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(合集)自信的作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的自信的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自信的作文1
自信,聽到這個(gè)題目你一定非常的驚訝。
自信怎么還要學(xué)?對(duì)于別人來說自信是件很平常的事用不著來學(xué),但對(duì)我來說自信好比要在舞臺(tái)上表演一樣困難。我甚至連上課發(fā)言都不敢。
記得在二年級(jí)時(shí)的我,整堂課上沒有我的聲音。上課時(shí),我只是默不作聲的坐在座位上看著同學(xué)流利的發(fā)言。當(dāng)老師提問時(shí)只見同學(xué)們的小手像小樹林一樣高高的舉起來。我真的好想舉起手來和同學(xué)們一起發(fā)言得到老師的鼓勵(lì)。但只要舉起手來的時(shí)候手中像有一塊巨大的石子一樣舉起的手又放了下去。心中卻覺的自己膽小。
有一次,我鼓起了勇氣舉起了手。這時(shí)老師看見了舉起手的`我,臉上露出驚訝的神情,于是和藹的說“下面請(qǐng)小Z來回答這個(gè)問題!蓖瑢W(xué)們的眼神“刷”的一下朝我看來,這時(shí)的我已是面紅耳赤,畢竟這是我第一次發(fā)言啊!我從同學(xué)的眼中看到了急切的眼神。終于我張開了用“膠帶”封上的嘴,盡管是張開了嘴但還是語(yǔ)無(wú)倫次,經(jīng)過老師的提示中我終于發(fā)了次言。盡管說的是磕磕巴巴,但這是我第一次小小的展現(xiàn)。
以后,課堂上,聯(lián)歡會(huì)上處處都能見到我的身影上課時(shí)我能積極發(fā)言提出自己的建議。聯(lián)歡會(huì)上我也大膽表演展現(xiàn)自我。
自信其實(shí)每個(gè)人都有,只是你不去表達(dá)。往往別人給你展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)你卻不去珍惜這次機(jī)會(huì)。而有時(shí)候自信是通往成功的最佳道路。
自信的作文2
我是一個(gè)內(nèi)向,有點(diǎn)兒膽小的小女孩,當(dāng)我走進(jìn)那個(gè)地方,遇到了那些人,改變開始了……
我第一次來到學(xué)校附近的作文班,看見了2個(gè)老師和4個(gè)同學(xué)。可是,他們聽我說話以后都說我不自信。于是,李老師讓我先讀一段話,再來幫忙我。可我的腦子里突然冒出了好多問題:我能夠大聲讀嗎?我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)不會(huì)讀得很差?我能行嗎?
在惴惴不安中,我讀完了整段話,大家鼓起掌來,我的疑問打消了,心中冒起了一點(diǎn)點(diǎn)自信。大家都給我提了一些要求:讀的時(shí)候看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要有停頓,說話的聲音要更加大聲些。劉老師用鼓勵(lì)的目光看著我說:“你的聲音很好聽,可是要讓別人聽見。再讀一遍”。
疑問沒有了,信心的幼芽在我心中滋長(zhǎng)。
第二次,我讀完之后,大家又給我提了些要求:說話的'時(shí)候不能像鏡子一樣平靜,要像波浪一樣起伏。再讀一遍”我盡全力,用最大的感悟去讀。讀完,耳邊盡是大家的掌聲和鼓勵(lì)。
第三次,我讀完之后,大家一口稱贊我有巨大改變。
課后,我走在陽(yáng)光里,心里暖暖的,頭也昂得高高的,呀!沒幾天后,媽媽說自信讓我變得美麗了。
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