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【必備】小學(xué)秋天的作文600字四篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)秋天的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)秋天的作文600字 篇1
秋風(fēng)來(lái)了，我恍惚的不知是何季節(jié)，；記的有個(gè)夏天，我站在六月的炎熱中，風(fēng)吹的我冷。我總是以為冷熱是區(qū)分季節(jié)最好的辦法，就像今天，總是以為那個(gè)盛夏還沒(méi)離我遠(yuǎn)去一樣。
我的發(fā)鬢總是懷念留霜的日子，還有雙手放在褲子的口袋中，然后迎著嘯嘯的北風(fēng)，吹著不著邊際的口哨，那是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)吧，總是無(wú)理取鬧地站在月光下的樹(shù)林邊等待晚自學(xué)后的女生，惡作劇的演出總是換來(lái)無(wú)良少年的浪聲笑語(yǔ)，其實(shí)僅是無(wú)知而以，卻是那年寂寞的代名詞。記得那時(shí)的長(zhǎng)發(fā)曾為某個(gè)誓言而留著，卻是在心血來(lái)潮的當(dāng)兒自顧地剪去，或許多年后想起了那時(shí)的緣由，卻終是物是人非，春夏輪回的又將那份承諾拋于換來(lái)?yè)Q去的冷暖交織中。誰(shuí)言青春無(wú)悔？自嘆悔不當(dāng)初，若可以，那頂煩絲會(huì)直披于肩，只是，我還是我，你，還是你嗎？如今，秋不是秋。
夏不是夏的季節(jié)，我想去香山看楓葉，卻無(wú)法成行。
偶爾的'，我看到某片枯葉在緩緩而落，我便想到我失去的青春，包括那個(gè)時(shí)候的不算愛(ài)情的感情。無(wú)來(lái)由的傷感。
于是，我爬上山披，在無(wú)人的凌晨，坐在面朝蒼茫的山頂，等待太陽(yáng)從那黑暗之遠(yuǎn)而來(lái)。我心便是在期待中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成一棵不屈之魂。
而我發(fā)覺(jué)我越來(lái)喜歡的空間，就像了我曾經(jīng)喜歡一位女孩，分分惦著，有人說(shuō)，小劉，你太憂(yōu)郁了，我只是笑笑回答她們，我是快樂(lè)的，只是我裝著一副憂(yōu)郁的樣子而以罷了。我只是喜歡過(guò)去的我，卻是厭倦了現(xiàn)在，所以我總是與你們不是生活在同一個(gè)年代，我是說(shuō)我的心齡。也不是很浪漫的一個(gè)人，只是喜歡靜靜地聽(tīng)一首老情歌，在無(wú)眠的深夜，戴著那支十元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的劣質(zhì)耳機(jī)，然后聽(tīng)的腦袋生疼，甚至早上起來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)那不成曲的嗡嗡聲。
所以，我不喜歡這樣的氣候，該冷便冷吧，又何必粘粘的熱呢！我站在咝咝的空調(diào)下，拍打一只剛剛落在手臂的蚊子，我注視它從活生生然后到死亡的全過(guò)程，又想到脆弱的人生，你看，我就是這樣，繁雜的思維，時(shí)時(shí)無(wú)聊地就把玩自己的過(guò)去。
又是近午夜了吧，想起那位新聞主持人的結(jié)束語(yǔ)，那就這樣吧。
小學(xué)秋天的作文600字 篇2
記得遇見(jiàn)秋天時(shí)，她美極啦，簡(jiǎn)直是仙女下凡！
秋天的樹(shù)林是最美的。樹(shù)木高高大大的，像保衛(wèi)邊疆的士兵，腰挺得筆直筆直的。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉颯颯作響，像是在說(shuō)悄悄話(huà)。突然間，一片葉子落了下來(lái)，像金子，黃的那么耀眼，那么燦爛；像蝴蝶，那么飄逸，那么優(yōu)雅，從樹(shù)梢輕輕地落了下來(lái)。
