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關(guān)于游戲的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的關(guān)于游戲的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于游戲的作文1
“哈!哈哈!哈哈哈!你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那樣歡呼雀躍,不用說(shuō)你肯定知道我們是在做游戲,游戲的名字是——同心桿。這個(gè)游戲你肯定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!雖然你沒(méi)玩過(guò),但等我介紹完,你肯定要迫不及待的'躍躍欲試。
對(duì)了,你瞧我,都忘給你介紹一下游戲的規(guī)則:站直每人伸出一個(gè)食指,托起同心桿。彎腰齊把同心桿移到膝蓋下,腿不能彎曲,動(dòng)作規(guī)范,用時(shí)最短者獲勝。聽(tīng)完游戲規(guī)則,我又高興又緊張,生怕為自己組拉后腿,組已經(jīng)分好了,三人一組,四人一組,五人一組,我們組是五個(gè)人。
游戲快要開(kāi)始,你聽(tīng)!我的心臟已經(jīng)越跳越快了。有些組要為比賽而緊張地練習(xí),當(dāng)然我們也在刻苦的練習(xí),希望在第一輪取得好成績(jī)!凹佑,加油!”第一輪:第一組沒(méi)有成功。來(lái)看第二組我們五個(gè)人齊心協(xié)力,力度夠了,可惜方法不對(duì)。第三、四組也很快比賽完了,三組獲得了成功!第二輪的時(shí)候,我們組瘋狂地練習(xí),一遍又一遍讓老師給我們記時(shí),果然功夫不負(fù)有心人,我們的速度提了上來(lái),當(dāng)然也很少出錯(cuò)。“撲通,撲通”我的媽呀!第三輪要開(kāi)始了,第一組,第三回合用了1。21秒,那樣專注,那樣認(rèn)真,不錯(cuò),真不錯(cuò)。第二組開(kāi)始,計(jì)時(shí)開(kāi)始,慢點(diǎn),慢點(diǎn)兒,堅(jiān)持住,勝利就在眼前。好!第二組用了0。92秒,“哇!”這都創(chuàng)吉尼斯世界紀(jì)錄了。第三組2秒,第四組只用了0。61秒。
時(shí)間過(guò)得可真快!這不游戲做完了,但收獲可沒(méi)忘,五人團(tuán)結(jié)一個(gè)虎,十人團(tuán)結(jié)一條龍,百人團(tuán)結(jié)像泰山。所以說(shuō),不管干什么事都要團(tuán)結(jié)才能勝利。
關(guān)于游戲的作文2
今天的體育課上,趙老師讓我們用皮球玩打“鴨子”的游戲,“規(guī)則是用皮球傳來(lái)傳去,打中間當(dāng)‘鴨子’同學(xué)的小腿以下就算被打中,打中‘鴨子’的人和‘鴨子’交換位子!崩蠋煷舐曊f(shuō)。
一開(kāi)始當(dāng)“鴨子”的`同學(xué)都很輕易地躲過(guò)了球,但是在“張獵人”的眼皮底下當(dāng)“鴨子”的同學(xué)可不好過(guò)。
張夢(mèng)凡四下張望,眼睛一會(huì)兒在這里看看,活像一個(gè)“電子蛙眼”在“搜索飛機(jī)”,一會(huì)兒在眼睛“搜索”著同學(xué)們手中的球,她的腦子里想著如何接球和躲球。這時(shí),球來(lái)了,張夢(mèng)凡用她的“電子蛙眼”對(duì)準(zhǔn)了球,用她的“電子蛙手”伸出去努力地接球。球慢悠悠地向張夢(mèng)凡滾去。一瞬間,張夢(mèng)凡像一只青蛙一樣雙腿從地上站起,對(duì)準(zhǔn)球,用力一蹬,向球撲了過(guò)去,球好像害怕了,向后退了幾步,但還是被張夢(mèng)凡這只“青蛙”抱住了。拿到球后,張夢(mèng)凡回到位子上,座定,又向四周探了探腦袋,同時(shí),她也把球從地上拿起來(lái),時(shí)刻準(zhǔn)備投出去打“鴨子”。不大一會(huì)兒,汪楚楚發(fā)現(xiàn)了張夢(mèng)凡的企圖,連忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),但為時(shí)已晚,張夢(mèng)凡已經(jīng)將球投出,球像一枝離弦的箭一般地飛了過(guò)來(lái),“哎呀”一聲,汪楚楚被張夢(mèng)凡的“飛球”“打”中了,倒在了“獵人”的槍口之下。
