【推薦】四年級(jí)的作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
在那遠(yuǎn)離城市喧囂的故鄉(xiāng)，有我的樂(lè)園，那就是爺爺經(jīng)常帶我去的菜園。我的爺爺住在小胡同里，他在門(mén)前開(kāi)墾了一塊荒地，在里面種了許許多多的.蔬菜。
每天爺爺都會(huì)在菜園里忙上一早上，有時(shí)候澆澆水，有時(shí)候除除草。菜園里的蔬菜在爺爺?shù)恼疹櫹麻L(zhǎng)得越來(lái)越好，有紅里透黃的番茄，有紅彤彤的辣椒，有紫色的茄子……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像開(kāi)了一片各種顏色的花一樣。風(fēng)兒一吹，它們都晃動(dòng)了起來(lái)，好像在爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“摘我!摘我!”
有一次，我到爺爺?shù)拇蟛藞@子玩，剛走進(jìn)去，“啪!”一聲響，我---跌倒了�！皢鑶�!”我委屈的哭泣起來(lái)。正回頭看看是什么東西絆住我，卻不自覺(jué)地被西紅柿上的那只蜜蜂吸引了，它好像以為這是朵花呢，圍著西紅柿飛來(lái)飛去。看看那可愛(ài)的樣子，我開(kāi)心不得了，都忘記哭了。蜜蜂好像知道了我在注視著它，趕緊飛走了�？粗w走，我才晃過(guò)神來(lái)，擦擦眼淚接著玩去了。
我愛(ài)這美麗的大花園，這個(gè)花園給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我喜歡爺爺家的這個(gè)大菜園。
四年級(jí)的作文 篇2
要說(shuō)到好朋友，那可有的說(shuō)，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友吧！
我的好朋友，她一直伴隨著我從一年級(jí)走到四年級(jí)。我們兩個(gè)互相幫助，一起進(jìn)步。我的好朋友愛(ài)好舞蹈，唱歌，看書(shū)，聰明好學(xué)。我們兩個(gè)有時(shí)好的像一個(gè)人，有時(shí)像一對(duì)冤家。
她高高的.小鼻梁，大大的眼睛，小小的嘴巴，尖尖的下巴，長(zhǎng)著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一肚子學(xué)問(wèn)，非常愛(ài)“煮書(shū)”。
說(shuō)了這么多，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的好朋友：李暢。
記得有一次，因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題解不開(kāi)，下課就坐在自己的位置上，不停琢磨，我叫她出去活動(dòng)活動(dòng)，她連理都不理我，沉浸在難題之中，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)教室里傳來(lái)“哇”的一聲，我們趕緊圍觀過(guò)來(lái)，原來(lái)是李暢把那道數(shù)學(xué)題解開(kāi)了。我們班的同學(xué)都說(shuō)她是一個(gè)難題打不倒的女孩。
每天上午第二節(jié)課，舞蹈的音樂(lè)一響起，她肯定是第一個(gè)沖下去的人。她跟著節(jié)奏，這樣扭一下，那樣扭一下，不愧是個(gè)愛(ài)舞蹈的女孩。
這就是我的好朋友——李暢。
四年級(jí)的作文 篇3
一天，張老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)動(dòng)物的頭，我左看右看，沒(méi)看明白，朱峻哲說(shuō)：“這只熊貓?jiān)趺礇](méi)有鼻子呀？”我才明白今天要給熊貓畫(huà)鼻子。
第一個(gè)就是我，張老師先給我戴上眼罩，我很著急，什么也看不見(jiàn)，就像被困在黑暗的世界里。我小心翼翼地摸著，突然我摸到了自己的.鉛筆盒，這下有了方向。我繼續(xù)往前走，我摸著摸著，摸到了黑板的邊框，我往上摸，有人說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了�！蔽也挪恍拍�，我再往上摸，算了，就畫(huà)這了，結(jié)果打開(kāi)眼罩一看，大家都笑了，都說(shuō)我在熊貓的嘴旁邊畫(huà)了一顆痣。
錢(qián)雅茹畫(huà)得最有趣，因?yàn)樗且粋�(gè)沒(méi)有方向感的人，被蒙上了眼睛的她完全分不清東西南北。第一次，她居然摸到了墻壁，大家都說(shuō)那就是黑板，錢(qián)雅茹湊上去聞了聞，大聲說(shuō)：“這才不是黑板呢！”錢(qián)雅茹往旁邊一小步一小步地挪，只見(jiàn)她摸到了門(mén)把手，緊接著又摸到了黑板的邊框，總算是找到了。錢(qián)雅茹上下左右比劃了好久，給熊貓畫(huà)上了鼻子，打開(kāi)眼罩一看，開(kāi)心極了：“我畫(huà)對(duì)了！”別看錢(qián)雅茹南北不分，但是錢(qián)雅茹是畫(huà)得最準(zhǔn)確的。你看，有人畫(huà)在了下巴上，有人畫(huà)在了手臂上，還有人畫(huà)的鼻子離著臉十萬(wàn)八千里呢！
畫(huà)鼻子是個(gè)很古老的游戲，但很有趣，大家一起來(lái)玩一玩吧！
四年級(jí)的作文 篇4
全家人又都放下筷子轉(zhuǎn)移到了電視機(jī)前，節(jié)目很精彩，非常好玩。
一轉(zhuǎn)眼，就十點(diǎn)多了，該去放炮了，我拿起香和一些小鞭就向外跑，爸爸和外公也都隨后而至。
一回來(lái)，就十一點(diǎn)多了，一陣菜香飄來(lái)，很好聞，那時(shí)我已經(jīng)饑腸轆轆，像一只餓狼飛奔到桌子旁，狼吞虎咽的吃起來(lái)，真是太好吃了。有雞腿，餃子，菜，骨頭湯，當(dāng)然也油炸糕
我們一家人團(tuán)聚在桌子前，干了杯，
四年級(jí)的作文 篇5
