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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2023-12-21 15:09:51 六年級(jí)作文 我要投稿

實(shí)用的六年級(jí)年的作文(實(shí)用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的六年級(jí)年的作文(實(shí)用)

六年級(jí)年的作文 篇1

  天灰蒙蒙的,下起了毛毛細(xì)雨。媽媽帶我去看雨中的安順。因?yàn)樗自捳f(shuō)站得高看得遠(yuǎn),所以便在媽媽的提議下我們?nèi)ヅ离娨曀?/p>

  途中,我們走了一點(diǎn)山路,由于天氣潮濕,走出來(lái)時(shí)我的褲子已經(jīng)濕了一大半。到了“階梯路段”的“出發(fā)點(diǎn)”,我好不容易喘口氣,一望上面,啊,這簡(jiǎn)直比天梯還難爬!我有點(diǎn)想臨陣退縮了,但又轉(zhuǎn)念一想:“一定要堅(jiān)持。”便繼續(xù)向上爬。啊,我覺(jué)得飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏了一首又一首優(yōu)雅的小曲,這里的'每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

  終于爬到了電視塔頂,我往下望,一座又一座的山像一個(gè)個(gè)小姑娘,她們雖蒙著面紗,但隱隱約約能看見(jiàn)她們的樣子。

  如果讓我回答這景色是什么顏色,我會(huì)回答綠色。有墨綠、翠綠、淡青……因?yàn)檫@綠色綠得耀眼、透明。它仿佛在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)了我的眼睛,流進(jìn)了我的心胸。

  下山時(shí),我數(shù)了一下,共有500級(jí)臺(tái)階。這個(gè)數(shù)字是多么驚人!它讓我聯(lián)想到了勞動(dòng)人民的辛勤。正是因?yàn)橛袆趧?dòng)人民,才有這臺(tái)階。有這臺(tái)階才有我們游玩的樂(lè)趣。

  這次看雨中的安順,我總結(jié)了一下,有兩個(gè)收獲:一是感受了大自然的奇山秀水,二是體會(huì)到了勞動(dòng)人民的智慧、艱辛。

六年級(jí)年的作文 篇2

  我們是迄今為止使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字,中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字。

  那么我們是怎么來(lái)的呢?傳說(shuō)在先秦時(shí)期,有一個(gè)叫倉(cāng)頡的人創(chuàng)造了我們。他根據(jù)各種飛禽走獸、應(yīng)用器物的特征創(chuàng)造出了我們。后來(lái)我們被越來(lái)越多地廣范運(yùn)用到生活中。

  剛開(kāi)始,我們只是被刻在龜甲或獸骨上的圖案用來(lái)占卜,那時(shí)侯的們叫甲骨文。后來(lái)到了商周時(shí)期,我們又被鑄刻在青銅器上,被人們叫做金文和鐘鼎文。到了春秋的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我們又被刻在石鼓上也就是石頭上,被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,我們慢慢地變成了小篆也叫秦篆,被許多書(shū)法家所青睞。再后來(lái)我們又變成了隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū),最后又演化出現(xiàn)代的行書(shū)。許多著名的書(shū)法家的作品都是用行書(shū)寫(xiě)的,如王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之可都是行書(shū)大家。

  人們的生活離不開(kāi)我們,在大街小巷里,書(shū)本報(bào)紙里都有我們的'身影。我們主要被用來(lái)記事、交流等。我們的魅力也不小,能讓人在不同的詞語(yǔ)和字中體會(huì)不一樣的情感和意義。

  我們是漢字,我們是中國(guó)的驕傲。

  許多詩(shī)人用我們寫(xiě)詩(shī)詞,那一字一句的詩(shī)詞句透露出作者與眾不同的情感,如李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這句詩(shī)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)情感。因?yàn)橛辛宋覀,作者的作品才?huì)被后代傳閱,流芳百世。

  我們是中國(guó)漢字,有魅力的中國(guó)漢字!

六年級(jí)年的作文 篇3

  在我的家鄉(xiāng),是一個(gè)綠的天堂!

  家鄉(xiāng)的山很多,望過(guò)去一大片,全是迷人的綠色,家鄉(xiāng)的山連綿起伏,就像一片片綠的波浪,在向我前進(jìn)著,風(fēng)吹來(lái),就掀起一片波浪來(lái)。遠(yuǎn)看家鄉(xiāng)的山,不僅是墨綠,那萬(wàn)樹(shù)枝頭上的.新芽嫩葉,給墨綠的海洋渲染上淡淡的嫩綠。

  雙休日,我和爸爸在濃密的樹(shù)叢中向上攀登,就好像在綠色的海洋中游泳,終于到了山頂!當(dāng)我們登上峰頂時(shí),我被眼前迷人的景象吸引住了,往下望,大地就像一張做工精致綠毯子。我仿佛站在一個(gè)巨大無(wú)比的綠色浪尖上,有一種自豪的感覺(jué)。我們?cè)谏巾斚蛩闹芴魍,原?lái)讓我們玩耍的稻田,現(xiàn)在變得非常神奇!它們就像一塊塊蛋糕,被一條條小路割開(kāi),一塊緊挨著一塊。忽然天空下起了細(xì)雨。那密密的細(xì)雨,好象給這山來(lái)了一次淋浴,漫山遍野的樹(shù)葉,被沖洗得翠綠閃亮!格外迷人!我想:如果我是一棵樹(shù),帶著滿頭的綠葉,在風(fēng)中搖擺,那該多好;如果我是一股清泉,映著綠,為大地帶去滋潤(rùn),那該多好;如果我是一塊小石頭,在最不起眼的角落,靜靜傾聽(tīng)大自然的心聲,那該多好!

  啊,我愛(ài)這里的山!