“叮鈴鈴”的下課鈴,打破了我們開(kāi)心的笑聲,大家紛紛站起來(lái),走向教室。這場(chǎng)快樂(lè)的活動(dòng)在下課鈴聲中結(jié)束了。
關(guān)于游戲的作文3
“叮!边@是下午第二節(jié)下課的鈴聲,這就意味著又到了大課間游戲時(shí)間了。
下課了,同學(xué)們像出籠的金絲鳥(niǎo)一樣,飛快地沖出教室,沖向平靜的操場(chǎng),因?yàn)樗麄兊男脑缇惋w出十萬(wàn)八千里了。他們個(gè)個(gè)生龍活虎,原本平靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)。
看!那邊在玩沙包呢!我飛快跑了過(guò)去。中間那個(gè)同學(xué)左躲右閃、上蹦下跳,動(dòng)作靈巧的像小鹿一樣。其它同學(xué)都因被打中而“光榮下崗”了,而他卻長(zhǎng)時(shí)間留在“戰(zhàn)場(chǎng)”上。兩邊扔沙包的同學(xué)越挫越勇,斗志昂揚(yáng)。只聽(tīng)“嗖”的一聲,一個(gè)沙包快速地飛來(lái),中間那個(gè)同學(xué)一個(gè)“餓虎撲食”,沙包乖乖地躺在他的手里。他挺過(guò)了一次又一次的突然襲擊。他有點(diǎn)得意忘形了,竟然向兩邊那兩個(gè)同學(xué)做鬼臉,這如同火上澆油,沙包飛得更猛了。“沙”因?yàn)樗靡馔,躲閃不及,被沙包打中了。真是“驕兵必?cái)⊙!?/p>
教室里,有的同學(xué)在下棋。我與李夢(mèng)潔下起了五子棋。第一局我沒(méi)敗,第二局我沒(méi)贏,第三局我的五個(gè)黑子整整齊齊地?cái)[在擺在棋盤(pán)上,又贏了。李夢(mèng)潔不甘心,要求再下一局,我擺擺手,“對(duì)不起,骨頭僵硬了,后會(huì)有期。”我又跑去玩跳大繩了。
“叮!鄙险n了,同學(xué)們飛快地跑入教室,投入了緊張的.學(xué)習(xí),操場(chǎng)上空還有抺不去的歡快的笑聲……
關(guān)于游戲的作文4
楊利娟看上去是個(gè)眉清目秀,文文氣氣的小姑娘(這只停留在外表上,實(shí)際上超級(jí)蠻橫任性是我們班人人都知道的喲。)楊利娟最喜歡玩游戲,還專挑那些男孩子玩的游戲玩。我們說(shuō)她,她就不服氣了:“這叫男女平等!我要證明我們女生絕對(duì)不比男生差喲!”只要一說(shuō)到游戲,其必是目光閃閃發(fā)亮,面露詭計(jì)的笑容滔滔不絕。
在楊利娟女士的熏陶下,我們班的女生都成了理論上的高手,和男生們玩游戲時(shí),男生常常把我們佩服得五體投地。我們玩《CS》、玩《傳奇》、玩《大話西游》、玩《夢(mèng)幻西游》、玩《大堂豪俠》……只要一切能玩的游戲,我們都在玩。不過(guò),我們的真正水平其實(shí)都是非常差。但是,我們的'游戲首領(lǐng)楊利娟說(shuō)了――現(xiàn)實(shí)和理想畢竟有差距的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,不過(guò)我們屢戰(zhàn)屢敗的精神是可貴的!所以呢,我們一直在發(fā)揚(yáng)著中華民族的偉大的精神。
楊利娟喜歡玩游戲也就罷了,偏偏還因?yàn)橛螒虺隽藗(gè)大丑。
學(xué)校三聲五令禁止學(xué)生去網(wǎng)吧,楊利娟不但無(wú)視校級(jí)校律還通宵上網(wǎng),還PK了教導(dǎo)主任的兒子,這不是明擺著學(xué)校要給楊利娟張警告嗎?楊利娟這下慌了,馬上決定請(qǐng)被她PK的倒霉鬼吃飯,俗話不是說(shuō):“吃人的口短嘛!”楊利娟還拉著我去……
結(jié)果,被PK的小子不但沒(méi)告狀,那頓KFC還是他請(qǐng)的。
原來(lái)那小子也是個(gè)游戲迷,一見(jiàn)面就問(wèn)楊利娟:“你那PK好狠喲!你那天晚上玩的是不是《傳奇》?
