了到校上課了,鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。

  這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪!你也有這樣的老師嗎?

關(guān)于老師的作文2

  幽默就像是人生中的高級(jí)調(diào)味品。我的作文輔導(dǎo)老師就是一位幽默的老師,他姓詹。詹老師個(gè)頭不高也不矮,一張慈祥的臉上有一雙愛(ài)笑的眼睛還時(shí)不時(shí)閃爍著智慧的.光芒,他那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴經(jīng)常能說(shuō)出一些讓我們哄堂大笑的話(huà)兒來(lái)。詹老師不僅博學(xué)多才,而且還十分會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)給同學(xué)們的作文“改錯(cuò)”。

  記得有一次一位同學(xué)給詹老師發(fā)了一篇作文,請(qǐng)他進(jìn)行修改,詹老師用他的“電子眼”一掃就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤——原來(lái)這位同學(xué)把“駕駛飛機(jī)”寫(xiě)成了“架駛飛機(jī)”了呢!于是詹老師就抓住不放。第二天,詹老師說(shuō):“昨天,有一位同學(xué)把一篇作文發(fā)給了我,我嚇了一大跳——那個(gè)同學(xué)開(kāi)著木頭上天呢!”我們聽(tīng)了都面面相覷,那位同學(xué)知道是自己臉“刷”地一下紅了,然后詹老師把“駕駛飛機(jī)”和“架駛飛機(jī)”打在電腦上。“所以說(shuō)這位同學(xué)不就是開(kāi)著木頭上天了嗎?”說(shuō)著說(shuō)著詹老師還做了一個(gè)哈利·波特的樣子呢!他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學(xué)這輩子再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。這就是我的作文輔導(dǎo)老師一位給我?guī)?lái)快樂(lè)、帶來(lái)成長(zhǎng)的老師!

關(guān)于老師的作文3

  高老師是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā),還有像月牙的眉毛,她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的,長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師有中等身材,平常愛(ài)穿大衣。高老師笑起來(lái)好看極了,如同仙女一般。

  高老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲,但是下課的'時(shí)候也常常陪我們玩呢!記得有一次下課,老師和我們玩的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)摔倒了,高老師突然面容失色,跑過(guò)去說(shuō):“你沒(méi)事吧!”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我沒(méi)事,老師,不用擔(dān)心,過(guò)幾天就好了!崩蠋焻s說(shuō):“那怎么行,傷口要及時(shí)處理,不然會(huì)感染的!”說(shuō)完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口!

  高老師還很愛(ài)運(yùn)動(dòng),每天早上都會(huì)跑步,下課時(shí)候還和我們比賽跳繩呢!悄悄地告訴你們吧,高老師跳繩一次能跳一百多個(gè)呢!

  高老師還會(huì)畫(huà)畫(huà)喲,高老師有一次參加了畫(huà)畫(huà)比賽還得獎(jiǎng)了。那天高老師興高采烈地來(lái)到教室,給我們看她的作品。我們都說(shuō)高老師多才多藝。老師聽(tīng)著我們的贊美,高興得笑了。從那以后,老師每天都畫(huà)一幅給我們看,看老師那興致勃勃的樣子,我們對(duì)她豎起了大拇指。

  我的老師曾經(jīng)很美麗,很溫柔,很可愛(ài),可是高老師卻去世了,我很懷念高老師。

關(guān)于老師的作文4

  如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)?那肯定就是印老師了。印老師是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師,還是我們的班主任。

  她就像親愛(ài)的媽媽一樣,關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。雖然印老師現(xiàn)在不在我們學(xué)校了,但是每次想起她,我心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的感激之情。

  印老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā),可漂亮了,有時(shí)會(huì)扎成馬尾辮在腦后。印老師從來(lái)不打罵我們,但她的眼睛卻會(huì)說(shuō)話(huà),當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她的目光是嚴(yán)厲的,好像在說(shuō):“你們昨天的作業(yè)怎么寫(xiě)得怎么那么差,橫不平,豎不直,東倒西歪,難看死了!”當(dāng)我們默寫(xiě)取得好成績(jī)的時(shí)候,她的目光又是慈祥和善的,好像又在說(shuō):“這次不少同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),要是每個(gè)人都不錯(cuò)就好了,還有幾個(gè)詞語(yǔ)我再講一下,下次繼續(xù)努力哦!”

