關(guān)于同行作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于同行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于同行作文1

　　當(dāng)我們來到這個(gè)世界，看到美麗的花朵，湛藍(lán)的天空時(shí)；當(dāng)我們奔跑在青青的草地，坐在書桌前寫字時(shí)，你有沒有想過，世界還有這樣的人：他們多么希望看看這個(gè)世界；渴望傾聽大自然的聲音……他們就是我們身邊的殘疾人。

　　殘奧會(huì)，一個(gè)為殘疾人舉辦的奧運(yùn)會(huì)。在那里，沒有嫌棄的叫罵聲，沒有嘲笑的眼神，只有一次次的贊揚(yáng)聲和一個(gè)個(gè)仰慕的眼神。

　　同處一個(gè)世界，同懷一個(gè)夢(mèng)想。2008年的殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員們以優(yōu)異的成績(jī)證實(shí)了自己和正常人一樣，敢于超越，敢于挑戰(zhàn)。有誰知道，他們?yōu)榱藘?yōu)異的成績(jī)付出了多少汗水。

　　殘疾人，雖然他們身體上有缺陷，但他們的意志卻變的更加堅(jiān)強(qiáng)了。海倫·凱勒，雖然是個(gè)盲人，著出了《假如給我三天光明》；貝多芬，在自己無聲的世界中，創(chuàng)作了聞名世界的`《命運(yùn)交響曲》……是什么讓他們創(chuàng)造了傳奇？是嘲笑聲，還是……是意志！是他們堅(jiān)強(qiáng)的意志！

　　海倫·凱勒曾經(jīng)說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的�！钡拇_，殘疾人的身體上和我們不一樣，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂，他們也需要關(guān)懷！

　　但是，殘奧會(huì)可以讓他們大展身手，射箭，田徑，馬術(shù)……好多項(xiàng)目。他們勝利了，就歡呼起來；失敗了也不灰心，互相打氣加油……

　　殘奧會(huì)，殘疾人的奧運(yùn)會(huì)。讓我們關(guān)愛殘疾人，使他們像我們正常人一樣擁有快樂，擁有幸福！讓我們?yōu)樗麄儏群爸�威�?/p>

關(guān)于同行作文2

　　書是人類的朋友，書可以給迷路的人們指明道路、書可以給在茫茫大海中航行的船只指引方向、書可以讓我們懂得真理，所謂讀讀讀，書中之有黃金屋。

　　我是從小學(xué)三年級(jí)開始喜歡讀書的，我看過了《十萬個(gè)為什么》，他告訴我太陽離地球有多遠(yuǎn)，地球?yàn)槭裁磭�繞太陽轉(zhuǎn)；還看過《小故事大道理》，這本書分別寫了很多很多的小故事，并且引出了一個(gè)個(gè)大道理，記得有一個(gè)故事講了外國(guó)的一位小朋友用勇氣贏得了一輛自己買不起的漂亮的腳踏車；還有《秦始皇》，書中講了他通過出色的領(lǐng)導(dǎo)才能統(tǒng)治了中國(guó)，但由于他過于專政和暴政最后失去了民心，后來才有了西漢

　　這學(xué)期我們學(xué)過《孫權(quán)勸學(xué)》，孫權(quán)用自己比呂蒙軍務(wù)繁忙仍然堅(jiān)持讀書來勸呂蒙讀書，于是就有了吳下阿蒙、士別三日，刮目相待兩個(gè)成語；《濫竽充數(shù)》中南郭處士冒充吹竽手，最終怕被拆穿落荒而逃就說明不學(xué)無術(shù)的后果；《憶讀書》告訴人們冰心的`一生都在與書打交道，冰心的晚年因腿腳不便，她說：我不能行萬里路，但能讀萬卷書；讀書好，多讀書，讀好書。；《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理：人貴立志，事在人為。而遠(yuǎn)大的志向來源于書本，只有和書交朋友，才能學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的方法。

　　對(duì)我的一生來說，才剛開始讀書。還有很多科技書能教給我知識(shí)，許多歷史書能讓我明白中華五千年的文明史，還有很多很多勵(lì)志的書可以教會(huì)我如何做人我要與書同行。

