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粉筆作文

時(shí)間:2023-11-12 08:02:43 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于粉筆作文[精]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于粉筆作文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于粉筆作文[精]

關(guān)于粉筆作文1

  在生活中,我用過(guò)鋼筆、鉛筆、粉筆、畫(huà)筆,但給我留下深刻印象的還是粉筆。

  粉筆,它的身材短小,外表樸實(shí)無(wú)華,但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫,但它的一生都在無(wú)私地奉獻(xiàn)。每天上課時(shí),粉筆在老師的手下變成了無(wú)窮的知識(shí),但你看過(guò)沒(méi)有?粉筆灰在不斷的下落,粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小,它好比春蠶,吐盡了自己的.絲,它又像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表,但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了!敖栉镉魅,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。這就是——奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的身邊。

  粉筆呀,你的美是無(wú)私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi),粉筆!

關(guān)于粉筆作文2

  粉筆的確是平凡的。它沒(méi)有鋼筆那樣雍容華貴,沒(méi)有圓珠筆那樣多姿多彩,也沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗,更沒(méi)有毛筆那樣粗曠豪爽?墒牵椒驳乃鼌s在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

  我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)一根根粉筆:它們的身長(zhǎng)約十幾厘米,一頭較粗,另一頭較細(xì),它們很整齊地排列在粉筆盒里,一排排,一行行,像一隊(duì)精神抖擻的士兵站成了方陣,正等候首長(zhǎng)的檢閱呢!紅的、黃的、白的、藍(lán)的……構(gòu)成了色彩斑斕的圖畫(huà)。原先,我并沒(méi)有感到粉筆有什么可貴之處,甚至十分厭惡它。因?yàn)橹等丈屠蠋熢诓梁诎宓臅r(shí)候,粉筆末兒就在教室前排飄來(lái)飄去,嗆得人很不好受,而且還會(huì)弄得滿手滿身都是粉末。但是,近兩年來(lái),我漸漸改變了對(duì)粉筆的看法。雖然會(huì)弄人一身粉筆末兒,可那是為了在黑板上寫(xiě)出字來(lái)才落了個(gè)粉身碎骨的結(jié)果!如果它們不肯做出犧牲,我們又怎么能獲得新的知識(shí)呢?自從它被人緊緊地攥在手中,一字一句地寫(xiě)在黑板上的那一刻起,它的身子就一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了,縮短了,最終無(wú)聲無(wú)息地化為粉末?粗酃P,我想起了解放軍叔叔,他們?nèi)杖找挂沟厥匦l(wèi)在祖國(guó)的邊疆,為了萬(wàn)家的安寧,付出了很多,很多……還有我們的`清潔工,每天早晨,當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他們就開(kāi)始工作了。無(wú)論嚴(yán)冬,還是酷暑,日復(fù)一日,年復(fù)一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦,但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻(xiàn)的人還有很多,如教師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民。他們使我深深地感到:做人,就應(yīng)該做一個(gè)有用的人。

  我贊美粉筆,更贊美那些像粉筆一樣為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的人!

關(guān)于粉筆作文3

  星期三的上午,好朋友劉云昕送給我兩個(gè)“粉筆”。

  “粉筆”一個(gè)是藍(lán)色的,一個(gè)是淡粉紅色的,它們除了顏色,長(zhǎng)的都一樣:圓錐體,長(zhǎng)5。2厘米,直徑0。7厘米,軟軟的`,像橡皮泥一樣。和粉筆比一比,還真沒(méi)什么兩樣呢!它們不但身材美麗,而且聞起來(lái)還有些花香。它們都有名字:“粉筆香藍(lán)”、“粉筆香粉”。

  有一次,我把兩個(gè)“粉筆”拿給媽媽看,媽媽看了一下,說(shuō):“好像是粉筆!”我就哈哈大笑起來(lái),笑夠了,就把大拇指和食指一動(dòng),它們立刻彎下腰來(lái)!芭,我知道了!”媽媽也笑了起來(lái)。“還有些花香呢!”我接著說(shuō)。

