【合集】生活中的數(shù)學作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生活中的數(shù)學作文，希望對大家有所幫助。
生活中的數(shù)學作文1
今天，我和媽媽去超市購物。
每次去超市，我們都會先買些零食。這一次，我跟媽媽發(fā)生了一點小爭執(zhí)。媽媽說，我吃了太多零食了，只能買小包的薯片。我可不同意，想了想，立刻拿了兩包大小不同的薯片，對媽媽說：“大包的薯片70克6.7元/包，小包薯片30克3元/包，你看：3元÷30克=0.1元/克，6.7元÷70克≈0.096元/克，所以是不是大包的更便宜？”“是便宜了，可是你吃了那么多，容易上火，喉嚨會受不了的�！睘榱瞬蝗メt(yī)院，我只能聽從媽媽的安排。
逛著逛著，爸爸突然打電話過來，說是工作時需要筆記本和筆，一共37人用。媽媽正要用手機計算器來算，我提醒媽媽要問一個人多少本筆記本和多少支筆。爸爸告訴我們按平時用的'數(shù)量來算，每人用3本筆記本和2支筆。我用乘法快速算出了要買的數(shù)量，要111本筆記本和74支筆，你看：3本×37人=111本，2支×37人=74支，是不是？媽媽思考了一會說：那我們?nèi)ネ饷嫖木吲l(fā)店買吧，超市的是零售價，我們買的數(shù)量有這么多，按批發(fā)價不用這么貴。果然，我們在文具批發(fā)店經(jīng)過媽媽跟老板的一番談價下來，筆記本原價2元/本，筆1.5元/支，都各讓利了2角/本/支給我們。我又快速的在心里打著算盤，同樣用乘法把要的總數(shù)量×單價：111本×1.8元=199.8元，74支×1.3元=96.2元。這樣算下來，我們真的省到不少錢，我們生活中處處都能碰到數(shù)學題。
原來我們在數(shù)字王國里，它可以讓我們的生活更明朗，可以讓我們在工作中用數(shù)字體現(xiàn)的更具體。
生活中的數(shù)學作文2
今天，我和媽媽一起去逛超市。
我一進去就推著小推車拉著媽媽直沖我最愛的零食區(qū)，我拿了薯片、奇多、妙脆角……我又沖到糖果區(qū)，拿了多寶糖、棒棒糖、口香糖，轉身時，我發(fā)現(xiàn)有一種特價口香糖，從外表看大小差不多，我想特價的肯定比較合算，我走過去想換一盒，可我又一想，媽媽曾經(jīng)跟我說過，買東西要看看清楚，商家為了謀取利潤會設很多的陷阱，搞特價就是其中的一種。于是我把兩種口香糖拿在一起做了一下比較，一看，外包裝是差不多大，可里邊的東西…第一次拿的是60粒的14.5元，第二種是40粒的10.5元。我算了一下：60-40=20（粒）20正好是40的`一半，所以10.5÷2=5.25（元） 14.5—10.5=4.5（元） 5.25—4.5=0.75（元）還好我算了一下，不然我虧大了。
同學們，我們出門買東西的時候一定要多留個心眼，不然就會上商家們的當了，我們現(xiàn)在一定要學好數(shù)學，因為生活中處處都有數(shù)學。
生活中的數(shù)學作文3
今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學上的人，就想起：我的國家大約有13億的人民，如果每個人每天節(jié)省1角錢，這樣的話，我國全國節(jié)約了1300萬元了，每個人從小學上到大學要用1萬多元，照這樣計算可以讓1085為沒有上學的小朋友，把這些錢給那些小朋友多么好啊！如果我有這么多錢一定平均分給小朋友們！我突然想起來了人多力量大也有壞處啊，恩不好不好！因為如果每個人每天多要浪費１３億水了，多不話來��！我做了一個小小的`小實驗：在水龍頭下面滴了1000滴水重200克，我又動筆算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260噸水就是足足可以用上個2，3年了呀！我去問爸爸媽媽：“1噸水可以發(fā)電100度電？”我有想了想，算了算想出來了，哪就是說260噸水就可以發(fā)26000度電了。哇哇！我一下子驚呆了五分鐘，260噸水竟然可以發(fā)會這么多的作用��！所以我們大家從現(xiàn)在開始起要節(jié)約水利用水，不要浪費一滴水了，要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣不能浪費了！我相信生活中處處有數(shù)學，處處用數(shù)學，只要做數(shù)學學習的有心人，即使在游戲中也能體會到數(shù)學思維的快樂�。�！
生活中的數(shù)學作文4
數(shù)學與我們的生活息息相關，比如很多椅子的腿設計成三角形結構就是運用了數(shù)學中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理。
記得在上興趣班的時候，我就運用了課堂中所學的數(shù)學知識，做了一次很成功的實踐。那次，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務，我苦惱的是動手能力不強，但想來想去，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。