秋天的田野也是美麗的.。水稻圓潤(rùn)而飽滿(mǎn)，在太陽(yáng)的照耀下，像是鍍了一層金，閃閃發(fā)光。麥子們像一片金色的海洋，麥浪滾滾。玉米弟弟調(diào)皮地對(duì)向日葵姐姐做了個(gè)鬼臉，高粱哥哥神氣十足地挺著腰桿，大豆妹妹羞澀地看著這個(gè)世界、
秋天的公園真美麗！這里是菊花的世界。菊花有大有小，顏色不一�？矗@一朵，它的花瓣緊緊地包裹著，雪白雪白的，像一個(gè)含羞的小姑娘，像一塊潔白無(wú)瑕的白玉，像一個(gè)出浴的美人。微風(fēng)吹來(lái)，芬芳撲鼻，菊花們跳起了舞蹈，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，又像一個(gè)個(gè)飛舞的花仙子，還像一把把倒扣的小傘。
秋天的果園也很美！那里種著大大小小的果樹(shù)。柿子樹(shù)上的柿子紅通通的，紅的像是抹了胭脂似得，紅的像是一個(gè)個(gè)小燈籠。梨子樹(shù)上的梨子黃燦燦的，像是涂了一層黃油�！蔽蚁葋�(lái)�！啊蔽蚁葋�(lái)！“ ”不行，我先來(lái)�！啊边�是我先來(lái)吧！“咦，是誰(shuí)在吵啊？原來(lái)是蘋(píng)果們站在枝頭上，爭(zhēng)先恐后地往農(nóng)民伯伯的竹筐里跳呢。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地照顧它們，直到長(zhǎng)大，現(xiàn)在，它們應(yīng)該去報(bào)恩了。
秋天的草地也顯得很美。本來(lái)綠綠的一片，現(xiàn)在變成了黃色，像是一條黃色的大地毯。那黃黃的草，很長(zhǎng)，像柔順的長(zhǎng)發(fā)，就那樣披在了草地上。小螞蟻在地上尋找著食物，慢慢地，食物越積越多。同時(shí)，草地上還舉行著演唱會(huì)。會(huì)唱歌的昆蟲(chóng)在唱歌，不會(huì)唱歌的當(dāng)聽(tīng)眾。優(yōu)美的音樂(lè)在草地上回蕩，動(dòng)聽(tīng)極了！
這是第幾次邂逅秋天呢，我不記得了，但是她的美麗，卻深深地印在了我的心里。
小學(xué)秋天的作文600字 篇3
人們都說(shuō)燕子是報(bào)春的使者，那么落葉就是迎秋的頑童。我迎著秋風(fēng)，在公園里奔跑，尋找落下的樹(shù)葉。
瞧，公園里的梧桐樹(shù)高大挺拔，那一片片手掌般的樹(shù)葉在陽(yáng)光下微微泛著金光，猶如一個(gè)個(gè)金元寶。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)樹(shù)梢，一片片金黃的葉子紛紛飄落，葉兒們擺動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，仿佛仙女下凡。抬頭仰望，在那細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上還掛著幾片將要飄零的葉兒，它們用盡最后一點(diǎn)力氣抓住大樹(shù)母親的手臂。可一切都是徒勞，秋風(fēng)一吹，葉兒們紛紛飄落，悄無(wú)聲息地落到了濕濕的泥土中，在大地母親的懷抱中靜靜地睡了。我撿起一片枯黃的落葉細(xì)細(xì)端詳，葉片上的紋理清晰可見(jiàn)。湊近聞了聞，一股淡淡的香味撲鼻而來(lái)。
忽然，一把金黃的“小扇子”從我面前飄過(guò)，我伸出手托住了它，哦，原來(lái)是銀杏樹(shù)葉。這片樹(shù)葉呈扇子狀，葉片上端彎彎曲曲，似細(xì)小的波浪，顏色十分自然，黃中泛綠，綠中帶黃。瞧，在那泥土中靜靜地躺著一片蝴蝶狀的銀杏樹(shù)葉，我輕輕將它撿起，細(xì)細(xì)觀(guān)察，在這片葉子的頂端也同樣有一條波浪。不同的是，葉子的中間有一條縫，把葉片分成了兩半，這片葉子看起來(lái)就像是一只翩翩起舞的蝴蝶，又似金魚(yú)的`尾巴。
