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關(guān)于教師的作文素材
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教師的作文素材，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師的作文素材1
我們又將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)，而我現(xiàn)在卻已經(jīng)是一個(gè)初中生了。突然之間我想起了我以往度過(guò)的那一個(gè)個(gè)教師節(jié)和我的小學(xué)老師們，可是我現(xiàn)在卻沒(méi)法再見(jiàn)到他們了，也沒(méi)法在教師節(jié)的時(shí)候親手給他們送上一份節(jié)日的禮物和問(wèn)候。然而我的心里卻又那么多的話想對(duì)他們說(shuō)。
時(shí)光那樣匆匆的流逝著，雖然我已經(jīng)是一名初一學(xué)生了，但是我仍舊想對(duì)我的小學(xué)老師們送上節(jié)日的問(wèn)候。六年的點(diǎn)滴時(shí)光在我的腦海里閃現(xiàn)著，而那一切仿佛是昨天剛發(fā)生的，我印象最深的便是您了。
記得六年級(jí)剛看到您，您一臉的嚴(yán)肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸您，我打心眼的喜歡您。您其實(shí)很溫柔、善解人意，對(duì)待學(xué)生公平，不存偏心。不管我當(dāng)時(shí)的成績(jī)?nèi)绾�，您該批評(píng)的時(shí)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，您對(duì)我們這群學(xué)生不離不棄就如我們的母親。
記得下學(xué)期臨近期末考時(shí)，我因?yàn)樾∩醯氖鲁煽?jī)下降的厲害。您不斷在課后為我排憂解難，與我談心，叫我不要緊張，以平常心面對(duì)考試。你和我說(shuō)一加一大于二。你說(shuō)一小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一小時(shí)的娛樂(lè)，出來(lái)的學(xué)習(xí)效果好過(guò)兩小時(shí)的無(wú)間斷學(xué)習(xí)，您說(shuō)你知道我身上背負(fù)的巨大壓力，你不斷安慰我，不斷關(guān)心我，那時(shí)，我的心范起一陣酸楚，眼眶里的淚水不由自主的一滴滴直落下來(lái)。您叫我不要傷心，不要被困難打倒�？晌业臏I水卻越落得洶涌。我那時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，但我真的很感謝李老師您對(duì)我說(shuō)的每一句話。對(duì)我的安慰、對(duì)我的愛(ài)護(hù)、對(duì)我的照顧，我都能深深的感受到。那時(shí)的.我像一個(gè)無(wú)助的孩子找到了依靠。真的感謝您，李老師。感激的心情不知用什么言語(yǔ)才能表達(dá)，但對(duì)老師的敬愛(ài)、感恩都是我真真實(shí)實(shí)的心想說(shuō)的。
現(xiàn)在雖偶有當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的困難，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的心情，但只要我想起您，想起您對(duì)我說(shuō)的每一句話，我便能輕易面對(duì)。是您，讓我蛻變，化繭成蝶，飛向一片湛藍(lán)、自由的天空。讓我的心更自由，更寧?kù)o……
關(guān)于教師的作文素材2
有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方，《教師頌》兩則作文。
而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”
是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？
教師是蜂王，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜？
教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？
教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？
如果沒(méi)有文學(xué)界，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴；如果沒(méi)有畫(huà)家，人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界；如果沒(méi)有教師，那么，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才；是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任，教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想！
“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的.精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來(lái)之光永駐，讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青；
讓鮮花遍地開(kāi)放；
讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪；
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲、這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！
關(guān)于教師的作文素材3
1：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
2：傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
3：蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂(lè)影響著我們的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。
4：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光?您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?老師啊，我怎能把您遺忘!
