實(shí)用的暑假的作文（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的暑假的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假的作文 篇1
黃山，云霧繚繞，好像如仙境一般；日全食，千年難遇，一個(gè)個(gè)奇觀震撼人心……
最震撼人心之事
“哦耶，我看到日全食了！”我興奮地跳了起來(lái)。日全食千年難遇，偏偏讓我給碰上了，真幸運(yùn)！它有好幾個(gè)階段：初虧，生光，復(fù)圓``````在這幾個(gè)階段里，我最喜歡鉆石環(huán)。只見(jiàn)月亮一點(diǎn)一點(diǎn)地蓋住太陽(yáng)，最后只剩下一個(gè)光環(huán)。天那！那光環(huán)猶如一只閃閃發(fā)光的戒指，籠罩著天空，真是太美了！
最令人難忘之事
黃山名不虛傳，沒(méi)有山能比的上。我們站在晃晃蕩蕩的吊橋上，被云霧包圍著，有種飄飄欲仙的感覺(jué)，仿佛進(jìn)入了仙境；而那些奇石呢，在云霧中露出尖角，成了黃山難得一見(jiàn)的奇觀。
最鼻青臉腫之事
我今天真倒霉。本來(lái)和好朋友一起來(lái)溜冰的，可我竟然沒(méi)注意前面的`欄桿，我的朋友靈巧的閃開(kāi)了，我卻傻乎乎地撞了上去，哎呦呦，我的屁股呀！我摔的滿身是傷，渾身貼滿藥膏，太倒霉了。
這是我快樂(lè)的暑假生活，成了我童年不可抹去的一筆。
暑假的作文 篇2
有人說(shuō):班級(jí)是一個(gè)集體，而我卻說(shuō):班級(jí)是家。
走進(jìn)教室，你就會(huì)看見(jiàn)整齊的課桌，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書聲，每一位同學(xué)都聚精會(huì)神的讀著手上的書，使即說(shuō)話，也不是閑話，而是小聲的討論問(wèn)題。如果你才來(lái)，但在這種學(xué)習(xí)的氛圍下，也會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)，不由自主地跟著大家一起學(xué)習(xí)。下課時(shí)，如果有不會(huì)的問(wèn)題可以請(qǐng)教組長(zhǎng)，也可以問(wèn)組員，他們都是你的“小老師”，沒(méi)有提問(wèn)得不到解答的。有時(shí)組長(zhǎng)或老師會(huì)主動(dòng)來(lái)教你題目，如果不會(huì)，他們不會(huì)因麻煩而不教你，而是耐心的講一遍又一遍。我們的教室真是學(xué)習(xí)的天堂。
看見(jiàn)每個(gè)桌子上的組牌，你就會(huì)想起當(dāng)時(shí)小組一做組牌時(shí)的情景。組牌的外表看起就是一些圖案，文字，但是做起來(lái)可不容易，圖案要設(shè)計(jì)好再畫下來(lái)，然后仔仔細(xì)細(xì)的剪下來(lái)貼上去，上面的字要一筆一畫的寫上去，如果有一個(gè)字沒(méi)寫好，整改就要重新畫，這一個(gè)小小的組牌，也要靠六個(gè)人齊心協(xié)力才能完成。別看組牌小，但是用處卻很大，上課回答問(wèn)題可要靠它，如果牌子做的醒目、漂亮，坐在后面舉牌子老師也會(huì)看得見(jiàn)，反之，老師看不清牌上的組名，也不會(huì)讓你回答問(wèn)題了。在上課同學(xué)們搶著發(fā)言時(shí)，組牌最為醒目，它成了教室最為亮麗的風(fēng)景。
我們的教室不單調(diào)，因?yàn)橛忻利惖幕ú輥?lái)做襯托。在講臺(tái)的旁邊你會(huì)看見(jiàn)一盆梔子花，上面的花開(kāi)滿了白的、黃的花瓣，還有一些小花苞沒(méi)有開(kāi)，但在同學(xué)們和老師的精心澆灌下，全部開(kāi)花了。一進(jìn)教室，香味就撲鼻而來(lái)，坐在教室里，聞著花香，使人心情舒暢。再看向窗臺(tái)，上面有許多盆植物，如蘆薈、風(fēng)信子、仙人掌等，這都是同學(xué)們特意從家里帶過(guò)來(lái)的，而且有許多植物都對(duì)我們有益，比如蘆薈可以清潔空氣，因?yàn)榻淌页Ｓ梅酃P，粉塵很多，所以對(duì)我們很有益。這些花草給教室添了不少生機(jī)。我們的教室不僅是書香教室也是花香教室�。�
