關于失去的作文12篇（熱門）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的關于失去的作文，希望能夠幫助到大家。
關于失去的作文1
小穆和小楓既是同學，也是表姐妹。但是小楓有些排斥小穆。直到上初中，相處的時間少了，小楓才感覺到兩個人很親。
小穆是個苦孩子，爸爸媽媽離異，從小跟隨媽媽一起生活，小穆和小楓很要好，但是小穆最后選擇了一條讓所有人驚異的路。
那是一個暑假，或許是小穆厭倦了跟隨媽媽東奔西走的生活，她對生活絕望了，她選擇了永遠的沉睡……小穆臨走之前留下了一封信，很長很長，其中有太多太多感人的話。當小楓聽到這個消息時，她呆了，她不相信，小楓使勁咬了咬自己的手，這是真的，小楓急忙去醫(yī)院，可是已經(jīng)晚了，小穆永遠的離開了人世，小楓連小穆的最后一面也沒有見到。小楓開始后悔，小楓想起了和小穆的點點滴滴，最讓小楓難以忘懷的`是去年夏天七夕時，她們兩個在牛郎廟里祈禱的情景，眼淚不由自主的留下來。
本來她們約定今年暑假再一起去的，可是，還沒到七夕……小穆唯一留給小楓的是一塊刻有兩人名字的玻璃球。
當有月亮的夜晚，小楓就會想起小穆，小楓會把玻璃球拿出來，對著月光，在玻璃球的那一側，似乎就是小穆生活的天堂，直到這一刻，小楓才明白了失去后才知道珍惜，才懂得了什么才是真正的親情和友情。
人生短暫，無論什么事，我們都不要失去了才去珍惜，我們周圍的很多人都需要我們?nèi)椭芏喽夹枰覀內(nèi)フ湎А?/p>
關于失去的作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們還在教室外讀書，張老師把我叫到面前輕輕地說：“你爺爺去世了！”這突如其來的消息，使我有些不知所措。
爺爺，雖然起哦平時對他十分冷淡，但是我還是十分關心他，前幾天他還能走動，怎么轉眼間就走了呢？我覺的爺爺?shù)牟摵昧�，老師故意騙我，為得是給我個驚喜。不過，仔細想想老師為什么要給我驚喜呢？不知不覺中我的腿已經(jīng)軟了，我坐在宿舍的客廳里，強忍著不哭，可是心里真的很無助，真想找個人哭訴。我真的很需要媽媽，需要他的安慰，他的鼓勵和他的關心。我在宿舍給她打了一通電話，剛一通，我一聽到媽媽的聲音，心里十分欣慰。于是，我便哇哇地大哭起來，忍了已久的淚水爭前恐后的.跳了出來，豆大的淚水不，布滿了雙頰。
媽媽給了我些安慰，便掛了電話。我咬緊牙關，心想：別人也失去過親人，如今我也失去了，跟從小就失去的人比，可能我還算幸運。當時，我真想大聲對失去過親人的人說：“我終于理解你們了，理解你們的辛酸了！”
從那以后，我珍惜了身邊的親人，跟親人好好的相處，我知道總有一天，他們也會相繼地離開我。所以，我希望你們在有限的時間里活的更快樂些。
關于失去的作文3
失去與得到中旅行，往往只有一次。只有一次，在不經(jīng)意間選擇了猶豫，在猶豫中間輸給了自己手里的那張舊船票，永遠到不了夢想的驛站。于是便錯過了花開花落的季節(jié)。
也許在白駒過隙的彈指一瞬間，我們失去了一次看花的季節(jié)：也許我們再也看不到百花爭艷的景象;也許經(jīng)過這一次，讓我們擁有了一筆可觀的精神財富——失去了，使我們惋惜但一件事物或許失去了，才讓我們知道擁有它的意義“塞翁失馬，焉知非�！�
黑格爾說過：“你身邊的都離你遠了，其實正是你周圍擴大的開始，如果親近的.都離你遠了，那么你的曠遠已在星空下開度的很大，你要為你的成長感到自豪�！�
陶淵明說過：“悟以往之不諫，知來者之可追”這實在是人生的大智慧，失去的事，往往可以一分為兩類，一類令我們快樂，另一類讓我們痛苦，無論是哪一類，我們都應該清楚的認識到，逝去的只代表了過去，時間的車輪滾滾向前。尚在那些以不可挽回的事物里難以自拔只會讓我們被時代所拋棄，進而失去更多可以得到的幸福。
從往事中回憶過去，從過去中回到現(xiàn)實。我明白了黑格爾的話：擁有并不會永遠珍藏，然而失去的卻可能永遠擁有，失去的與得到的聯(lián)系在一起。
我在擁有中，失去淚水尋且珍惜，失去與擁有里旅行。在擁有與失去的輕岐中徘徊。讓目光永遠向前！
關于失去的作文4
那些現(xiàn)在擁有的不懂得珍惜，等你失去了又會想擁有……