  我們跟印老師的關(guān)系很好,上課的時(shí)候她是我們的.老師,下課的時(shí)候她是我們的朋友。課間時(shí),她又會(huì)和我們一起鍛煉,一起游戲。同學(xué)們有什么心里話(huà)都可以跟她說(shuō),有什么困難也都可以對(duì)她講,她肯定會(huì)幫助我們。有一次我因病缺課兩天,回到學(xué)校,她就利用下課休息的時(shí)間給我補(bǔ)課,一遍一遍耐心地講解,直到我弄懂了為止。 回想起二年級(jí)和印老師在一起度過(guò)分分秒秒,我只想對(duì)她說(shuō)三個(gè)字:“謝謝您!”

關(guān)于老師的作文5

  林老師一直以來(lái)(一到四年級(jí))都是我的班主任。每當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候,都會(huì)讓我不由自主地想起了一年級(jí)的情境。

  記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,無(wú)論遇到什么麻煩事,她都會(huì)主動(dòng)熱情地幫助我。若有同學(xué)在課堂里搗蛋,她總是擺事實(shí)、講道理,直到課堂恢復(fù)了平靜。

  有一次,我忘了做作業(yè),她發(fā)現(xiàn)之后,就用教鞭輕輕地打了一下我的手掌,用眼神示意。我就是從她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她對(duì)我的期望。同時(shí),也悟出了正確與錯(cuò)誤的區(qū)別。

  人們喜歡用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)抒寫(xiě)老師一生任勞任怨、舍己奉獻(xiàn)的精神。其實(shí),在我的生命感受中、學(xué)習(xí)體會(huì)里,只能說(shuō)是老師教會(huì)了我不曾認(rèn)識(shí)的許多東西;是老師領(lǐng)著我踏入樂(lè)于求知的旅程;是老師教導(dǎo)了我為人處世的守則……

  一年級(jí)的我,雖有感情的體會(huì),但對(duì)于老師的言傳身教,仍然處于懵懂的時(shí)期。然而,隨著知識(shí)與年齡的`不斷增長(zhǎng)——就在上二年級(jí)語(yǔ)文課的時(shí)候,我似乎逐漸明白了老師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”究竟是怎么回事呢?我不敢說(shuō)這體會(huì)很深,可我真的有點(diǎn)心知肚明。

  其實(shí),無(wú)論老師的摯愛(ài)如何,都會(huì)成為我美好的回憶,也能讓我一直在回憶中慶幸和陶醉,并時(shí)刻陪伴著、鼓勵(lì)著我前行。

關(guān)于老師的作文6

  上學(xué)期五年級(jí),我們的數(shù)學(xué)老師陳每天放學(xué)后都離開(kāi)我,免費(fèi)給我補(bǔ)課。于是,那學(xué)期期末考試我考了高分。

  當(dāng)初不管怎么編,成績(jī)都在80左右,提不上去。一直對(duì)自己很失望,但還是覺(jué)得自己可以成功,陳先生不斷鼓勵(lì)我。每次我氣餒的時(shí)候,陳老師都對(duì)我說(shuō):“下次加油,不要?dú)怵H!”聽(tīng)了陳老師的話(huà),我又有信心了。在陳老師的帶領(lǐng)下,我認(rèn)真的完成了題目,認(rèn)真的聽(tīng)錯(cuò)了題目。如果沒(méi)看懂,我再問(wèn)陳先生。陳先生總是不厭其煩地一遍又一遍地向你我解釋。

  在最后的'數(shù)學(xué)模擬考試的時(shí)候,我終于考了90分,但我還是很慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得如果我沒(méi)有考上95分,我甚至進(jìn)不了一所差的中學(xué)。這時(shí),陳老師對(duì)我說(shuō):“明海,不要老是考高分就氣餒,覺(jué)得自己不行。只要你有信心,你就會(huì)成功!”陳老師的話(huà)打動(dòng)了我,讓我重拾自信。最后期末考試,我意外的得了97分的好成績(jī)。

  給我補(bǔ)課的辛苦讓我很感動(dòng)。我在想,我一定要用我的好成績(jī)報(bào)答陳老師!