關(guān)于同行作文3

　　夢(mèng)，就好像是一個(gè)空洞，或深或淺，往下拋一顆小石子，你永遠(yuǎn)也不知道石子什么時(shí)候落地。或許石子很快落地，夢(mèng)想也就很快實(shí)現(xiàn)；或許這是一個(gè)永運(yùn)望不到底的萬丈深淵。

　　媽媽從來沒有時(shí)間，所以每次都給我安排許多補(bǔ)課，一到禮拜日，我只好自己看書寫作業(yè)，很少的時(shí)間才能和媽媽待在一起。也很少出去玩。

　　如果我想問我的夢(mèng)是什么？我只能說，我不知道，因?yàn)槲覠o法給他定義。也正因?yàn)橐患�事讓我了解了�?mèng)：記得那是星期天的早上，爸爸回家來手里還抱著一只小鳥，它全身白白的但卻只有頭上有一點(diǎn)紅紅的，我看著可愛，就把它養(yǎng)在三樓上了，一開始剛剛拿回家，他還不認(rèn)識(shí)我們會(huì)害怕的躲起來，還隨地亂拉屎。媽媽很討厭它，就想把他放了，我死活不肯。

　　但日復(fù)一日，小鳥也長(zhǎng)大了，也漸漸的和我變親了，它也不怕我了，它會(huì)時(shí)不時(shí)飛到我的肩上，我也很喜歡他，但就在有一天，小鳥開始不吃不喝，還一只用嘴撞玻璃，我知道小鳥夢(mèng)想自由，所以我就讓小鳥飛到我的手上，我打開窗戶，帶著戀戀不舍但又摻雜著喜悅的心情讓小鳥從我的手上飛走了。

　　我知道小鳥渴望自由，渴望藍(lán)藍(lán)的天空，渴望自己翱翔在天空中，這是它的夢(mèng)，這是它的一個(gè)簡(jiǎn)單的圓滿的夢(mèng)，但這次放飛小鳥也讓我的夢(mèng)一起同行了，我的.夢(mèng)就像那小鳥的夢(mèng)，只想要自由，想和媽媽一起去玩一次。

　　通過這次小鳥的事，我把我的夢(mèng)跟媽媽說了，得到了媽媽的同意。

　　夢(mèng)，我的夢(mèng)，就讓我們與夢(mèng)同行吧！

關(guān)于同行作文4

　　快樂，是一個(gè)人生命中不可缺少的東西。有了它，生命可以變得完美；有了它，絕癥可以轉(zhuǎn)危為安；有了它，陽光可以更明媚；有了它，每個(gè)人都將擁有好心情。

　　我就是想擁有快樂的人。因?yàn)橛辛丝鞓罚�我將擁有自信；因�(yàn)橛辛丝鞓�，我將變得樂觀；因?yàn)橛辛丝鞓罚�所以我�?huì)勇敢地面對(duì)一切事情。因?yàn)槲蚁霌碛锌鞓�，所以我�?huì)不顧一切地爭(zhēng)取它，從而得到它，雖然那并不是一件容易的事情。但為了快樂，我寧愿絞盡腦汁，勇敢面對(duì)。

　　記得有這樣一件故事：一位國(guó)王很不快樂，雖然他什么也不缺。于是他召見了很多人，可始終沒有效果。后來，有一個(gè)自稱“沒有一天不快樂”的人前去，給國(guó)王講了這樣一個(gè)故事：從前，他因?yàn)闆]有鞋穿而沮喪，但有一天，他看見了一個(gè)沒有腳的人……從此，他就樂觀了，開朗了，沒有一天不快樂了。國(guó)王聽后，終于明白了自己為什么不快樂，為什么傷心了。從此，這個(gè)國(guó)家也變得“沒有一天不快樂”了。

　　我在聽完這個(gè)故事后，感慨萬千。原來快樂就是懂得擁有，懂得珍惜呀！這難道還不簡(jiǎn)單嗎？珍惜所擁有的`一切，沒有人不能做到的。也許是因?yàn)槟憧吹锰�重了，也許是因?yàn)槟銢]有去珍惜，所以導(dǎo)致你總是生活在痛苦中，生活在窘境中，生活在悲觀中。其實(shí)。你只需換一個(gè)角度，你就能擁有無盡的快樂。

