初三的生活作文
初三的生活初三是拼搏,是奮斗,是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),又是離別的預(yù)兆,是眷戀的回憶,是人生的轉(zhuǎn)折。
初三的我們,忽略了青春,迷失了自我。只會(huì)在中考來(lái)臨的倒計(jì)時(shí)里一次次地拼搏;在考試成績(jī)不如意的壓力中一次次奮起。
其實(shí),在中考前夕,我們也還可以享受。偶爾,松懈一下,停留幾秒,都是一種初三的享受。
初三,代表我們即將告別這所學(xué)校。我們是否應(yīng)該,留下一些回憶呢?是否可以在午飯后的幾分鐘里,漫步一下我們的校園?不要,一吃完飯就抱著一摞書看呀看。漫步校園,享受午日的陽(yáng)光,晾曬一下在書堆里埋沒(méi)的身體,不是一種單純的幸福嗎?
初三,不要總是為了一道解不開的數(shù)學(xué)題而煩惱,抓狂。在你即將為了一道難題崩潰時(shí),是否可以抬一下你的頭,瞄一眼窗外的風(fēng)景?或許你可以看到鳥兒飛躍藍(lán)天劃過(guò)的一道弧線,聽到它的叫聲,羨慕它的自由。從而,再一次地堅(jiān)定了自己對(duì)生活的信心,手中的難題,也就迎刃而解了……
在下課的幾分鐘里,走出教室,呼吸一下新鮮空氣。偶爾和朋友有一些爭(zhēng)執(zhí),吵鬧,都可以當(dāng)做初三的調(diào)味料。這其實(shí)也是,對(duì)于初三的享受。
不要總是,把頭埋在書堆里,讓書高過(guò)你的頭。書是讓你學(xué)的,你理應(yīng)超越它,不要對(duì)它俯首稱臣。在某個(gè)時(shí)候,和身邊的人,討論一些難懂的問(wèn)題,你一言我一語(yǔ)……這是青春的朝氣,青春的活力,更是,初三的享受……
不是說(shuō),享受就是不學(xué)習(xí);不是說(shuō),享受就得放下一切。其實(shí)身邊的每一道風(fēng)景,我們都可以享受。但是,過(guò)度的享受會(huì)使人沉淪,所以,也不要過(guò)于貪戀身邊的風(fēng)景。
初三的生活可以淡淡的,但只要你的心還在,就可以從平淡的日子里品味出快樂(lè)……
初三只有一次,不要讓你在許多年以后,對(duì)初三的記憶是遺篇空白。所以,享受一下吧!
初三的生活陽(yáng)光透入片片樹葉,斑駁的光點(diǎn)匯聚成一張充滿溫暖的網(wǎng)。我在網(wǎng)中感受自然的恩賜,沭浴生命的陽(yáng)光親情。題記
進(jìn)初中以來(lái),學(xué)習(xí)日益繁重,考試便成了家常便飯。一張張?jiān)嚲斫吁喽,一個(gè)個(gè)觸目驚心的成績(jī)映入眼簾。隨著知識(shí)的加深,困擾愈發(fā)增多,應(yīng)試的壓力也不斷加碼。那一天,我拖著疲憊的身軀走回家,家里沒(méi)人,我無(wú)奈地到我的房間做作業(yè)。一道道習(xí)題,一張張題紙,一個(gè)個(gè)符號(hào)和文字在筆下跳躍,滿眼的小蝌蚪,模糊了我的視線,我感到昏昏沉沉。
一陣熟悉的聲音傳來(lái),一個(gè)熟悉的身影來(lái)到房門口,媽媽回來(lái)了。我沒(méi)有抬頭,但我感覺(jué)到媽媽在門口靜靜地呆了一會(huì)兒,又悄悄地離開了,應(yīng)該是去廚房準(zhǔn)備晚餐了吧。我低下頭,繼續(xù)做著那些令人生厭而又不得不完成的作業(yè)。
