關(guān)于六年級(jí)的作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
紹興，是一座歷史悠久的古城，是沒(méi)有圍墻的博物館，它被譽(yù)為江南水鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)，這里有因王羲之書(shū)法而聞名的蘭亭，這里曾生活著世界文豪魯迅，這里有被稱為“天下第一盆景”的東湖，這里還見(jiàn)證了偉大詩(shī)人陸游與才女唐琬的凄美愛(ài)情……
暑假里，我和爸爸媽媽就慕名而來(lái)。
印象之一魯迅
來(lái)紹興之前，我就已經(jīng)通過(guò)文字了解了魯迅和他童年玩耍的天地——百草園，那兒留下了他的歡笑。來(lái)到魯迅故里景區(qū)的大門(mén)口，眼前出現(xiàn)了一個(gè)巨大的石墻，上面雕刻著魯迅先生，只見(jiàn)他雙眼遙望遠(yuǎn)方，胡子非常濃密，像一個(gè)隸書(shū)寫(xiě)的大大的“一”字，左手夾著一根煙，仿佛正在思索著什么。旁邊是一條筆直的石板路，通往魯迅的故居和紀(jì)念館。我們先來(lái)到了魯迅故居，這里是一個(gè)正方形的四合院，結(jié)構(gòu)與“日”字相同，有兩個(gè)小小的天井，是為了采光和排水。最讓我感興趣的還是百草園，來(lái)到后院，眼前豁然開(kāi)朗，高大的皂莢樹(shù)蔥蔥郁郁，石縫里還能聽(tīng)到蟋蟀在唱歌呢。百草園里有一口水井，水井外圍上了欄桿，調(diào)皮的魯迅常常在這里跳上跳下，玩的不亦樂(lè)乎。百草園里還種了許多蔬菜，白菜、辣椒、紫蘇……在這里都能見(jiàn)到，雖然看上去，這不過(guò)就是一個(gè)普普通通的菜園子，但是卻給童年的魯迅帶來(lái)了許多幸福、自由和快樂(lè)。百草園就是這樣一個(gè)讓人癡迷、陶醉的地方，怪不得童年時(shí)的魯迅最喜歡來(lái)這里。
印象之二——東湖
東湖素有“天下第一盆景”之美譽(yù)。是鑲嵌在紹興的一顆璀璨的明珠。在古代是越國(guó)的專屬鑿石場(chǎng)，下午，我們就來(lái)到這靈秀的地方。
進(jìn)入景區(qū)，跨過(guò)一座橫跨湖面的石拱橋，再走過(guò)一段竹蔭小道后，美景盛收眼底。
我們決定乘著烏篷船去近距離感受東湖的美，烏篷船是紹興最具特色的水上交通工具。因船的一頭有一個(gè)烏黑色的頂蓬而得名，船身狹窄，兩頭稍尖，一條船只容得下4人，可能是讓船身能在成千上萬(wàn)的石頭洞里更加靈活前行的緣故吧。東湖雖然不能和西湖媲美，但她也有自己多姿多彩而又神秘的一面。船槳輕輕地來(lái)回蕩漾著，只見(jiàn)船夫手腳并用，腳像是奮力蹬著自行車似得，而手劃槳的動(dòng)作就更搞笑了，兩只手像搟面一樣，非�；瓦@樣，船緩緩進(jìn)入第一個(gè)景點(diǎn)——葫蘆洞，這個(gè)洞上窄下寬，還真像是一個(gè)葫蘆的樣子，石縫中斷斷續(xù)續(xù)流出水滴來(lái)，滴在我的額頭上，冰涼冰涼的，石壁上怪石嶙峋，一塊塊突出或凹進(jìn)的石塊，好像一不小心就會(huì)掉下來(lái)似得，使人心驚膽顫，有的像毛毛蟲(chóng)一樣，狹窄而又長(zhǎng)，有的像大蘋(píng)果一樣，十分圓潤(rùn)，還有的像人的雙手，格外妖嬈。我?guī)е@種心情出了洞，水面清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼。就這樣，我們來(lái)到第二個(gè)景點(diǎn)——-仙桃洞，仙桃洞的入口只容得下一只小船進(jìn)出，你不來(lái)仙桃洞就等于沒(méi)來(lái)過(guò)東湖，仙桃洞的形狀就像一個(gè)巨大無(wú)比的仙桃，可我從那個(gè)角度都沒(méi)看出來(lái)，船夫了解我的疑問(wèn)后，告訴我，如果要看仙桃洞的外形就必須結(jié)合她的倒影來(lái)看，我聽(tīng)了連忙繼續(xù)仔細(xì)觀察，這么一看，還真有點(diǎn)像呢！出了仙桃洞，就會(huì)看見(jiàn)一座石拱橋，它的名字叫做霞川橋。完全沒(méi)有護(hù)欄，我想要是走在上面必須小心小心再小心。否則就會(huì)掉下水。過(guò)了橋洞，影影約約聽(tīng)到有人在唱社戲。歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，穿越山水，在耳畔回蕩。我想，這種家鄉(xiāng)的.感覺(jué)正是魯迅先生十分懷念童年的原因吧！正在思索著，船就上岸了。我們下了船，就來(lái)到岸邊欣賞風(fēng)景，我索性大聲吶喊：“東湖，我來(lái)了，我愛(ài)你”。而山的那邊也應(yīng)聲回答。
