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課間生活的作文

時間:2022-11-18 10:48:35 生活作文 我要投稿

課間生活的作文(15篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的課間生活的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課間生活的作文(15篇)

課間生活的作文1

  在我們學校里,最熱鬧的時候要數(shù)下課了,不信你瞧!

  “叮叮!扁徛暯K于響了,怎么感覺這一節(jié)課這么長?不管啦,盡情happy吧!

  美食天地

  首先我來到“美食天地”(其實是“wc”,因為班主任不讓我們吃東西),環(huán)視了一下周圍環(huán)境,我悄悄地拿出一顆糖,扔進嘴巴里。雖然這位置不太好,但由于上課太認真聽,肚子餓了,這也勉強可以充充饑。對了,吃東西還要把握一點:必須踩或按沖廁所的按鈕,這樣才不會被人發(fā)現(xiàn)!嘿嘿!再看看同學們,也是八仙過!黠@神通!你看,陳浩然竟站在教師辦公室門口吃東西,原來,他相信了一句話:“最危險的地方就是最安全的地方呀!”

  游戲小站

  接著,我來到了“游戲小站”,其實就是捉迷藏或玩手機游戲罷了?纯茨莾蓚一心想玩別人手機的李聲順和胡駿,他們望著手機,眼睛一動不動,好似在想如何玩到這手機!玩捉迷藏的`人更是厲害,躲在空調后面不說,竟然還叫幾個人在那站著,讓捉到人“無跡可尋”。有的還假裝走進教師辦公室問作業(yè),其實是為了躲一下,有時發(fā)現(xiàn)時間不夠的話,還會對老師嬉皮笑臉地說:“老師,今天天好藍!”

  漫畫空間

  最好玩的那便是漫畫空間了,各種各樣的書籍展現(xiàn)在你的眼前,仿佛在說:“選我,選我!”比如:《阿衰》、《爆笑校園》、《機器貓》……瞧,有的同學靠在椅子上兩眼直盯著那本書,還不時笑出聲;有的同學站著看,看得不亦樂乎;有的同學甚至把別人的椅子和自己的椅子并在一起趴著看,好不舒服!真是千姿百態(tài)!

  “叮叮!,又上課了,我們真希望再下課時也能玩得這么開心!

課間生活的作文2

  美麗的校園被五彩繽紛的花裝扮著,時而散發(fā)出陣陣芳香,被綠色的草地點綴著,時而發(fā)出“唰唰”的聲音,被孩子們那豐富多彩的課間生活渲染著,使寂靜的校園變得有朝氣、有活力。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課的鈴聲響起了,同學們立刻站起來,向門口沖去,在樓下跑著、鬧著……在操場的左邊有一些大學生在玩雙杠,他們手把著雙杠兩頭,稍稍彎下腰,一條腿往后,一條腿向前。還有的同學在玩單杠,他們用兩只腳用力地勾著單杠,在玩倒立,看誰堅持時間最長。

  在操場的右邊,有一些同學在玩打口袋。一個同學站在右邊,一個同學站在左邊,剩下的同學站在中間,打中中間的哪一個人,哪個人就會被淘汰出局。我們開始玩了,第一場,一個人也沒有打中;第二場打中一個;第三場打中了四個人……

  在操場的東面,有一些同學在玩打籃球,總共有十個人,分為兩隊,每隊有五人。開始了,一個同學搶到了球,另一個隊就開始猛追他,最后那個人停在那里。他今天戴著一副眼鏡,有人把他的'眼鏡給拿了下來,他看不見了,所以那個球就被別人搶走了。

  在操場的每一個角落,都有同學們的嬉戲聲、玩耍聲。他們是那樣開心!“叮鈴鈴”上課的鈴聲又響了,同學們依依不舍地走回了教室!

  我愛豐富多彩的課間生活,它顯現(xiàn)出孩子們的那份熱情、那份純真、那份活潑!

課間生活的作文3

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,學校就像打翻了的汽水瓶,噴出了快樂的氣泡!