我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設計，所以決定用心愛的彩紙給我的`玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車頭部分的棱長量出來，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的，并不用計算在內(nèi)，你想到這點了嗎？
接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了贊許的目光呢，我心里樂開花了。
數(shù)學在我們的生活中真是無處不在，太實用了。
生活中的數(shù)學作文5
這天，我剛放學回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實在忍不住了，就問：“還要烙多少時間��？我都餓死了！”爸爸沒有回答，我急了：“什么時候烙好呀！”爸爸終于開口了：“這個問題你自己想，烙一張餅要2分鐘，可鍋內(nèi)最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧。”這怎么又跟數(shù)學扯上關系了，唉，真是數(shù)學無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個嗎，那么容易的題也考我，我跑進廚房，我說：“要用6分鐘，2分鐘烙一張餅，3張餅就要烙6分鐘�！卑职謪s說：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩張并放一起烙嗎？”
我聽了垂頭喪氣的坐回椅子上，我又接著想：那如果兩張餅一起烙的話，烙兩張餅就要兩分鐘，還有一張餅需要再烙兩分鐘，和起來就是2+2=4分鐘，這比原來省了兩分鐘。我又興奮的奔進廚房，我激動的.對爸爸說：“一共需要烙4分鐘！”爸爸想了一會兒說：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問。爸爸笑了，說：“你在想想吧�！�
就在我想放棄的時候，眼前突然一亮，對了，可以先把第一、第二張餅同時放進鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面……這樣下來一共用了3分鐘，我把結果告訴了爸爸，爸爸聽了拍手稱贊。
數(shù)學與生活密不可分，如果學深了，學透了，自然就會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學很有用處。
生活中的數(shù)學作文6
神奇的數(shù)學，到處都是。
走進寬敞的校園，進大門就能看到大大的操場中間豎立的籃球架像9，投球的圓環(huán)像0，兩邊大樹像一排排像1，五星紅旗升起時像4，同學的.耳朵很像3哦！
每次和媽媽逛超市，也能看到各種商品前的黃色小標簽上標示著青菜3元，大米4元，蘋果5元，土豆2元，好神奇！看著那兩節(jié)的蓮藕像極了8，雞蛋和0一樣圓圓的，火腿就像1啦。
馬路上，公園里可以到處見到數(shù)字樣的物體，長長的馬路像1，高高的天橋像2，大公園里有大水池，會有1、2條小船在上面劃來劃去。樹上也會掛上3、4只鳥籠子，很多老爺爺出來遛彎時就會帶上。
小朋友們，你們仔細觀察，生活中到處都有數(shù)學哦。
生活中的數(shù)學作文7
太好了，太好了！期中考試英語考了一個一百，媽媽要給我買套新衣服咯！
我們來到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問我：“這一套，喜歡么？”我順著媽媽的手望去。原來，這是一件粉色T恤衫。上面畫有一個小女孩在花園散步，衣領上鑲嵌著3個小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點點頭，決定買下它。"多少錢？”媽媽一邊問價錢一邊掏錢包�！耙还�136元。”售貨員阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫一聲：“�。∥彝鼛уX包了！”然后，媽媽又轉身對阿姨說：“請幫我照看一下孩子�！痹捯粑绰�，媽媽就沒影兒了。
阿姨照看我時，嘴也沒閑著，笑瞇瞇地問我：“小朋友問你個問題好嗎？”“好！天底下就沒有我不知道的`事！”我爽快的答應了。“136換成小數(shù)是多少��？”阿姨問道。哈！容易。我脫口而出：“1。36唄！”我正得意，忽然發(fā)現(xiàn)不對勁兒。1。36還沒滿2元哩。趕緊改正：“不不不，是136。0，136。0！”“為什么呀？”阿姨反問我�！霸⒔�、分最大的單位是元，1。36還不到一元，再說，原數(shù)沒有多出來的角和分。也因為136。0不管是100、30、6都是整元，所以是136。0。”我解釋道�！安诲e，比我想象中的強多了，獎勵你三個小扣子�！闭f著，拿出三個愛心型小扣子，拿給我。