小時候奶奶在我身邊，對我挺好。但，我總是對她挑三揀四，有一點點做的不到位我就怒發(fā)沖冠，對奶奶不滿意。有一次，奶奶幫我放鞋子，鞋子放在鞋架上的右邊，我一看不順眼。對奶奶大叫道：“哼！壞奶奶！為什么要把鞋子放在右邊！我想把它放左邊！”于是，奶奶按我的話做了，拿起鞋子放到了左邊鞋架的下面。我又不滿意：“哼！壞奶奶！你放下面干什么！放上面��！”奶奶繼續(xù)按我說的'，把鞋子放到上面。
上幼兒園時奶奶在我身邊，對我挺好。但，我總對她挑三揀四，卻不知她快不行了。有一次，清晨。我睡得迷迷糊糊被媽媽一陣急促的電話鈴吵醒了。“什么？怎么會？走！”她趕忙搖醒我說：“走！快我們?nèi)�地方！”走過許久路程來到奶奶家。那時，奶奶躺在床上。虛弱著對大家說：“你們都出去一下吧，讓小孫子跟我待會�！贝蠹叶汲鋈チ�，奶奶手顫抖著緊緊抱住我：“奶奶啊要乘黑色的盒子去遙遠的地方，等你長大了，考上大學了，奶奶就會回來！”我親眼看著奶奶閉上眼睛，吸了一口氣，但，氣沒嘆出去。奶奶的身體也越來越?jīng)�，我親眼看著大家伙把奶奶裝進黑色大盒，然后停在大堂中間。那時的我，殊不知那黑色大盒就是棺材。
長大了奶奶不在我身邊，我知道她一定對我很好。我每天都思念著奶奶，想著她的模樣，現(xiàn)在卻只能看著這張不會動的遺像。
所以說，我一定會全力珍惜現(xiàn)在我所有的一切……
關于失去的作文5
【文題設計】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
泰戈爾說：“如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了�！边@看似平常實則深刻的哲理名言幫我們架通了一座將失望化為希望，將痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了獲得是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福．不乞求，不放棄，只追求可望而可及的.幸福，而不追求
可望不可及的幻想。實際上，只有有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。
你讀了這段話有何感想？你是否有過類似的經(jīng)歷、體會？請以“失去”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
注意：
①立意自定；
②文體自選：
③題目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導】
日常生活我們常常會失去一些東西，也會遇到一些挫折，如何對待這些呢？泰戈爾的話明確地回答了此問題，也讓我們看到了希望，其實“得到”是幸福。但“失去”同樣也是幸福。只要我們認真品味“失去”也會有所得。
本話題意在指導大家辯證地看問題。培養(yǎng)我們的辯證思維。寫作的關鍵是仔細搜尋生活中的細節(jié)。尋找感人的事情，寫出有哲理的文章。
關于失去的作文6
如果分離、失去近在眼前，沒有回足的余地，那就試著放手吧。也許遺忘是你最需要的良藥，可以點燃你心中的另一個黎明。
你看那些博物館中被無數(shù)燈光聚焦著的“陳舊事物”，大部分，曾經(jīng)平凡無奇，不顯珍貴，容易在歷史長河中被遺落，沉淪，落得了一身銹跡，又或者支離破碎。但在如今，它們發(fā)出了比原先更加閃耀的光彩，是無數(shù)人眼中的寶物。
你再看那些恐龍的骨架，這些骨架生前不是這個世界的主人嗎？卻因為一場意外，它們丟了性命，進入末路，陷入茍延殘喘之境，從此跌落神壇。但現(xiàn)在，這些失去生命的`東西，卻展現(xiàn)了它們的巨大價值，幫助我們譜寫出了遠古的詩歌。
失去，不代表永遠沉淪，哪怕是無人問津，甚至失去生命。物亦如此，人亦何哉？
“黯然銷魂者，唯別而已�！边@句話沒錯，分離總是如此讓人痛苦，讓人不想面對。而人生難免別離，避無可避。“一團火焰熄了，另一團火焰升起。”人生的火焰總會奄奄一息，但無論如何，生活還是要繼續(xù)下去，火焰總是會再次燃起。