我倘佯在這風(fēng)景秀麗的山水畫(huà)中，品味著這令人戀戀不忘的地方。
印象之三——蘭亭
蘭亭，多富有詩(shī)意的名字，這個(gè)地方是因王羲之的《蘭亭集序》而聞名于世。今天上午，我們就開(kāi)啟了這段美妙的“書(shū)法之旅”。
講解員帶領(lǐng)我們步入蘭亭，首先在景區(qū)入口立著一塊王羲之書(shū)法字碑，上面寫(xiě)著“后之視今，亦猶今之視昔�！睆臅�(shū)法的角度來(lái)看，這句話里面有2個(gè)“之”字，2個(gè)“今”字和2個(gè)“視”字，雖都出自王羲之的筆下，但這些字的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格卻截然不同，可見(jiàn)王羲之的書(shū)法風(fēng)格多么奇異多變。從其含義的角度來(lái)看，王羲之是在告訴我們，后代的人看現(xiàn)在，也正如同我們今天看過(guò)去一樣。我不由得對(duì)王羲之產(chǎn)生了敬意。
繼續(xù)往前走，我們來(lái)到了鵝池。只見(jiàn)一群大白鵝正在小池中悠閑地游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)站上岸來(lái)，用嘴巴輕輕地梳理自己的羽毛。鵝池的旁邊也有一塊非常有意思的書(shū)法字碑。上面刻著兩個(gè)字“鵝池”�！谤Z”字灑脫、飽滿，是父親王羲之的筆墨，而“池”字精秀工整，則出自于王羲之的小兒子王獻(xiàn)之手下。兩個(gè)字一肥一瘦，父子合璧，相映成趣，成為一段千古佳話。可見(jiàn)，王羲之的確是十分喜愛(ài)大白鵝的。大白鵝的高昂、優(yōu)雅的姿態(tài)，給王羲之的書(shū)法帶來(lái)了許多啟發(fā)，尤其是那個(gè)“之”字，王羲之就有27種寫(xiě)法，這些“之”字，不就像一只只不同姿態(tài)的大白鵝嗎？
跨過(guò)鵝池，走過(guò)一段竹蔭小徑，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)我們就到了傳說(shuō)中王羲之舉辦“曲水流觴”活動(dòng)的地點(diǎn)。這里的溪水彎彎曲曲，冰涼清澈，一直源源不斷地留著。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年王羲之和他的十六個(gè)好朋友在水邊，輕輕地放一杯酒在水面漂浮。這杯酒若是在那個(gè)人的面前停下或者打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那個(gè)人就必須飲酒作詩(shī)，若作不詩(shī)來(lái)，則罰酒半斤。當(dāng)日，眾人做出了許多詩(shī)篇，王羲之乘著酒興提筆為其作序，他一氣呵成，千古名篇《蘭亭集序》就此誕生了。無(wú)論從文學(xué)的角度還是書(shū)法的角度都堪稱一絕，舉世無(wú)雙。我們漫步在蘭亭之中，感受著書(shū)法圣地獨(dú)特的文化氣息……
六年級(jí)的作文 篇2
有一句話是這樣說(shuō)的：“近朱者赤，近墨者黑�！笨晌覅s并不這么認(rèn)為。因?yàn)榻呶幢睾�，近朱者也未必黑�?/p>
媽媽，請(qǐng)您不要反對(duì)我和那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)交朋友。因?yàn)樵凇稅?ài)蓮說(shuō)》曾有著樣一句話：“出淤泥而不染”說(shuō)得就是這個(gè)道理。再好的人也會(huì)有缺點(diǎn)，再不好的人也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。我們難道就不能取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處嗎？其實(shí)那些不好的人并不是天生就是這么壞，肯定是因?yàn)槟撤N原因迫使他們變壞的。沒(méi)錯(cuò)，不好的人就是這么與眾不同。中國(guó)教育文摘我們辦班有一個(gè)同學(xué)，他的成績(jī)一直滿優(yōu)秀，有次考試考的比我的'分?jǐn)?shù)都高�？墒且�?yàn)樗湴粒运某煽?jī)一落千丈。使他從一個(gè)很高的級(jí)別，一下子就降到了一個(gè)非常低的級(jí)別。