關(guān)于游戲的作文5
星期日的下午,王老師帶著我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戲。
來(lái)到展依山,那兒綠樹(shù)成蔭,風(fēng)景優(yōu)美,有許多人在那打撲克,乘涼,小孩子們則在玩耍,快樂(lè)得不亦樂(lè)乎。
來(lái)到目的地,我們開(kāi)始做游戲了。第一個(gè)游戲是“盲人捉跛子”第一組的“盲人”是我當(dāng)?shù)模磅俗印笔峭豕?dāng)?shù),“盲人”用手帕把眼睛蒙住,“跛子”是把一只手放在膝蓋上,然后用繩子綁起來(lái)。游戲開(kāi)始了,我憑著自己的感覺(jué)和王耿的“我在這里!”的聲音去捉他,可是,每次我都會(huì)被他的聲音所誤導(dǎo)。我時(shí)而往上時(shí)而往下,時(shí)而往前時(shí)而往后, 時(shí)而往左時(shí)而往右,加上毛志超提醒我,正當(dāng)我在前面走的時(shí)候,王耿就悄悄地向我后面走過(guò)來(lái)了。最終王耿還是被我捉到了。接著該王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戲了。毛志超被蒙上了眼睛,王衡用繩子把手綁在膝蓋上,有趣而又激烈的'游戲,又開(kāi)始了。毛志超也總是被王衡“我在這兒!”的聲音所誤導(dǎo),有時(shí)候她們的動(dòng)作惹我們笑得前俯后仰。
我們做的第二個(gè)游戲是丟手帕,游戲開(kāi)始了,王耿、王衡、毛志超和我分散圍成一個(gè)圈子,王老師一聲令下,我就起身跑起來(lái),并悄悄地把手帕丟在了王耿的身后,本來(lái)王耿是不知道,但是他見(jiàn)我邊跑邊笑,他就馬上起來(lái)向我追來(lái)。可惜我已經(jīng)跑到他的位子上蹲著了,王耿輸了,他回答了幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題后就開(kāi)始丟了,他把手絹丟在了王衡的身后,王衡馬上站起來(lái)向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了,可是王耿已經(jīng)回到他的位置上蹲下了。
今天做的游戲,不但鍛煉了我的跑步能力,還提高了我的靈活度,真是一個(gè)快樂(lè)的下午。
關(guān)于游戲的作文6
今天,我們玩了一個(gè)叫搶椅子的游戲,游戲的過(guò)程非常激烈。從這個(gè)游戲中,我得到了一些啟示。
在人生的道路上,我們難免會(huì)有一些競(jìng)爭(zhēng),不一定每次一定要成功,但一定不要失去信心,做一個(gè)旁觀者。因?yàn)樽隽艘苍S不一定會(huì)成功,但是你不做一定不會(huì)成功。
生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“物竟天擇,適者生存。“還有一句老話說(shuō):”大樹(shù)底下沒(méi)高草。”我們要通過(guò)努力競(jìng)爭(zhēng)才能得到成功。要想成功一定會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)就難免會(huì)有失敗。有失敗就一定會(huì)有成功!“失敗是成功之母!鄙畋緛(lái)就是這樣,容不得你思考。不競(jìng)爭(zhēng)你就會(huì)失敗,那么,你就會(huì)平平庸庸的過(guò)一輩子。只有在競(jìng)爭(zhēng)的`社會(huì)中找到自己的位置,才能盡情的釋放自己的光彩。
“勝者為王,敗者為寇!痹谏钪胁坏业阶约旱哪繕(biāo),還要堅(jiān)持不屑的做好它。讓最后的勝利屬于自己。陽(yáng)光總會(huì)擁抱成功者,失敗的人會(huì)接受暴雨的磨合。所以,必須要找到自己的位置,展示自己,綻放自己。
如果你不去拼搏,不去努力。誰(shuí)會(huì)讓你坐享其成?天下沒(méi)有白吃的午餐,不會(huì)掉餡兒餅的。就算別人給了你事業(yè),給了你權(quán)威。可是,誰(shuí)會(huì)認(rèn)同你呢?他們只能恥笑你是一個(gè)靠父母靠關(guān)系的沒(méi)用的人。
在這個(gè)曲曲折折,凹凸不平的人生道路上,我一定會(huì)盡快找到自己的位置,將自己的實(shí)力展現(xiàn)給大家,讓大家都認(rèn)同我!