“上帝給你關上一扇門，總會給你打開另一扇窗。”或許人這一生就是在不斷地嘗試，在前進、失敗、再前進中進行的，同時你不只是要去嘗試眼前的事，你還是要去創(chuàng)造機會。如果你失去了，不要灰心，不要喪氣，“冬天來了，春天還會遠嗎？”曙光也許就在轉角處。
失去，永遠不會是終點，沉淪，不代表終結，黎明之際肯定會到來的。
關于失去的作文7
天上的星星亮晶晶，其中一顆最亮的那顆星蘊藏著曾經(jīng)值得我回憶發(fā)生過的事情。這件事情，使我非常難忘。讓我失去了一件寶貴的東西，那就是——友誼。但我得到的是誠實。
那是一個陽光明媚的早晨，我到我最友好的朋友家去玩。我們一邊玩，一邊寫作業(yè)，一邊聊天。我們不會的題就互相問對方。等我們寫完作業(yè)，我們就開電腦玩。玩著玩著，我的好朋友的妹妹回來了。看著我們玩著那么樂，便起了嫉妒心。因為她看到我們倆的友誼十分友好，所以就下了這個決心。便把她姐姐的筆藏了起來，躲進了房間，等著有好戲看。過了一會兒，我的好朋友突然發(fā)覺自己的筆不見了，便問我：“琳子，你有沒有看見我的筆？”我剛想回答。她的妹妹說：“姐姐！我看到了！是她拿的！”他把手指指向我。我氣憤地說：“我沒有！你胡說。你不要相信她的話？”這時候，她的.妹妹說了一番話，她的姐姐以為是真的。便問：“到底是不是你拿的？”我說：“沒有！我們要是還是朋友的話，你就相信我！”她說：“你不是我的朋友！我永遠都不會和你玩！你走吧！我永遠都不想和你再見面�！闭驹谝慌缘拿妹眯α似饋�。我氣哼哼地拿著書，哭了起來，便走了。從此，我們再也沒有見過面了。
從這件事中，雖然讓我失去寶貴的友誼，但我自身卻得到了誠實。因為我確定沒拿她的筆。希望有一天，她真的能明白我。
關于失去的作文8
看完這本《失落的一角》，雖然簡短，但我悟出了許多大道理。
第一個——學會從黑暗中創(chuàng)造光明！故事的主人公本來是一個圓球，它失去了一角，所以它跑得很慢很慢。但它沒有因此而放棄。它可以偶爾停下來跟蟲兒說說話，可以讓蝴蝶停在自己的頭上，還可以一邊唱著歌：“喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角，千里行不怕路迢迢，我要去找失落的一角……”一邊跑。
第二個——不要抱怨痛苦！故事的.主人公有時候，它要忍受日曬，接著又是一場冰涼的大雨；有時候冰雪把它凍僵了，接著太陽又出來替它暖身�？伤鼌s沒有絲毫抱怨。
第三個——朝著目標向前進！故事的主人公目標就是把自己失落的一角找回來，因為有了這個目標，它才勇敢地翻過高山，越過沼澤。
第四個——世界上永遠沒有十全十美！終于，故事的主人公從眾多角中找到了適合自己的一角。它成了一個完整的圓球。但它快得不能停下來跟蟲兒說說話，不可以讓蝴蝶停在自己的頭上，也不可以唱著歌：“喔，我找到了失落的一角……”因為它成為了一個完整的圓球。
最后，故事的主人公——那個完整的圓球，把那一角輕輕地放在地上，繼續(xù)和蟲兒說說話，繼續(xù)讓蝴蝶停在自己的頭上，繼續(xù)唱著：“喔，我要去找失落的一角……”
關于失去的作文9
我理想中的自己，并不是這樣的。
在我的心目中，我并不是這個樣子的……
我渴望我能夠成熟，我渴望我能夠幽默，我渴望我不再單純，我渴望我成為所有人心目中的榜樣，我渴望我以后見到老師，能夠大膽的.說出：“老師好!”，這三個字。
或許，有人喜歡我的可愛，我的孩子氣，我的單純幼稚。因為長大成人后，就不會這樣了……成為大人的時候，或許更喜歡可愛，單純的孩子。
每每老師讓我去辦公室，我總會叫上這個同學，叫上那個朋友，老師也說，為什么我每次去辦公室，都要叫上一個人呢?為什么不是自己去呢?那一次見到了老師，好想和老師打個招呼，但是，話到嘴邊，每次又都被我憋了回去……而同學呢?友好地和老師打了招呼，而看都不看我一眼……
我真的好后悔，為什么我就不能嘗試地說一次呢?為什么我就這么膽小?我什么時候能夠大膽一些呢?或許，我永遠不能。
我為了理想中的自己，我演示我自己，渴望讓自己變得冷淡，但是，我卻做不到。真正的我，究竟是什么樣子。
我失去了真正的自我。
也不知道什么時候，可以找回來……
不過，我相信，我會找到真正的自我的!
