【精品】記生活作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的記生活作文3篇，歡迎大家分享。
記生活作文 篇1
煙火是在黑暗中綻放的！
一前記
我叫李開明，今年17歲，高一便離校在外打工。記得那時候剛出學校對社會上一切事情都感到新鮮，想著自己是青年了，不是學生了，可以打工掙錢，可以遠離父母，可以成為社會人了！那時候，走在路上看見學生們背著書包，心里很是高興，默默的說著‘一群學生崽子’！想想都覺得以前很幼稚。從學校出來，在家待了一個多月，又一天一個朋友打電話來說，‘開明，我爸那里要人，你愿意去那里做事嗎？’，我聽了，沒有一絲猶豫便笑著同意了！還沒有五天，我便被朋友他爸接到了江西南昌，離家四百多里路！剛來時，心里那個美啊，這多好玩�。〉谝惶�，王叔（朋友的爸）對我說：“你剛來，不要到處走，注意安全，辦公室那臺電腦給你辦公”！聽后心里更美了，我高一都沒讀完，就可以坐辦公室！拿出手機，登上qq，在空間里顯擺著，朋友他們對我崇拜著，那時候美的無邊了！直到后來，我才知道，后悔了~
一天，王叔拿著幾本書給我，說到：“沒事看看書，認識下產品，別天天玩電腦”，聽后，拿著書翻了翻，見他走后，便扔在了一旁，我要是想看書，就不會來這了！過了兩天，我也認識了點產品，對王叔說到：“這里的'東西，全知道了”，王叔驚訝的問“什么？全知道了？”，“那當然”，“好，那我問你，一片剎車片多重？”，一下子，我便低下了頭，不知道��！誰知道會有人這樣問！對他說到：“這問題沒人會問，誰還論斤賣�。 �，王叔一下子說到：“沒有？我告訴你，有些人就會問，我就遇到過，還有人問材質呢！”，我低著頭挨了頓罵！
一個月過去，公司里出了點問題，晚上公司里所有人坐在一起想著辦法，時間一分一秒過去，我站起來說了自己的想法，一下便被他們否決了！理由就是：“你想的辦法，我們都想過了”，聽了這句話，我便不在說話，直到第三天，王叔的弟弟海叔把我的辦法給王叔說了一片，我心想‘呵，這不是我想的嗎？肯定被否決’，但是，萬萬沒想到，同意了，而且給了五百塊獎金，我便不服氣了，大鬧了一場，然而并沒有什么用，辦法歸海叔了！心里委屈急了。
在這里，我工作了四個月，經歷了許多事，心里后悔從學校出來了！經歷這四個月，我見識到了社會，見識到了人心！四個月里，哭過，笑過，向父母訴說過，委屈過。但是我還是李開明，人不經歷事，終不會長大，只有拼搏，才會有人生！
打工雖苦難，明日天更晴！
一后記
記生活作文 篇2
請靜一靜，安靜！聽說我們的老班〈我們的班主任〉以前是一個乒乓球的高手。”小老鼠飛一般地沖進教室并且大聲宣布。他可是我們班獲取信息的來源，一有什么新的消息他總是第一個知道，并且以他最快的方式告訴大家。接著我們班的吹牛皮大王便發(fā)言了：“她要是高手，那我不成了高手中的高手了。我倒想見識見識她有多“高”，保證讓我給打趴下了。”聽聽，多牛！接下來出場的是我們的調皮大王，他大笑說：“要是她是高手，那我就可以和我們的巨星——姚明一比高下了，要是我贏了，那我不是比姚明更出名了嗎？”在場的同學個個都捧腹大笑，有幾個連肚子都笑痛了。
餐廳隨著一聲熟悉的鈴聲，吃午飯的時間到了。從早到晚一直都“病泱泱”的同學們在這時個個都變得生龍活虎了。不知是哪個嘴快的同學喊了一句“哎，又是青菜蘿卜，叫人怎么吃呀？”這時全體都騷動起來，有人便大喊起來“同志們，靜一靜，請聽我說幾句。我們每天都吃這菜，連初一的小學生的營養(yǎng)都跟不上，更何況我們初三學生呢？我們都快要中考了也不讓我們吃好一點，要是學校這介的.升學率不高可別怪我們哦！”有幾個“肥豬”也插嘴說“這對我們這些肥的人來說可是件好事，因為我們平時就想方設法的想減肥，但一直都沒有收獲，這下可好了，每天吃蔬菜我們都減了好幾斤了呢！”同學們聽完后都覺得十分的好笑，有幾位同學則把剛咽下的飯都給吐出來了。
寢室 忙完了一天的功課，終于可以休息一下了，于是明星研討大會便開幕了�！皩α�，你們最近有沒聽說周杰倫曾經和蔡依林談過戀愛，并且他們倆這次為了宣傳自己的新專集竟然碰到一塊了，媒體們可不會放過這大好時機，紛紛追問他們倆�！彼谙落伒男×窒乳_起了頭。鄰床的小張接著說：“我怎么沒聽說，可我聽說劉亦菲最近又演了一部新戲〈〈天龍八部〉〉，是和黃曉明一起演的，一定很好看，我可不能錯過�！薄鞍ィ娣四懔�，她演的戲又不好看還那么著迷，真無聊！我可要睡了，明天還要考試呢！”“是呀！早點睡吧！
記生活作文 篇3
這是一個關于改變孩子惡習的綜藝節(jié)目�？春笳娴母杏X不錯，現(xiàn)在的社會，每個家庭基本都是一個孩子，因此在家里孩子是集萬千寵愛于一身，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛，外公外婆寵。因此很容易讓小孩養(yǎng)成一些不良習慣。
在我看的這一期節(jié)目中，就是這樣一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，在家里就是個小皇帝，爸爸雖然很嚴厲，在孩子小的時候可以打，但是孩子進入初中了，而且體型比父親還高大，爸爸也不能再打，母親有時候都怕他。在家里就是個小霸王，不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽都敢罵，父母已經認識到孩子的不良習慣，但是就是不知道怎么改變，因此就讓孩子參加了這個節(jié)目，讓別人幫他管教孩子。在劇中，當把孩子送走的時候，父母都是滿眼淚花，哪個父母愿意自己的孩子受苦，哪個父母愿意讓自己的孩子遠離自己？但是劇中這個孩子卻一副很不在乎的樣子，還覺得父母的哭泣給自己丟臉。
在偏遠山區(qū)的一星期變形中，真的發(fā)生了一些讓這個滿身惡習的`孩子改變的事情，我不知道這是編劇編造的還是是真實的，但不管是哪種情況，最終這個孩子確實變好了，懂得珍惜父母的愛，懂得回報父母的愛。這就是“教育”。
教育難到真的只是要傳授孩子們知識嗎？“教”是傳授知識傳授道理，“育”卻是育人，現(xiàn)在大多數老師都做到了“教”，但是卻做不到“育”。
我們可以想想在劇中的這個小孩，他平時在班里的表現(xiàn)，他是誰都不在乎，誰都敢頂撞，課想上就上，不想上就出去玩，當堂和老師頂撞，把好幾個女老師都頂撞哭了。你說這樣的小孩我們教他知識，他能聽進去嗎？他會有什么收獲嗎？我們平常都說要“因材施教”但是對于這樣的孩子，大部分老師卻是棄之不顧，讓其自生自滅。
我們的教育真的要改變，這本該是一個學校做的事情，卻變成了一個綜藝節(jié)目，我不知道播這樣的節(jié)目是為了宣揚什么？宣揚社會的功德還是宣揚教育的無能。
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