關(guān)于游戲的作文7
一道傷疤就是一段痛苦的回憶,也是生活中經(jīng)驗(yàn)的一種積累。望著左手中指上的那塊傷疤,我的思緒飄到了那個(gè)驚魂的日子里。
記得上二年級(jí)的'一個(gè)周末,我趴在床上看電視,手上恰好有一個(gè)打火機(jī),由于當(dāng)時(shí)的我不懂的事太多,用打火機(jī)把裝餅干的塑料袋點(diǎn)燃了,看著那火苗由小而大,“滋滋”的響著,覺(jué)得挺好玩的。一會(huì)兒,塑料袋卷縮成一個(gè)個(gè)的小火球往下滴落,我慌的手開(kāi)始發(fā)抖,不小心滴在了左手的中指上,“哎呦”一聲慘叫,手火辣辣的疼著,剛剛燙的部位馬上就起了水泡,泡有黃豆那么大?粗鹆伺莸氖郑业难蹨I“嘩嘩”的往下流,“唉,真后悔,早知道這樣,我就不應(yīng)該去玩火了。”
當(dāng)時(shí)的我很堅(jiān)強(qiáng),一直咬了好幾天沒(méi)和媽媽說(shuō)這件事,到了第三天,手指痛得不行了,然后中午放學(xué),我急忙跑了回去,哭著跟媽媽說(shuō):“媽媽,我的手指在那天玩火時(shí),不小心把手給燙了!薄罢l(shuí)叫你玩火了,現(xiàn)在倒好把手給燙了吧,拿來(lái)我看看。”我把手伸了過(guò)去!鞍眩窗,走,馬上跟我去上藥!蔽铱拗松先。這件事情令我感觸很深:水火無(wú)情,火是不能隨便玩的。如果一不小心,就可能引發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難。假如火已經(jīng)燃起來(lái)了,也不要著急,趕緊滅火,如果火勢(shì)較大,可以叫大人們來(lái)幫忙,千萬(wàn)不能隨他不管。
關(guān)于游戲的作文8
今天下午第二節(jié)課。陳老師教我們做了一個(gè)游戲,名字叫《集體下軍棋》。我非常的喜歡做這個(gè)游戲。
下軍棋的規(guī)則是這樣的:首先同學(xué)們分成兩隊(duì),每個(gè)人抽一個(gè)棋子,然后按照司令、軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)、旅長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)、排長(zhǎng)、工兵的順序,以大吃小。工兵還可以撬地雷,地雷可以炸掉排長(zhǎng)以上的棋子(包括排長(zhǎng)),炸彈可以炸掉所有的棋子,但是要同歸于盡。
游戲開(kāi)始了,首先由我們隊(duì)的指揮員派兵出戰(zhàn)。團(tuán)長(zhǎng)出擊光榮犧牲了,指揮員沉著冷靜、調(diào)兵遣將,派我這個(gè)軍長(zhǎng)出戰(zhàn)了。我?jiàn)^不顧身地向前沖,整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的爆炸聲、喊殺聲、歡呼聲連成一片。我一連打敗了五個(gè)敵人,為我軍打開(kāi)了一條勝利的通道。
緊接著,對(duì)方的攻勢(shì)也不甘示弱。他們的司令開(kāi)過(guò)來(lái)了。一路上橫沖直撞,打得我們只有招架之功、無(wú)還之力。正在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我們的.炸彈挺身而出,與他們的司令同歸于盡了。
對(duì)方的司令死后,他們就亂了陣腳,顯有些驚慌失措了。他們的指揮員安慰地說(shuō):“勝敗乃兵家常事,慌什么?”