  我很喜歡兩個(gè)“粉筆”。閑著沒(méi)事干,就教它們跳舞。我把大拇指和食指按在它們的兩頭,讓它們彎下腰來(lái)鞠躬。我還把大拇指和食指按在他們的兩頭,然后往下按,“粉筆香藍(lán)”向左彎腰,“粉筆香粉”向右彎腰,成了圓形。它們還會(huì)跳“扭屁股舞”,左手按著它的兩端,右手捏著它的腰,兩個(gè)手同時(shí)有節(jié)奏地動(dòng)起來(lái),就會(huì)跳“扭屁股舞”了。只要教它們跳舞,它們都學(xué)得很快。

  可是光跳舞可不行啊,得干點(diǎn)兒正經(jīng)事兒。說(shuō)到這兒我就高興,它們可是我的好幫手呢!寫(xiě)錯(cuò)字了,它們會(huì)施展魔法讓錯(cuò)字消失。

  “粉筆”到底是誰(shuí)呢?猜猜看,猜猜看,猜不出來(lái)了吧,讓我來(lái)告訴你,它們是——橡皮!

關(guān)于粉筆作文4

  人們贊美小草的頑強(qiáng),蠟燭的默默無(wú)聞,我卻要贊美粉筆,因?yàn)樗鼈兺瑯泳哂羞@樣的精神。

  在常人眼里,粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條,圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有食指那么粗,約10厘米長(zhǎng)。它的顏色五彩繽紛,有潔白如雪的白色,鮮紅似血的紅色,像天空一樣的藍(lán)色,守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞,它們是美術(shù)老師的“小助手”,美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆,可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆,在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字,畫(huà)出精美的圖案。

  粉筆到了語(yǔ)數(shù)老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字,教我們學(xué)習(xí)認(rèn)讀,讓我們?cè)谧鎳?guó)的文字海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。數(shù)學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數(shù)學(xué)公式,一個(gè)個(gè)圖形,讓我們學(xué)會(huì)推理。

  課堂上,隨著黑板上字?jǐn)?shù)的逐漸增多,粉筆的身軀也在漸漸縮短,它們化作粉塵,慢慢地飄落消失。它們的.生命是如此的短暫,但卻給我們帶來(lái)了知識(shí)的甘露——這是一種精神,一種默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。它就像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著祖國(guó)花朵的教師。為了我們的成長(zhǎng),老師一心撲在教育事業(yè)上,灑下了無(wú)數(shù)的汗水,消耗了許多心血,讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎?

  我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人!

關(guān)于粉筆作文5

  “嚓嚓——嚓嚓”突然從教室里傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音,是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?哦,原來(lái)是粉筆。說(shuō)到粉筆,粉筆就是生活中再平常不過(guò)的東西了。

  它的外貌雖然不怎么樣,可誰(shuí)又注意過(guò)它的重要性?粉筆,它犧牲了自己,卻教給大家許多知識(shí),它默默無(wú)聞,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的生命,還為人民服務(wù),所以,它的死,是重于泰山的。它們雖然一生都在為人民服務(wù),但還是有的人貶低了“它”,“它”就是粉筆。雖然它的宿命只有短暫的幾天,但它卻讓無(wú)數(shù)的小學(xué)生懂得了知識(shí)。

  說(shuō)起粉筆,我至今還有一段永遠(yuǎn)也忘懷不了的記憶,在我腦海中若隱若現(xiàn),那是一件在學(xué)校發(fā)生的一件事,那天的第一節(jié)課,教室被了個(gè)底朝天,這是為什么呢?原來(lái)老師因?yàn)樯险n沒(méi)有粉筆而發(fā)愁,然后叫同學(xué)們找找看,所以才造成這個(gè)局面,老師正準(zhǔn)備讓班長(zhǎng)去拿一盒粉筆,突然有人找到了粉筆,原來(lái)文娛委員在辦黑板報(bào)時(shí)一不小心放進(jìn)了自己的`桌子里。瞧,同學(xué)們個(gè)個(gè)為了找到我,費(fèi)了很大的周折,我的作用是不是很大?在語(yǔ)文老師的手下,我變成了工工整整的漢字,在數(shù)學(xué)老師的手下,我孌成了一串串阿拉伯?dāng)?shù)字,在美術(shù)老師的手下,我變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  我的作用是不是很大?我犧牲自己,給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)無(wú)止境的知識(shí),我默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),為別人服務(wù)的品質(zhì),是不是很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)?

