【推薦】六年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
春節(jié)到了，大家都回家過年了，我們坐時光機和大家一起去看看吧！
為什么過年不叫“過日”或是“過喜”？也許，大家頭上都滿頭問號。
這也是由一個故事引起的，不，應(yīng)該說是一個傳說。從前，天庭有一只怪物，有鹿角、蝦須、鷹爪、蛇身、魚鰭，這只怪物到處興風(fēng)作怪，吃人、吃獸，人見人怕，獸見獸躲，天庭把它鎖在囚房，除夕之夜可以放它出來，神仙們叫它“年”。每除夕之夜“年”就出去吃人吃獸，誰見了它就倒。終于有一天，人們發(fā)明了煙花，紅對聯(lián)，紅紙。除夕之夜，人們放著煙花點著火把，把房子添上了紅家具，紅對聯(lián)。這時，“年”來了�？墒�，紅色刺的它睜不開眼睛，火把烤著了它的尾巴，對聯(lián)搞的它滿身都是，人們見它怕紅色，使用紅家具扔它，小孩子用火在它身上點煙花，搞的它頭咬尾巴轉(zhuǎn)圈。年氣憤的回到了天庭，人們就叫這一天過年，有時也叫春節(jié)。
春節(jié)大家都會包餃子，吃年飯，有時，一些較有錢的人家里，還會回老家。
我現(xiàn)在在湖南過春，湖南都是一些唱戲的.人來表演的。湖南人都是去賣對聯(lián)，對聯(lián)也是象征幸福美好。春節(jié)大家都去看春節(jié)聯(lián)歡晚會，大家也會去包餃子。
東北，除夕，首先全家一起祭祖，依尊卑長幼，向宗親三代神主叩首辭歲，隨后舉行家宴，長輩們坐上了首，晚輩團團而坐，取“闔第團圓”之意。飯果必要豐富讓人有充實感，預(yù)示來年豐衣足食。飯后男女老少都要徹夜不眠，進行不同的娛樂，最后全家吃餃子，百十個餃子中，只有一個餃子有硬幣，吃到的諸事順遂。
河北：年初一，祭拜天地；年初二，家里小狗過生日；初三初四，走親訪友，媳婦回娘家；初五，“破五”祭財神；年初六，百無禁忌，出門活動筋骨；年初七，吃面條；年初八祭玉皇大帝；年初十、十一、十二、十三，大吃大喝；年初十四，準備鬧元宵；年初十五，吃元宵，看燈火；年初十六，回歸清淡；年初十七，春節(jié)落幕。
我們湖南人，先是去先輩墳上祭祖。除夕，一定會吃雞魚肉三樣，而且得是大魚，大肉！雞要整只的清燉，要選公雞，燉到后，雞頭立起來放，魚蒸到后，上面撒滿紅辣椒，而且，三十晚的魚千萬千萬不能吃完，要留到初一吃，象征年年有余，五谷豐登，辣椒當然是紅紅火火了，初一早上吃點東西后，就可以做米酒了，也叫甜酒。
對了，春節(jié)父母親朋友家人都會給小孩子紅包，壓歲錢，傳說是除夕絡(luò)繹年的，年就不吃小孩子了。
除夕家宴菜都有自己的特色，舊時北京天津人一般人家家做大米干飯，燉豬肉，牛羊肉，燉雞，再做幾個炒菜，陜西家宴一般為：四大盤，八大碗，四大盤為炒菜和涼菜，八大碗以燴菜，燒菜為主。安徽南部僅肉類就有紅燒肉，虎皮肉，肉圓子，木須肉，粉蒸肉，燉肉，豬肝，豬心，豬肚制品，還有各種炒肉片，炒肉絲等，湖北東部為三蒸，三糕，三丸。
占歲。舊時民間進入新日初幾日的天氣占本年年成。謂歲后八日，一日為雞日，二日為犬，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，八日為谷，當日晴，則所主之物繁育，當日陽，所主之物不昌。
春節(jié)一般以吃年糕，餃子，糍粑，湯圓，荷包蛋，大肉丸，全魚，美酒，福橘，花生，蘋果，瓜子，糖為主。
春節(jié)，你快樂嗎？總之我很快樂。我們要把春節(jié)傳下來，它是我們的驕傲！
六年級:來咬我呀
六年級的作文 篇2