當(dāng)然還有許多東西讓教室變得更加溫馨、漂亮，如教室墻上的中國(guó)畫和素描，這是我們班的兩名同學(xué)一筆一畫畫出來(lái)的，還特意自已加了一個(gè)畫框，可以掛在教室里。還有小黑板上的溫馨提示語(yǔ)，如:“此地?zé)o聲勝有聲，一切盡在不言中”“沒(méi)有最好，只有更好”“細(xì)節(jié)決定成功，讀書改變命運(yùn)等”。這些提示語(yǔ)激勵(lì)著我們，也成為我們班的一大亮點(diǎn)�？唇淌液竺妫銜�(huì)看見(jiàn)一個(gè)大書架，這些書都是同學(xué)們一起捐的，當(dāng)然還有我們的'班主任萬(wàn)老師，他一共捐了二十本，我們的都是舊書，而萬(wàn)老師是專門在書店看見(jiàn)好的、適合我們的書買下來(lái)，捐給我們，這讓我們非常感動(dòng)。
教室里有我太多的回憶，那濃濃讀書的氛圍，那香氣撲鼻的花朵讓我感到溫馨;同學(xué)們那耐心的講解，那齊心協(xié)力的精神讓我感動(dòng)。在這里讓我的感觸太多，讓我學(xué)會(huì)了太多，教室就是我另一個(gè)家。
暑假的作文 篇3
沒(méi)錯(cuò)，在下行不更名，坐不改姓――姓暑單名一個(gè)假字！
呵呵~~~暑假結(jié)束了，玩得開(kāi)不開(kāi)心啊？肯定很懷念我吧！想不想知道我的人氣指數(shù)�。扛嬖V你，不是我吹噓，本人的人氣指數(shù)：N星！不信？聽(tīng)好：（先清清嗓子）
我是所有，哦不！為了保證語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，應(yīng)該是大多數(shù)人喜歡的對(duì)象。小朋友見(jiàn)到我，迫不及待的伸出雙手：“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！”年輕人見(jiàn)到我，情不自禁地張開(kāi)疲憊的嘴唇：“你知道我在等你嗎？Imissyousomuch!”中年的朋友見(jiàn)到我，滿懷深情的吹響號(hào)角：“好不容易，又來(lái)到我的身邊！”......
人生與世，豈能虛度年華？我自然也不會(huì)虛度咯！幸好我明察秋毫，你們才會(huì)了解到你們的同齡人為什么那么那么的喜歡我！走，回顧回顧“歷史”吧......
咦？那邊怎么圍了那么多的.小朋友？“你們個(gè)個(gè)想吃我，別以為我不知情。若是對(duì)你冷冰冰，你就越想要靠近，如果這個(gè)暑假熱，請(qǐng)愛(ài)――冷冰冰，冷冰冰！”哦，原來(lái)是冰淇淋秀��？啊，能讓小朋友得到喜愛(ài)的冰涼，我心滿意足！
�。『脺剀暗姆块g！我又來(lái)到了一為高中生的屋里。桌子上堆滿了書，還有一張暑假計(jì)劃表。里面有段標(biāo)語(yǔ)：“雖然我失敗了，但面對(duì)失敗和挫折，一小而過(guò)是一種樂(lè)觀自信，然后重整旗鼓。這是一種勇氣。失敗和挫折是暫時(shí)的，只要我勇于微笑，好好學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙。一定回成功！”看到他把整個(gè)暑假都安排得滿滿的。能讓更多的青少年充分利用我去學(xué)習(xí)，我心潮澎湃！
風(fēng)雨欲來(lái)，春花凋落，憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，到中流擊水。浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸！
“加油，加油！”是一些中年朋友在旅行、攀登。只有這么個(gè)好時(shí)節(jié)，才有充足的時(shí)間，讓身體放松放松，讓生命淋淋雨，吹吹風(fēng)，補(bǔ)補(bǔ)光！“真輕松�。『粑笞匀坏臍�，撫摸大自然的風(fēng)！一切都那么親切、爽朗！”呵，能讓這些工作戰(zhàn)線上的人們?cè)谖疑邢薜臅r(shí)間里，領(lǐng)略大自然的風(fēng)景，我心情舒暢！
看到了吧！雖然我不算偉大，但也是有所作為的吧！
人生就像一條緩緩流動(dòng)的河，充實(shí)而自信。而我――暑假，就像一朵朵可人的浪花，帶給人們進(jìn)取的快樂(lè)！
明年再見(jiàn)吧！Bye-Bye!
