關(guān)于老師的作文【優(yōu)選15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的關(guān)于老師的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
老師,是人類(lèi)靈魂的工程師,默默無(wú)聞的教導(dǎo)著我們;老師,是辛勤的園丁,用心血和汗水培育著我們;老師,是一根蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了我們??
你瞧!她,剪著一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭,短短的頭發(fā)讓她看起來(lái)十分的干練;一副金絲邊的眼鏡配著她那雙明亮的大眼睛,一看就知道她是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。她就是我們的班主任——黃老師。
黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師。雖然她接任我們班級(jí)才短短的半年多,可要是說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級(jí)”后,我們班的班風(fēng)班紀(jì)像是脫胎換骨一樣,煥然一新。每次學(xué)校里有公開(kāi)課都會(huì)想到我們五(3)班。
要想讓我們班這群淘氣的小猴子,心甘情愿的'服從,黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來(lái)“對(duì)付”。一開(kāi)學(xué),就來(lái)個(gè)親自作業(yè)大徹查,沒(méi)做完暑假作業(yè)的同學(xué)得去打掃廁所一星期,這個(gè)幽默的“懲罰”方式,對(duì)于平時(shí)濫竽充數(shù),散漫慣了的的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風(fēng)邪氣,黃老師下課了還經(jīng)常逗留在教室,看似在改作業(yè),但她的火眼晶晶正掃射著調(diào)皮搗蛋鬼呢!因此,這幾個(gè)“紈绔份子”收斂了許多。黃老師還針對(duì)他們的表現(xiàn),用“有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方法來(lái)感化他們。
黃老師不僅讓我們喜歡上語(yǔ)文課,她還教我們?nèi)绾巫鋈耍谄犯穹矫,她不放松?duì)每位同學(xué)的要求。她經(jīng)常叮囑我們:“培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,就是培養(yǎng)我們良好的品格。好習(xí)慣,好品格,將會(huì)讓我們受益一生。”
班級(jí)慢慢的走上了正軌,但黃老師的臉色卻一天比一天難看,就是上學(xué)期期末,整天和我們?cè)谝黄鸬狞S老師忽然不見(jiàn)了,同。神的樣子,上起課來(lái)還是那樣的生動(dòng)、精彩。但一節(jié)課下來(lái),她都會(huì)不經(jīng)意的用手托著腰,小小的身子似乎都要倒在講臺(tái)上了,下課后,她不能像往常一樣盯著調(diào)皮搗蛋的小鬼了,她拿好課本,身體歪歪斜斜的離開(kāi)了教室。同學(xué)們看到老師那辛苦的樣子,眼睛都濕潤(rùn)了。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,黃老師不求回報(bào)的為我們班無(wú)悔的付出,所有的同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指,黃老師您是我們的驕傲,您是無(wú)愧的好老師。謝謝您,黃老師。我們?nèi)喽紣?ài)您!
關(guān)于老師的作文2
一日為師,終生為父。
——題記
我與她相識(shí)時(shí),便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節(jié)課,是節(jié)語(yǔ)文課。滿心歡喜的坐在座位上,只見(jiàn)她身披秋日的暖陽(yáng),踏入班門(mén),但手抱書(shū)沖我微笑。我呆了一下,像是前世的有緣人,那眼神在暖陽(yáng)中更加溫柔。
她的身上有一種古韻,像是小說(shuō)中穿越而來(lái)的大家閨秀。行為舉止,一舉一動(dòng),像是紫砂壺,像是檀香木,莊重而大方。也許是她與語(yǔ)文相伴多年,又也許是她本就溫文爾雅。我喜歡用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她,但也只是在“形容”她。
她的舉動(dòng)讓人感到很舒服,語(yǔ)言中更是如此。
時(shí)間久了后,她對(duì)我們說(shuō):“我希望你們每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),努力再努力。因?yàn)槲艺嫘南M銈儗?lái)能過(guò)得好。生活在自己喜歡的地方,與自己喜歡的人一起去看看世界。你們能去做自己喜歡的事情,見(jiàn)想見(jiàn)的人,買(mǎi)想要的一切,你們能輕輕松松地負(fù)擔(dān)得起一切自己的熱愛(ài)。不隨波逐流,可以平凡,也可以出人頭地,但別慌慌張張匆匆忙忙地過(guò)一輩子!