這時，媽媽來了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說：“您家小姑娘真棒，不但能及時糾正錯誤，而且改得快。”我聽了，心里甜甜的，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……
生活中的數(shù)學作文8
一個陽光明媚的早晨，我正在寫字臺前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚�！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什么飯菜。
“��！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃蘋果嗎？”我說：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說。我有些猶豫，但仍得意地說：“沒問題�！卑职终f：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱�！卑职謸u了搖頭，笑著說：“稱是算這個蘋果的重量�！毕胫胫蝗幌氲搅松弦淮�，老師在課堂說的一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的容器里，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內(nèi)量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的'體積，對不對？”爸爸笑著說：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認真地去思考。”我點了點頭。
從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。并懂得了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜�，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數(shù)學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數(shù)學。
生活中的數(shù)學作文9
星期六下午媽媽給我們做了一些包子當晚餐，我們吃得津津有味。晚餐過后媽媽要考考我：今天我用一斤面粉做了15個包子，那么你們學校早上食堂師傅做包子需要多少斤面粉呢？我一時不知道怎么回答，馬上說去算一算。我坐到書桌前，拿起紙筆認真地開始算了起來，一邊算一邊小聲響咕“學校里大概有110位老師，假設每人都能吃三個包子，那么食堂師傅得做110×3=330個包子，每斤面粉大概能做15個包子，要算出用了多少面粉，算式很簡單，不就是330÷15嗎？糟了，330除15我還沒學過，這該怎么辦呀？我趕緊跑去問媽媽。媽媽笑了笑說，沒學過沒關系，我們可以分步做，先把330分成300和30,然后先用300÷15�！翱墒�300÷15我們也沒學過呀”，我插嘴道�！皠e著急”，媽媽說“我們可以用遮蓋法，先把未尾一個零遮住，這樣就簡單多了，300里面有10個30,30÷15,你總會算吧，再把那個遮住的未屬的零補寫在后面就行了。我快然大悟，在紙上飛快地算起來，30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把兩次計算的`加起來就行了，原來330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤面粉呀。
解出這道題，我心里別提有多高興了，我還明白了一個道理：生活中處處都有數(shù)學，只要我們開動腦筋，有一個善于操素的頭腦，靜下心來認真思考，再難的問題也能迎刃而解。
生活中的數(shù)學作文10
每年春節(jié)，相信大家有收到不少的壓歲錢吧？現(xiàn)在，就讓我給大家講講“壓歲錢里的學問”吧！
媽媽告訴我：“錢存在銀行里，在固定的時間內(nèi)，會像媽媽生小孩似的，生出許多小錢來呢！這個小錢被大家稱為利息。”我還是不理解，錢不就是錢嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續(xù)問媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的，假如定期存款一年期利率為1。75%，意思就是把100元錢存入銀行，一年后就可以獲得1。75元的利息，總額就變成100+1。75=101。75（元）了�！�
按照家鄉(xiāng)的'習俗，上學前和學生時代都可以獲得長輩的壓歲錢哦！那我就來算一算，等到大學畢業(yè)時，我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1。75%×22+5700=7894。5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計算，總共會有5700×1。75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442。25（元）。