關(guān)于粉筆作文6

  黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。

  粉筆,它獻(xiàn)出了自己的身軀,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),它用自己的身軀,使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)會(huì)道德,學(xué)會(huì)理解,也學(xué)會(huì)謙讓……

  粉筆,雖說(shuō)十分普通,但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了們的教育之路,道德之路……

  粉筆也是筆,當(dāng)拿著它在黑板上寫(xiě)字時(shí),它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

  “刷—刷—”有開(kāi)始寫(xiě)字了……

  世間正因?yàn)橛羞@些就有粉筆精神的人,正因?yàn)樗麄冃燎趧趧?dòng),才會(huì)使世界變得更美麗。

  國(guó)正在進(jìn)行著名的西部大開(kāi)發(fā),戈壁灘的開(kāi)發(fā),是千千萬(wàn)萬(wàn)的人將畢生的精力開(kāi)發(fā)出來(lái)的.。他們不斷開(kāi)墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來(lái)。正所謂:獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,獻(xiàn)了終生獻(xiàn)兒孫。這是幾代人的傳奇,戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無(wú)法生存。但他們堅(jiān)持下來(lái)了。

  我愛(ài)粉筆的精神,更愛(ài)具有粉筆精神的人!黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。

  粉筆,它獻(xiàn)出了自己的身軀,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),它用自己的身軀,使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)會(huì)道德,學(xué)會(huì)理解,也學(xué)會(huì)謙讓……

  粉筆,雖說(shuō)十分普通,但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了們的教育之路,道德之路……

  粉筆也是筆,當(dāng)拿著它在黑板上寫(xiě)字時(shí),它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

  “刷—刷—”有開(kāi)始寫(xiě)字了……

關(guān)于粉筆作文7

  在我們大家的心目中,大家都有一個(gè)物品是很喜歡的。有的人喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的仙人掌,有的人喜歡美麗又香的花等等,可是在我的心目中,這一根根的粉筆卻讓我感到深刻。

  粉筆,在大家看來(lái)是一種白色的一根一根的東西,它供老師們使用,讓老師寫(xiě)在黑板上,方便教我們。它雖然只有那么的幾寸長(zhǎng),可是粉筆它卻把精力都放在了教學(xué)身上。自從我們上學(xué)起,我們就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)粉筆了,它的工作就是每天在黑板上被老師畫(huà)來(lái)畫(huà)去,這是多么的枯燥乏味啊!可是粉筆它卻毫無(wú)怨言,不管老師教我們漢字,數(shù)學(xué)還有英語(yǔ),它自己已經(jīng)完全的`在自我犧牲了!按盒Q到死絲方盡”這句話說(shuō)得真是好,這句話不僅贊揚(yáng)了春蠶,而且也贊揚(yáng)了我們的粉筆!

  是啊,我們的老師不就是那些一根根“粉筆”嗎。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們,不顧自己的身體,即使生病了也仍然給我們上課。在沒(méi)有人的晚上時(shí)候,他們經(jīng)常還要給我們批改作業(yè)、試卷。為的就是把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁,日復(fù)一日,年復(fù)一年。老師們可是會(huì)把自己的身體給憋壞的,但是他們卻不管這些,堅(jiān)決為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)我們成為祖國(guó)的棟梁的時(shí)候,他們卻長(zhǎng)滿了白頭發(fā)……老師和粉筆,他們都在不斷地做出貢獻(xiàn),卻不計(jì)名利。

  粉筆,你真是一個(gè)平凡而又偉大的物品!

關(guān)于粉筆作文8

  唰…….唰…….粉筆在黑板上移動(dòng),書(shū)寫(xiě)著,它漸漸地縮短著自己的身軀,鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)道路。唰……唰……粉筆在黑板上摩擦,書(shū)寫(xiě)著,縮短了自己的身軀,在同學(xué)們面前展現(xiàn)出一個(gè)無(wú)比廣闊的天地……它好像是一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,催我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆;它帶我們到知識(shí)的果園徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗它那甘甜的果汁,滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……..