我坐的位置離老師很遠(yuǎn),但我知道老師的眼眶紅了。她的語(yǔ)速漸漸慢下來(lái),直至停止。我突然發(fā)現(xiàn),老師的愿望就是我們的未來(lái)幸福快樂(lè),即使我們只是師生。
但很快,我錯(cuò)了。老師說(shuō)了一句話,一句讓我肯定,可以記一輩子的.話。
“我教你們,是因?yàn)槟銈冇谖乙饬x不同,其次才是因?yàn)槲沂且幻處,這是我該做的!崩蠋熣f(shuō)完,教室里像時(shí)間停止,安靜的沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。我的腦海中還有老師的話音,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我們的關(guān)系是親人而并非師生。
從那句話到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間馬上三年了。
那天老師踏進(jìn)班里,身披冬日橙黃色的夕陽(yáng)余暉,駐足在黑板前,黑板上有未擦除的字跡,被余暉籠罩。字跡泛起點(diǎn)點(diǎn)星光,老師的眼里也是。
關(guān)于老師的作文3
在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到了許多好老師,他們有的和藹可親,有的十分嚴(yán)肅,還有的幽默風(fēng)趣,但是,給我留下印象最深的還是我六年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——吳老師,在我的印象中,他是一位高大英俊的男老師,眼睛很大,眉毛很濃,看起來(lái)嚴(yán)肅又和藹的樣子。
我剛升上六年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位新的語(yǔ)文老師,那就是吳老師了。第一天上課的時(shí)候,同學(xué)們都還不知道已經(jīng)換了老師,上課鈴聲一響,大家就紛紛跑到了座位上,拿出要上課的課本,等待著之前給我們上課的語(yǔ)文老師,可是沒(méi)想到來(lái)的卻是另一位陌生的老師,當(dāng)吳老師出現(xiàn)到我們班的時(shí)候,大家都很驚訝,我們都在議論著這是誰(shuí),只見(jiàn)吳老師走上講臺(tái),拿起粉筆就在黑板上寫(xiě)下了他的名字,然后說(shuō)道:“從今天開(kāi)始,我就是你們新的語(yǔ)文老師,黑板上寫(xiě)的是我的名字,你們大家以后可以叫我吳老師!边@時(shí),大家突然異口同聲的喊道:“吳老師好!眳抢蠋熜χf(shuō):“同學(xué)們好!
開(kāi)始上課了,同學(xué)們都端端正正的做好,認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。老師正在黑板上寫(xiě)著字,這時(shí),班級(jí)里突然傳出了口哨聲,大家都知道這是誰(shuí)吹的,但是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō),心想,老師肯定不知道是誰(shuí)吹的。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),他看了全班同學(xué)一眼,微笑著說(shuō)道:“剛才的口哨真好聽(tīng),可是就是不知道誰(shuí)吹的,希望這位同學(xué)下課后可以到我的辦公室吹給我聽(tīng)!甭(tīng)完老師的話,大家的`目光不由自主的看向了吹口哨的同學(xué),老師也看見(jiàn)了。
下課了,那位吹口哨的同學(xué)自覺(jué)地走進(jìn)了老師的辦公室,我心想,這下他可倒霉了,肯定要挨批評(píng)了。沒(méi)過(guò)一會(huì),他就從辦公室出來(lái)了,臉上并沒(méi)有被批評(píng)過(guò)的樣子,還有著一絲開(kāi)心的表情。
從那以后,吹口哨的同學(xué)再也沒(méi)有在課堂上吹過(guò)口哨了,成績(jī)也有了明顯的提升,我們都很奇怪,到底吳老師是用了什么方法改變他的呢?
關(guān)于老師的作文4
老師是園丁,老師是母親,這些話一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向,點(diǎn)亮希望之燈的人;老師是在你困難時(shí),伸出援手,給予你幫助的人;老師是在你有各種迷茫的時(shí)候,給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識(shí)的老師,又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向,點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一?荚嚕铱嫉氖植焕硐,再看看各學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,更是覺(jué)得絕望,一想:完了,這種靠可怎么辦。!老師似乎能看透我的心思,把我叫到辦公室,認(rèn)真的幫我做了試卷分析,并告訴我以后應(yīng)該如何去答題,讓我不要?dú)怵H,要振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番談話,讓我重拾信心,看到希望,并堅(jiān)定不移的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
老師是在你困難時(shí),伸出援手,給予你幫助的人。猶記得,那時(shí)學(xué)校組織的一次活動(dòng),我還從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母身邊,懷著激動(dòng)而忐忑的心情,登上了飛機(jī)。隨著飛機(jī)飛行時(shí)隆隆的響聲,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......飛機(jī)的隆隆聲又把我從夢(mèng)中喚醒,我揉了揉眼睛才發(fā)現(xiàn),自己躺在椅子上,頭枕在老師的腿上,身上蓋著老師的大衣。老師低頭見(jiàn)我醒來(lái),笑著說(shuō):夜里冷,可別著涼。&rdqu;我心里頓時(shí)熱乎乎的,不好意思地想坐起來(lái),老師把我按下了,說(shuō):躺著吧。老師在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷深深的打動(dòng)了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會(huì)給予的人。