我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計算起來會更加復雜。聽著媽媽這樣介紹，我感覺很迷惘，看來只有繼續(xù)學好數(shù)學，才能把生活中的這些數(shù)學問題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。
生活中的數(shù)學作文11
學數(shù)學是為了什么？是為了考上好中學？不，其實是為了在生活中能應用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。
前幾天，爸爸和媽媽帶著我去購物，一進超市，我發(fā)現(xiàn)所有的購物車里都裝有一個折疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費勁，購物車加折疊凳，很好。
在超市里轉了一會兒，媽媽說：“推購物車太累，咱也賣不了那么多東西。你把購物車推回去，換個購物筐來�！蔽曳呕刭徫镘�，正準備拿筐時，發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個長把，筐底還有四個輪子，這下省事了，我拿著長把，把筐子拉走了�？鹱蛹娱L把加輪子，讓購物輕松不費勁。
拉著滿滿一筐東西，我們準備下電梯，我發(fā)現(xiàn)別人的購物車的輪子牢牢地吸附在電梯上，即使松開手，車子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時更安全。
此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的豎棱，可以讓擰瓶蓋就輕松了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了；衣服上的'帽子，可以隨時防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便，效率更高。
多么神奇�。“褞追N東西結合在一起，讓它發(fā)揮出最大的作用，這就是生活中的加法。
生活中的數(shù)學作文12
數(shù)學可是門不一般的學問，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個人的日常生活中。不相信嗎？
早晨一睜開眼，看一看鐘點，“數(shù)學一日”就開始啦！
我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著數(shù)學因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前，人們要準確地計算收割時間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術工需要準確地計算每一爐酒的`發(fā)酵、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數(shù)學就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候，腦海中仍然有數(shù)以萬計的細胞活動。
不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面，數(shù)學也發(fā)揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握，有利于針對這一特殊人群展開救助行動。
從具體的個人，到跨越國界的拯救行動，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說，我們每個人的生活，同時也是數(shù)學的生活；生活中的數(shù)學，是真正活著的學問。
生活中的數(shù)學作文13
著名數(shù)學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處用不到數(shù)學。特別是今天，數(shù)學更無所不在。
今天是星期天，我和媽媽去超市買菜，一進大門，數(shù)不勝數(shù)的東西出現(xiàn)在我的眼前。我和媽媽來到買菜的地方，看見這里有無數(shù)的菜品，我隨便走到一處地方，“媽媽，我們要不買點菜回去包餃子吧！”我笑著說�！昂冒��！眿寢尰卮鸬�，這里有芹菜、四季豆、青菜三種蔬菜�！皨寢專覀冑I那種蔬菜呢？”“買最便宜的吧。”我問了一下老板，他說：“你們今天真來對了，今天這里大促銷：青菜4元三斤，芹菜2元一斤，四季豆8元三斤�！蔽衣犃�，對媽媽毫不猶豫地說：“媽媽買青菜吧，因為青菜最便宜。”媽媽聽了，問我怎么知道的�！拔矣�4除以3可以得到青菜1.333元一斤，用2除以1可以得到芹菜2元一斤，用8除以3可以得到四季豆2.666元一斤，然后比較，發(fā)現(xiàn)青菜最便宜。也可以把它們化成分數(shù)，用4除以3等于三分之四是青菜的'價格，用2除以1等于一分之二也就是2是芹菜的價格，最后用8除以3等于三分之八，然后三個分數(shù)通分，在比較發(fā)現(xiàn)青菜最便宜�！眿寢屄犃藝K嘖贊嘆，最后我和媽媽買了青菜高高興興地回家了。