　　快樂，伴我同行。

關(guān)于同行作文5

　　文明是個(gè)極其古老的話題，也是個(gè)極其永恒的話題。

　　“孩子，叫叔叔�！笔悄赣H的囑咐，“聽老師的話，不能欺負(fù)小同學(xué)。”這是父親的叮囑。“努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)既文明又聰明的學(xué)生�！边@是老師的期望·……

　　的確，回顧我們的成長(zhǎng)歷程，文明伴我們同行！我們一直依賴“文明”這根支柱，沒有它我們可能摔跤，可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生光輝的頂點(diǎn)。

　　文明對(duì)于我們是很重要的。它的意義，小而言之，關(guān)乎到自己身心健康、和諧發(fā)展，關(guān)乎到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化與溫馨。大而言之，關(guān)乎到民族的前途、國(guó)家的昌盛，關(guān)乎到千家萬戶的幸福與快樂。記得有一次我去商店買東西，排到我了，準(zhǔn)備刷東西付錢的時(shí)候，一個(gè)叔叔從隊(duì)伍后面插到我的旁邊，對(duì)營(yíng)業(yè)員說：“先給我結(jié)賬吧！”當(dāng)時(shí)我非常生氣，可又不敢說什么，類似這樣的事情在現(xiàn)實(shí)生活中真是太多了！

　　文明的.作用也是巨大的。一聲“你好”會(huì)給別人帶來一天的好心情，一句“謝謝”會(huì)拉近人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解劍拔弩張的沖突，一句“不要緊”等于給人吹去陣陣溫暖的春風(fēng)。

　　同樣，文明意識(shí)的淡薄，禮貌知識(shí)的貧乏總會(huì)讓我們看到、聽到我們所不希望看到、聽到的現(xiàn)象。就拿一些學(xué)校來說吧，校門口隨意停放的自行車、地上亂扔的廢棄物、用餐不排隊(duì)等不文明現(xiàn)象還是經(jīng)常出現(xiàn)。

　　同學(xué)們，愿文明的春風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂我們的心靈，讓我們一起努力杜絕不文明現(xiàn)象，愿文明永遠(yuǎn)伴隨我們的成長(zhǎng)！

關(guān)于同行作文6

　　冷暖寒秋，時(shí)光荏苒。唯獨(dú)書，才是可愛的良伴。與書同行，孤獨(dú)也是一種享受，深刻而豐富。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在追求知識(shí)的道路上，我們只有不懈的努力，不畏艱苦，才可以撥開云霧，聽到清脆的鳥叫，聞到濃郁的花香；只有耐得住寂寞，才可以在書山的頂峰上一覽群山小，才可以在學(xué)海中自由翱翔。

　　書讀百遍，其義自見。一篇課文，我們要反復(fù)的去朗讀揣摩，才能理解深層的含義，才能學(xué)習(xí)作者的寫作技巧；一個(gè)單詞詞組，我們要反復(fù)的去發(fā)現(xiàn)，觀察。發(fā)現(xiàn)它與其他之間的不同處，相同處；一個(gè)概念，公式，我們要反復(fù)的`去領(lǐng)悟，融會(huì)貫通，活學(xué)活用。

　　欲窮千里目，更上一層樓。知識(shí)是學(xué)無止境的，它像一座沒有峰頂?shù)母呱剑�我們這些求知的學(xué)生，只有不斷的攀爬，才能擁有更為廣闊的視野，我們要不斷地追求，才能創(chuàng)造奇跡。

　　讀書的日子，我們不會(huì)無聊，不會(huì)迷茫。就像歌德說的讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。一樣。書與我同行，陪我在平淡的日子里享受樂趣。

　　與書為友，與書同行。同學(xué)們，用心靈去讀書吧，用心靈去領(lǐng)會(huì)美好吧！書伴隨我們，永遠(yuǎn)是我們的良師益友。

關(guān)于同行作文7

　　習(xí)慣了失落時(shí)有你的相伴，習(xí)慣了傷心時(shí)有你的安慰，習(xí)慣了和你在一起的日子。李美時(shí)，與你相伴的日子我真的很快樂。