老師是在你有各種迷茫的.時(shí)候,給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球比賽,我被運(yùn)動(dòng)員們英姿颯爽的表現(xiàn)所深深吸引,于是參加了一個(gè)乒乓球訓(xùn)練班,人生地不熟,我只能在墻角默默地看著周?chē)磺心吧沫h(huán)境。隨著一聲哨響,訓(xùn)練開(kāi)始了,第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目:揮拍,我看著老手們熟練地?fù)]著,就跟著模仿了起來(lái)。這時(shí),對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了一陣笑聲:又來(lái)一新手,瞧!他那動(dòng)作。接著又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈,這 時(shí)老師走了過(guò)來(lái),微笑著說(shuō):別理他們,來(lái)告訴你技巧,揮拍需要蹬地、轉(zhuǎn)腰......他為我加油打氣深深的鼓舞了我,讓我有勇氣堅(jiān)定的走下去。
我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,因?yàn)槲覀儞碛欣蠋,讓我珍惜老師,記住這令人難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光
關(guān)于老師的作文5
在步入初中生活前,我的內(nèi)心總是忐忑不安的,擔(dān)心新的老師會(huì)不會(huì)太過(guò)嚴(yán)厲?會(huì)不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔?這些問(wèn)題在我腦海里徘徊了許久,期待著開(kāi)學(xué),期待著見(jiàn)到新的老師,卻又擔(dān)憂著,擔(dān)心老師們會(huì)如上述那樣。直到見(jiàn)到了所有老師,我一顆懸著的心才終于放下,得以安定。
在我的印象中,每一位老師都很好,,有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。
從第一印象來(lái)說(shuō)的話,生物老師做事很干練,從不拖泥帶水,因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的.性格,該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完,這也使我們做事的速度得到了有效的提高。
雖然在課上,生物老師不怎么開(kāi)玩笑,總是說(shuō)著“時(shí)間很趕”之類(lèi)的話,但課后的她,卻和在課上截然不同。
偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí),正逢中秋,國(guó)慶,作業(yè)本上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂(lè)”,國(guó)慶節(jié)是“舉國(guó)國(guó)慶”,每次看到這些印章的時(shí)候,我都會(huì)不自覺(jué)的笑起來(lái),在心里默默的說(shuō)一句:“生物老師真的很可愛(ài)。”
還有一次我去辦公室時(shí),生物老師似乎在和地理老師聊天,聊的什么我不知道,只是聽(tīng)到了生物老師突然拍了一下手,發(fā)出“啪”的聲音,我正準(zhǔn)備出去,聽(tīng)到這聲音時(shí)嚇了一跳,下意識(shí)回頭看,就看見(jiàn)生物老師比這“耶”的手勢(shì)坐在椅子上對(duì)著地理老師手舞足蹈,我“噗嗤”一聲笑出來(lái),心里想的還是那句話:“生物老師真的很可愛(ài)啊。”
即使我們?nèi)?shí)驗(yàn)室時(shí)碰壞了器材,她說(shuō)也不會(huì)讓我們?cè)趺礃,只要如?shí)告訴她就好了。
生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí),都會(huì)看見(jiàn)她的桌上放著一兩杯奶茶呢。
雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴(yán)肅,用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是“高冷小仙女”,但我還是那句話:“生物老師真的很可愛(ài)!
這就是我們的生物老師。
關(guān)于老師的作文6
金秋,滿載收獲的喜悅與熱情,滿載理想的火種與希望,我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié),旭日朝氣蓬勃,落日的余暉溫暖動(dòng)人。可抹不去的是那熟悉的身影。
是誰(shuí),在晨曦初綻時(shí)時(shí),擷一串晶瑩的露珠,掛在我們剛剛睡醒的眼前;是誰(shuí),在夕陽(yáng)西下之時(shí),靜靜地與我們?cè)趯庫(kù)o曠遠(yuǎn)的暮色中同醉;是誰(shuí),在我們高三路上,時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng),蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們,一步步拉著我們的手,時(shí)刻給予我們力量。
