六年級(jí)的作文常用[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　在學(xué)校里作文不太好，今天媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班我最討厭上補(bǔ)習(xí)班，覺得一到補(bǔ)習(xí)班里就不能隨心所欲的玩。跑，只能一股勁的學(xué)習(xí)就像被關(guān)在籠子里的鳥兒，沒有自由，不能自由飛翔，太沒有意思了。

　　當(dāng)我極不情愿去作文班的路上，我想老師會(huì)是什么模樣的呢？是年輕的？還是老的？是嚴(yán)厲的？還是和藹可親的？當(dāng)我走到班里時(shí)才發(fā)現(xiàn)那位老師很年輕，長長的黑發(fā)，黑珍珠一樣的大眼睛，鼻梁上架著一副紅色的眼睛，她的牙齒潔白潔白的`，非常整齊，今天她穿著黑色的上衣和雪白色的裙子，腳上是雙高跟鞋�？雌饋矸浅：吞@可親。

　　在課上，老師問了我?guī)讉�(gè)問題，我就想：老師為什么問我們這些問題呢？老師對(duì)我們講這些沒意思的話要干什么？但是后來我知道了，老師又讓我們寫出自己的外貌，結(jié)果幾個(gè)同學(xué)寫的是相同，濃眉大眼高鼻梁，老師說：寫外貌要抓住特點(diǎn)，不能寫的一模一樣，老師讓我們重新寫了一遍，結(jié)果比上次都有進(jìn)步，這節(jié)作文課我學(xué)到許多人物描寫的知識(shí)。

　　看來寫作文也不是多難��？

　　這節(jié)課我記住寫外貌要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，要按順序描寫。

六年級(jí)的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)沒有什么名勝古跡，但有著一棵“活化石”——千年銀杏樹，他枝繁葉茂，他歷盡千年滄桑，他是機(jī)場(chǎng)的導(dǎo)航標(biāo)志……

　　春天，這棵銀杏樹吐出嫩芽，細(xì)密有致，微風(fēng)一吹，可以聽到窸窸窣窣的聲音，像是在演奏輕音樂。千年銀杏樹給春天增彩添色，讓春天更加的美麗，更加的多姿多彩。

　　夏天，千年銀杏樹變得郁郁蔥蔥而且葉子變得又大又緑，從遠(yuǎn)處看上去，就像一把緑色的大蘑菇。樹下有一位老人，坐在很陳舊的'板凳上，看著遠(yuǎn)方，像是回憶老人的往事，又像是在講敘千年銀杏樹的千年故事，久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)……。

　　秋天，銀杏樹的葉子漸漸地變黃了，慢慢的飄落下來，在地上畫了一個(gè)很大的圓形地毯，一幅年代久遠(yuǎn)千年名畫隱隱若現(xiàn)。

　　冬天，雖然樹上光禿禿的，但在寒風(fēng)、大雪下更能體現(xiàn)千年銀杏樹歷盡千年風(fēng)霜的頑強(qiáng)生命力，他像我們每一位特庸人，日夜守護(hù)在特庸這一片土地上，為建設(shè)美麗富饒的特庸而努力奮斗。

　　近年來，在地方政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們?cè)诮ㄔO(shè)千年銀杏樹旅游勝地，�；鬯�、生態(tài)園等建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生，四通八達(dá)的道路把遠(yuǎn)方的游客吸引而至，我相信我們特庸人再經(jīng)過十幾年的努力，一個(gè)現(xiàn)代的、生態(tài)的旅游勝地將被寫進(jìn)鹽城史冊(cè)。

　　我愛家鄉(xiāng)的銀杏樹，更愛我的家鄉(xiāng)。

六年級(jí)的作文 篇3

　　看到這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪吧！告訴你，這是我的一個(gè)鄰居小伙伴，她叫“劉露顏”。她可頑皮，淘氣了！真是一個(gè)古林精怪的小女孩！像個(gè)小鬼孩兒一樣機(jī)靈!因此，我們給她取了一個(gè)響亮的外號(hào)——“劉小鬼！”

　　有一次，我們比賽騎自行車。我和張怡瑞，“劉小鬼”進(jìn)行比賽�？矗∷�閃亮登場(chǎng)了！粉嘟嘟的小臉蛋，長長的小辮子，矮矮的個(gè)子。她兩手插著腰，一幅威風(fēng)凜凜的.樣子！馬上，比賽就開始了，由于我們比她大，騎的自然比她快。馬上，我們就遙遙領(lǐng)先。忽然，‘‘砰’’的一聲，身后發(fā)出一聲響，我們連忙往后看，“劉小鬼”摔倒在地，我們倆急了，忙騎過去救助她，她‘‘哎喲，哎喲’’的叫著，我們?nèi)タ此�的傷�?shì)，誰知她以迅雷不及掩耳的速度將我們倆推倒在地，騎上自行車朝勝利的方向駛?cè)�，還向我們做了個(gè)鬼臉，看著她離去的身影，我們倆長嘆了一聲，異口同聲的說‘‘唉！古靈精怪的“劉小鬼”真是不虛此名��！