忽然,有人大聲喊:“有奸細(xì)!睂(duì)方一位同學(xué)剛把頭伸過(guò)來(lái),想偷看我們的用兵之道,卻被我們的一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,偷看不成,他們更慌了。我們趁勝追擊,打得他們片甲不留。最后,他們只好以失敗而告終。
這個(gè)游戲使我懂得了“人心齊,泰山移”這個(gè)深刻的道理。也就是說(shuō),不管我們做任何事情,只要大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,就會(huì)戰(zhàn)勝困難,取得最后的勝利。
關(guān)于游戲的作文9
今天,我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲,名字叫“觸摸游戲”。仲老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們知道用手摸是什么感覺(jué)嗎?”我們馬上說(shuō):“觸覺(jué)!”“對(duì)了!”仲老師隨后把“觸摸”寫(xiě)在了黑板上。
仲老師讓大肚子將軍王祥宇上來(lái)做示范。還請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)和一個(gè)超快嘴的陳晨。仲老師讓他們把手伸出來(lái),王祥宇一下摸對(duì)了三個(gè),分別是:陳晨、孫五月、韋一,只有一個(gè)張生然沒(méi)摸出來(lái)。
游戲現(xiàn)在真正開(kāi)始了!仲老師別人不請(qǐng),請(qǐng)了作文班平時(shí)很文靜的'張?jiān)娪辍@蠋熡靡路缮蠌堅(jiān)娪甑难劬,用黑袋子裝了一個(gè)小東西,讓張?jiān)娪昝,她說(shuō)只知道是毛茸茸的。老師又把袋子拿開(kāi)讓她摸,張?jiān)娪昝煤茏屑?xì),她說(shuō):“兩個(gè)小腳、一件小裙子、兩只小手、一個(gè)小身子、大大的頭、大眼睛,上面還有一個(gè)圓環(huán),是掛件!”仲老師把衣服從張?jiān)娪觐^上解下來(lái)后,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),是個(gè)掛件!蔽覀兌己芘宸䦶?jiān)娪辍?/p>
仲老師又請(qǐng)了韋一,他運(yùn)氣可真好呀!仲老師給韋一摸一個(gè)錢包,他開(kāi)始猜了:“我摸到一個(gè)圓環(huán)、一個(gè)拉鏈。”韋一打開(kāi)錢包,抓出了一把糖!陳晨、王祥宇等“好吃鬼”蜂擁而至,抱著韋一要糖果。
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候,王珂來(lái)了。仲老師笑瞇瞇地說(shuō):“來(lái)的早不如來(lái)的巧呀!”仲老師把王珂頭上蒙上了衣服。老師拿了一個(gè)小巧玲瓏的東西一—小象,給王珂摸,王珂開(kāi)始猜了:“一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、兩扇大大的耳朵、四條粗粗的大腿,是大象!”王珂也和張?jiān)娪暌粯樱聦?duì)了!王珂就悠然自得地走上了座位。
這個(gè)游戲真好玩呀!而且讓我知道了眼睛是很重要的!我們要保護(hù)好眼睛。
關(guān)于游戲的作文10
我最愛(ài)玩的游戲就是捉迷藏了,它給我在童年時(shí)期帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)和美好的回憶。
捉迷藏,它有個(gè)小名叫做躲貓貓,聽(tīng)起來(lái)既親切又有趣,而且游戲還非常簡(jiǎn)單,一聽(tīng)就會(huì)懂。從人群選出一個(gè)人負(fù)責(zé)來(lái)抓,負(fù)責(zé)抓的人對(duì)著墻閉上眼睛大聲數(shù)20下,負(fù)責(zé)躲的人得藏在一個(gè)既不容易被發(fā)現(xiàn)又安全的地方。這樣誰(shuí)是最后一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的就獲得勝利。