清晨,伴著鐘聲的響起,她們,便追隨我們開(kāi)始忙碌的一天。薄霧微涼中,操場(chǎng)上老師那矯健的身影,仿佛是為我們指向前方,怎能忘記,班主任與我們一起跑步的身影,您那被風(fēng)吹打的身體,穿透了我們的心,刺痛了我們那不忍的`雙眸!怎能忘記,歷史老師對(duì)我們的督促與指導(dǎo),每節(jié)課都是帶著笑容走進(jìn)教室,每節(jié)課都用盡所有力氣講出精華,講出風(fēng)采。終于有一天,我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你,無(wú)數(shù)顆心被你牽引激蕩,你的背影也時(shí)刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記,數(shù)學(xué)老師那無(wú)比的耐心,一步步的誘導(dǎo),不厭其煩的講解。怎能忘記,我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠(yuǎn),但你們就像堅(jiān)定的舵手,為我們開(kāi)啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前,我真的很想對(duì)你們說(shuō)一聲,老師,您辛苦了。你用認(rèn)真的態(tài)度激勵(lì)著我們;你用父母般的愛(ài)深深的感動(dòng)著我們;你那甘為人梯的奉獻(xiàn)精神在我們心中鑄立起一座豐碑,靈中的師魂,強(qiáng)大的力量。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解,陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生,一支粉筆寫(xiě)意春秋。
忘不了你四處學(xué)習(xí),編寫(xiě)教案;忘不了你那親切的問(wèn)候,溫暖體貼。三尺講臺(tái)是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔,不求回報(bào)是奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是你們愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
縱觀歷史,有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年,教育代代傳承。是老師譜寫(xiě)了歷史,創(chuàng)造了未來(lái)。
滿園秋風(fēng)爽,朗朗書(shū)生香,
今日育桃李,天下偕芬芳。
您是真的種子,善的信使,美的旗幟。
您譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆,偉大師魂。
關(guān)于老師的作文7
在我的周?chē),有許許多多讓我崇拜和敬仰的人,而最讓我敬佩的人,就是我們幽默且博學(xué)的班主任語(yǔ)文老師—李老師。
李老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,櫻桃小嘴,柳葉眉,個(gè)人高挑,有顏值,堪稱我們的“漂亮小姐姐”。
李老師,她就像是一座“知識(shí)寶庫(kù)”,隨時(shí)在向我們傳播文化知識(shí)、傳遞社會(huì)正能量。我們愛(ài)上她的語(yǔ)文課,因?yàn)槔罾蠋熤v課內(nèi)容豐富、方式靈活、詼諧。上課時(shí),李老師經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容給我們講一些歷史地理知識(shí)和傳說(shuō)故事,還不時(shí)地穿插一些笑話,把課堂氣氛調(diào)節(jié)地活躍熱烈,大家絲毫不會(huì)有枯燥乏味之感。
下面,就例舉兩則趣事:有一次,李老師的手機(jī)落在了辦公室,讓班長(zhǎng)取回順手放在講臺(tái)上就接著上課,過(guò)了一會(huì)兒,她突然問(wèn)“班長(zhǎng),我的手機(jī)取回來(lái)了嗎?”,全班同學(xué)把目光齊刷刷地聚集在講臺(tái)上,剛想開(kāi)口,卻都忍不住大笑起來(lái),李老師一臉的懵圈,隨后,班長(zhǎng)告訴李老師,手機(jī)在講臺(tái)上。唉,李老師,難道您是一條只有七秒鐘記憶的魚(yú)嗎?
還有一次,下午第一節(jié)課,李老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一臉困意,她頓生一計(jì),說(shuō)“要不咱們到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)?”,當(dāng)聽(tīng)到這句話,同學(xué)們眼中一陣放光,大家像打了雞血一樣直沖下樓,向操場(chǎng)跑去;匕鄷r(shí),雖然耽誤了一點(diǎn)上課時(shí)間,但大家卻精神滿滿地高效完成了當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。怎么樣,我們的李老師是不是妙計(jì)多多呢?
李老師每天都忙忙碌碌的',來(lái)的最早,走的最晚,全身心地投入到工作中。特別是在疫情在線學(xué)習(xí)期間,偶爾聽(tīng)到李老師的孩子纏著要媽媽陪她玩而哭鬧時(shí),李老師還是“狠心地”地不管不顧,心無(wú)旁騖地給我們認(rèn)真上課!翱嘈娜私K不負(fù),有志者事竟成”,在復(fù)學(xué)后的統(tǒng)考中,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師,是我們?nèi)松叫兄械臒羲,指引著我們前進(jìn)的方向;老師,是照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光,竭盡所能、不求回報(bào)地用知識(shí)哺育我們長(zhǎng)大。我想說(shuō),李老師,謝謝您!因?yàn)橛心瑴嘏蠹,因(yàn)橛心嗉?jí)美麗,我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力拼搏,將來(lái)成為讓您驕傲的人!