還是這個花壇，還是這棵樹，還是這群老朋友，還是這個春暖花開的季節(jié)，大家再次來到樹下合影。紫玉蘭開得多好，又紅又狹長的花瓣，夾在紅樹葉中間。對面那棵總是比這棵開得早，瞧，已經(jīng)落了一地的花瓣，而這棵卻開得正燦爛�？粗@里的落花，想到自己留在這兒也不過幾個月光景了，心中不禁有些落寞。
我們排成一排，個個露出笑容，此時，我浮想聯(lián)翩……去年春天，也是這個時節(jié)，老師見校園里的花兒開得一片明艷，便帶大家下去拍照，讓我們自由分組，于是我們幾個好朋友在花下合了一張影。那時的樹正繁茂，樹枝伸得長長的，枝上還有幾朵花，美不勝收。有的同學(xué)蹲在花壇前，有的站在花壇的邊沿上，我坐在花壇上，膝上還坐著一個好友。一張張稚氣未脫的臉，但都笑得很燦爛。
我的思緒又被拉遠，明年春天，應(yīng)該也會有人在這花下合影，花還是花，只是那些面孔不再熟悉，不禁讓人有一種“人面不知何處去，‘紅花’依舊笑春風(fēng)”的感覺。而我在新的'學(xué)校里，也會遇到一個有心的老師，在春滿校園之際，領(lǐng)著我們?nèi)ズ嫌皢幔?/p>
老師按下了快門，我們的笑容被永遠定格�；ㄓ兄亻_日，人無再少年。在母校的最后一個春天，我有此留戀，有此悵然……
六年級的作文 篇3
我家的喜事可多啦，你看，昨天爸爸、媽媽才雙雙獲得了助理工程師和經(jīng)濟師的稱號。今天，我經(jīng)老師指導(dǎo)又為班級爭得了市少先隊活動特等獎的殊榮。趁今天是周末，晚飯后，我提議舉辦一次家庭舞會來慶祝三喜臨門，爸爸、媽媽喜滋滋地同意啦。
全家人積極行動起來，爸爸拉開客廳的沙發(fā)、茶幾，我和媽媽忙乎著掃地、撒滑石粉。不一會兒，舞場布置好了。
我興沖沖地按響錄音機，房間里頓時飄蕩起悠揚的探戈舞曲。爸爸笑盈盈地走到媽媽面前，彎腰鞠了一躬，右手在胸前一劃，悄皮地說了聲：“夫人，請！”媽媽忍俊不禁，“撲哧”一笑，起身與爸爸翩翩起舞。別看爸爸剛才那樣神氣，跳起舞來可別扭啦；身子挺得直直的，表情由于緊張而變得嚴肅，還不時地盯著地下――生怕踩著媽媽的腳。媽媽呢，真不愧為“公關(guān)小姐”。你看她，收腹挺胸，兩眼平視前方，臉上掛著微笑，自如地合著樂曲的節(jié)奏、旋律，輕盈地移步、旋轉(zhuǎn)、穿花。看得我真是眼饞、心動、腳板癢。
這一曲好不容易結(jié)束了。我迫不及待地叫起來：“媽媽該帶我跳啦！”媽媽忙牽過我的手，溫和而慈祥地說：“好，媽媽和你跳�！苯又瑩ё∥�，隨著《幸福在哪里》的歌曲跳起了中四步。媽媽用摟著我腰的手指，輕輕地時而推，時而拉，時而放，時而壓，巧妙地指揮我的腳步。我呢，心領(lǐng)神會，配合默契。爸爸在一旁都看出神啦，不一會兒，曲子就完了�！鞍�，這曲太短啦。不算，不算！”我意猶未盡地沖著爸爸喊道：“巴望爸爸開開恩，讓我再跟媽媽跳一曲�！�
爸爸裝作沒聽見，挽起媽媽的手跳起來。我耐不住寂寞孤單，弓著背在他們中間鉆來鉆去地過個干癮。爸爸媽媽會心地一笑，一人拉我的一只手，跳起“三人倫巴”來。我得意極了，像一只快樂的小鳥，在爸爸、媽媽的手腕下鉆來鉆去。而爸爸，媽媽呢，只得半蹲著才能從我手腕下鉆過。特別是爸爸簡直變成了笨拙的“唐老鴨”，逗得我和媽媽捧腹大笑。
“什么事這樣樂呀？”鄰居王阿姨聞聲趕來。媽媽忍住笑，熱情地說：“快來，快來，我們家庭舞會正好差個角呢。”說話間，張叔叔、李阿姨也來了。我換上一盤正宗的《夜沙龍》舞曲，大家樂呵呵地踏著輕松、歡快的'《春之歌》，盡情地跳了起來。
啊，我們優(yōu)美的舞姿，幸福的歡笑，挽住了明月、星星的腳步。你看，它們都擠在窗外，羨慕地望著我們，久久不愿離去呢。
六年級的作文 篇4
我家樓上有一位15歲的姐姐－圓姐姐，她身高大概1。56米，一張圓圓的臉蛋上有一雙充滿幻想的眼睛，和一張小小的嘴巴。
我的姐姐，她知識淵博。學(xué)富五車，一有時間她就讀書，就是為了考進一中。功夫不負有心人，今年她榮獲了汨羅市錢10名。令我敬佩。