關(guān)于老師的作文7

  這幾天班主任王老師和平時(shí)不太一樣,因?yàn)橥趵蠋熒×。嘴里長(zhǎng)了皰疹,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。但王老師還堅(jiān)持給我們上課,中午又看著我們睡覺(jué),自己還不休息,太辛苦了。老師的愛(ài)是無(wú)私的,王老師就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。

  有一次,我在寫(xiě)作業(yè)時(shí),不知不覺(jué)把頭低到課桌上了。王老師悄悄地走過(guò)來(lái),提醒我注意姿勢(shì),并親切地告訴我:“坐姿正確才能保護(hù)好眼睛,字也會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好!

  天氣變冷的時(shí)候,您總是忘不了提醒我們:“要注意保暖,多喝熱水,小心著涼,如果有同學(xué)生病了要及時(shí)和老師匯報(bào)……”這些讓我們深深地感受到老師的愛(ài)是時(shí)刻都在我們身邊的。

  最后我想說(shuō):“王老師感謝您對(duì)我們的'愛(ài),我們永遠(yuǎn)記在心中。把我最喜歡的歌——《感恩的心》送給您,祝您中秋節(jié)快樂(lè)!”

關(guān)于老師的作文8

  最近幾天,同學(xué)們舉手發(fā)言越來(lái)越積極了,我雖然也躍躍欲試,但奈何心中有些猶豫,致使我始終舉不起手來(lái)。

  這天吃午飯時(shí),紅老師和旁邊的范治平聊著他最近的表現(xiàn),說(shuō)著說(shuō)著,紅老師突然將目光投向了我,原本正漫不經(jīng)心吃飯的`我忽然打了個(gè)激靈,緊張起來(lái)。紅老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn),微笑著說(shuō):“王洋,你還是按兵不動(dòng)哦!蔽蚁仁且汇,旋即反思起來(lái):我最近的表現(xiàn)的卻不盡人意,紅老師一定是擔(dān)心我會(huì)走下坡路,所以使了個(gè)激將法,想讓我再次擁有信心,而我又怎么能辜負(fù)紅老師的一片好意呢?想到這兒,我鼓起勇氣,準(zhǔn)備在語(yǔ)文課上大顯身手了。

  又到了語(yǔ)文課,我本想再做回沉默的聽(tīng)客,但想想中午的事,顫顫巍巍地將手舉了起來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答完問(wèn)題后,看著紅老師那包含著鼓勵(lì)與贊許自己的目光,一瞬間,我明白了洪老師的良苦用心,隨之,一股暖流充斥了我的心房

  紅老師在我陷入困境時(shí)給予的關(guān)愛(ài),就像一陣春風(fēng),讓人感到親切與溫暖,更讓人感動(dòng)。

關(guān)于老師的作文9

和藹可親的曹老師:

  您好!

  曹老師,你可知道,我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物,我又想到你,想到哪個(gè)和藹的你……

  手中拿著要送給鄧?yán)蠋煟罾蠋煹腵禮物,心里有些不是滋味兒。如果你在,手里應(yīng)該有三個(gè)禮物,可現(xiàn)在,手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的禮盒,還有一個(gè)去哪了?我不知道……

  這個(gè)教師節(jié),也許會(huì)令我難忘,可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié),將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了,大家都送上了祝福語(yǔ)心意,同樣,我也是,看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的笑,我很是開(kāi)心?墒,在這難忘的教師節(jié)了,唯獨(dú)少了你……