關(guān)于老師的作文8
開(kāi)學(xué)第一天,我剛走到新教室的門(mén)口,就看見(jiàn)門(mén)口白紙黑字得寫(xiě)著一個(gè)人的名字:"宇寶貴。"我心想:這么"土氣"的名字,一定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧!殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師,給我留下了極其深刻的印象。
宇老師的板書(shū)很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫(xiě)字的動(dòng)作很瀟灑,左一豎,右一提,不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂。可是每當(dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候,我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了,于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏,一浪高過(guò)一浪。
每堂語(yǔ)文課前我們都要輪流講一首唐詩(shī),他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌,右手的大拇指和食指捏著自己的下巴,右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳,很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索,他在津津有味地咀嚼每篇古詩(shī),這時(shí),他的眉毛突然往上一挑,便擰成了一條黑色的花,似乎是遇到令他疑惑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了,他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨,慢悠悠地邁向講臺(tái)。
宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開(kāi)明的人,如果把他放在國(guó)外當(dāng)老師,一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)"中國(guó)式的教育"有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解,并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們,F(xiàn)在的老師,幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過(guò)濾過(guò),唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有,這時(shí)令我們及其欣慰的'。
其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",也許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長(zhǎng)大的吧!還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候,宇老師獨(dú)自一人走到冰面上,動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸,這一幕全被實(shí)驗(yàn)樓上做實(shí)驗(yàn)的我們看到了。所以,宇老師絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆,每當(dāng)我們準(zhǔn)備受罰的時(shí)候,他只會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句:"注意安全!",讓我們虛驚一場(chǎng)。后來(lái)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)跳舞,宇老師也躍躍欲試,惹得所有同學(xué)一陣哄笑,一個(gè)同學(xué)說(shuō):"真是童心難改呀!"
這樣一個(gè)好老師,你說(shuō)能讓人不喜歡嗎?
關(guān)于老師的作文9
我們的班主任和我同姓,叫龍宇,他是我們同樂(lè)鄉(xiāng)高旁村的人。平日里,龍老師特別喜歡寫(xiě)作與打球。幾年來(lái),為了教好我們,盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了,但是我們班的同學(xué)從小就沒(méi)幾個(gè)人讓他省心。
記得,我們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,就是龍老師管我們班的,六年來(lái)他都教我們語(yǔ)文課。想不到,如今的我們雖然長(zhǎng)大了,上課時(shí)卻越來(lái)越吵鬧得厲害了,我們是全校鬧騰得最嚴(yán)重的六(1)班,因此別人都說(shuō)我們班是“垃圾班”。于是,不僅女老師不敢來(lái)上我們班的課,就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想,反正我是覺(jué)得挺悲哀的。
龍老師曾說(shuō)過(guò):“你們班是我教書(shū)以來(lái)最吵鬧的一個(gè)班,不論什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺(tái)才肯安靜下來(lái)……”是的,老師說(shuō)得真對(duì),我們班的許多調(diào)皮蛋確實(shí)很吵很吵很吵的。盡管如此,但我們的班主任也從未放棄過(guò)任何一個(gè)人。
就說(shuō)班主任教我們寫(xiě)作這件事吧,我們班從二年級(jí)開(kāi)始就有同學(xué)在報(bào)刊上發(fā)表作文了,如今照樣每年都有收獲,他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來(lái),《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹(shù)葉》、《我想飛》等等,相繼在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語(yǔ)文報(bào)》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說(shuō),我們班所取得的作文寫(xiě)作的成績(jī),始終凝注著班主任的心血!
當(dāng)然,龍老師同樣在全國(guó)各地的報(bào)刊上發(fā)表過(guò)很多的散文和詩(shī)歌。別人說(shuō)當(dāng)老師是沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)這寫(xiě)那的,可為什么我們的班主任卻有那么多的`作品發(fā)表呢?我來(lái)告訴大家吧:因?yàn)辇埨蠋熡肋h(yuǎn)把魯迅先生的話當(dāng)做了座右銘——時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。幾十年來(lái),不論是寒來(lái)暑往,龍老師總是堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)或四點(diǎn)鐘就起床,當(dāng)時(shí)我們絕大多數(shù)人都還在做夢(mèng)呀!要知道,他要早早地起來(lái)不是幫我們改作文,就是自己寫(xiě)作。
常言道:一日為師終生為父。老師喲,在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)里,我還是想悄悄地提醒您,希望您一定要注意休息呀,只有身體健康才是最幸福的!
關(guān)于老師的作文10
我們班有一位老師,每天總是笑瞇瞇的樣子,她中等個(gè)子,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡,總愛(ài)把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在后面,乍一看貌不驚人,不顯山不露水,可是在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心中,她可是有著“神圣”地位的。沒(méi)錯(cuò),她就是教我們數(shù)學(xué)的毛老師。
“叮鈴鈴”,下課了,毛老師又來(lái)布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當(dāng)回事,下課就玩。就連自習(xí)課也不肯寫(xiě)作業(yè),可一到第二天,這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見(jiàn)毛老師一走進(jìn)教室,吵鬧的教室一下子就安靜下來(lái),那幾個(gè)“老油條”這會(huì)兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng),為啥呢,怕被逮著唄!
這時(shí)毛老師指著作業(yè)本,但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了,還在那里頑皮著!老師明明點(diǎn)了他名字,他還坐下了,于是毛老師發(fā)怒了,大聲地說(shuō):“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒(méi)交,快點(diǎn),交上來(lái)!”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒(méi)把我們嚇出尿來(lái)。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無(wú)奈的表情,誰(shuí)叫他們是“不見(jiàn)棺材,不掉淚”呢?只見(jiàn)毛老師拿起了戒尺,有分的同學(xué)還好說(shuō),扣分!那些沒(méi)分的就只能接受戒尺的“審判”了!