媽媽喚我吃晚飯了。餐桌上,擺了幾樣家常菜肴,說(shuō)不上豐盛,但都可口,基本上是我喜歡的。媽媽把菜往我面前推了推,柔聲地說(shuō)道:“多吃點(diǎn)菜,加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),補(bǔ)補(bǔ)腦子。”餐桌旁,除了吃飯,沒(méi)有沉重的話題。我主動(dòng)向媽媽述說(shuō)一些有關(guān)學(xué)校里的事,媽媽認(rèn)真而平靜地傾聽我的述說(shuō),時(shí)而插上兩句。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的絮叨,也沒(méi)有對(duì)成績(jī)的責(zé)難和追究,有的只是關(guān)心和體貼,彌漫著平和溫馨的氣氛。
充滿愛意的晚餐,驅(qū)散了我心中的煩惱。原本的煩惱猶如片片樹葉,竭力遮擋溫暖的陽(yáng)光,而親情的光芒卻能透過(guò)茂密的枝葉,編織成一張網(wǎng),溫暖著樹下那顆困惑而煩惱的心。我注視著那張網(wǎng),感受著那張網(wǎng)輻射下來(lái)的陽(yáng)光,腦海里又映出一個(gè)溫馨的畫面:爺爺在支持和鼓勵(lì)我閱讀古詩(shī)詞。我不是一個(gè)古典的女孩,但我卻很喜歡古詩(shī)的情趣,古詞的韻味,它使我在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余享受中華民族傳統(tǒng)文化精髓的美妙。這除了古詩(shī)詞本身巨大的吸引力之外,爺爺對(duì)我的支持和鼓勵(lì)是分不開的。父親有力的支撐是一腔愛心,他和母親一起編織了一張溫暖的網(wǎng),增強(qiáng)了我克服困難的勇氣,堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心。
親情,是我生命中不可缺少的陽(yáng)光,它透過(guò)層層密密的樹葉,灑落我全身,讓我沐浴著溫暖的陽(yáng)光,照耀著我前進(jìn)的旅程。
誰(shuí)來(lái)愛我。
這是多少和我處在同一時(shí)期的人們常掛在嘴邊的話呵,也是失戀的人和沒(méi)有家庭的人常掛在嘴邊的話呵。誰(shuí)來(lái)愛我,乍一聽,覺(jué)得說(shuō)這話的人還蠻可憐的,值得我們投去同情的目光和安慰。也許吧,生活在這樣孤單的世界里,沒(méi)有色彩,灰白的記憶吞噬著自己,是值得得到人們的同情和憐憫的。
可是,只要你放眼望去,匆忙的城市速度和晝夜交替容不得我們停下邁開了的腳步。馬路上疾馳的小車,地底下飛奔的地鐵,天上轟隆而過(guò)的飛機(jī),都在忙碌著,無(wú)暇思考誰(shuí)來(lái)愛它們,甚至連這樣的念頭都未曾有過(guò)。誰(shuí)來(lái)愛我,在這座城市里顯得多么的幼稚,這里是創(chuàng)造財(cái)富的殿堂,這里的兒女私情總像是過(guò)眼云煙。
山頂上,高飛翱翔的風(fēng)箏在說(shuō):誰(shuí)來(lái)愛我呢?親愛的天空。我被這長(zhǎng)長(zhǎng)的線束縛著,拼命掙扎卻也無(wú)法逃脫人類對(duì)我的擺布我害怕在高空中缺氧的感覺(jué),我討厭看見人類望著我被扯得傷痕累累,卻在拍手叫好,他們根本不明白有時(shí)侯我不愿高飛,寧愿被遺忘在某個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)愛我,也許不需要答案,只希望別再傷害我可憐的軀殼。
別苑里,小狗趴在門口,望著路燈投射進(jìn)來(lái)的光芒,對(duì)著門口說(shuō):門呵,誰(shuí)來(lái)愛我呢?我日夜與你為伴,在這里任勞任怨地供人類使喚,可是人類非但沒(méi)有疼我,還動(dòng)不動(dòng)就送我一腳,或者忘記我也會(huì)餓肚子。上次,你被小偷撬開了,主人的財(cái)物被一掃而光,他們就只會(huì)拿我當(dāng)出氣筒,現(xiàn)在還用鐵鏈把我拴在這里。其實(shí)他們不知道,在看到他們進(jìn)來(lái)之后,我就沖上去咬了其中一個(gè),可是我勢(shì)單力薄,他們用刀,發(fā)著寒光的刀刺進(jìn)我的腳,讓我動(dòng)彈不得,我是看著他們露出猙獰的笑走的。知道嗎?我需要你們的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和疼愛。