一次,我和姐姐在樓下和幾個(gè)同學(xué)玩捉迷藏。我們通過(guò)石頭剪刀布,選出了負(fù)責(zé)抓我們的人文萱。文萱閉上眼睛,身子靠著墻,大聲喊道:1、2、3我們聽(tīng)到后立刻四處分散躲了起來(lái)。麗麗藏了在一棵大樹(shù)后面;藍(lán)藍(lán)靠在了乒乓球室的柜子旁;姐姐跑到了滑滑梯上;而我,悄無(wú)聲息地躲在了快遞柜后面。19、20!我來(lái)啦!文萱說(shuō)完,她踩著輕快的腳步,開(kāi)始來(lái)尋找我們了。麗麗、泳琳!我找到你們啦!文萱非常神速地找到了她們,我忐忑不安,心想:上帝保佑,千萬(wàn)不要找到我呀!當(dāng)她經(jīng)過(guò)快遞柜旁時(shí),我的`心嚇得怦怦直跳,連呼吸都不敢。我連忙蹲在草坪上完美地躲了過(guò)去。過(guò)了一會(huì),文萱找到了藍(lán)藍(lán),我懸著的那一顆心終于平靜下來(lái)了游戲結(jié)束!我興奮地大喊。?原來(lái)你躲在這!文萱說(shuō)。我們都哈哈大笑了起來(lái)。
這個(gè)游戲我贏了,雖然這勝利小如微塵,但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿足了,因?yàn)樗o了我們無(wú)限的快樂(lè)。
關(guān)于游戲的作文11
隨著時(shí)代的發(fā)展,智能手機(jī)已經(jīng)遍布全世界,這是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志,更是一個(gè)種族文化的進(jìn)化。然而,作為青少年的我們,是否應(yīng)該玩手機(jī)游戲呢?
在某些家長(zhǎng)看來(lái),手機(jī)游戲便是只會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和視力下降的,沒(méi)有任何好處,他們也只會(huì)一味的禁止孩子觸碰這些“毒品”似的游戲,從來(lái)不會(huì)設(shè)身處地地去理解孩子,從某種程度上講,絕對(duì)禁止手機(jī)游戲才是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和視力下降的'主要原因,因?yàn)檫@會(huì)使孩子學(xué)習(xí)時(shí)想著游戲,游戲時(shí)又不得盡興,只可惜這一點(diǎn)是家長(zhǎng)們絕對(duì)不會(huì)理解的,他們只是想著用執(zhí)一的死方法來(lái)強(qiáng)制改變孩子這,只能事倍功半。
對(duì)于玩手機(jī)游戲,只要是適度的,我認(rèn)為就是有益而不是有害的。但現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于手機(jī)游戲只持絕對(duì)禁止態(tài)度,這對(duì)孩子又有什么好處呢?這和專制制度又有什么區(qū)別呢?只是孩子們并不敢把自己心里的想法說(shuō)出來(lái)而已。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子是最了解的,其實(shí),最了解孩子的是他們自己,請(qǐng)不要把他們的心靈囚禁在一個(gè)沒(méi)有藍(lán)天白云的世界里。
大多數(shù)的孩子們只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單想要一點(diǎn)放松自己的時(shí)間,而絕不會(huì)完全沉迷與其中,但是家長(zhǎng)們卻從不這樣認(rèn)為,他們對(duì)孩子提出較為苛刻的要求,只是,他們不會(huì)明白孩子內(nèi)心的想法……
或許,這個(gè)時(shí)代的家長(zhǎng)們并沒(méi)有和我們一樣的童年,所以不會(huì)理解孩子們那些在他們眼中錯(cuò)誤的行為,這可能也不怪那些家長(zhǎng)了吧;又或許,這根本是這個(gè)時(shí)代的過(guò)錯(cuò),我無(wú)能為力。
關(guān)于游戲的作文12
游戲,這一個(gè)詞對(duì)于現(xiàn)在的年輕人而言,已經(jīng)不再陌生了。它雖然可以帶來(lái)許多人快樂(lè),但同時(shí)它也危害著許多人。在這科技不斷發(fā)展的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)游戲已成為許多年輕人的最愛(ài)。但是,有些人也就是因?yàn)槊詰儆诰W(wǎng)絡(luò)游戲,而誤入歧途。