生活中處處離不開數(shù)學，可見學好數(shù)學多么重要！
生活中的數(shù)學作文14
大家一定很喜歡玩游戲吧，游戲帶來快樂，帶來奧秘，同樣帶來無限的知識。下面我就給大家講幾個數(shù)學中的游戲吧。
游戲一：撲克牌中的奧秘
撲克牌通常是魔術師們表演的最佳道具。首先，魔術師會拿出一副撲克牌，請你從中隨便抽取一疊牌，數(shù)一數(shù)共抽出了幾張（假如你抽出了41張牌）。然后，魔術師會要求你把所抽張數(shù)（41）的個位數(shù)字與十位數(shù)字相加的得數(shù)，從這疊牌中取出，再把剩下的（41－5=）36張牌交給他。此時，只見魔術師用手一掂，便告知你正確答案：“共36張牌�！蹦阋欢@奇極了。
那么，這個魔術的奧秘在哪兒呢？原來任何一個自然數(shù)減去它的各位數(shù)字之和，所得的差都是9的倍數(shù)。在一副撲克牌中，9的倍數(shù)有9、18、27、36、45。魔術師只需估計一下，便很容易推測你手中牌的張數(shù)了。
游戲二：謎底回家
這種游戲的規(guī)則是：第一位同學任選一個三位數(shù)：如749，第二位同學緊接著再寫一遍，第三位同學把前面得到的六位數(shù)除以7：749749÷7=107107，第四位同學則繼續(xù)用11除：107107÷11=9737，第五位同學再把第四位同學得到的'結果除以13：9737÷13=749。最后，請第五位同學將求得的結果給第一位同學看，他定會目瞪口呆：經(jīng)過了這么多計算和關卡，最后的結果竟是開始的749！謎底果然回家了！
這到底是怎么一回事呢？原來，第二位同學僅接著第一位同學寫出的三位數(shù)再寫一遍，就相當于把這個三位數(shù)擴大了1001倍，而1001=7×11×13，之后三位同學又分別進行了除以7、11、13的計算，顯而易見，結果必然是原數(shù)。
當然，游戲的奧秘要想不讓別人輕易知道，可以設定許多“煙幕”來掩護。
游戲三：奇幻20xx
請按以下要求逐步計算：
1、把自己的年齡加上你最喜歡的數(shù)字。
2、男同學在得到的和上加2，女同學則乘2。
3、在你爸爸和媽媽的年齡中，你喜歡誰的年齡數(shù)就加上它。
4、把所得的和乘3。
5、把積中的每一位數(shù)字加起來，如果不是一位數(shù)，就再把和的各位數(shù)字加起來，直到得到一位數(shù)為止。
6、把上面所得的一位數(shù)乘222，再加上10。
如果你沒有算錯的話，得數(shù)一定是20xx。
你想知道其中的奧秘嗎？其實奧秘就在4、5兩步的計算上。根據(jù)能被9整除的數(shù)的特征可知：不論前面的計算結果如何，通過4、5兩步的計算后，結果肯定是9。第6步計算是個固定的算式：9×222＋10=20xx。其實前面的三步只是迷惑你的“煙幕”而已。所以，你可以任意改變前三步的計算內(nèi)容，而不影響最終結果。
數(shù)學的奧秘是無邊無際的，只要我們細心觀察，勇于探索，就能感受到數(shù)學的樂趣。
生活中的數(shù)學作文15
期中考試過后，我的語文成績是83.5分，數(shù)學91分，英語88分，科學97分，品德94.5分，我算了算總分是455分。這個分數(shù)離我的目標“三好學生”還差的遠。
我問爸爸：“我在學習上已經(jīng)很努力了，為什么就考不好呢？”爸爸說：“我檢查了你的試卷，基礎知識掌握的不牢靠是失分的主要原因，而基礎知識的掌握得益于平日里點點滴滴的`積累，更在于抓住每天的碎片時間。一天有二十四個小時，一個人吃飯、睡覺、玩耍的時間大概占去了一天中的一半時間，學習的時間本就不多了，而且其中總有一部分時間是被浪費掉的，這些被浪費掉的時間就是碎片時間。只有抓住點滴時間，才能由量變轉化為質變，達到1+1>2的效果。你應該怎么把碎片時間拼接起來，達到1+1>2的目的呢？”
我?guī)е职痔岢龅膯栴}，陷入了深深的思考：每一個人的生命是有限的,屬于一個人的時間也是有限的，如何在有限的時間里做出更多的事情？就是抓住生命里的碎片時間。
如何抓住碎片時間？我制訂了日常作息時間表。
1、早起十分鐘，做做操，打打拳，散散步，聽聽歌，讓自己在新的一天有個好心情。
2、上學早走五分鐘，準時到校，準點早讀，背背古詩，讀讀名句，點燃自己的學習興趣。
3、早睡十分鐘，閉著眼睛放松，在心里把一天所學內(nèi)容想一想鞏固鞏固，讓知識在腦海里留下更深的印象。
4、利用下課十分鐘，回想幾遍上節(jié)課老師所講的知識點，預習下節(jié)課的內(nèi)容，提出問題并記下來，上課時認真聽講，從老師的口中得知問題的答案。
5、利用午休一小時，閱讀課外讀物，提高寫作能力，讓名言名句充實腦海這個黃金寶箱。計劃出來了，往后就要看我的行動了，日積月累就能離我的目標越來越近。
時間就像是一條小河，它每時每刻都在流淌，我們捧不起，停不下，只有做一個與時間賽跑的人，好好利用自己珍貴的時間，才能走向勝利。
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