關于失去的作文10
1937年8月28日上�；疖嚹险镜拇囀依锏娜藬D的水瀉不通,他們個個緊皺眉頭,有的來回的走，有的咬著牙直跺腳，因為他們已經(jīng)察覺到日本軍要來了，所以都要逃命，不然這里就成了他們的墓地。
忽然，他們聽見隆隆的.火車聲，大家就像抓住了一根救命稻草似的高興的像沒頭蒼蠅一樣往檢票處沖去，可正當他們興奮不以時，刺耳的警報聲響了起來，大家的心一下子緊張到了極點，他們不管三七二十一用進全身的力氣拼命的擠著往外跑，可什么也來不及了，一枚枚大大的炸彈打破了他們的希望。車站里有尖叫聲，哭喊聲。然而有一個婦女她死死的抱著她兩歲的兒子拼命的往外跑，可是一些從天而降的建筑物攔住了她們前進的腳步。在那燃眉之急的時刻婦女是盡全身的力氣把孩子扔想了一片空地
孩子孤零零的做在那片空地上，手來擺弄著什么東西，一看原來是她媽媽的項鏈，那是在她們逃生的時候抓下來的，他餓，他冷，他寂寞，想著以后在也不能向以前一樣和媽媽玩，情不自禁的放聲大哭豆大的淚珠直往下淌。他累了，他那微弱的抵抗力已經(jīng)承受不了外界對他幼小心靈的折磨，他死了。
他來到了一個充滿愛的地方，他和媽媽在一起，他們一家人團聚了，永不分離。
關于失去的作文11
在漫漫人生中，最可貴的東西莫過于友情。
友情是架設在人與人之間的一座橋梁，當她斷裂時，心與心便會在時光中冰涼，真情會在歲月中枯萎。但當失去后才知道可貴時，那已為時晚矣
兒時的我，總是狐獨地坐在自己的座位上，與同學間產(chǎn)生了隔閡。興許是她的'熱情、主動、大方感染了我，我們結識了，我的生活有了一點點光彩。可好景不長，我們倆那時的舉動都太失常。或許是因為我還小，還很任性，不懂得互讓吧，也或許只因那本書太好，吸引了我們。我很多后悔，很沮喪，我們的友情好碎弱，竟因一點小事卻將我們倆各分東西。回頭看我們留下的足跡――有歡笑，也有哭泣。我想，那天如果我們只要稍稍退讓一步，或許今天我們的友情會依然如此燦爛。我知道這時已晚，我感到失去友情是這么痛苦的事。
朋友們，擁有友情時，要懂得珍惜啊，一旦當你失去時，你會覺得沒有任何東西比友情更為可貴！
讓我們攜手共進，讓友情永恒，讓歡樂永駐，而不再發(fā)出失去后才知道可貴的感嘆��！
關于失去的作文12
生命，是何等的保貴，包括田園衛(wèi)士？青蛙的生命。而在我堂弟譚杰的眼里，青蛙的生命卻如同垃圾。
那是一個陰沉的'上午，堂弟帶著他的“索命愛槍”銀沙噴與我們一起回老家掃墓。老家在橋圩農(nóng)村，農(nóng)田數(shù)不勝數(shù)，堂弟一到老家，便獨自一人來到一大片秧苗地里。我奇怪為什么平時以懶字當頭的他今個兒卻去秧苗地里，難道他要干活兒？我抬起了頭，堂弟正在我的視野里東張西望，并拿著槍向水里瞄，似乎在搜索著什么。我大叫了一聲，堂弟回過頭來，豎起一手指放到嘴邊，很小聲地：“噓，別吵，我在找青蛙。”話音未落，堂弟便以一種極為滑稽的狗式跳向一片小秧苗旁撲 去�！俺�，快開槍打它的肚子！”堂弟的聲音把我嚇了一跳，開槍？不會是殺人吧！只見堂弟把槍遞給我，手中正抓著一只小青蛙，青蛙身上是淺淺的條紋，我想它應該是只年齡不大的青蛙，它在堂弟的手中不停地蹬腿，用乞求的眼神看著我。 “快！”堂弟的聲音把我從思緒中拉了回來，我腦子里立刻有了一個意識：青蛙是益蟲，不能打青蛙。堂弟見我無動于衷，便一把搶過槍，對著手中的青蛙就是一槍，“砰！”，我趕緊閉上眼睛，但小青蛙臨死前的掙扎與那青紅色的血總在我眼前揮之不去……
青蛙的生命就這樣逝去了，我沒能阻止這一切的發(fā)生，心里很是難過。我沒有時光機，不能回到過去，只能用一聲婉惜的嘆氣來向人們敲醒警鐘：“別再傷害青蛙了！它可是我們?nèi)祟惖呐笥蜒�！�?/p>
唉！又一個生命的逝去！
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