我家鄰居有一個(gè)小孩,今年十六、七歲,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是獨(dú)占鰲頭?墒钱(dāng)他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲后,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,整個(gè)人整天迷迷糊糊的,都不知道學(xué)習(xí)了。甚至有時(shí)還會(huì)逃課,向老師請(qǐng)病假而偷偷溜到學(xué)校附近的網(wǎng)吧去玩游戲。
有一次,他又跟老師說(shuō)他要請(qǐng)假,因?yàn)樗罱3U?qǐng)假,老師起了疑心。所以就等他走了之后,悄悄跟在他后頭,跟到網(wǎng)吧門(mén)口后,老師并沒(méi)有直接跟進(jìn)去,而是等到他玩得正激烈時(shí),進(jìn)去站在他后面看著他玩,可沒(méi)想到站了許久他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。待到他玩累了要回去時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師。他被老師帶回學(xué)校教訓(xùn)了一頓,可這并不起作用,他仍然繼續(xù)去玩游戲,現(xiàn)在他只能去打工了。
像我家鄰居的這個(gè)孩子,已經(jīng)算是比較懂得想了,懂得如果再這樣繼續(xù)癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?huì)給自己以及家人帶來(lái)多大的.傷害,但就是不能自拔。更何況有的孩子并不懂得想,只知道玩,他們有的為了玩游戲,甚至可以“不擇手段”,因?yàn)橥嬗螒蛐枰X,而他們還只是一個(gè)學(xué)生,不會(huì)賺錢沒(méi)有收入,所以當(dāng)他們沒(méi)錢玩游戲時(shí)就會(huì)偷、搶、騙,甚至有時(shí)還會(huì)威脅、綁架他人,結(jié)果是最終都逃不過(guò)法律的制裁。
人生就好像玩游戲一樣,如果你奮發(fā)拼搏,努力向前,最終就會(huì)贏得勝利,這一生就會(huì)擁有美好的明天,而反過(guò)來(lái),如果你好吃懶做,整天無(wú)所事事,最終只會(huì)一事無(wú)成,平平庸庸地過(guò)完一生,這樣的人生還會(huì)有什么價(jià)值呢?
關(guān)于游戲的作文13
“哈哈哈!嘿嘿嘿!”從我們班教室走過(guò)的人,都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這歡快的笑聲,因?yàn)槲覀冋谧鲆粋(gè)游戲,叫對(duì)著干。
瞧!看了劉老師寫(xiě)的這個(gè)題目。全班都哄堂大笑,劉老師先說(shuō)了一些,讓我們對(duì)著干,后來(lái)老師請(qǐng)了一些同學(xué)來(lái)說(shuō)。陳雨辰說(shuō):“舉手!”當(dāng)時(shí),所有同學(xué)都說(shuō):“我偏不舉!我偏不舉!”結(jié)果還是林源峰反映最快,他把腳放在桌子上,然后大聲說(shuō)道:“舉腳!”“哈哈哈哈哈”全班又是一陣狂笑,連劉老師都笑了!接著,陳雨辰又說(shuō):“笑!蓖蝗,全班同學(xué)放聲大哭。最好笑的就數(shù)李云霄了,他邊哭邊指著陳家強(qiáng),用了一口南充話說(shuō):“媽媽,他欺負(fù)我我!”聽(tīng)了這話,全班又笑了,李云霄說(shuō)話時(shí),雖然是哭聲,但他還是滿臉笑容,因?yàn)樗灿X(jué)得好笑。
就這樣玩兒著玩兒著,祝蓓佳來(lái)了,同學(xué)們都對(duì)她說(shuō):“你沒(méi)來(lái),好可惜哦!”全班同學(xué)又對(duì)劉老師說(shuō):“再玩一次,再玩一次嘛!”劉老師便答應(yīng)了。
劉老師請(qǐng)了朱洪宇,他說(shuō):“來(lái)?yè)屛业墓P!边@時(shí),教室里安安靜靜,沒(méi)有一個(gè)人去搶他的筆。隨后,劉老師說(shuō):“選一個(gè)好說(shuō)的,就……別搶我的'筆吧!”聽(tīng)了這話,高麗瑤馬上就去搶她的筆,扯他的衣服,還拉他的手。