風(fēng)，吹散了蒲公英，卻使它看到了更遠(yuǎn)的地方。我想在這里告訴那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)：“你們不要放棄，你們要改正。只要你們改了，你們就像一艘小船，用你們自己的辛勤來(lái)追上已經(jīng)開(kāi)到中央的大船，甚至超越他們。
六年級(jí)的作文 篇3
大自然是個(gè)神秘的殿堂。它能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累，能夠洗凈污垢的靈魂、心境，能夠使我們獲得美的享受、愛(ài)的滋潤(rùn)。大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味，它似乎如同神話故事一樣撲朔迷離，但只要我們我們細(xì)心的聆聽(tīng)，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。
細(xì)心地傾聽(tīng)聲音，是了解事物、感悟事物的一個(gè)好方法。傾聽(tīng)大自然也一樣，親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，才能揭開(kāi)大自然神秘的面紗，才能體驗(yàn)到大自然不一般的美。
在大樹(shù)下，聽(tīng)見(jiàn)了那樹(shù)葉兒在風(fēng)中飄飄蕩蕩，如同一只只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼搬的葉面，輕輕的蓋住大地�！皳洹钡囊宦晿O其細(xì)微的聲音，卻震動(dòng)了心靈的大地，塵封在心靈的泥土被輕輕揚(yáng)起�！奥浼t不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。落葉的聲音，帶著多少濃濃的親情。無(wú)奈的凋零，原來(lái)是為了歸根！為了一種永恒的愛(ài)，永遠(yuǎn)的歸宿。
草地上，微風(fēng)吹過(guò)。請(qǐng)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，有“沙沙沙”的聲響，原來(lái)那是小草們?cè)跉g快的歌唱。它們?yōu)槭裁慈绱丝鞓?lè)地歌唱？它們?cè)诟璩裁茨�？歌唱它們雖然平凡，但卻幸福、安逸、無(wú)憂無(wú)慮的生活。淡泊多好呀！它們唱著生活中的有心人寫(xiě)給自己那首“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”的生命贊歌。它們沒(méi)有像花兒一樣孤芳自賞，卻不悲哀、不埋怨。哦！原來(lái)它們的歌唱，就是對(duì)美好生活的最完美的詮釋呀！
小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜地奔馳著，它們發(fā)出了“嘩嘩”的聲響。這是快樂(lè)的聲音。因?yàn)椋麄冋趯ふ腋用篮玫拿魈�，正在尋找�?mèng)寐以求的浩瀚無(wú)比的世界，正在尋找無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。有了理想、有了追求，生活對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，不再單調(diào)、不再枯燥。它們少了許多浮躁，繼續(xù)著自己反復(fù)無(wú)常的奔馳，為了未來(lái)、為了理想，他們無(wú)怨無(wú)悔。原來(lái)，追求也是一種快樂(lè)。夢(mèng)想，就是生活的動(dòng)力。追求夢(mèng)想，展望未來(lái)，支撐著我們平平凡凡的生活。
大自然的聲音，其實(shí)闡述了每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活道理、揭示了處世哲學(xué)，是個(gè)生活的大課堂。但并不是每個(gè)人都能夠聽(tīng)到大自然的.聲音的，聆聽(tīng)大自然最真實(shí)、最美好的聲音，要靜下心來(lái)，多幾分沉穩(wěn)、多幾分用心，少些許浮躁、少些許厭煩，細(xì)細(xì)地品位，細(xì)細(xì)地體會(huì)，細(xì)細(xì)地感悟。只有這樣，才能感受到最最真實(shí)、最最美好的大自然。有多少文人墨客走進(jìn)了大自然，傾聽(tīng)到了大自然的聲音，寫(xiě)下了韻味的詩(shī)篇。奇妙、瑰麗、偉岸卻又變化莫測(cè)的大自然，曾被多少世人所景仰。原來(lái)，想對(duì)生活多些了解、多點(diǎn)感悟，需要我們用心傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)最美好的聲音，傾聽(tīng)最純凈的聲音、傾聽(tīng)最真摯的聲音，傾聽(tīng)一種感情的流露，傾聽(tīng)一種生活的經(jīng)歷，傾聽(tīng)一種生命的感動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有考試，但考試的目的不同，有的人考試是為了鍛煉自己，有的.人考試是為了得到某種獎(jiǎng)勵(lì)，有的人考試是為了……我三年級(jí)的那次考試是為了獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)這次考試又讓我終生難忘。