不過(guò)毛老師也不是沒(méi)有大愛(ài)的時(shí)候,就有一次,我作業(yè)沒(méi)交,本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)完了,可惜忘交了,那也只能被扣分了,可是毛老師不僅沒(méi)讓我扣分,還給了我一次機(jī)會(huì)。這讓“劫后余生”的我感覺(jué)到了毛老師的.寬容。但她也很?chē)?yán)格,有一次我一個(gè)得數(shù),沒(méi)打小數(shù)點(diǎn),她就毫不猶豫的算我錯(cuò)了。
毛老師那一道“眼神”射向誰(shuí)的時(shí)候,誰(shuí)都會(huì)害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過(guò)了的題,你還沒(méi)改錯(cuò)的話,如果你錯(cuò)了一道,她就要你抄10遍,如果你不按時(shí)交作業(yè),那么就是翻倍的抄,要不就是打手板毫不留情!
不過(guò),毛老師也會(huì)讓課堂變得有趣起來(lái),比如:回答問(wèn)題時(shí)“抽簽”,這樣可以讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題,吸引注意力。這時(shí)候,如果有人開(kāi)小差,那可就“倒楣”了,老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面,常言道:松是害,嚴(yán)是愛(ài)。我們知道毛老師是愛(ài)我們的,所以我們也喜歡這樣的毛老師。
關(guān)于老師的作文11
韓老師是我的語(yǔ)文老師和班主任。她不高,聲音溫柔而威嚴(yán)。盡管她戴著眼鏡,我們都能感覺(jué)到她溫柔善良的眼睛。
我一直記得是她在我的作文本上用紅色大字體寫(xiě)了“貢獻(xiàn)”,這激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情。也是她,第一次把我的作文作為一篇范文來(lái)集中評(píng)論,一句一句地分析,哪里好,哪里好,哪里應(yīng)該改變,如何改變,這增加了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。此外,是她在一年級(jí)班會(huì)上的鼓勵(lì)給了我參加“小故事王”活動(dòng)的勇氣。從那時(shí)起,原本膽小害羞的我開(kāi)始變得自信并敢于展示自己。
韓小姐從不盲目鼓勵(lì)和容忍。她平等對(duì)待我們所有人,既仁慈又嚴(yán)厲。雖然我被授予“少年犯”的稱號(hào),但我也因?yàn)樵诩瘯?huì)上的演講寫(xiě)了一本自我批評(píng)的書(shū)而被罰款。韓先生從不用棍子教育我們,但他從不縱容我們?nèi)魏稳恕2还苁瞧圬?fù)學(xué)生還是粗心學(xué)習(xí),只要韓老師發(fā)現(xiàn)了,她就會(huì)批評(píng)你。每次她站在站臺(tái)上,原本纖弱嬌小的那個(gè)似乎都長(zhǎng)高了。如果你犯了錯(cuò)誤,你可以感覺(jué)到她的.眼睛沒(méi)有憤怒和力量。我相信此時(shí)此刻你一定會(huì)羞愧地低下頭,不能看著她。我們都知道只有負(fù)責(zé)任的老師負(fù)責(zé)學(xué)生。正是因?yàn)槔蠋熎谕覀冮L(zhǎng)大,變得更好,所以他們不得不忍受痛苦,向我們傾訴。事實(shí)上,他們都在談?wù)撋畹恼嫦啵菚r(shí)我們常常不理解老師的好意。
我們生活在一個(gè)日益強(qiáng)大的中國(guó),我們不擔(dān)心食物和衣服。也是因?yàn)闀r(shí)代的快速發(fā)展和各地人才的豐富。如果你想取得成功,你實(shí)際上需要更多的努力。韓老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性,但她從不提倡我們學(xué)習(xí)功利主義。她讓我們明白,將來(lái)我們將立足于社會(huì)。除了學(xué)歷和智力,我們的道德操守和成就是學(xué)生時(shí)代的必修課。斗爭(zhēng)不可能一夜之間完成。只有那些生活和學(xué)習(xí)的人才能獲得充實(shí)的生活。
謝謝你,韓先生。謝謝你多年來(lái)對(duì)我們每個(gè)人的照顧。是你引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)之門(mén)。是你帶領(lǐng)我們描述未來(lái)。是你鼓勵(lì)我們找到夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)記得你誠(chéng)摯的教導(dǎo),勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)。
關(guān)于老師的作文12
臨近三月,微風(fēng)也變得透亮,趁著開(kāi)學(xué)前夕,想著去書(shū)店買(mǎi)些?记靶枰玫馁Y料。一條熟悉的路,不知走過(guò)了多少次,趁著正值青春的年華,更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛映出了過(guò)去,街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái),納悶的看著互相接近的彼此,“呀,趙老師”許久未見(jiàn),她似變了模樣般,印象中她是個(gè)嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師,無(wú)論是生活中還是結(jié)交他人她都會(huì)時(shí)不時(shí)的端起她獨(dú)特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。
說(shuō)起來(lái),也有許多年沒(méi)見(jiàn)了,也未能聽(tīng)聞她的消息,此刻她熱情的牽起我的手,溫柔地拍著我的手背,一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。簡(jiǎn)單的`交談后,才知道她的生活并不盡人意,女兒錯(cuò)過(guò)了理想的大學(xué),丈夫在生意受到挫敗,他們已經(jīng)兩年多沒(méi)有回到老家過(guò)年了。