  書香部落

  瞧,同學們一窩蜂地沖向了圖書室,讓圖書室的管理員們措手不及,一個人說要這本,一個人又說要那本,圖書室像菜市場一樣,熱鬧極了。過了一會兒,自己心心念念的書到手了,大家才安靜下來。而忙得不可開交的圖書管理員們甩了幾把汗水,跌跌撞撞地走了出去。“叮鈴鈴”,上課鈴響了,大家卻置若罔聞,仍然沉浸在扣人心弦的情節(jié)里。這個部落溢滿了書香的氣息。

  干飯部落

  “大家去干飯吧!”只聽老師話音剛落,“耶!”一聲嘈雜聲過后,說時遲,那時快,教室里瞬間就沒有幾個人啦!有的同學在外面喊:“干飯人,干飯魂,干飯就是人上人!贝蠹叶酥捅P進入教室,只聽見勺子觸碰到鐵碗,迸發(fā)出清脆悅耳的.“干飯背景樂”,有的胃口大的同學拿了幾碗飯放在桌上,端起一碗就開始大快朵頤,不知為何,這些家常飯菜在他嘴中變得格外美味。這還不夠,同學們邊吃邊有說有笑地聊著,就這樣,教室里彌漫著飯菜的香味和我們干飯部落的歡聲笑語。

  偵察部落

  我們班有幾個“偵察兵”,每次有老師從辦公室回來,他就會對我們大喊:“老師來啦!”我們一聽,立刻收起零食和卡片,作正襟危坐狀,拿起書開始預習起來。老師進來說:“不錯!你們終于不帶零食了,值得鼓勵!”我們的眼睛都笑得要瞇成縫了。

  上課鈴響了,我們懷著戀戀不舍的心情走進教室,渾身充滿了干勁。

課間生活的作文4

  “叮鈴鈴——”下課的鈴聲響起來了,隨著老師的一聲:“下課!蓖瑢W們像滴滴答答的小汽車一樣沖出了教室。

  瞬間,剛才還安靜的操場 上立馬變的熱鬧起來。有的同學在玩兒大象滑梯。只見那個小女孩很害怕的樣子,不敢往下滑,最后在同學們的鼓勵下,只見她舉著雙手,從滑梯上勇敢的滑了下 來,嘴里還大喊著:“太好玩啦,太好玩啦!边@時,那邊的幾個同學正在玩跳大繩,有個小男孩一下子沖了過來,卻被繩子絆倒了,可是他并沒有哭,而是爬起 來,拍拍身上的土哈哈大笑起來。而這時我們班的同學有的在玩老鷹抓小雞,有的在玩打口袋,玩得是熱火朝天。我也像加入其中,就在我想該玩什么的時候,就被 同學們拽過去玩足球了。

  我們分成了兩隊,便開始踢了起來。他們的隊長可真是厲害,一腳射球,直接把球射到了我們的球門里,他們立刻開始歡 呼起來。我心里想:別開心的太早了,一會兒就贏回來。就這樣,比賽又開始了。這回我們隊配合的十分好,不一會兒,我們對也進了一個球。就這樣,我們達成了 平手。就在我們準備第三局的'時候,上課的鈴聲打響了,于是我們排著整齊的隊伍走進了教室。我心想:下次我一定贏你們。

  就這樣,剛才還熱鬧的操場一下子變得安靜了許多,只有幾只小鳥在嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在唱歌一樣。

課間生活的作文5

  下課的清脆鈴聲,是我們最好的音樂,快來!我們的課間生活開始了,猶如一首激烈的進行曲哦!