暑假的作文 篇4
62天，可以讓成績(jī)較差的同學(xué)追趕上成績(jī)中等同學(xué)的步伐；62天，可以讓成績(jī)中等的同學(xué)與成績(jī)較好的同學(xué)不分伯仲；62天，更可以讓成績(jī)拔尖的同學(xué)因"高處不勝寒"而跌落谷底。現(xiàn)在，每當(dāng)我想起暑假時(shí)，假期里的自豪感已變成了遺憾。
遺憾，我遺憾在沒(méi)有專心學(xué)習(xí)。在暑假里，雖然我的作業(yè)完成量高，但作業(yè)效率卻是低之又低。在做作業(yè)時(shí)我總是不能很快進(jìn)入狀態(tài)，這也是困擾我學(xué)習(xí)之路的一個(gè)大絆腳石。心沒(méi)有融入到學(xué)習(xí)中去，也導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是開(kāi)小差。做事情不能一氣呵成，思緒一會(huì)飛到這兒，一會(huì)飛到哪兒。連我設(shè)立的開(kāi)小差次數(shù)"光榮榜"也爆表了。
開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到蔣志偉的一絲不茍和對(duì)學(xué)習(xí)的專心，連看電視都只看中央9臺(tái)和10臺(tái)時(shí)，臉上的羞愧、心里的遺憾，都讓我不得不對(duì)這個(gè)行為付諸行動(dòng)�，F(xiàn)在，我正在進(jìn)行每天靜坐5分鐘的方法，并準(zhǔn)備重新升級(jí)一下開(kāi)小差次數(shù)"光榮榜",如果開(kāi)小差次數(shù)超過(guò)了一定的限度，便會(huì)有相應(yīng)的懲罰制度。例如：跑步一圈，扣2元錢，拖一次地等。我期待，期待著我能做事情一氣呵成，期待著我能減少開(kāi)小差的次數(shù)，更期待著我的學(xué)習(xí)能更加專心，更加輝煌。
遺憾，我遺憾在沒(méi)有多預(yù)習(xí)幾門功課。在暑假里，我總認(rèn)為自己已經(jīng)做得夠好了。因?yàn)閿?shù)學(xué)和物理兩門老大難我已經(jīng)懂得差不多了。我更天真地以為萬(wàn)老師會(huì)好好賞一賞我呢，卻不曾知山外有山，人外有人。當(dāng)開(kāi)學(xué)后，看到蔣志偉密密麻麻的數(shù)學(xué)課本和一摞一摞已預(yù)習(xí)的八門功課及相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)江練習(xí)時(shí)，我才明白自己是像一粒沙子一樣微不足道。雖然我也預(yù)習(xí)了，但也只是懂得差不多，一個(gè)差不多就充分說(shuō)明了我與蔣志偉的差距。我的.預(yù)習(xí)質(zhì)量不僅跟不上他，就連數(shù)量也相差不少。此時(shí)，有再多的遺憾也無(wú)濟(jì)于事，只有在接下來(lái)的日子，付出更多的努力，才能彌補(bǔ)心里的那份遺憾。我期待，期待著八年級(jí)的日子里，能追趕上蔣諸葛的步伐，并與他一決雌雄！
遺憾，我遺憾在沒(méi)有好好把握時(shí)間。在我聽(tīng)了蔣志偉的"豐功偉績(jī)"后，才明白真正利用時(shí)間到底是怎樣的。在暑假里，我總以為玩一兩天肯定沒(méi)事，因此，我便在放假后玩了三天，開(kāi)學(xué)前又玩了五天�？傁胫�"自己學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，也該玩會(huì)了。"而且我玩的也沒(méi)有意義，只是無(wú)所事事的干玩，而不是去看看科教頻道，探索探索中國(guó)的地理。就像萬(wàn)老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一樣："才玩了幾天嗎，你太謙虛了。"沒(méi)錯(cuò)，在開(kāi)學(xué)前，我也曾這樣想過(guò)，但我沒(méi)有想到的是，在我玩的時(shí)候，像蔣志偉，南鑫怡等人都在認(rèn)真的學(xué)呀。而如果我也同他們一樣專心的學(xué)，這不正是我能追趕上他們的一個(gè)點(diǎn)嗎。所以，我不能再荒廢時(shí)間了，只有把握好這一個(gè)點(diǎn)，才能將遺憾轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。我期待，期待著我能把握好時(shí)間，將有效的時(shí)間都能用在有意義的事上的那一天。
遺憾，遺憾。再多的遺憾也無(wú)濟(jì)于事，只有把這些遺憾化作學(xué)習(xí)路上的每一塊墊腳石，我的學(xué)習(xí)之路才會(huì)更加熠熠生輝。
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