　　還記得三年級(jí)的時(shí)候嗎?有一次英語測(cè)驗(yàn)，一貫考滿分的我竟然只考了83.5分!望著畫滿紅叉叉的試卷，我的眼淚奪眶而出，此刻，你悄悄來到我身邊，挨著我坐下了，你輕聲說到：“嘉嘉，別太傷心了。一個(gè)人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，鼓起信心，爭(zhēng)取下一次考好，我相信你!”短短的`幾句話，讓我重拾信心。李美時(shí)，與你相伴真的很好。

　　還記得五年級(jí)的時(shí)候嗎?那時(shí)候，你每天都會(huì)繞遠(yuǎn)路和我一起走。路上，我們一邊說著悄悄話一邊走。有時(shí) ，你會(huì)為我講笑話;有時(shí)，我則為你講鬼故事。以前，覺得回家的路途是那么遙遠(yuǎn);然而有你相伴，路仿佛短了許多。李美時(shí)，有你相伴真得很快樂。

　　與你相伴的時(shí)光總是那么愉快：我們一起去爬山，一起去滑冰，一起去公園玩，一起學(xué)習(xí)......

　　李美時(shí)，忘不了與你在一起的時(shí)光，你總是給我?guī)�來歡樂，讓我忘記煩惱。跌倒時(shí)，你第一個(gè)向我伸出援助之手;傷心時(shí)，你最先來安慰我;失敗時(shí)，你也總是來鼓勵(lì)我......與你相伴，快樂無比。

關(guān)于同行作文8

　　現(xiàn)在，污染的破壞力十分強(qiáng)大。環(huán)境惡化無路可退中國(guó)的環(huán)境問題并非始自今日。早在上世紀(jì)90年代，環(huán)境污染問題就已非常嚴(yán)重。如淮河流域。在上世紀(jì)90年代五類水質(zhì)就占到了80％，整個(gè)淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到1875億元。七大江河水系中，完全沒有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過40％。全國(guó)668座城市，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的`。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質(zhì)污染，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車日夜不停地奔跑，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè)。無論怎樣，人們都無動(dòng)于衷。現(xiàn)在，我為大家講一個(gè)動(dòng)人的故事。

　　次日，我在大街上行走，一位年輕男子隨手把手中的垃圾隨手一扔，毫不在乎。我剛想上前阻止，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小女孩。我細(xì)細(xì)地大量著她:矮矮的，頭上插一只大紅的蝴蝶結(jié)，大約7歲的樣子。只見她慢慢地上前，撿起來垃圾，放進(jìn)了離自己不到2米的垃圾桶。人群中有一些騷動(dòng)。小女孩對(duì)男子心平氣和地說：“大哥哥，你不可以隨地扔垃圾。地球是我們的家呀！”那個(gè)男子氣勢(shì)洶洶地對(duì)女孩說：“跟你沒有關(guān)系！”女孩固執(zhí)地回答：“那也不行，你應(yīng)該向地球媽媽道歉！必須養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣！”男子聽著聽著，陷入了沉思。許久，男子紅著臉，向小女孩說了聲謝謝。小女孩天真地笑了。

　　人群散了，望著小女孩的背影，我心中慷慨萬分……

關(guān)于同行作文9

　　燈火闌珊，那一輪皓月早已綴于天幕。天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，四周靜謐。

　　下自習(xí)，走在回家的路上，與同伴同行，我們打鬧著，高聲喧嘩著……早已打破這份寧?kù)o。抬起頭，天邊那輪皓月一直與我同行。

　　那是怎樣動(dòng)人的月兒呢？不偏不倚地掛在兩座高樓之間。淡淡的月色灑滿白色的墻壁，似汩汩流動(dòng)的泉水，月光與那一扇扇窗中溫暖的燈光交相輝映，美得像一幅畫，一幅大自然與人類共同潑墨而成的巨作。

　　這時(shí)，所有的疲憊和郁悶都煙消云散了。路上，我與同伴頻頻望向那輪明月。她正與我們同行，用她那溫柔而沉靜的目光注視著我們。我們被這樣的月色所安撫，舍棄往日慣有的'急躁，一份寧?kù)o在心中緩緩升起……