誰(shuí)來(lái)愛我,是我們很多人掛在嘴邊的話,然而,愛已經(jīng)在人們忙碌,追求物質(zhì)生活中逐漸消失,人與人之間的距離拉得更遠(yuǎn)了。
落葉樹葉撒下的雨滴,既已落下,何須再?gòu)澭捌;與其肩負(fù)苦澀回憶,不如走向明天,沐浴春雨。既然我們努力付出過(guò),又何須介懷是否有回報(bào)呢?拾起曾經(jīng)破碎的心情,愛自己,也愛別人,那么誰(shuí)來(lái)愛我都顯得不那么重要了。
窗外的喜鵲在聲聲呼喚自己的兒女速速歸巢,殘陽(yáng)透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室,你怎么還不回家呢?哎,只因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>
教室里失去了往日的歡聲笑語(yǔ),空氣仿佛凝結(jié)了一般,老師們呢,不再帶我們?nèi)ソ加危菭?zhēng)著給我們補(bǔ)課,刻印,購(gòu)買大量的學(xué)習(xí)資料。往日里溪水般的友誼在學(xué)習(xí)的炙熱中蒸發(fā),蒸發(fā)成霧一樣的夢(mèng)。
不知道從何時(shí)起,餐桌上那一杯杯的牛奶,讓我有一種莫名的恐懼感,可是卻又不得不一杯杯的餓往下灌,但并沒(méi)有因此而感到精力充匯。父母那一遍遍的叮囑,訓(xùn)誡讓我有一種不可名狀的餓壓抑感,壓得我喘不過(guò)起來(lái),為此,我一遍又一遍的告訴自己:“要努力學(xué)習(xí),必須考上重點(diǎn)高中。”可成績(jī)卻一直停滯不前。
別了,那充滿笑聲的踏青遠(yuǎn)足,別了,我可愛的畫架,別了,我的餓流行歌曲,告訴三毛我不能陪她去沙漠探險(xiǎn)遠(yuǎn)足。
于是,我不停的寫,不停的算,不停的想。
于是,教室――食堂――寢室著三點(diǎn)一線成了我不變的生活機(jī)械程序。
于是,桌上的餓參考資料越堆越高,書包里的習(xí)題越來(lái)越多,我只好日以繼夜。
不只從何時(shí)起,鼻梁上已架上了一層“人造眼睛”擋住了我窗外的視線,窗外的世界一定很美很美,但她暫時(shí)不屬于我,因?yàn)槲疑铣跞恕?/p> 初三的生活
人生在世,若白駒過(guò)隙,忽然而已。轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到初三的教室里,一陣莫明的心情涌上心頭,說(shuō)不上是什么滋味。
當(dāng)初一的孩子們成群結(jié)隊(duì)地走向電影院;當(dāng)初二的女生在學(xué)校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風(fēng)生,初二的男生在操場(chǎng)上馳騁、興致高昂。而我初三的一名學(xué)生,坐在與世隔絕的北樓,埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書,心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心?
初三了,每天陪著星星離家,又陪著月亮回家,每個(gè)夜晚都與夢(mèng)神依依不舍,每杯咖啡都帶有同樣的感覺(jué)苦!只想說(shuō)一句:“好想回到童年!”