話罷,我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑,現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識(shí)的她了?墒菦](méi)辦法生活還是要繼續(xù),長(zhǎng)久的沉默,我并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)些什么,甚至是安慰激勵(lì)的話,她搖了搖頭,像是期盼的什么并沒(méi)有發(fā)生一樣,就像多年前,我曾寫(xiě)過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情,那時(shí)她剛上任,便接手了我們一茬學(xué)生,這群學(xué)生對(duì)于她來(lái)說(shuō)是最好的安排,因?yàn)槲覀兪钦麑米顑?yōu)秀的班級(jí),不用班主任整天殫精竭慮,而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們,待我們達(dá)到她的目標(biāo)時(shí),她還會(huì)繼續(xù)加大要求,總之,她對(duì)于我們,是一直不滿意的。有一次校內(nèi)競(jìng)賽,我的作文被評(píng)為最優(yōu)秀的第一名,并被校方獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)后,她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會(huì),她指名批評(píng)我抄襲,投機(jī)取巧,在她看來(lái),這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)生的水平,甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后,我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù),對(duì)此,我從來(lái)沒(méi)向她解釋過(guò),因?yàn)槟瞧恼碌拿恳粋(gè)字全都來(lái)自于我,那是我的、它屬于我們生活,誰(shuí)都代替不走的!至今,我忘不了她那時(shí)的神情,她總是期待我說(shuō)些什么。離別前,我問(wèn)道他:您覺(jué)得仙人掌愿意活在沙漠里嗎?告別后,我想很難再見(jiàn)到她了,你覺(jué)仙人掌愿意活在沙漠里嗎?就像接受生活中多的是不愿。
關(guān)于老師的作文13
人人都說(shuō):“世界上只有母親好,我覺(jué)的世界還有老師好!比绻f(shuō),是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。
是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她,帶領(lǐng)我們看到天有多高,還有多深,夢(mèng)想—可有多大!
陳老師,我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补,讓我們能夠茁壯成長(zhǎng),因?yàn)槭悄木暮亲o(hù),讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒,給我們帶來(lái)養(yǎng)分,讓我們對(duì)驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。
陳老師,我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄,讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因(yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀內(nèi)绾稳?ài)!
陳老師,我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄瑤恳粋(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài);因?yàn)槭悄,在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槭悄,一次次地?duì)我們噓寒問(wèn)暖,照顧得無(wú)微不至。
陳老師,我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄,毫無(wú)保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒自己照亮別人;因?yàn)槭悄,總以您?光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。
陳老師我要感謝您,感謝您給予我知識(shí),讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造,讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見(jiàn)識(shí)、知識(shí)想象,教會(huì)我如何去營(yíng)造一生!人世間,有成誠(chéng)不限。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn),生命里,綠色永不干枯。面對(duì)這一切,我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭,用汗水把自己的青春點(diǎn)燃;老師您是詩(shī)人,用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感;老師,您是人類(lèi)益智的傳播者,終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔,卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線,;無(wú)論我走遠(yuǎn),都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師,您辛勤培育,花朵綻開(kāi)著笑臉,不久將來(lái),您將收獲一個(gè)燦爛,一個(gè)春天。
老師,今天是您的節(jié)日,我在這里說(shuō)聲:“辛苦了”!