在秋風(fēng)中，葉兒們慢悠悠地落了下來(lái)，有的在空中轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，那是在跳舞嗎？有的快速掉落在落葉堆里，那是在練習(xí)跳傘嗎？有的在半空中一搖一擺的，難道落葉也懂得一步三回頭？大樹(shù)媽媽伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，好像也舍不得讓孩子離去。地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉，宛如一條金色的地毯。漫步林間，腳下不時(shí)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”清脆的聲響，宛如一首動(dòng)聽(tīng)的秋之曲。突然，我感覺(jué)到有誰(shuí)拍了我一下，我抬頭看了看，那一片片葉子都搖晃著小腦袋，好像在說(shuō)：“不是我，不是我�！蔽彝苊苈槁榈臉�(shù)葉，也不知道到底是哪一片。
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)”，落葉默默地為大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)，這不就是在告訴我們：生命的價(jià)值，并不在于擁有和長(zhǎng)久，而在于坦然面對(duì)和奉獻(xiàn)。
小學(xué)秋天的作文600字 篇4
秋天帶著成熟的色彩悄悄地讓我們進(jìn)入到一個(gè)全新的校園中。陌生、寂寞、孤獨(dú)、憂(yōu)慮、這四個(gè)詞語(yǔ)帶著長(zhǎng)大的煩惱遷就著我們進(jìn)入學(xué)校。
秋天是個(gè)孤獨(dú)的季節(jié)，植物不再盎然，而是枯萎死去，動(dòng)物不再勤勞，而是坐等死亡，而剩下的只是衰草、殘葉、落紅，不再充實(shí)，只是一味地在角落里獨(dú)自呆滯。
我們也不過(guò)如此，在陌生的校園里獨(dú)自一個(gè)人徘徊在一旁，身旁不再有往日般熟悉的笑聲，面前雖是打打鬧鬧，洋溢著快樂(lè)的氣息，但在我眼前，不過(guò)是形式罷了。面前的場(chǎng)景，讓我不禁想到在小學(xué)時(shí)回憶，有著甜美，有著苦澀，有著笑容，有著悲傷，有著吵鬧，有著學(xué)習(xí)；點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊縈繞在腦海里：
那年，我們?cè)跔�漫的雪花下，在白皚皚的操場(chǎng)上，用手接著純潔的雪花，享受著雪花在手上融化的感覺(jué)。我們沒(méi)有包袱，沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們是一群只會(huì)玩的孩子們，在操場(chǎng)上，肆無(wú)忌憚地玩耍，雪球砸在臉上，在衣裳上，在鞋上。即使淋濕，也毫不在乎。雖然隔著厚厚的衣服，也是一個(gè)靈活，蹦跳自如的“胖”孩子。
那年，我們?cè)诓鷻C(jī)的春風(fēng)里，帶著昨夜春雨新翻的泥土的氣息，撣去幼葉上的露水，澗到自己臉上的笑靨。暖風(fēng)拂過(guò)我們的笑頰，我們不停地沖著回憶的鏡頭，望著湛藍(lán)無(wú)比的天空，釋放我們的稚氣，風(fēng)箏高高地?fù)卧谔焐希覀兗羧ワL(fēng)箏線(xiàn)，迎著風(fēng)，用手遮住暖陽(yáng)，望著風(fēng)箏自由的飛翔，如同我們放蕩不羈的童年。、
那年盛夏，我們赴約考場(chǎng)，進(jìn)入初中，花開(kāi)盛夏，花開(kāi)花落，只在輾轉(zhuǎn)間。
秋天，六三班的`教室再是我們的教室，所謂教室里的人，也不是以前的人。各自一方的我們做著同樣的事，卻不在同一平面上了。
秋天，我們的童年結(jié)束了，這是一個(gè)完美的句號(hào)。
秋天，花落另外，化作春泥，我們也散了。
還記得大明湖畔的六三班嗎？我，記得。
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