　　回到家中，急忙跑到窗口，那輪明月不知去了哪里，四處張望怎么也尋不到，淡淡的失落縈繞在心頭。回到書桌前，告誡自己要冷靜，隨手拿起一本書，漫不經(jīng)心地翻看著。抬起頭，又見那輪皓月，她竟在不知不覺中來到窗前我凝視著她，她無言地安慰著我，我們倆就這樣靜靜地坐著，靜靜地看著……月色如水，一室的月色，一室的靜謐。理清思緒，重新伏案。突然我有一個(gè)問題想問問余秋雨老先生，在中東行走時(shí)，看到的明月是否和我一樣？

　　一輪皓月與我同行，一份寧?kù)o伴我同行……紛擾雜亂的事似乎離我漸行漸遠(yuǎn)。庸人自擾之，我這個(gè)庸人只有借天際的明月來消愁。

　　夜已深，我向明月告別，期待著明天的相會(huì)，我知道皓月一定與我同行！

關(guān)于同行作文10

　　從我記事開始，媽媽每天都給我讀書，等到我能自己看書以后，就讓我自己來讀。我從看繪本開始，到看一些名著小說，對(duì)從小在書堆里長(zhǎng)大的我來說，書就像朋友一樣，而我一直在和書一起成長(zhǎng)，與書同行。

　　看見了書，我就會(huì)像餓狼一樣，如饑似渴地去讀，就算有人叫我我也什么都聽不見。有一次，我正在津津有味地讀《我的鸚鵡老大》這本書，爸爸在客廳喊我寫作業(yè)，我就像失聰?shù)娜艘话�，什么聲音都聽不見。我已�?jīng)完完全全地沉醉在書里了，甚至連爸爸進(jìn)了房間站在我身后也沒察覺。

　　“咳!”爸爸咳嗽了一聲，把我的'書提了起來。

　　我嚇了一跳，一臉驚恐地說：“你什么時(shí)候進(jìn)來的?”

　　爸爸惡狠狠地說：“我叫你寫作業(yè)你沒聽到嗎?”

　　我說：“我是真沒聽到啊!別嚇我嘛!”

　　爸爸略顯無奈地說：“你們母女倆可真像，一看書就什么都聽不進(jìn)去了?”我不好意思地干笑了兩聲，出去寫作業(yè)了。

　　有時(shí)，我還會(huì)為書拖延時(shí)間。一天早上，我吃完飯，洗完臉漱完口后，拿起電子書，想看一會(huì)兒，爸爸媽媽喊我說，再不走就要遲到了。我又看了一會(huì)兒。抬頭一看鬧鐘，媽呀!七點(diǎn)二十九分了!“趕緊背起書包，匆匆向?qū)W校趕去。

　　我很喜歡看書，喜歡書這個(gè)“朋友“，你們呢?

關(guān)于同行作文11

　　我的家在蘇州，蘇州不僅是一個(gè)美麗的城市，還是一個(gè)非常文明的城市。當(dāng)然，文明的城市也是需要文明的一舉一動(dòng)形成的。

　　暑假到了，我和媽媽一起去新華書店買書。我們好不容易才盼來了33路車，我貪婪地享受著冷氣，對(duì)媽媽說：“還是車上舒服，比在車站等車舒服多了�！币�?yàn)槲壹译x新華書店比較遠(yuǎn)的，并且車上位置多，所以就可以悠閑地坐在座位上吹空調(diào)。很快，車上沒有座位了，然后又來了一對(duì)年邁的.老夫妻，他(她)們看起來很和諧，就是走路不是很方便。

　　他們剛上車，司機(jī)就對(duì)著后面的人說﹕“有沒有人愿意給他們讓座位的？”我跟媽媽說︰“媽媽，要不然我們讓座位吧！”媽媽說︰“好啊!助人為樂�！�，“到這來吧，我們這邊有座位�！眿寢寗傉f完，另一邊也傳來了聲音︰“這邊，這邊�！眿寢尵驼f︰“要到我們這邊來吧，我們馬上就要下車了�！闭f完，就下座位把兩位老人攙到座位上。老爺爺和老奶奶一直在用本地的語言對(duì)我們說︰“真是太謝謝你們了，謝謝啊，謝謝�！蔽覀円猜爞�(gè)半懂，說︰“不用謝了�！�

　　我和媽媽下車之后，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說︰“以后也要多多幫助有困難的人啊。”