關(guān)于老師的作文14
"滴水的優(yōu)雅應(yīng)該通過(guò)噴涌的水來(lái)回報(bào)."心存感激不在乎大小,或多或少,即使是給你一點(diǎn)幫助,也應(yīng)該心存感激。
六年級(jí)開(kāi)始時(shí),我們進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)生涯的最后一年。我們都期待著新班長(zhǎng)的樣子。然后,一個(gè)手里拿著厚厚一疊筆記本的身材高挑、衣著樸素的女人走上講臺(tái),用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō):“大家好!我是你這學(xué)期的班主任,我希望你在今后的學(xué)習(xí)中能有所成就!闭f(shuō)完,他開(kāi)始分發(fā)那疊筆記本。后面的學(xué)生像頑皮的`小鳥(niǎo)一樣喋喋不休地談?wù)撔聛?lái)的班主任,但老師的目光掃過(guò)他們,把筆記本重重地丟在講臺(tái)上。他的眼神透露出“總比偶爾捉弄我好,以后你會(huì)過(guò)得更好。”
過(guò)了一段時(shí)間,那天早上,鈴聲無(wú)情地響起,門(mén)外傳來(lái)沉重的腳步聲,老師帶著滄桑和微微升旗的臉,像發(fā)生了什么。"看看你的作業(yè),你喜歡做什么?"老師此時(shí)看起來(lái)像個(gè)表演者。他手中的書(shū)變成了警棍,揮舞著。事實(shí)上,老師真的很可愛(ài)。我相信當(dāng)老師責(zé)罵我時(shí),我的心也不好。他們都想看到我們?nèi)〉眠M(jìn)步,但我們整天只抱怨作業(yè)太多,難度太大。老師沒(méi)有那么努力,毫無(wú)怨言地批改了幾十甚至幾百份作業(yè)。這時(shí),我欽佩老師。
感恩節(jié)前夕,我和同學(xué)們精心準(zhǔn)備了老師的禮物。在那之前,我們正在討論如何把它給老師。最后,我們考慮讓學(xué)生們把他們對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙板上,然后折疊成小星星。我們的感激之情在于放在許愿瓶中的飽滿而深情的星星。有手工制作的花,一瓶裝滿感恩節(jié)詞匯的紙鶴...放學(xué)前,我們還為老師唱了一首“感恩之心”,老師感動(dòng)地說(shuō)了聲謝謝。
俗話說(shuō),“一天是老師,一生是父親!崩蠋熓俏覀兊牡诙胃改浮!耙恢Х酃P,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)”老師只留下了一個(gè)忙碌的身影,印在臉上的只有對(duì)我們的關(guān)心和希望。
老師,也許有一天,你給我們的知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失,但你會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中,遠(yuǎn)離你性格的魅力。雖然我不是你最好的學(xué)生,但你是我最欽佩的老師。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):"老師,你辛苦了!"
關(guān)于老師的作文15
人們常說(shuō)“老師像山一樣善良”。我們小小的進(jìn)步和成就都是你們辛勤工作和無(wú)私艱苦努力的結(jié)果。老師,你就像一艘船,在知識(shí)的海洋中指引著我們。老師,你就像一個(gè)勤勞的園丁,每天播下知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們的樹(shù)苗。老師看起來(lái)仍然像...
從學(xué)校到四年級(jí),我見(jiàn)過(guò)很多老師,但是說(shuō)到感情,我不得不把你算在內(nèi),張先生,他教我們中文!在我的印象中,你一直是一個(gè)善良、博學(xué)和有說(shuō)服力的老師。從你進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一開(kāi)始,你就教我們中文。到目前為止,在與我們相處的無(wú)數(shù)天里,你一直伴隨著我們的成長(zhǎng),見(jiàn)證著我們的喜悅和淚水,成功和汗水...五年來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)地,這似乎是一個(gè)電影情節(jié),難忘而有意義!
張先生,你和藹可親,中等身材,瘦瘦的身體,烏黑美麗的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛既嚴(yán)厲又熱情:所有的錯(cuò)誤都逃不出你“敏銳”的'眼睛。但是當(dāng)我們遇到困難和困惑時(shí),你的眼睛會(huì)及時(shí)給我們溫暖和希望。
老師,你不是真的有知識(shí)。你用聲音和豐富多彩的表情談?wù)撃愕恼n程。你經(jīng)常給我們講一些課外故事。我們都饒有興趣地聽(tīng)。學(xué)生們都非常喜歡張先生的課!然而,你對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不放松、一絲不茍和負(fù)責(zé):你會(huì)親自逐字檢查每一份作業(yè)...
老師,你也是一個(gè)溫柔細(xì)心的“媽媽”。你像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們,讓我們感到非常溫暖。除了學(xué)習(xí),無(wú)論誰(shuí)遇到困難,你都會(huì)耐心和熱情地幫助每個(gè)需要幫助的人。
老師,謝謝你讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這是你無(wú)私的奉獻(xiàn)和教導(dǎo)我們知識(shí)和做人的原則。老師,你辛苦了!
在人生的道路上,謝謝你,張先生,你是我們永遠(yuǎn)信任的老師,你讓我們知道學(xué)習(xí)室是一種快樂(lè)和一種“享受”!
這時(shí),我想到了一首詩(shī):春天的蠶絲被編織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽干!老師,老師,為了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我不知道你放棄了多少個(gè)休息日,忍受了多少個(gè)不眠之夜...你就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人。你正在用你的艱苦努力訓(xùn)練我們...
我們一天天長(zhǎng)大。老師,你的愛(ài)一直溫暖并激勵(lì)著我們。謝謝你,我親愛(ài)的張老師!
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