游戲還是這樣歡快地進(jìn)行著,完了后,劉老師對(duì)我們說(shuō):“以后,每節(jié)課都讓你們開(kāi)開(kāi)心心的”我聽(tīng)完后非常高興,心想:那該多好呀。
關(guān)于游戲的作文14
在課余,我許多時(shí)間都在操場(chǎng)上玩,而玩中最吸引我是各種各樣游戲。
我們的課余十分精采,有八字格、踩邊線、打沙包、跳皮筋,說(shuō)也說(shuō)不盡,下面我就來(lái)給大家介紹幾種我們的課余游戲。
鴨子過(guò)河
鴨子過(guò)河這個(gè)游戲是跳著玩的,在場(chǎng)地上畫(huà)兩條線,線之間便是河,有一個(gè)人捉小鴨子,充當(dāng)“鯊魚(yú)”,其余的全部都是鴨子,捉鴨子的人不可以上岸,鴨子們單腳跳過(guò)河,在危急時(shí)還可以用“龍卷風(fēng)”和進(jìn)巢躲避被捉的厄運(yùn),在鴨子采用這兩種方法后,捉鴨子的人就不可以捉她了。
每次,我們都玩的歡快無(wú)比,看到我們一個(gè)一個(gè)的過(guò)河,“鯊魚(yú)”想,這么多人,我一定可以捉到一只鴨子的,可她這么一想,我們便一個(gè)一個(gè)的從她眼前溜走了,她一個(gè)也沒(méi)捉到,空想一場(chǎng),每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候,我更是幸災(zāi)樂(lè)禍,笑得前仰后合,讓我越玩越有興致。
跳皮筋
跳皮筋是我經(jīng)常玩的游戲一共分兩組,一組撐筋,一組跳。一次,我們玩皮筋,由于我們組全是高手,又是先跳,我們一路過(guò)關(guān)斬將,一直沖到了第三關(guān),三級(jí)跳,我們學(xué)校的'新筋兒,很多同學(xué)都在這一關(guān)跳壞了。
而我們組人又多,當(dāng)時(shí),我們組共五人,活著的只有我一個(gè)人,我們組的希望可都在我身上,果然我不負(fù)眾望,成功的救活了同學(xué)們,又一路沖下去,就這樣我們一直跳了個(gè)大課間,那一組的人全部都成為我們義務(wù)撐筋的人。
使我們玩了一個(gè)大課間,還鍛煉了身體又豐富了課余生活。
我的課間多姿多彩那些游戲,讓我回味無(wú)窮,百玩不厭。
……
關(guān)于游戲的作文15
我贏了!哈哈哈一陣陣歡快的聲音飄出了窗外,是在干什么呢?是在講笑話還是在玩游戲?一起來(lái)看看,我們究竟是在干什么事情吧。
今天,作文班的第二節(jié)課上,李老師讓我們一起玩了個(gè)名叫槍獵人狗熊的游戲。游戲聽(tīng)起來(lái)雖然很普通,可玩起來(lái)卻很好玩。游戲規(guī)則是:兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面,在裁判的一聲令下之后,分別做出不同的動(dòng)作。雙手叉腰表示的.是獵人,兩手合攏表示是狗熊,兩手交叉放在肩上表示是獵人,雙手做出像槍一樣的動(dòng)作則代表槍。獵人對(duì)狗熊,狗熊贏;槍對(duì)狗熊,槍贏;槍對(duì)獵人,獵人贏。如果兩個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作一樣,則是平局,繼續(xù)做出不同的動(dòng)作。如果動(dòng)作不同,輸?shù)耐瑢W(xué)淘汰,贏的同學(xué)可以再選一個(gè)人上來(lái)和他繼續(xù)比賽,直到最后勝出。
最先上場(chǎng)的是錢一銘同學(xué),上來(lái)跟他比拼的那個(gè)同學(xué)昂首挺胸、志在必得地看向另一邊。錢一銘也悠然自得,絲毫沒(méi)有緊張之意。開(kāi)始!裁判一聲令下。錢一銘同學(xué)出的是兩手合攏,而另一邊出的卻是雙手叉腰。錢一銘同學(xué)勝利,失敗的同學(xué)垂頭喪氣,絲毫沒(méi)有了剛才那種勢(shì)在必得的樣子。下一位來(lái)挑戰(zhàn)的同學(xué)則是慢慢走上來(lái)的,好像很不愿意上來(lái)。這一輪,錢一銘同學(xué)出的是雙手叉腰,而那個(gè)同學(xué)出的是像槍一樣的動(dòng)作。那個(gè)勝利的同學(xué)一蹦三尺高,完全沒(méi)有了剛才不情愿的樣子。
幾局下來(lái),淘汰了輸?shù)娜,選出了最后勝利的人。
游戲在歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了。
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