那一次，媽媽說(shuō)只要考到95分以上就給我買(mǎi)一個(gè)手機(jī)。我每次都考80幾分，是因?yàn)樘中拇笠�，所以我�?5分以上有些困難。于是一個(gè)方案在我心中形成了，那就是抄�？荚嚳扉_(kāi)始了，我不像其他同學(xué)那樣緊張，因?yàn)槲以缬蓄A(yù)謀，可以保證95分以上�？荚囬_(kāi)始了，我先把所有會(huì)做的題做完，只剩一道應(yīng)用題了，我拿出紙團(tuán)，抄了起來(lái)，抄了以后，我心里忐忑不安，總感覺(jué)心里不舒服，好像一座大山壓著我似的。成績(jī)出來(lái)了，我考了97分，對(duì)于這個(gè)成績(jī)我卻感不到一絲高興。我回到家媽媽高興地拿起我的卷子�！翱嫉貌诲e(cuò)，看來(lái)手機(jī)你已經(jīng)到手了。”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)到這話心里很不是滋味，于是忍不住說(shuō)出了真相。媽媽的心情一落千丈，但還是不相信的問(wèn)我說(shuō)：“你真的是抄的？”我說(shuō)“這是真的，這次我確實(shí)是抄的。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做得對(duì)，做到這一點(diǎn)確實(shí)是不容易，可能我對(duì)你要求太高了，但下一次一定不要抄，這次我原諒你�！蔽业男那榻K于平靜下來(lái)了，我要報(bào)答媽媽的寬容，在以后的學(xué)習(xí)中我加緊努力，終于考了一次真正的100分，手機(jī)終于到手了。
這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)刻骨銘心，自從那次起我再也沒(méi)有抄過(guò)。
六年級(jí)的作文 篇5
在我的記憶里，小學(xué)生活是那么幼稚，但又是那么美好。在小學(xué)里，發(fā)生的每一件事，都是我們采拾童年最珍貴的記憶。
附小，留給我的印象是那么有生機(jī)，那么有活力……如今，我要離開(kāi)這養(yǎng)育我們五年的附小，我相信，同學(xué)們和我一樣舍不得，舍不得老師，舍不得同學(xué)，更舍不得美麗的母校，心情也和我一樣沉重�，F(xiàn)在想起我們?cè)诟叫〉狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，都讓我們細(xì)細(xì)的回味。
親愛(ài)的伙伴，記得一年一度的'運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？你腳步穩(wěn)健，你快如閃電，運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)上狂奔，拉拉隊(duì)員們也不停地吶喊：有的舉著五、（5），五（5）猛似老虎的牌子，有的站在椅子上拍手的，就連平時(shí)很嚴(yán)肅的高老師，也高興地加起油來(lái)。用自己的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)喝彩！
我們升入了五年級(jí)，也要去體驗(yàn)生活了，在那五天里同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)艱巨的任務(wù)，讓我一次又一次的感受到了團(tuán)結(jié)的力量，友誼的可貴。我們可能比原來(lái)黑了一點(diǎn)，但我們更加懂事了……
在小學(xué)里，我們有太多太多太多的事情，有太多太多的感謝，在老師的辛勤培育下，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我想對(duì)母校深深地鞠上一躬，再說(shuō)一聲：“再見(jiàn)！母校！”
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