  曹老師,你可知道,在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西,都有可能讓我想到你……想到你的笑,想到你哭的樣子,想到你氣鼓鼓的樣子,每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……

  想你……想念你……曹老師,有時(shí)我會(huì)怨你無(wú)情,明明知道我們有多愛(ài)你,為何不愿意來(lái)到學(xué)?次覀,哪怕只是一分鐘,一分鐘也行!就拿一分鐘,也許我會(huì)高興一整天。

  教師節(jié),讓我激動(dòng),也讓我悲哀,曹老師,回來(lái)吧!我想你………

  祝福曹老師天天開(kāi)心,工資上漲,桃李滿(mǎn)天下!

  您的學(xué)生周巧慧

  20xx年x月xx日

關(guān)于老師的作文10

  今天,我當(dāng)小老師了,媽媽當(dāng)學(xué)生。

  我上的是英語(yǔ)課,教的內(nèi)容是“Aa、Bb、Cc、Dd”四個(gè)字母的`發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和音標(biāo)兒歌。我先在黑板上畫(huà)上“四線(xiàn)三格”,我讓媽媽伸出右手食指,跟著我一邊說(shuō)字母兒歌一邊在空中寫(xiě)。我大聲地說(shuō)道:“左一撇,右一撇,再一橫,這樣大寫(xiě)的”A“就寫(xiě)完了。下面,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)小寫(xiě)的”a“,”左半圓小豆芽“,這樣只需要一筆就把小寫(xiě)的”a“也寫(xiě)完了,你學(xué)會(huì)了嗎?”媽媽說(shuō):“老師,你講的真清楚,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了!蔽艺f(shuō):“那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)兒歌吧!我念一句,你說(shuō)一句,并且要跟著我做動(dòng)作,A、A、A,ai、ai、ai!眿寢尭乙贿呑屑(xì)地做著動(dòng)作,一邊大聲說(shuō)著音標(biāo)兒歌。就這樣,Aa的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和音標(biāo)兒歌就學(xué)完了,接著又學(xué)習(xí)了剩下的三個(gè)字母。

  不知不覺(jué),就該下課了,我還沒(méi)有講夠呢!媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你真是一個(gè)合格的小老師啊!”我聽(tīng)了,很高興,我真希望長(zhǎng)大以后也能當(dāng)一名老師,天天像王老師一樣,給學(xué)生傳授很多的知識(shí)!

關(guān)于老師的作文11

  茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大,就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)她這肚子去年還不大,平平的,一幅饑寒交迫的樣子,就是這一年里被我們氣大的。她還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜。這大西瓜里全都是氣,準(zhǔn)不住啊哪天就“砰”一聲爆了。要是一爆,你們就沒(méi)老師了。哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的.樣子,這是我們卻笑的東倒西歪了。

  老師的愛(ài)好是寫(xiě)作,寫(xiě)過(guò)好幾本書(shū)了。所以老師才能把寫(xiě)作文的重點(diǎn)講的妙筆橫生、清清楚楚,讓我這個(gè)來(lái)的新生,一聽(tīng)就能明白。

  這兩天,老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),這都是寫(xiě)作中要用的知識(shí)。她說(shuō):“你們把主語(yǔ)當(dāng)成我的腦袋把謂語(yǔ)當(dāng)成我的肚子,把賓語(yǔ)當(dāng)成我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀?”剛剛舉手,老師就說(shuō):“注意呀,是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了,那不是什么修飾都沒(méi)用了嗎?”我們“啊”的一聲有笑了起來(lái)。有的同學(xué)還說(shuō):“老師,那你就吃不成好東西了!崩蠋熋艘幌滤哪X袋說(shuō):“沒(méi)事,我一定好好保護(hù)主語(yǔ)!

關(guān)于老師的作文12

  我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切,我個(gè)性喜歡她。

  我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎樣來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補(bǔ)習(xí)功課,我認(rèn)真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對(duì)了,老師說(shuō):“必須要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢!