  雙杠空間

  沙灘的那一邊,十幾個人成群結隊地圍在那里。兩手一撐、雙腳一躍,便輕快優(yōu)美地跨過去。我們爭著、比著,看誰第一。那般熱鬧的生活,真希望它永遠不要離去。一個個孩子們紅潤的笑臉上,晶瑩的汗水滴落到下巴底下,像一朵朵滾著露珠的月季花。

  魔方天堂

  六種顏色的方塊,變魔術似的快速地搬家。幾個同學湊在一起,你一言,我一語,熱火朝天地討論著魔方的樂趣。那神奇的“小房子”還造就了一位位“明星人物”,我們班的天才——陳瑞敏,只用了一分多鐘的時間就把一個各種顏色打亂的魔方,扭回了原形,那靈巧的手指叫我們目瞪口呆;那“天才”的風范,令我們刮目相看。

  長繩飛揚

  長長的繩子甩呀甩,像一條柔韌的.水蛇。我們排到左邊,隨著繩子落地的節(jié)奏,迅速跑到中間跳一下。一個個同學就像將要被鞭子追趕的螞蟻,有時想躲都躲不過去,例如說我,一個不小心就被“繩子老師”打了一下,引得大家一陣大笑。節(jié)奏好的時候,大家像一整條活潑的小龍,個個輕盈地跳躍過去,流暢極了!

  課間的生活,總是這么豐富多趣,短暫的十分鐘,我們聚在一起,歡樂地嬉戲,留下最純真的回憶!

課間生活的作文6

  我的課間生活豐富多彩,但是我最喜歡跳皮筋。

  “叮鈴鈴……”下課了,我和其他女同學一起到走廊上跳皮筋。“黑白電視機……耶,我贏了!”我高興地說。開始跳了。我一根一根跳,繩子在我眼前晃動。不一會兒,一檔簡單的跳了過去。到了二擋,難度增加了。我認真地跳過了兩邊繩。這時,一個同學說:“必須直梭!”

  “直梭就直梭,誰怕誰呀!”

  “那你來呀!”

  我心中暗暗祈禱:千萬要跳過去!這很容易的,我奮力一跳,兩邊繩都被我的腳夾得緊緊的,我得意地說:“看!我梭了吧!”

  那位女生故意不耐煩地說:“快點啰!”

  我偏要把你比下去。這樣想著,我跳得更認真了。最難的地方過了,我就到了單一。我跳上一根,用“踩單車”的.方法轉到了另一邊,和一檔一樣,輕松跳了過去。到了單二,這可能是最難的。我跳到了一根繩上,心開始“怦怦”地跳!凹佑停佑!”我一不小心說出聲來,順利跳到了第二根繩上。呼!太棒了!接下來,同樣的,我把直梭夾在兩腳中間,心里的石頭終于落了下來。

  “捶一”是終級的。我要開始跳了。

  “哎,張雅雯!這個要直翻和跨梭!饼埾婺菡f。

  “這個我早會了!蔽易院赖卣f,“你自己看。”

  我嫻熟地跳了起來。兩位女同學看得目瞪口呆,我的心里樂滋滋的,好開心。我覺得我是“跳皮筋第一名”呢。

  “當!當!當!”上課時間到了,我們依依不舍收回繩子,回到了教室?矗@就是我快樂的課間生活。

課間生活的作文7

  學習是一件很重要的事情,但是玩也很重要。有一句英語諺語說:all work和no play makes jack a dullboo,意思是只工作不玩耍,杰克也變傻。從這句話,我們知道玩耍很重要,所以讓我曬曬自己豐富多彩的課余生活。

  每當甜美的鈴聲響起,大家都會沖出教室,仿佛教室里有一些恐怖的.惡魔。其實我們就是想找個好地方玩。

  女生課間玩喜歡踢羽毛球。他們找到了一個好地方,開始踢羽毛球!快看!那個毽子師傅也是羅嘉璐,我們班的女英雄。她用食指和中指抓住羽毛球的底部,把它扔了上去。毽子像雜技演員一樣在空中翻了個身,很快就摔倒了。她看到了毽子,用腳踢了起來,毽子又開始工作了。她一個接一個地踢毽子,毽子不斷地上下跳動。情況不好,調皮的毽子在她身后飛。我以為羅佳璐接不到毽子,結果她用了——“轉身”的補救伎倆。她轉過身,輕松地抬起腳。哇,她成功了。真不敢相信。"63、64!"太棒了,她創(chuàng)造了自己的新紀錄33,35,45,64!我很羨慕她,也希望自己能打得這么好。