　　“知道~啦！”我故意把這句話給拖長(zhǎng)了點(diǎn)。

關(guān)于同行作文12

　　在成長(zhǎng)的道路上，有笑，有淚；有平坦，有坎坷；有歡聚之樂，有離別之苦。但無論何時(shí)，總有陽光與你同行。

　　一路與陽光同行，無論你身居何處，心在何方，總有一縷光芒沐浴著你。即是光很微弱，即是光很暗淡，但它，總會(huì)在你的上空，為你照亮前行的路，為你找出人生的`門。

　　一路與陽光同行，路上有高山深澗，有懸崖峭壁，有汪洋大海，有江水滔滔，還有一片明媚燦爛的陽光，一片寬敞自由的大地。盡管會(huì)有烏云密布，會(huì)有驟雨瓢潑，但有陽光相伴，就不會(huì)有羈絆。

　　一路與陽光同行，在你進(jìn)取的道路上，也許會(huì)墜落懸崖，也許會(huì)沉入大海。但陽光總會(huì)透過一切可怕、陰暗的事物，把光明射入深海，溫暖將會(huì)降落崖底。因此，堅(jiān)信陽光會(huì)與你同行，必將賦予你無窮的勇氣和力量。

　　一路與陽光同行，一同行走在人生的道路上，親友陪你度過了酷暑寒冬、春花秋月，飽含自信與豪邁，包含奮斗的激情與上進(jìn)心。陽光會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，忠誠(chéng)地守護(hù)著你，此時(shí)，友情親情都將匯入了那縷陽光。

　　失敗了，別灰心，陽光與你同行；受傷了，別難過，陽光與你同行；分離了，別憂愁，陽光與你同行……

　　走在路上，累了、倦了，抬抬頭，別忘了，一路與陽光同行……

關(guān)于同行作文13

　　是她，在我學(xué)習(xí)途中，伴我同行；是她，在我有困難時(shí)，不離不棄；是她，牽著我的手，走完了小學(xué)的旅程。

　　在很小的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)她了，和她一起上完了幼兒園，對(duì)她已有所了解，也和她成為了好朋友。

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，要去學(xué)校交學(xué)費(fèi)，本以為父母會(huì)領(lǐng)著我去學(xué)校交錢，一切都不用我操心了�？墒�，開學(xué)那天，父母出乎意料地將錢塞進(jìn)了我手里，說：“學(xué)校離家不遠(yuǎn)，你就自己去吧，正好鍛煉鍛煉你的膽量，路上小心吶�！蔽蚁仁倾铝�，這對(duì)我無異于是當(dāng)頭一棒，我才七歲，又比較內(nèi)向，不善于交流，讓我做這樣的事，簡(jiǎn)直比登天還難�？晌疫�是接過了錢，小心地放在口袋里，走出了家門。

　　說實(shí)話，剛踏出家門，真不知該怎么辦，我沒有勇氣去挑戰(zhàn)自己的極限。就在這時(shí)，我看到了那最熟悉的身影，聽到了最親切的聲音。

　　“怎么樣，準(zhǔn)備好了沒？我們?nèi)�學(xué)校吧�！�

　　“口恩，準(zhǔn)備好了�！蔽倚Φ脴烽_了花，趕緊迎上去。

　　“你也是一個(gè)人嗎？”我問她。

　　“是呀，放心，沒問題的”，她好象知道我很緊張。

　　我看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭，她朝我笑了笑，然后牽著我的手，奔向?qū)W校，還唱著那首兒歌。

　　我曾想象過，我該怎樣踏進(jìn)那神圣的`教室�？晌医^對(duì)沒想到，會(huì)是她牽著我的手，走到老師面前，把錢遞上。我依稀還記得，老師收錢時(shí)問了句：“你們是雙胞胎吧？”

　　從那一天起，我們手牽手，開始了兩個(gè)人的旅程。

　　是她，我最好的朋友，陪伴著我，一路同行。

關(guān)于同行作文14

　　讀書之于語文，如同根之于樹；源泉之于江河；基礎(chǔ)之于廣廈；靈魂之于血肉。

　　樹根枯萎則枝葉凋落，源泉干涸則江河流干，基礎(chǔ)不牢則廣廈崩塌；靈魂萎靡則血肉枯僵。

　　不閱讀，胸?zé)o點(diǎn)墨，是一個(gè)頭腦空空的“空殼人”；不閱讀，瘋狂做題，是個(gè)死記硬背的“機(jī)器人”；不閱讀，見解膚淺，是個(gè)坐井觀天的蛙眼人；不閱讀，思維紊亂，是個(gè)胡言亂語的鴉嘴人。

