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實用的真實的生活作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的真實的生活作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
真實的生活作文 篇1
我走上一個健身器材,雙手緊緊的握住握把,傍晚的微風(fēng)吹拂著我的面頰,今天的黃昏似乎沒有我想象中的那么美,明明白天是那么晴,現(xiàn)在卻變得灰蒙蒙的。這一切都無比真實的呈現(xiàn)在我眼前。
我曾經(jīng)說過:生活就像一場夢。但是它又不同于夢,它有美好,也有不足;它有快樂,也有悲傷。畢竟,生活不是童話故事,也不是莎士比亞的悲劇,一切都有兩面性。
我走在人行道上,樹枝不停的摩擦這我的頭,但我卻不禁為樹感到悲哀,它的枝葉都碰到了我一個矮個子的頭,其他比我高的人都走在馬路上,這也在說明這些樹的頭很快就會被砍掉。
走出小區(qū),我看到了很多人在街上悠閑的散步,有很多大媽在廣場上跳舞,還有很多地攤……廣場舞的音樂聲夾雜著兒童歡快的叫喊在廣場上此起彼伏,讓我的心情感到無比愉快。我想到廣場上的每個人都一定有自己獨特的經(jīng)歷,有悲傷,有歡樂。他們疊加在一起,就構(gòu)成了我們無比真實的生活。
我想到了一篇文章《綠島小夜曲》,眼前此景真的不亞于文章描述的那樣,只是缺少一個能把它描繪出詩意的人;別看我,我不會。而且,這番景色幾乎每天都在發(fā)生,這就是我們的生活。不是享樂主義者的天堂,也不是悲觀主義者所謂的地獄。生活是我們都無法加以定義的',或者說生活就是對它的定義。
我看了看表,8點半了,是時候往回走了。我走回了小區(qū),歸鳥從頭上飛過。前面的路燈下飛著一只只蛾子,一只蜘蛛把網(wǎng)從路燈上結(jié)到了旁邊的樹上,樹底下的土坑里雜草叢生,這不禁給人一種破敗感;但是看著兩旁被清晨時的雨水沖刷的嶄新的建筑物時,你又能清楚的知道這不是一個老舊的地方。
我走上我家樓前的健身器材,握把上似乎還有我之前握出的余溫,身處在真實的生活中,這讓我很滿足。
真實的生活作文 篇2
母親拿著我新近買的《馬背上的男孩》翻看了幾眼,朝我皺了皺眉頭:“這本書買的可不太好!薄霸趺戳耍俊蔽壹鼻械芈吨c不滿。我對自己的眼光是很有種自信的,這種自信膨脹到有點自傲的意味。她只是說書里寫著什么薩滿法師都是些迷信的事。我不由得笑起來了——
我小的時候也極力排斥著迷信,甚至于一想到它們就會害怕地哆嗦,覺得它們就像是童話里在暗夜吃掉小孩子的魔鬼,會把我的心掏出來一點點地吃下來。可是我漸漸發(fā)現(xiàn),無論你接受或是拒絕,迷信永遠(yuǎn)會是組成生活的一部分。迷信人們的欲求無法從現(xiàn)實中得到滿足而在虛無中尋找寄托和安慰。它展示的是一個社會愚昧無知的一部分,但是卻并非萬惡不赦。如果把迷信還原分解,它也僅僅是由希求、幻想和好奇這三種人類尋常的思維組成的——人們對于虛無的不可觸摸的領(lǐng)域往往充滿了好奇,他們會想要探尋,而在這探尋的.過程中幻想了許多與自己的希求相關(guān)的東西,便組成了現(xiàn)在的迷信。人類的進(jìn)化過程中,頭腦由愚昧向智慧科學(xué)靠攏,而迷信作為過渡過程中的產(chǎn)物,是不可能被避免也不可能被根除的。它已經(jīng)變成一種長期以來形成的地域性的習(xí)俗,滲透在人們的日常生活中。
而一本好的書籍正是對生活的記述,既然有生活,便會有迷信的殘余物。你拒絕迷信的同時也就是在拒絕生活,一味剪除掉那些真實的卻不夠美好的成分,你會發(fā)現(xiàn)這樣看到的書完美卻索然無味,甚至近乎虛假,因為在真實的世界里總有一些人在默默地受苦,默默地掙扎著頭破血流地尋找出路。生活本身存在著美好也就存在著丑陋,這正如陽光與陰影的關(guān)系,我們不能因為生活的不美好而對生活說再見。對于生活中存在的并且根深蒂固的不幸,我們應(yīng)該做的是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)是嘗試著改變,而不是一味逃避拒絕。