  至于男生,他們喜歡下棋。坐在地上下棋,很多人來看。雖然我不懂象棋,但我更喜歡參與其中。他們的“王者之戰(zhàn)”開始了!“蝌蚪”先跳馬,“蟋蟀”發(fā)出槍,再發(fā)出馬等攻擊性棋子。突然,蝌蚪的士兵和他的馬一起越過蟋蟀的第一道防線,向蟋蟀的巢穴走去!膀序小壁s緊派了一匹馬去防備,但已經(jīng)來不及了。不小心,“蟋蟀”馬會看到如來。唉,怎么辦?看到“蝌蚪”大軍兵臨城下,而“蟋蟀”卻無能為力。啊,結果可想而知,《蝌蚪》大獲全勝!

  擊球手出局了嗎!來曬曬你的課余生活吧!

課間生活的作文8

  “叮鈴鈴………”熟悉的下課鈴又一次在我耳邊響起。這伴隨著我六年的下課鈴,每一次響起,都會讓我響起五年級的.課間生活………引出游戲主題。 “楚薇!快來這邊!”五年級的一個課間,我的好朋友慶彤忽然從操場的另一邊叫我過去。

  我有點疑惑,但還是慢吞吞地走過去。語言帶出了場面的緊張。過去了我才發(fā)現(xiàn),全班大多數(shù)女生都集中在了那片空地。

  我有些郁悶:今天是什么日子?怎么大家都在這兒?“咳咳!睉c彤的聲音將我從思緒中拉了回來!拔覜Q定了。

  以后課間,大家都在這兒玩丟手絹吧!”我們大家都納悶地對視一眼:不會吧!讓我們去玩一年級小朋友玩的游戲,叫我們情何以堪啊!“不要多想了,先來玩一盤吧!”寫得不夠詳細,還要寫寫每個人的表現(xiàn),多用上比喻等修辭手法。我們圍成一個圈,原地坐下。慶彤從口袋掏出一條手絹,然后繞著這個圓跑了起來。

  突然,慶彤的手輕輕一松,手絹便輕輕地落在了謝伊淇身后,然后若無其事地繼續(xù)走路。而謝伊淇更是沒有發(fā)現(xiàn)任何異常,對著她對面的人擠著眼睛,像眼睛里進沙子似了!魺o其事”這個詞語用得好。

  直到慶彤跑了整整五圈后,大家發(fā)出一陣狂笑。謝伊淇才發(fā)覺出來?扌Σ坏玫負u搖頭,追了上去………每當下課鈴打響,我都會想起這一段一去不返的回憶,想著課間地歡樂!

課間生活的作文9

  學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的,而我也不例外,現(xiàn)在我跟大家聊聊我們課間生活。

  鏡頭一,嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操,“跑操”對我來說,是痛苦并快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是,我們又都能感受到每次跑完操,我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的,你看我們初一級部的跑操,口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的.,還以為我們是初四的呢!

  鏡頭二,快樂的課間。跑完操后,就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午,是個人單跳。我們自己都會認真來鍛煉自己,這是一個極好的、自我鍛煉的黃金時間,所以我會珍惜這段寶貴的時間,下午,是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩,誰不會為之動容呢?操場上,飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。

  鏡頭三,安靜的課間。有時,我們安靜地坐在教室里,享受著享受著短暫的放松。閉上眼睛,操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種,在我眼前依次拂過,上一節(jié)課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎?

  課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑,讓我們學會勞逸結合,也讓我們的生活更加豐富多彩!