  下課了,粉筆毫無(wú)怨言的站在一旁,任板擦輕輕地擦過(guò),抹掉它用生命換來(lái)的成果;任無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉末兒徐徐地落在地上,既像籟籟的玉屏,又像紛紛的雪花。這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更像具有高尚品德的人-------我們的老師。

  我們的老師,一心撲在神圣的教育事業(yè)上,為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,不知度過(guò)多少個(gè)不眠之夜,也不知揮灑多少心血,更不知耗費(fèi)了多少精力。有的老師“下!,有的老師棄教經(jīng)商……..然而我們的老師,拿著微薄的工資,卻沒(méi)有半句怨言,他們?nèi)螌W(xué)生踩著自已瘦弱的身體爬上知識(shí)的'高峰,登上知識(shí)的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、鮮花時(shí),他們卻從不居功自傲;當(dāng)看著自己的學(xué)生成了碩士、博士。他們?nèi)允且晃黄椒驳聂构。老師的這種精神,不正是再現(xiàn)了粉筆的精神嗎?

  我贊美粉筆,我更贊美具有粉筆精神的人--------我們的老師。

關(guān)于粉筆作文9

  當(dāng)了六年學(xué)生,對(duì)它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣:長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體,有著白、紅、粉、藍(lán)、綠、黃六種顏色,大概六厘米長(zhǎng)。在七尺講臺(tái)上,是它陪伴著老師度過(guò)每一節(jié)課堂,每一個(gè)春夏秋冬,它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗,它既平凡又偉大。

  粉筆也告訴了我們?cè)S多知識(shí):從一年級(jí)時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級(jí)時(shí)的“English”,到現(xiàn)在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí),也犧牲了自己。有時(shí),它不小心摔落在地上,被人踩上一腳跑,就立刻變成了末。粉筆的`用處也有很多:它不僅可以在黑板上寫(xiě)字,還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了,要曬干時(shí),還可以用來(lái)“增白”。就是因?yàn)榉酃P太多了,所以我們才這么不珍惜它,摔破了,沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)。可是,它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著,毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它,甚至厭惡它。因?yàn)槊看斡盟鼘?xiě)字時(shí),都會(huì)把手弄臟,最后還得用水洗手。我想,粉筆能和老師成為朋友的原因,是不是因?yàn)樗麄兌紦砟瞰I(xiàn)的精神呢?老師每天含辛茹苦地教導(dǎo)我們,粉筆又何嘗不是呢?它每天辛勞地工作著,卻被人隨意丟棄。

  突然間,我覺(jué)得,這普通得再也不能普通的粉筆,變得有人情味、偉大了,令人尊重、敬佩,它仿佛變得很神圣了。

關(guān)于粉筆作文10

  星期六下午,教室里靜悄悄的,只有電腦和黑板在說(shuō)話:“黑板大哥,今天那些小孩放假,我們?nèi)ヂ糜伟!”“好呀!焙诎宓统恋鼗卮鸬,“那我們現(xiàn)在就走吧!闭f(shuō)著,兩人悄悄地走出了教室。

  他們走出校門(mén),走過(guò)大街,不知不覺(jué)地來(lái)到了一個(gè)山坡前,發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)山洞。他們興致勃勃地走了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)這里滿地都是粉筆和優(yōu)盤(pán)。于是,他倆一個(gè)撿起粉筆,在自己身上亂涂亂畫(huà),另一個(gè)找出一個(gè)優(yōu)盤(pán),插入插口,獲取新的文件。不知不覺(jué)到了晚上,他們都玩得精疲力盡,不久就睡著了……

