關(guān)于人格的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于人格的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于人格的作文1

　　當(dāng)今社會(huì)中，許多人卻做起“人格買賣”，為了利益犧牲人格，此實(shí)屬我中國(guó)之大不幸。侮辱人格和丟棄人格等行為是恥辱，是必須禁止的。

　　我們中國(guó)自古以來(lái)就不缺少“視人格重于生命”的人。

　　孔子的殺身成仁，孟子的`舍生取義，拉開了中國(guó)人民崇尚人格的序幕。

　　我們中國(guó)崇尚人格的人是不勝枚舉的。

　　當(dāng)然，不重視人格的人也是有的。奸臣走狗、貪官污吏正是這一類人。特別是當(dāng)今社會(huì)貪污成風(fēng)器張盛行，為了金錢利益不惜出賣人格尊嚴(yán)。這一類人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

　　所以，我們必須為人格正名！

關(guān)于人格的作文2

　　雨花營(yíng)地，被稱為素質(zhì)教育基地，在那里是提高我們素質(zhì)的，可是在那里卻發(fā)生了一件令我非常氣憤的事情。

　　那時(shí)在綠色奧運(yùn)快樂(lè)行的活動(dòng)中，我們一起去植物園，教官說(shuō)只要在教官那答對(duì)了關(guān)于奧運(yùn)的五道題，就可以獲獎(jiǎng)，之后我們就去玩了。

　　到了中午作總結(jié)時(shí)，教官問(wèn)：“誰(shuí)回答正確了五道題的？”一個(gè)同學(xué)舉起了手，可我一看，才覺(jué)得她是舉起了一只無(wú)恥的手。因?yàn)樵谶@全過(guò)程中，我一直跟她一起走，她根本就沒(méi)回答對(duì)五道題。就算她回答了五道，也有兩道是別人告訴她的'。那個(gè)告訴她的同學(xué)馬上指出有兩道題自己告訴了她，但她卻死不認(rèn)帳。教官只說(shuō)了一句話：公道自在人心。

　　對(duì)啊！公道自在人心，到后面教官說(shuō)到要對(duì)此次活動(dòng)講感悟時(shí)，我毫不猶豫地舉起手，教官讓我說(shuō)，我說(shuō)“做人就應(yīng)憑良心，講人格，要做一個(gè)有素質(zhì)、有文化，有教養(yǎng)的人，不能昧著良心做事，不然你必定受到良心的譴責(zé)�！弊詈笪冶辉u(píng)為最佳感悟獎(jiǎng)。

　　對(duì)��！做人就應(yīng)該憑良心做事。

關(guān)于人格的作文3

　　我的媽媽是一位中學(xué)的老師，她在工作中，生活中，尤其對(duì)我的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上很認(rèn)真。

　　每天放學(xué)后，我的媽媽都很認(rèn)真地檢查我的作業(yè)。有一次，媽媽檢查我的語(yǔ)文作業(yè)，我有幾個(gè)字寫得不規(guī)范，媽媽皺起了眉頭對(duì)我說(shuō)：“你的字寫得歪歪扭扭的，大小不一，快改一改�！蔽腋耐炅擞纸唤o媽媽，媽媽指了指作業(yè)本又說(shuō)：“孩子你看，這一回你的.這個(gè)詳′字左邊的言字旁太大，右邊的羊字寫得太小，結(jié)構(gòu)安排的不合理，再改一下吧�！蔽腋耐炅说椭�頭又交給媽媽，心里想：這把我可以過(guò)關(guān)了吧！媽媽嘆了口氣說(shuō)：“你的言字旁上面的小點(diǎn)哪去了？可真馬虎啊，快點(diǎn)加上。”我馬上加上了小點(diǎn)。媽媽說(shuō)：“你的字終于寫好了，以后寫作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　媽媽很認(rèn)真，我也要學(xué)習(xí)媽媽那樣的好品質(zhì)。

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