課間生活的作文10

  “叮鈴鈴”,下課鈴一響,同學們就如離弦之箭一樣飛了出去,劃分成了幾個陣營。

  告密分隊

  “集合!”只見大隊委一聲令下,班上所有的班干部整齊地排成一條隊,大隊委左手拿了一份“黑名單”,右手拿了一支筆,昂首挺胸地帶著一群班干部,浩浩蕩蕩地走向語文辦公室,后面還跟著一些被“上帝選中”的倒霉鬼。這些同學要不就是頭冒冷汗,要不就是雙腿發(fā)抖,總之,不能僅僅用“害怕”兩個字來形容。要知道進入了辦公室,就是進了“十八層地獄”,想想都不寒而栗?烧l叫他們上課不好好聽講呢?

  游蕩分子

  與“告密分隊”截然相反的是優(yōu)哉游哉的.“游蕩分子”,下課的時候總是無所事事,散步似的在學校里游蕩。這些人有的在走廊里轉悠,氣定神閑地欣賞墻壁上的畫;有的不知是在減肥還是閑得沒事干,在樓道里進行爬樓運動,邊爬邊嘴里還嘀嘀咕咕地念經(jīng):“床前明月光,疑是地上霜……”像個和尚一樣;還有的在教室里玩起了賽場接力,一會兒從教室這頭走到那頭,一會兒又從那頭走到這頭……真是繞得人頭都暈了。

  安靜書迷

  雖然有很多同學喜歡下課打鬧,但班上還有孜孜不倦、認真閱讀的同學。比如說王蕓喆,別看她上課挺活躍的,但是一下課就變得沉默寡言,每次都會全神貫注地坐在書桌前看書,像換了個人似的。除了她,班上還有好多同學喜歡看書,一下課就抱著一本課外書看得如癡如醉:《湯姆索亞》、《愛麗絲》、《寄小讀者》……這些書都讀得滾瓜爛熟了。

  每個課間,班級都會形成一道道亮麗的風景線,而這些風景就構成了我們班豐富多彩的課間生活。

課間生活的作文11

  我的課件生活是快樂的,開心的,也是豐富多彩的。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴······”下課鈴聲又響了,盡管我們已經(jīng)無數(shù)遍的聽過這種單調的鈴聲,但是對于我們這些學生來說,聽起來仍是那么地美妙,就像一首悅耳動聽的樂曲,縈繞在每一位學生的心靈之間。我想,就算是我們所尊敬的老師,在聽到那單調的鈴聲,心里一定也很舒暢。老師們那種因課堂45分鐘的勞累,而放松的感覺,是在我們學生興奮的瞬間涌現(xiàn),便又即刻又消失,隨后就會收起書本、教案,宣布下課。這時,同學們就像一只只飛出籠子的小鳥,紛紛走出教室,臉上洋溢著歡樂。我們的課間10分鐘,開始了。

  由于時間有限,操場我們是去不了了,走廊和教室便成了我們課間的娛樂空間。同學們三五成群,在一起談學習,談理想,談談心,每次課間都充滿著一片歡樂的景象。

  一次課間,我和幾個同學玩起了1、2、3木頭人!拔覀兌际悄绢^人,不能說話、不能動、1、2、3!”突然,我們像被魔法定住了一樣,一動也不動。等待喊口令的人轉身過去,我們又跑了起來,直到站到口令人面前,拍一下手就往回跑,千萬不要被口令人抓到,否則你就得去喊口令。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴·····”上課鈴又響起了,即使不情愿,也得乖乖地回到教室上課。這個課件過得真有趣!

  我們的.課間生活五彩繽紛的煙花,是美麗的,也是有趣的。不但給我們增加了快樂,還留下了美好的回憶。

  啊,這就是我的課間生活!

課間生活的作文12

  “同學們下課了,讓我們出來活動活動吧!”!終于解放了,學了40分鐘,腦袋終于能放松放松了。哦耶!還等什么,趕緊來樂一樂吧!