  第二天下午,黑板把電腦叫醒:“喂!電腦!起來(lái)……”電腦睡眼惺忪:“干嘛……”“門(mén)被鎖上了!”“?”電腦頓時(shí)就睡意全消,一咕嚕爬起來(lái)。“只要做對(duì)這道數(shù)學(xué)題,我就放你們走!”背后冷不丁地傳來(lái)令人毛骨悚然的聲音!把健钦l(shuí)?”他倆異口同聲地問(wèn)。那個(gè)聲音繼續(xù)說(shuō):“我的洞里有1只蝙蝠和10只甲蟲(chóng),”它停了停,“每一分鐘,1只蝙蝠要吃掉1只甲蟲(chóng),而且每分鐘山洞外又要飛進(jìn)和當(dāng)時(shí)洞里同樣只數(shù)的蝙蝠和甲蟲(chóng)。那么蝙蝠要幾分鐘才能吃完甲蟲(chóng)?”

  黑板顫抖著拿起粉筆,在身上打草稿、列豎式、畫(huà)圖……還是很無(wú)奈地?fù)u搖頭,問(wèn)電腦:“我算不出來(lái),你行嗎?”“嗯,我想我知道答案了,”電腦邊敲鍵盤(pán)邊說(shuō):“山妖,是十分鐘,對(duì)不對(duì)?”見(jiàn)對(duì)方猜出了自己的.身份,山妖打開(kāi)了山門(mén)。

  電腦和黑板走出了山洞,飛快地跑回教室,還好沒(méi)有耽誤第二天的課程。

關(guān)于粉筆作文11

  一提起白白胖胖的小粉筆,眾人無(wú)知。在黑板上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)美麗而工整的方塊字,是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。

  因?yàn)槔蠋煵趴梢阅闷疬@個(gè)神奇的.小粉筆,在黑板上寫(xiě)出方塊字。于是,我便有了這一個(gè)念頭——當(dāng)會(huì)兒小老師,在黑板上寫(xiě)字。在我家,有一個(gè)小黑板。有一天,無(wú)事。眼睛瞥了一下放在門(mén)后面的小黑板,便萌生了一個(gè)念頭,寫(xiě)字。

  我拿起粉筆,做好準(zhǔn)備。當(dāng)我剛剛寫(xiě)完一個(gè)字的時(shí)候,粉筆沫漫天飛舞,像許多無(wú)頭蒼蠅似的,弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼,想讓它們立刻消失。突然,不知為什么,我不在呼了。如果我是老師,這一節(jié)課40分鐘,會(huì)在黑板上寫(xiě)許多板書(shū),粉筆沫當(dāng)然會(huì)很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫,為什么看不見(jiàn)老師在呼,為什么聽(tīng)不見(jiàn)老師咳嗽,為什么老師還要堅(jiān)持寫(xiě)板書(shū)呢?這三個(gè)問(wèn)題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手,張開(kāi),看見(jiàn)拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的,有一點(diǎn)兒干燥,好像又有一些裂開(kāi)的痕跡。如果,我是老師,一節(jié)課40分鐘,承受的干燥比現(xiàn)在還要多,裂開(kāi)的地方比現(xiàn)在還要明顯。為什么老師還要拿這可惡粉筆呢?

  粉筆一點(diǎn)兒也不可愛(ài),我討厭粉筆!我愿當(dāng)做一張濕巾,去擦擦老師這干燥無(wú)比的雙手……

關(guān)于粉筆作文12

  我們是一根根粉筆,擁有的可能只是短短幾天的“生命”而已

  有一天,我們從工廠被制造了出來(lái),和一些同伴一起被進(jìn)裝了一個(gè)方方正正的盒子里面,工廠給予了我們生命,讓我們有機(jī)會(huì)在這萬(wàn)千大世界中遨游。

  很快,我們被送到了學(xué)校里,并被逐一的送到了各個(gè)班級(jí)里,老師走過(guò)來(lái),把我們從盒子里拿出來(lái)。展現(xiàn)在面前的是美麗的教室,孩子們的笑容,以及老師眼里的一絲絲欣慰。

