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美麗校園的作文[推薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的美麗校園的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗校園的作文 篇1
浮世三千,之時分,之日月,之年歲。而你的美,又豈止醉于朝朝暮暮。
――題記
陽光灑向慢慢恢復(fù)生機(jī)的教學(xué)樓,灑向還揉搓著眼睛卻已校服“筆挺”的學(xué)生,灑向校門口那幾個仿佛鍍了金的大字,似乎是那夜晚熠熠生輝的星辰,承載著無數(shù)個孩子遙遠(yuǎn)的夢。
我踏著光向前大步走,帶起微風(fēng)陣陣,無意拂起的早起的草兒甜甜的笑。抬頭,看那不知何時爛熟于心的六字校訓(xùn),又低頭看向一旁開了又謝而又發(fā)出清香的桂樹,淺然一笑,不僅感嘆時光依舊荏苒。
我尋聲而去,踏進(jìn)洋溢著書香與朗讀聲的班級。仍是那一張張熟悉的面孔,但不想何時卻已染上那副堅定認(rèn)真的神情,“贏定中考”仿佛有著神奇的魔力,讓昔日只愛玩笑嬉鬧的孩子,靜心背歷史、古文和各種繁雜公式;讓曾經(jīng)專注于各種新奇玩具的孩子手中一直執(zhí)筆,為青春寫下一篇洋洋灑灑;讓過往喜歡大聲或竊竊聊著八卦的孩子交流便是哪題該如何解。兩年的沉積,在最后一年,只剩努力。
清脆的'上課鈴響起,伴隨著生動的電腦課件、老師抑揚(yáng)頓挫的聲音以及優(yōu)美的粉筆字,令我們在一片知識海洋中陶醉。數(shù)不清的白天黑夜,ppt內(nèi)容在更換,粉筆字勾勒出不一樣的海域,而那微笑時和藹、嚴(yán)厲時認(rèn)真的人,一直沒變。是否無論花開花謝,落葉抽芽,雨下后歇,他們?nèi)栽谀莾,我想記憶中,一定是的?/p>
下課按時響起,即使一小時后我們又會重遇,也還是互道再見,真不知道,無法再道再見的時候來時,臉上的淚痕能否被那匆匆的風(fēng)吹干,紅著的眼眶能否被那匆匆的時間撫去。
午飯過后,走向沉寂在一旁的聽書石,這是一個有趣的角落:身前是排排教學(xué)樓挺立著,身后是無限生機(jī)與活力。每每來到這邊,總感覺在那堅硬的外殼下,是一片柔軟的海洋,蘊(yùn)含著的,是經(jīng)年不朽的知識力量。
夜晚,月明星稀。穿過那又將恢復(fù)安寧的樓,走過沉靜如初的聽書時,離開那散發(fā)著清香的桂花樹,對深厚的六字校訓(xùn)說下次見。
最后,心素則柔,心暖則安,這心啊,安定于這美的校園。
我披陽而來,戴月而歸。
衣角依舊掀起清風(fēng),撩起路上塵埃。
予以三載,終無悔。
美麗校園的作文 篇2
我們的學(xué)校漂亮極了!每個季節(jié)都有不同美麗的景色。
進(jìn)了學(xué)校的大門,往左拐,經(jīng)過石子路就來到美麗的小花園。往下看,每天小草喝飽了水,曬著太陽嫩綠嫩綠的。踩上去又松又軟,像天然的地毯。春天小樹苗長出了新的芽兒和碧綠的.葉子,開出了美麗的茶花,粉紅的、紅的,淡粉的......讓人愛不釋手。
夏天,這里綠樹成蔭。小樹苗變成了大樹,每片葉子綠油油的,好像是染上了油漆。秋天,桂花姑娘害羞的躲在樹叢中,散發(fā)著香味兒。每個人聞到了不得不停下腳步,找找她藏在哪里。小花園雖然美麗,但課間同學(xué)們最愛去的地方就算操場啦。操場從前是用煤渣做的,風(fēng)一吹就會有很多的沙子,F(xiàn)在,在上面鋪上一層塑膠,我們都叫它:塑膠操場。操場上有五六個籃球架,繞操場一圈有二百五十米。旁邊就是足球場。
這就是我們美麗的校園。
美麗校園的作文 篇3
咱們這的學(xué)費是多少啊?是一次性交費么?我家孩子學(xué)的比較差,請問你們能保證他有提高么?
家長您好:根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論,人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力,年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強(qiáng)烈。眾所周知,小孩子的好奇心越強(qiáng),求知欲越強(qiáng)。那么,為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢?泛泛說, 是因為方法不科學(xué),不但沒有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)的能力;反而壓抑了孩子的興趣,令孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥、乏味?鞓纺Х教峁┑氖恰皞性化” 教育,就是要根據(jù)每個學(xué)員的“個性化”需求與特點制訂教學(xué)計劃。首先,專業(yè)的教育咨詢師對孩子進(jìn) 行全面系統(tǒng)的測試,一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的.學(xué)習(xí)能力,分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的 關(guān)鍵問題;另一方面要了解孩子自身的個性特點與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個性化” 因素,根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個性化”需求。接下來我們的教師根據(jù)孩子的“個性化”需 求與問題制定適合他的教學(xué)計劃,包括教學(xué)進(jìn)度、階段測驗計劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過程中,每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn), 及時與家長溝通孩子在快樂魔方的學(xué)習(xí)情況,配合教師針對孩子的變化輔 以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過這樣一個系統(tǒng)的互動教學(xué)過程,讓孩子在成績與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計劃收費有所不同。例如,輔導(dǎo)期限長短、內(nèi)容難易不同,課時費用都有差別。
建議您同孩子一起到校區(qū),教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評量,然后針對他的“個性化”問題與需求,給您建議一個適合的輔導(dǎo)側(cè)重點與期限,并就輔導(dǎo)費用相關(guān)問題做出詳細(xì)解釋與說明。
孩子的數(shù)學(xué)偏差,作業(yè)老是不想做。其實,我小孩的英語還是可以的。想問老師是否有好的辦法?
孩子數(shù)學(xué)成績考了 70 分,很聰明,理解能力很強(qiáng),學(xué)的快,但是不愛做題,知識掌握的不牢固, 孩子也長大了,家長也不能強(qiáng)迫她做題,這該怎么辦?
孩子不善于思考,一些表面的東西還行,他也非常想學(xué)習(xí)好,但是掌握不了學(xué)習(xí)方法,我們該怎么辦?謝謝。
數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板,不能融會貫通,希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
孩子坐不住,記得快忘得也快,考試馬虎,總是在 50—60 分左右徘徊,我該怎么辦?
怎樣使孩子考上市重點?
怎么提高數(shù)學(xué)成績?
咱們這的學(xué)費是多少。渴且淮涡越毁M么?我家孩子學(xué)的比較差,請問你們能保證他有提高么?
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