  經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧,我的.病最后好了,媽媽把我送到學(xué)校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不明白對(duì)不對(duì),過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的情緒都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“必須要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。

  謝謝你我的老師,我必須會(huì)好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

關(guān)于老師的作文13

  想起薛老師,我的心中就暖暖的,充滿(mǎn)了感激之情。

  星期三中午放學(xué)后,因媽媽不在家,我不知道該去哪里,正在焦急的時(shí)候,薛老師走了過(guò)來(lái),她看著我親切地說(shuō):“跟老師回家吧! ”看我還在那里猶豫不決,王老師伸出手拉著我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的溫暖。

  到了薛老師家,薛老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃,我看著薛老師那溫和的目光,一點(diǎn)都不拘束了,美美地吃了一頓。吃飽了,薛老師好像知道我想睡覺(jué)一樣,對(duì)我說(shuō):“你去睡一會(huì)!蔽姨稍诖采喜灰粫(huì)就睡著了。睡得可香可香了。薛老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái),怎么薛老師叫一聲我就起來(lái)了?

  薛老師帶著我去學(xué)校,在路上我看著薛老師那和藹的目光,心想:她在上課時(shí)的目光很?chē)?yán)厲,現(xiàn)在怎么變得那么溫柔!

  我感謝薛老師對(duì)我的.關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。

關(guān)于老師的作文14

  天上的星星多亮啊,聽(tīng)爺爺說(shuō),代表好人的星會(huì)亮些,我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢?

  我三年級(jí)的`語(yǔ)文老師姓沈,她中等身材,鼻子上架著一副眼鏡,看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。

  那時(shí)正好臨近期末,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過(guò)!岸×悖 庇稚险n了,沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題,盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。

  一眨眼到了下午,沈老師把我叫到辦公室,讓我看自己的試卷。啊,作文離題,幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我,我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批?墒窍喾,沈老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“粗心并不是你的錯(cuò),但是這樣也不行啊,俗話(huà)說(shuō)的好:精誠(chéng)所志,金石為開(kāi)。你要好好地記。褐灰行判暮蛨(jiān)定的信念,堅(jiān)持到底,你就能成功,就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你,下次要改正……”聽(tīng)了老師對(duì)我的教導(dǎo),我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。

  從那次以后,我每次考試,沈老師的話(huà)就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中,毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得沈老師的教誨。

  我內(nèi)心十分感謝辛勤的園丁,給小樹(shù)苗充足的水分,讓它們成長(zhǎng)為一棵棵大樹(shù)。

關(guān)于老師的作文15

  我上三年時(shí)遇到了一為善解人意的班主任,你瞧,照片上那個(gè)留著短碎,站在火車(chē)道上,笑得一臉燦爛,露出一口參差不齊的牙齒,這就是我的語(yǔ)文老師——徐同濤。

  20多歲的他,嗓子特別洪亮,普通話(huà)字正腔圓,聲音抑揚(yáng)頓挫。他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。有一次下午,窗外下著傾盆大雨,徐老師在班上布置作業(yè),布置完作業(yè)后,不知怎么回事,我的.鼻子瞬間流出了很多血。血就像瀑布一樣,直往外流,同學(xué)們個(gè)個(gè)驚慌了,只有徐老師不慌不忙地把我的頭抬起來(lái),然后順手給了我一張紙把鼻子堵住,不讓血流。扶著我來(lái)到水池邊,先把我的手洗了洗,又把血塊擦了擦,對(duì)我說(shuō):“秋天來(lái)了,天氣干燥,得多吃點(diǎn)水果,多喝點(diǎn)白開(kāi)水,不要喝飲料,飲料對(duì)身體有害,盡量少喝。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭;氐浇淌,老師把我的書(shū)包拎起來(lái),說(shuō):“要不要我送你回家?”我說(shuō):“不用了,謝謝!”頓時(shí),我的心里有無(wú)數(shù)的感謝。

  至今,老師的這些話(huà)還記在我的腦海里,無(wú)法忘記!

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