  “叮鈴鈴,”上課了,老師伴隨著高跟鞋發(fā)出的“噠噠”聲走進(jìn)了教室,拿起我們,便開(kāi)始在黑板上給同學(xué)們傳授知識(shí)了。

  是的,老師開(kāi)始用我們?cè)诤诎迳厦鎸?xiě)字了,這也就意味著,同學(xué)們要開(kāi)始學(xué)習(xí)了,老師要開(kāi)始教書(shū)育人了,我們的生命也開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。但是,我們不傷心,相反,我們引以為榮,因?yàn)槲覀儗⒆兂煞酃P灰留在黑板上,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)拼音,學(xué)習(xí)漢字……雖然我們的生命即將結(jié)束,但我們卻像火柴,在黑板上點(diǎn)燃了知識(shí)的火花,閃亮在同學(xué)的黑色的.眼眸中。

  “叮鈴鈴,”下課了,同學(xué)們一邊回味著上課時(shí)所學(xué)到的知識(shí),一邊拿起黑板擦,把我們留下的最后一點(diǎn)痕跡也給擦掉了……但是,我們不傷心,因?yàn),我們以另一種形式永遠(yuǎn)的存活在同學(xué)們的腦海中。這是我們的使命,生來(lái)就背負(fù)的使命。

  我們是一根根粉筆,一根根育人的粉筆。

關(guān)于粉筆作文13

  每一天,我們都在課堂上學(xué)習(xí)老師給我們傳授知識(shí)。她用粉筆在黑板上寫(xiě)一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字,又擦掉一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字,我們的知識(shí)變多了,而它卻付出了生命的代價(jià)。

  雖然生命每分每秒都在六十,但它的生命卻流失的很快,有時(shí)不到十分鐘,它的生命就凝固在黑板上,凝聚成一個(gè)個(gè)有力的漢字,這是它生命的`終點(diǎn),也是一生中最美麗的時(shí)刻。不久,它又將被人無(wú)情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵?落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上,被輕輕彈落?是化作粉末,烙印在黑板擦下,成為它獨(dú)特的標(biāo)識(shí)?

  它的一生似乎并沒(méi)有被人重視過(guò),只能是培養(yǎng)學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師,感謝它當(dāng)了多年辛勤的園丁,它呢?只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了,被多少人玩弄于手掌之中,卻不求回報(bào)。人們澆水,只感謝大自然的恩賜,感謝過(guò)水壺嗎?人們種田,感謝過(guò)鋤頭嗎?人們感謝老師,為什么忘了粉筆呢?

  默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),舍己為人,是它的印照。他深知,自己的命不長(zhǎng)久,為了帶給其他人的利益,留下了自己存在過(guò)的一些痕跡,只有這些,它別無(wú)所求。它沒(méi)有機(jī)會(huì)享受名譽(yù),只要證明了它存在的意義,它也死而無(wú)憾了,它唯一的愿望,我們卻無(wú)能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認(rèn)可,但它覺(jué)得只要做過(guò),就足夠了;蛟S名利對(duì)它來(lái)說(shuō),并不重要,但我覺(jué)得,它是真正偉大的。

  也許是真的,我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西,但這是在膚淺至極,往往看似不重要的東西,才真正值得我們珍惜,人總是在失去的時(shí)候才懂得后悔,但畢竟全世界上沒(méi)有兩種東西是完全一模一樣的,所以一旦失去就沒(méi)有了。

  粉筆,不能說(shuō)話,但我相信,他一定有極其純潔的內(nèi)心,它們不圖名利,只想得到重視。

關(guān)于粉筆作文14

  “叮鈴鈴”,隨著放學(xué)鈴聲的響起,老師終于放下手中的粉筆,拿著課本走出了教室。我拖著懶洋洋的身體,一邊把文具往書(shū)包里塞,一邊垂頭嘆氣,心想:要是我能變成一只螞蟻就好了,這樣我就不用每天背著這么沉的書(shū)包,寫(xiě)那么多的作業(yè)了。

  回到家里,我重重?fù)涞乖诖采,?shí)在太累了,先小憩一會(huì)兒吧。

  耳邊傳來(lái)嘩嘩的水聲,呼呼的風(fēng)聲,我費(fèi)盡力氣睜開(kāi)了惺忪的雙眼。天吶,我怎么睡在了大雨里,來(lái)不及多想,我邁開(kāi)雙腿,想從這樣的'傾盆大雨中逃出去?墒侨螒{我飛也似的劃動(dòng)雙腿,我也只是移動(dòng)了很短的距離。再一回看自己的身體,我果然變成一只螞蟻了!滿腦子只剩一個(gè)念頭:趕緊逃命吧!