我的姐姐市我們一家的籃球小將，她可以做各種動作，她每次都要我來搶她的球，我回回都搶不到，她進籃率很高。家里人都夸她是個打籃球的.能手。
她也是我們家的乒乓球小將，她發(fā)的旋球很厲害，我連接了五六個旋球沒有接住，后面幾球不用說了，打的我糊里糊涂，天旋地轉(zhuǎn)。她打乒乓球曾榮獲初一——初三的冠軍。我們都夸她是小能人。
對于姐姐的音樂才能，我也非常羨慕。她談得一手好吉他，使我們陶醉，這使我們對她贊不絕口。
怎么樣？圓姐姐可夠能的吧？你若不服，也可以到我家來和她一絕高下。
圓姐姐我崇拜你，更崇拜你刻苦學(xué)習(xí)的精神。
六年級的作文 篇5
一個小男孩，他很喜歡音樂，但他的親人認為他是一個音樂白癡。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸床腿的聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹林悄悄地、偷偷地練習(xí)。開始，他拉的并不好，甚至詛咒自己是個白癡。后來，一位極瘦的老人來到這片安靜的樹林，小男孩認為他打攪了一位老人安寧的生活，感到抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個美麗的謊言，說自己耳聾，希望他不要介意。于是，他便放下心來，拉起了曲子，對著這唯一的聽眾，小男孩顯得很努力，很投入。拉完后，老人對他說：“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙子”。小男孩興奮極了，這是他有史以來第一次聽到別人夸他的音樂。他便努力的.拉奏，但一直珍藏著這個秘密。有一天，他妹妹聽到他的拉奏，不再像以往那樣，使他吃驚的是哥哥演奏的怎么變好聽起來，纏著問他，他便把事情告訴了妹妹。他一直珍藏著一位老人美好的心靈。他也永遠感謝著這唯一的聽眾。
我靜靜的聽著兒子閱讀，讀得雖不是那么感情充沛，抑揚頓挫，但聲音洪亮，吐字清晰。兒子讀完一遍，看看我，我對他笑笑，他便接著讀第二遍，第三遍，越讀越熟練，越讀越有情感。而我現(xiàn)在是兒子“唯一的聽眾”。
想想我以前的兒子，在家讀書從來不出聲，只是靜靜的看，用他的話說：“家里不是大聲讀書的地方”。我仔細反思自己的指導(dǎo)方法，才發(fā)現(xiàn)是我的方法有問題：孩子讀書時，我總自覺不自覺的告訴他“要大聲讀”，在孩子讀的過程中，還不斷的提醒“聲音大點”、“要有感情”等等，結(jié)果越指導(dǎo)孩子讀書的興趣越低，是我的“不斷指導(dǎo)”和“強制要求”引起了孩子的反感。后來，我改變了方法，兒子讀書時，我一言不發(fā)，只是靜靜的聽，用微笑告訴孩子“媽媽聽得很認真”，“媽媽認為你讀得很好”，慢慢的，兒子每天早晨終于能有感情的出聲讀書了！
另外，有一點我認為自己做的不錯，就是在孩子給我興致勃勃的講他看到聽到的“驚天動地”的“大事”或幽默風(fēng)趣的班級小事時，我總是聽得很認真，并隨著兒子的講解變化著自己的表情，所以孩子一直把我當成傾訴的對象，好事壞事總是第一時間告訴我，有時還特意交代：這件事情不能告訴任何人。我呢也一定給孩子保密。
我終于明白，指導(dǎo)孩子閱讀，想和孩子交流，不一定要靠嘴巴去說教，我們可以用耳朵去傾聽，象文章中的“耳聾”的老太太一樣，做孩子忠實的聽眾，才能更好的激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力！孩子才能愿意和你交流，向你訴說心里話。
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