　　閱讀經(jīng)典，不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，還要從中汲取智慧的養(yǎng)料。因此，我們不僅要閱讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代文學(xué)；不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，還要讀國(guó)外名著；不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀歷史雜志，游記隨筆，科普常識(shí)……

　　今天我拿起語文書背誦，沒想到有意外收獲：我突然感到：語文學(xué)習(xí)和名著閱讀是分不開的。就拿“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”這句話的理解來說吧，如果你沒有閱讀王樹增的《長(zhǎng)征》，你怎么會(huì)理解“不怕”的內(nèi)涵呢？當(dāng)你翻開老舍的《駱駝祥子》，你就會(huì)理解底層勞動(dòng)人民的`艱辛；當(dāng)你讀完曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你就會(huì)明白“相思血淚拋紅豆”的哀思。閱讀延長(zhǎng)了你人生的長(zhǎng)度，增加了你思想的厚度，拓展了你生命的寬度。

　　閱讀，是對(duì)秦磚漢瓦的向往，閱讀，是與唐詩宋詞的邂逅。閱讀是對(duì)“吾將上下而求索”的感佩，閱讀是對(duì)“拼將十萬頭顱血”的震撼。讀書是筆墨紙硯琴書畫；讀書是生旦凈末唱念打。讀書是奇書駿馬佳山水；讀書是信筆玉龍麗風(fēng)花。

　　讓我們與讀書攜手，讓我們與經(jīng)典同行，讓我們?nèi)ラ喿x美麗而厚重的人生。

關(guān)于同行作文15

　　成功，有你的歡呼；失敗，有你的安慰；寒冷，有你讓我溫暖；迷茫，有你給我指引方向。有你同行，我不孤單，不寂寞，到處都是鳥語花香。

　　你還記得嗎？我生病了，你總是關(guān)懷備至。藥太苦了，你就親自嘗給我看，告訴我一點(diǎn)也不苦；我喝下去，你就笑的合不攏嘴。我深夜里難受的睡不著，你就在床上抱著我，給我講你小時(shí)候的`故事；我要是難受的不行，不管多黑的夜里，你都能為我找來醫(yī)生；我打吊瓶的時(shí)候，你就給我買上一堆的好吃的，讓我乖乖地，弄得我有時(shí)候真想生病，以為即使生病再難受，藥再苦，你也能讓我感到甜蜜與溫暖。

　　你還記得嗎？我考試時(shí)，你總安慰我要有一顆平常心，考成什么樣無所謂。你知道嗎？因?yàn)槟愕脑�，讓我不管遇到什么難題都不放棄。因?yàn)槭悄愀嬖V我只要戰(zhàn)勝了自己就好。那次，我沒考好，老師批評(píng)了我，我很難過，而你卻做了一大桌的飯菜，告訴我，我永遠(yuǎn)都是你的寶。我有鼓起了信心，我不怕，只要盡力，我就沒有遺憾。因?yàn)�，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是你的寶。

　　你還記得嗎？每次你風(fēng)雨中的接接送送。我們?cè)趥阆�，拿傘永遠(yuǎn)向我傾斜，有篇文章上說，這就是愛的斜度。你還記得嗎？每次挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，總有你陪伴的身影，我讓你去睡你總說不累，可那雙困倦的眼睛早已把你出賣，你還記得嗎……

　　我就是一只小鳥，不管前方是什么，我都努力飛翔。因?yàn)槲抑�道，媽媽，你就是我翅膀下的風(fēng)，與我同行，帶我飛向那遼闊天空。

【同行作文】相關(guān)文章：

與經(jīng)典同行作文09-01

與經(jīng)典同行的作文08-22

與同行作文05-19

與經(jīng)典同行作文03-07

與什么同行作文08-03

同行者作文08-08

與旁聽同行作文08-08

與孝同行作文08-09

與你同行作文（精選）08-31

與愛同行作文09-15