  雨下的實(shí)在太大,我已經(jīng)無(wú)法在雨中徒步前進(jìn)了,必須要借助工具,否則必然喪命于汪洋大海。一陣風(fēng)把一片樹(shù)葉飛卷來(lái),我來(lái)不及多想,飛快跳上樹(shù)葉,借著風(fēng)雨的力量,水流的沖擊力,在雨中拼命地劃呀劃。眼看就要靠近洞口,突然一個(gè)黑影向我襲來(lái),我定睛一看,原來(lái)是一塊石頭正飛速?gòu)纳狡律蠞L下來(lái),眼看就要把我壓成肉醬。

  正在我驚恐萬(wàn)分之時(shí),耳邊傳來(lái)了媽媽的呼喚:“大胖,起來(lái)吃飯了。吃完飯趕緊寫(xiě)作業(yè)啦。”我發(fā)誓,這是我聽(tīng)過(guò)的世上最好聽(tīng)的聲音,還是做人類好呀,我要好好吃飯、學(xué)習(xí)去啦。

關(guān)于粉筆作文15

  一片藍(lán)色的蝴蝶花叢后,有一個(gè)寧?kù)o的小村莊。藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的水,藍(lán)藍(lán)的花兒,還有藍(lán)藍(lán)的鳥(niǎo)兒,一切是那么安詳,那么輕松。 小村莊里有一個(gè)小女孩叫菲兒,清秀的眉目,小巧的嘴,每天帶著像藍(lán)色那樣輕松的心情上學(xué)去。 學(xué)校座落在小溪之畔,面對(duì)一片森林,遍地開(kāi)滿了藍(lán)色的野花。菲兒喜歡藍(lán)色,所以也喜歡學(xué)校。

  轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,班中的另一個(gè)叫夢(mèng)的小女孩要轉(zhuǎn)學(xué)了。臨行,夢(mèng)悄悄走到菲兒身邊,遞給她一截藍(lán)色的粉筆,然后輕輕地告訴她:“菲兒,我要走了,就把這粉筆當(dāng)作紀(jì)念吧,它會(huì)為你編織一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)!”

  夢(mèng)說(shuō)完,默然轉(zhuǎn)身離去。細(xì)心的菲兒發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的臉上已經(jīng)掛滿了藍(lán)色的淚花。菲兒惆悵地離開(kāi)學(xué)校,回到家,靜靜地注視這截粉筆——藍(lán)得發(fā)亮的色彩,圓柱形的.軀體,十分惹人喜愛(ài)。天由淡藍(lán)變?yōu)樯钏{(lán),菲兒睡著了。日復(fù)一日,年復(fù)一年,現(xiàn)在菲兒已是個(gè)十七歲的大孩子了。

  在一次搬家時(shí),她才發(fā)現(xiàn)遺失了許久、躲在墻角的藍(lán)粉筆。菲兒拿起粉筆,猛然間想起了夢(mèng)——這個(gè)藍(lán)色的女孩。她輕輕地在地上畫(huà)了一個(gè)圈,藍(lán)得發(fā)亮的圈。一下子,圈中出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)小女孩,穿著藍(lán)格子裙,一雙藍(lán)皮鞋,還扎著一個(gè)藍(lán)蝴蝶結(jié)——這不就是菲兒?jiǎn)?忽地又來(lái)了一個(gè)女孩,是夢(mèng)!兩人不亦樂(lè)乎地玩鬧著,菲兒的眼眶濕了,這是屬于她們兩人的藍(lán)色童年啊!漸漸地,粉筆畫(huà)的圈縮小了,不見(jiàn)了。

  正當(dāng)菲兒準(zhǔn)備再畫(huà)時(shí),藍(lán)色粉筆也不見(jiàn)了,留下的只是一個(gè)朦朧的夢(mèng)。菲兒哭了,藍(lán)色的淚落在地上……

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