  棋盤大對決

  課間生活豐富多彩,可我覺得智力游戲最好玩,下棋就是不二的選擇。

  開始下五子棋了,我和劉洋相互對戰(zhàn)。我一步她一子,我們兩個不相上下。不好!劉洋走了一步棋,不但把我辛辛苦苦布置的局面給封鎖了,而且她自己也馬上贏了!“哈哈哈!你認輸吧!”劉洋眼睛瞇成一條縫得意洋洋地說!昂撸∥也环!”我堅定地說。我眉頭緊鎖,眼珠目不轉睛地盯著棋盤心想:我沖一沖也許能沖出一條活路!說干就干,我發(fā)了瘋似的沖,劉洋被我的氣勢弄得手忙腳亂,慌亂中我點中了劉洋的要害。“呀!我贏了!”劉洋像漏了氣的氣球一樣,焉了!哈哈!圍觀的同學都拍手叫好,為我喝彩呢!

  故事大空間

  課間也是看書的好時間,同學們歡歡喜喜地拿起書看,“哈哈哈!”我可被書里的情節(jié)給逗笑了!“小偷在下雨天開車去郊外,可路上腦門被石頭碰了個‘大紅包’,他哇哇大叫!蔽铱戳艘院笮Σ砹藲狻M瑢W們看完書的表情也是多種多樣,有的'笑痛了肚子,有的被感動地流淚,有的在微笑著靜靜回味……在這個空間中,充滿了書香味兒。

  美食大天地

  班上有些貪吃鬼,每次都帶零食充實課間。辣條、薯片、果子……食物多得數(shù)不清。一下課他們就狂吃一頓,代郎最有趣,她把辣條撕成一小條一小條的,挑一根塞進嘴里,不時還點點頭說:“不錯,不錯,就是咸了點!”她那滑稽的聲音和動作逗得我們哈哈大笑!還有的同學吃得一把鼻涕一把淚,大家都笑翻了天!

  課間的生活豐富多彩,讓我們小小的心是那么快活!

課間生活的作文13

  青原區(qū)思源實驗學校 三(1)班 夏陽 指導教師:張慧華

  丁零零,丁零零……下課鈴響了。我們這些個死黨一邊撿著書包,一邊就商量著玩什么游戲好呢?還是夏澍點子多,他說:“我們來玩貼鼻子的游戲吧!痹捯粑绰,就聽到好多聲音:“我來畫小丑。”“我有紅領巾。”“我來做鼻子!辈灰粫䞍,準備工作就做好了。

  幾輪剪刀石頭布后,參加游戲的人員順序就排好了,艾志浩第一。班長把他拉到游戲起始線上,用紅領巾蒙住他的眼睛,扶著他在原地轉三圈,將鼻子放在他手上,說:“走。”艾志浩被蒙住了眼睛,什么也看不見了。他小心翼翼地往小丑方向走去,邊走還把手伸出來四處摸,生怕撞到什么,終于來到了小丑的面前?纱蠹乙豢此镜奈恢,就知道他一定會貼歪,就有幾個人忍不住小心地笑起來。艾志浩聽到了,本想直接往前貼的手猶豫了,拿著鼻子一會兒往左放放,一會兒往右放放,一會兒往上放放,一會兒往下放放,這樣晃了好一會兒,更多的人笑起來了。艾志浩也似乎覺得時間有點久了,索性就往前貼。這一貼使大家笑得更兇了。艾志浩摘下紅領巾,一看,貼到帽子上面了,自己也不好意思地笑了。

  接下來是我了,我想了一個辦法,站在游戲起始線上時,就在心里暗暗記住鼻子的位置,我以為這樣有用,可是班長扶著我轉三圈時差點把我轉暈了,我就什么也不記得了。結果可想而知,也被同學們笑話了一頓。我可沒有不好意思,哼,他們不也沒有貼準嗎?我站在旁邊看著接下來的`這些同學玩,也同樣大聲地笑話他們。