六年級(jí)年的作文 篇4

  陽(yáng)光飄灑在操場(chǎng)上,燦爛了整個(gè)學(xué)校,也芬芳了我們的心。今天,是我們第一次義賣的日子,由小連長(zhǎng)親自操刀準(zhǔn)備了糖水來(lái)為《銳志飛揚(yáng)》的書(shū)刊籌集費(fèi)用。

  大家早在自習(xí)課下課就已迫不及待地拿出提前準(zhǔn)備好的錢(qián),一等小連長(zhǎng)獎(jiǎng)糖水端出,就雙眼直冒綠光直直地盯著小連長(zhǎng),坐在前排的同學(xué)還忍不住起身向前張望,想看一看到底是什么美味的糖水,那興奮又緊張的神情仿佛一個(gè)要拆大禮物盒的小朋友。

  “叮咚”下課鈴如期而至,而同學(xué)個(gè)個(gè)仿佛在五行山下的孫悟空一樣,個(gè)個(gè)迫不及待,似乎等了一個(gè)世紀(jì)之久。鄭老師返回班里,一場(chǎng)熱鬧歡快的義賣正式開(kāi)始。

  老師讓我們將要捐出的數(shù)額寫(xiě)在小紙條上,然后一排排輪著到講臺(tái)上“一手交錢(qián),一手取貨!闭麄(gè)過(guò)程中同學(xué)們都很興奮,有的笑得合不攏嘴,有的在座位的`同學(xué)忍不住伸頭探向已經(jīng)拿到的同學(xué)。終于輪到我了,我走到講臺(tái)前,拿了一碗糖水回到座位。大塊的木瓜加上小巧可愛(ài)的白色蛋,還有雪耳恰到好處的點(diǎn)綴,輕輕舀一勺放入口中,木瓜的香甜已浸入糖水,帶著木瓜的清香可口又與蛋的蛋香融合得恰到好處,十分美味。看著那一大碗的糖水,真心忍不住說(shuō)一聲:“小連長(zhǎng)辛苦了!”

  其實(shí)還有后面的拍賣,文靜爸的做蔓越莓牛油餅干,嫣嫣做的芒果布丁,浩哥的水果,一揚(yáng)的手指餅啊、童媽、杰媽和添媽包的餃子,芷嫣媽做的涼拌菜,等等。大家在體驗(yàn)中享受著樂(lè)趣。我們品嘗到了團(tuán)結(jié)的力量,感受到了同學(xué)家長(zhǎng)們的大力支持與幫助,更感恩老師的用心良苦。

  其實(shí),鄭老師跟我們說(shuō),我們的這次義賣活動(dòng)背后還有很多有趣又令人感到心頭溫暖的事。小連長(zhǎng)的糖水、嫣嫣的芒果布丁背后是幾個(gè)好伙伴和家長(zhǎng)共同制作的結(jié)果,文靜爸爸更是純手工制作蔓越莓餅干。過(guò)程中不摻雜一點(diǎn)水,用料很足……這次義賣活動(dòng),我感受到的更多是一種群策群力、互幫互助的氛圍。身為享受方的我們玩得很開(kāi)心,也十分感謝鄭老師、級(jí)長(zhǎng)、家長(zhǎng)、同學(xué)的付出。你們辛苦了!

  身在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中,耳濡目染的是團(tuán)結(jié)的力量,感受著大家愛(ài)的滋養(yǎng)。令人不禁感慨自己身在一個(gè)多么棒的集體中,能不斷汲取各種愛(ài)的芬芳……

  活動(dòng)結(jié)束,太陽(yáng)漸漸下山,晚霞悄然將天空扮成一幅油畫(huà),美得醉人,我獨(dú)自走在回家的路上,吃著文靜的餅干,內(nèi)心滿是愛(ài)的沁人芬芳。

六年級(jí)年的作文 篇5

  外婆的小木屋坐落在石壁水庫(kù)的大堤旁,小木屋周圍都圍上了一圈竹籬笆,種著一些我不知名的花花草草。每次放假去外婆家時(shí)小木屋周圍總有些小花在綻放,飄溢著清香。

  從外婆小木屋后門(mén)延伸著一條窄窄的小道,都是由青石板鋪成的臺(tái)階,小道一直連著一個(gè)小湖,外婆經(jīng)常在湖里取水、洗菜、淘米、洗衣服,湖水清清地泛著淡淡的藍(lán),水草與水葫蘆隨著碧波清柔地在那里搖曳著。

  外婆的小木屋是我童年的天堂,在外婆的精心照料下,我無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)。兒時(shí)的我總喜歡用自己那胖乎乎的小手幫助外婆提著菜籃子,跟在外婆的身后哼哼唧唧地唱著外婆教給的兒歌:“丫頭丫,壓黃瓜,黃瓜苦,壓蘿卜,蘿卜辣,按著丫頭殺!庇袝r(shí)外婆抱著我唱這首兒歌唱到最后一句,就將倒在她懷里的`我格支著我的癢癢,直到我笑到求饒。

  外婆的小木屋前面是一個(gè)小小的院子,院子里是幾排整齊的菜地。外婆很勤勞,一年四季都種著蔬菜。夏天的時(shí)候,我總是爭(zhēng)著給菜地里勞作的外婆倒水,遮陽(yáng)。外婆摸著我的頭直夸我是個(gè)懂事的好孩子!

  小木屋里到處都有我和外婆的歡笑聲,如今外婆已經(jīng)不在了,留下的只有那間小木屋。每當(dāng)我想外婆的時(shí)候,媽媽就會(huì)陪我去鄉(xiāng)下的小木屋看看,我知道外婆會(huì)在門(mén)口笑著迎接我。

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