我愿意去接受《馬背上的男孩》里的迷信,是因為我能夠透過表象的迷信看見一位父親對自閉的兒子深切的愛——有愛的書才不失為是一本好書。而且我能夠清楚地知道,這樣的生活才是真實的原始的生活。
真實的生活作文 篇3
劉瑜在《被擱置的生活》中詰問:“為什么勇氣的問題總是被誤以為是時間的問題,而那些沉重、抑郁的、不得已的,總是被叫做生活本身!闭鎸嵉纳钭屛覀兾窇,而我們卻無處逃離。正如我們右腳走在生活的路上,左腳卻邁向夢想。如果步調(diào)一致,固然走得穩(wěn)妥,而大多時候我們的左腳趕不上右腳的步伐,于是狼狽地摔在路上。
爺爺常說——人不管聰明還是愚笨,都是次要的,重要的是活得踏實。爺爺一輩子只做一件事——捕魚捉蟹。我曾去過海邊,看著爺爺在泥淖中深一腳淺一腳地摸索。海風(fēng)卷起了他的褲腳,吹亂了我的頭發(fā),隱隱遮擋著我的視線,卻仍讓我看清了他瘦削的面龐及凌厲的雙眼,咸澀的海風(fēng)像是大海的.眼淚,濕潤了我的眼眶。大多數(shù)時候爺爺?shù)氖招跷,鮮有偉業(yè),卻活得踏實,爺爺?shù)慕?jīng)歷告訴我:生活的泥淖黑暗且未知,但依然充滿了希望,執(zhí)著地探求一定能找到驚喜。
電影《花開花落》中的賀薩芬說:“我的靈感來自天上,是上天引導(dǎo)我去畫!蹦阋欢ㄒ詾樗且粋聲名遠(yuǎn)播的畫家吧,然而在現(xiàn)實中她卻只是富人家的仆人,卑微地從早到晚擦地,刷碗,洗衣服,做著繁重低賤的工作。真實的生活讓她低到了塵埃里,但她的樂觀隨性使她的靈魂成為怒放的花朵。下班后,她到大自然中,爬到樹上,以草葉為顏料,以樹枝作畫,涂畫自己的王國。
有人說,人生不如意者十之八九,快樂永遠(yuǎn)比悲傷多一點點,但是為了那余下的一二,已經(jīng)足夠欣慰活過?吹竭@句話,我不禁淚凝于睫。是啊,多少人正努力活著。綺麗的生活就在你我手中,勇氣不會敗給時間,沉重的、抑郁的、不得已的絕不是生活本身。我們可以“采菊東籬下,悠然見南山”,亦可以“面朝大海,春暖花開”!
真實的生活作文 篇4
我覺得最有趣的是做餛飩。做餛飩是一個民間傳統(tǒng),春節(jié)家家戶戶都要包餛飩,吃餛飩,表現(xiàn)喜慶,能交上好運。
學(xué)校的后院小山坡上菜地種的青菜成熟了,吳老師就想起了讓我們來做餛飩。當(dāng)天晚上我和幾位同學(xué)還有吳老師去菜地里拔菜去了,拔的滿頭大汗,可是滿載而歸讓我們沒有白費,讓我們更開心的是:明天可以包讓我們包,吃,煮餛飩了。
到了包餛飩的時候我沒有包,我在背課文。我心想:我們班同學(xué)包的是什么樣的?吳老師叫我們?nèi)ハ词诌M(jìn)教室,我急急忙忙跑回教室,看見的是一個個千姿百態(tài)的餛飩,讓我失望又開心,失望的是我不能親手包餛飩了,開心的是我還能吃到同學(xué)們親身包的餛飩。
開始煮餛飩了,我和幾位同學(xué)還有生活老師去六(2)班拿材料,生活老師就做湯了,2班的班主任何糧食也來幫我們煮餛飩了,何老師把開水放進(jìn)了微波爐里面,再把餛飩放進(jìn)去煮,煮了5分鐘左右,讓我們走去,拿著碗和勺子盛餛飩,就這樣來了4組,每一個人的碗里都有了熱氣騰騰的餛飩。
吃餛飩了,我們班的人都吃的津津有味地,說得也津津樂道的。能吃到同學(xué)包的餛飩,我真幸福,我想:菜地里的菜快點成熟,多好!這可是我們勞動的`成果。時間過的真快啊!轉(zhuǎn)眼間,餛飩吃完了。
這一件有趣的事情給我的小學(xué)生活留了一個美好的回憶,我不會忘記實小有一塊菜地,我們在菜地種過菜,拔過菜。更不會忘記實小有幾位和藹可親的老師和我們一起包餛飩,吃餛飩。
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