5：我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
6：有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
7：恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：恩師!是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
8：老師如一片照射在冬日的陽(yáng)光，令人在無(wú)助時(shí)感到人間的'溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。
9：老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
關(guān)于教師的作文素材4
1、老師們，我們都說(shuō)你們培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁，但我想說(shuō)的是，你們是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐著我們這一代人的脊梁！老師，如果把你比作蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊里的沙子；你用愛(ài)舔它，磨碎它，泡它，洗它多年，沙子變成了一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
2、有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)樯礁叨�。我還要說(shuō)的是，石恩就像大海，因?yàn)楹Ｊ呛棋珶o(wú)垠的。在人生旅途中，你豐富了我的靈魂，發(fā)展了我的智慧，為我點(diǎn)燃了希望之光。春蠶一生從不自夸，吐出的銀絲是衡量生命價(jià)值的尺子。親愛(ài)的老師，你從不在別人面前炫耀，但是盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。
3、用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆水，用心血滋潤(rùn)，是我們敬愛(ài)的老師的崇高勞動(dòng)。你在今天工作，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；你在課堂上教書(shū)，卻成就了祖國(guó)的方方面面。老師，你是美的.培育者和播種者。是你，陽(yáng)光燦爛，雨露滋潤(rùn)。我們的心是綠色和多彩的！你在忙著花兒的盛開(kāi)，果實(shí)的成熟，樹(shù)葉的影子靜靜地垂著！啊，老師，你的精神，永遠(yuǎn)記住我的心！
4、老師，你就像一支蠟燭，雖然又瘦又弱，但有一種熱，一種光，照亮了別人，耗盡了自己。這種無(wú)私奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。你演講的語(yǔ)言是悅耳的，像叮咚的山泉，親切的像潺潺的小溪，奔騰的像奔騰的河流
5、花感謝雨，因?yàn)橛曜虧?rùn)了它的成長(zhǎng)；鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗枺桓兄x很多很多人，特別是我的老師，他把我從一個(gè)年幼無(wú)知的孩子教育成了懂事的學(xué)生。教師，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起著極其重要的作用。當(dāng)我取得了一點(diǎn)成功，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)露出幸福的笑容。當(dāng)我感到沮喪或沮喪時(shí)，我會(huì)用那句好話來(lái)鼓勵(lì)我，幫助我一步一步地取得成功。
關(guān)于教師的作文素材5
哈哈，這五天終于緊張的度過(guò)了！這真是激動(dòng)人心的五天��！因?yàn)槲乙?jiàn)到了全國(guó)的高級(jí)大師“支玉恒”老師。這一點(diǎn)還僅僅不夠，我還見(jiàn)到了“陶老師”，一提到陶老師我的心熱了！
那天我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。那年我上三年級(jí)，記得那天，陶老師剛剛來(lái)的.時(shí)候說(shuō)：“我先告訴你們我的姓，我姓陶。你們來(lái)猜一猜我名�！�
“是不是錢？”胡露超說(shuō)。
“不是，要是我名錢，那我早就很有錢了咯！”陶老師用幽默的語(yǔ)句說(shuō)。惹的我們哄堂大笑。
“算了，告訴你們第一個(gè)名，是金。第二個(gè)你們?cè)诓掳�！”陶老師一邊說(shuō)，一邊做好笑的動(dòng)作。這回我們班學(xué)習(xí)成績(jī)差的就放松了，一個(gè)個(gè)像小松鼠似的在教室里跑來(lái)跑去。我的心熱了！
“是不是元？”胡露超又說(shuō)。
“汗！這位同學(xué)你怎么說(shuō)來(lái)說(shuō)去都關(guān)于錢啊？你是不是財(cái)迷啊？”陶老師又把我們斗的哈哈大笑，喲！那些男生還還直跺腳叫“哈哈哈哈”呢！
“我叫‘陶金寶’你們可以叫我陶老師！”我的心熱了！
還有一次，我也是三年級(jí)。陶老師把我叫到他的身邊。平靜的對(duì)我說(shuō)：“周靜嫻，你愿不愿意每個(gè)星期天到我家來(lái)呢？”我聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的心熱了！腳下仿佛踩著一朵幸福的云，迫不及待地想把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。相信爸爸媽媽一定會(huì)像我一樣興奮的。果然，我一回家就告訴了他們一開(kāi)始，他們有點(diǎn)不太相信，但是看到我這么激動(dòng)，他們當(dāng)然也相信了。我的心熱了！
“明天你問(wèn)問(wèn)陶老師，什么時(shí)候開(kāi)始去？”媽媽說(shuō)。
“好的，保證完成任務(wù)�！蔽艺f(shuō)。
就這樣的開(kāi)始，我一直從三年級(jí)~四年級(jí)整整兩年，上學(xué)的每個(gè)星期天就在陶老師家度過(guò)。我的心熱了！
……
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