初三了,我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“BYEBYE”;初三了,我只能與“當(dāng)代歌壇”、“體育周刊”說(shuō)“夕U拉la”;初三了,我只能與排球、羽毛球進(jìn)行一場(chǎng)生離死別;初三了,隊(duì)了試卷、書本,其它一切的一切都與我無(wú)緣。單調(diào)嗎?我無(wú)言。
初三了,那隔三差五的考試令我頭疼,可謂是“一天三小考,三天一大考”,真應(yīng)了那句“考、考、考,老師的法寶;分、分、分,學(xué)生的命根。”還真有“典故”呢!考試前,我埋頭苦干,與“難友”們集體抱佛腳:考試時(shí),除了寫字時(shí)的“沙沙”聲,其它便什么也沒(méi)有了;考試后,同胞們便怨聲重重:“我完了!”“又考砸了!”“Our命over!”“嗚啦,神啊救我!”只因?yàn)槲覀兩铣跞,初三生活的特點(diǎn)就是如此。
我不知道未來(lái)的道路究竟怎樣?我更不知道現(xiàn)在生活的滋味又是怎樣?苦嗎?我無(wú)語(yǔ)。
每天被函數(shù)、ABC、之乎者也、串聯(lián)并聯(lián)、原子分子包圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗,雖然慘了點(diǎn)兒,但我卻在不知不覺(jué)中進(jìn)步著。其實(shí)初三的生活是積極的,是有趣的;學(xué)習(xí)的緊張,競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì),我想對(duì)自己說(shuō):即使再苦再累,我也不會(huì)畏縮,因?yàn)楸╋L(fēng)雨過(guò)后,我迎來(lái)的將會(huì)是彩虹。
打開天窗,去看星空,那漆黑的天幕上綴著幾顆星星,它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟:那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表,而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內(nèi)在之美嗎?
心中充滿理想,不管未來(lái)怎樣,永不放棄拼搏,世界任我闖蕩。
當(dāng)花兒盛開,樹葉不再飄落;風(fēng)兒不再捎來(lái)寒意,我就會(huì)張開雙臂,放飛理想,將初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累,對(duì)全世界的人說(shuō):“我的未來(lái)不是夢(mèng)!”
初三的生活如今,初三的生活如火如荼地開始了,漸漸習(xí)慣鋪天蓋地地席卷而來(lái)的練習(xí),以及時(shí)間的重量。
初一初二經(jīng)歷了會(huì)考,在安逸中度過(guò)兩年,時(shí)間就抹去這兩年的記憶,只是知道我落榜一次,以及在每次臨考前的復(fù)習(xí),以后,便是將自己溺死在無(wú)盡的電視和散文中。
我不喜歡這樣的生活。
而現(xiàn)在的我,開始學(xué)會(huì)沉默。漸漸地開始想起自己最初的夢(mèng)想,開始學(xué)會(huì)在考前一星期的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí),開始習(xí)慣復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),放棄了看電視以及上網(wǎng)的念頭,收起我的散文集,從記憶中燒掉它們,新的我,浴火從生。最后一年的初中生活,我不想留下遺憾。
中考是面玻璃,我要沖破它,血肉模糊的開始我的初三生活。每天聽著時(shí)鐘的聲音,就是警惕著我,我還要繼續(xù)努力。
有一天,我打開抽屜,恍惚中,看見幾本老舊的散文集,上面有著厚厚的灰塵。我不知不覺(jué)地又將抽屜推了進(jìn)去。你想做成一件事,就必須放棄一些東西。然而,在不知不覺(jué)中,心也麻木了。
學(xué)校發(fā)下來(lái)一張成績(jī)的表格,我填好成績(jī)后,看著僅有的89分發(fā)呆。
回家后,在心里對(duì)自己說(shuō),下一次一定要努力,爭(zhēng)取進(jìn)入年段的40名。將成績(jī)告訴父母之后,憔悴的面容不高不低的一聲長(zhǎng)嘆。
我想,我以后的初三生活,還是會(huì)被一個(gè)一個(gè)的數(shù)字控制,頻繁的考試,緊張的復(fù)習(xí),滿滿的筆記,靜待著黑色七月的到來(lái)。
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