  就在這樣的笑聲中,不知不覺,課間十分鐘表就結束了,當上課鈴聲響起時,我還看到有人這才想起去上廁所呢?哈哈,他又要被老師批評了。

課間生活的作文14

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲敲響了。隨著這像風鈴般清脆的下課鈴聲,同學們像籠子里放飛的鳥兒一樣,涌出教室,直奔操場!操場上可真熱鬧!有的打羽毛球,有的打籃球……

  看。〔賵錾嫌钟幸粓鰤厩虮荣愰_始了!只見A同學手中緊緊握著一個壘球,雙腿邁開一個弓步,左手伸直,右手做出一個“V”形。他深吸一口氣,便右手使勁往前一扔,右腿也往前邁了一大步,“呼”的一聲,球從A同學手中畫出了一條美麗的弧線,落在了大約20米遠的地方!

  操場的另一端也在舉行一場熱鬧的羽毛球比賽。場下一片歡呼聲:“加油!”“你是最棒的!”“接球!”“……”

  只見B同學左手拿起羽毛球,右手握著羽毛球拍!芭!”球從B同學手中打了出去,球像一支離弦的箭一樣。C同學也不甘示弱,當球快要著地的時候,C同學飛快揮動手中的拍子,做了個“海底撈月”的.動作,球又被C同學打了出去。場下的“小觀眾”們歡呼起來!

  B同學可能還在為上一擊歡呼雀躍,此刻他猝不及防,球沒接住,惱羞成怒,拿起地上的羽毛球,輕輕一跳,把球一扔,用拍子用力一擊!球被打了出去。對手見球向自己這邊快速飛來,立即跑到球要著落的地方,雙腳并攏,縱身一躍,那速度快得令B同學眼花繚亂,球在空中又形成了一條優(yōu)美的弧線!

  B同學又沒接住,說時遲,那時快,飛快撿起躺在地上的球,狠狠地打了過去。只見球仿佛一顆被控制的追蹤導彈,瞄準了C同學迅速沖了過來。C同學很遺憾,沒有接住。不過,最后2比1,還是C同學獲勝了。就在這時,場下的“觀眾”們沖上場歡呼起來,B同學也祝賀C同學獲得勝利。

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲敲響了。同學們有秩序地走進教室,安靜地等待老師的到來……

課間生活的作文15

  “叮鈴鈴”的下課鈴,有時會成為調皮同學的“放松音樂”,隨著它的響起,大家會在說笑聲中紛紛走出教室,開始10分鐘的課間生活。

  我們這群調皮的男生,總是非常好動。瞧,咱又在玩“抓人兒”了,雖然好玩兒,但這游戲有時卻十分危險:你在蹦跳中到了拐角,結果撞上了老師或同學,造成“兩敗俱傷”;你在抓或逃的時候把衣服的'一邊掛在了墻、門的鉤鉤上,最后衣服破損了……雖然這種事情我們不太會碰上,但我個人覺得這種游戲還是少玩為妙,以免惹禍上身。

  再來看看女生這里,幾乎是另外一幅景象:她們兩三人圍成一圈,聊著各種話題;有些沒啥東西好聊的,就玩“石頭剪刀布”;還有些在看書(我們男生也有)。實在無聊的“假小子”,跟男生鬧在了一起,嘻嘻哈哈,好不亦樂乎!

  不過,下課時也不可以太輕松,還要提高“警惕”,防止值周生或被教師逮到,這可是很危險的,這關系到你是否會接受一連串的處罰。如果你被抓到了,理所當然就會被扣分,嚴重的話還要罰寫反思,之后又由于時間不夠而沒寫完作業(yè),然后又在放學時“惡補”……

  我們的課間生活,總的來說,休息的方法五花八門:玩耍、聊天、看書、猜謎語、講笑話……同學們在這只有10分鐘的時光里無憂無慮,更讓大家增進了同學之間的友誼。

  “叮咚,叮咚”,短暫的下課時間在上課鈴聲中已結束,我們要上課去了,那我也就先說到這里,拜拜嘍!

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