　　這樣的事情還有呢！一天，我瞞著媽媽買了一包我最愛吃的薯片，但被這‘‘劉小鬼’’。

　　看見了，只見她垂涎三尺，我明白了她的小心思，抱著薯片躲著她，她先是撒嬌，我回絕了。她又開始死纏爛打，我又回絕了。最后，他使出了絕招——“李阿姨，李阿姨！”我嚇得忙回頭一望，咦？沒人！我手中的薯片呢？“��！你這個(gè)劉小鬼，看我追上你，怎么收拾你啊！”

　　瞧，這個(gè)就是令我們哭笑不得，一個(gè)古靈精怪的“劉小鬼！”

六年級(jí)的作文 篇4

　　陽光打在了地面上，映出了“理想”兩個(gè)字。金光閃閃的“理想”像一扇大門，靜靜地開著，等待著人們走進(jìn)。我緩緩的走到門前，微笑的低聲對(duì)自己說：“我能行。”便踏上了我的理想之旅。

　　我的.理想就是當(dāng)一名作家，用優(yōu)美的文筆，把讀者吸入書中，吸入我的世界。是從何開始有這樣一個(gè)夢(mèng)呢？大概是從啟蒙我的第一本書吧！從兒時(shí)到現(xiàn)在，唯一一樣一直深受我喜愛的就是那一本本散發(fā)著墨香的書了。從苦到樂，從悲到喜都是那樣的引人入勝，令人忘記自我。終于有一天，我望著那一堆“書海”，立誓要做一名作家，讓人們都讀到我的文章，并且像當(dāng)初的我一樣，被吸入其中。

　　自從有了這樣一個(gè)理想之后，我便每天都去積累那些美妙的詞、句、段。在看書看報(bào)時(shí)，我也常常都會(huì)去記住那些引人的篇幅。而往往一本書或一篇文章都會(huì)被我讀上好幾遍，有一些甚至可以背誦下來。到現(xiàn)在，我的腦袋中已經(jīng)存了許多的美言美文，寫起作文來也有些姿色了。我想：在努力一點(diǎn)吧！離你的小作家夢(mèng)想不遠(yuǎn)了，加油！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笔澜缟蠜]有到手的午餐。如果我想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須要經(jīng)過“磨礪、苦”。但是我想信我自己，一定會(huì)努力爭(zhēng)取成功，讓他們成為一個(gè)個(gè)發(fā)光的金色獎(jiǎng)杯，在我人生的道路上閃耀著刺目的光彩。

六年級(jí)的作文 篇5

　　我的媽媽是一個(gè)和藹可親的人，也是一個(gè)做事細(xì)心的人，更是一個(gè)無時(shí)無刻不關(guān)心我，照顧我的人。在我的記憶深處，那件事一直在閃爍著光芒，讓我想起我的媽媽。

　　那是一個(gè)深秋，金色的楓葉紛紛飄落，伴著我走進(jìn)校園，剛一進(jìn)教室，我就聽見數(shù)學(xué)老師大聲地喊：“收作業(yè)了，收作業(yè)了,沒交的得快交上來！” 我翻開書包，開始找作業(yè)本，翻了一遍，沒有。再翻一遍還是沒有，我開始焦急起來，心想：這下慘了，這下慘了！沒帶作業(yè)本，準(zhǔn)會(huì)被罵的狗血淋頭！ 我忐忑不安的.走到數(shù)學(xué)老師的辦公室，剛一打開辦公室的大門，我便被眼前的一幕驚呆了。

　　是媽媽！真的是媽媽！她的衣服濕淋淋的，袖口還帶有幾滴雨水沒有干，她的頭發(fā)由于濕了而粘在了一起，懷里揣著一個(gè)藍(lán)色的本子——我的數(shù)學(xué)作業(yè)本！我驚訝極了，心里萬分感動(dòng)，我第一次深刻地感受到了母親對(duì)我的濃濃的愛，它像陣陣暖流，溫暖了我的心靈，為我撒上了那充滿了希望的種子，像一雙隱形的翅膀，撫佐著像小樹苗一樣幼小的我。

　　媽媽，你可知道，在烈日炎炎的夏天，我愿化作一縷清風(fēng)，給您帶來絲絲涼意。

　　媽媽，你可知道，在大雪紛飛的冬天，我愿化作一串騰火，給您送去陣陣暖流。

　　媽媽，你可知道，在姹紫嫣紅的春天，我愿化作一朵鮮花，給您送去點(diǎn)點(diǎn)芳香。

【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)作文_六年級(jí)作文12-07

六一六年級(jí)作文01-02

六年級(jí)想象作文:結(jié)盟_六年級(jí)作文01-16

夢(mèng)-六年級(jí)-六年級(jí)作文12-07

六年級(jí)作文03-14

六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-16

六年級(jí)作文(精選)10-07

(精選)六年級(jí)作文11-16

（精選）六年級(jí)作文09-08

六年級(jí)的作文(精選)09-07