一、情況分析，四年級(jí)上作文計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)七學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。很少借助字典識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量不大，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解 解課文，具備了一定的閱讀能力。但大部分學(xué)生對(duì)短文不能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，很少對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，不知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。少數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作能力，從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前沒(méi)有好的構(gòu)思，作文也沒(méi)有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章很少。后進(jìn)生的文章更是空洞無(wú)味，習(xí)作不連貫。因此這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求。
(一)思想教育。
1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)上作文計(jì)劃》。
3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
(二)作文教學(xué)。
“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
1、留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
2、能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
3、學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
4、能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。
《習(xí)作1》：按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫(xiě)清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理，想象別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日;
《習(xí)作2》：選擇自己最得意的一個(gè)方面，寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和才能;
《習(xí)作3》：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫(xiě)一封信，介紹家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的習(xí)俗;
《習(xí)作4》：通過(guò)具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽(tīng)到過(guò)的聲音，寫(xiě)一篇想象作文;
《習(xí)作5》：用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物;
《習(xí)作6》：自己設(shè)計(jì)卡-通人物，并展開(kāi)想象，編一個(gè)故事;
《習(xí)作7》：以已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞串為“骨架”，增加自己的體驗(yàn)與想象，試著寫(xiě)一篇文章。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施：
習(xí)作中，按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的'有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基矗在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書(shū)中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫(xiě)片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗另外，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有時(shí)也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué)。
四年級(jí)的作文 篇6
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好，我是宣城市第四小學(xué)四年級(jí)三班的周沁如。今天，我的演講的題目是《小記者——我的夢(mèng)想》。當(dāng)上小記者，這是我的夢(mèng)想，也是我成長(zhǎng)的目標(biāo)。
我想當(dāng)小記者，走遍祖國(guó)的山山水水。登上長(zhǎng)城、黃山，跨過(guò)長(zhǎng)江、黃河，用手中的相機(jī)記錄下長(zhǎng)城的雄偉、黃山的險(xiǎn)峻、長(zhǎng)江的秀麗和黃河的奔騰，讓大家領(lǐng)略祖國(guó)的山河之壯，祖國(guó)的山河之美。
我想當(dāng)小記者，走進(jìn)落后的山區(qū)小學(xué)。踏上崎嶇的山路，走進(jìn)破舊的學(xué)校。雖然他們沒(méi)有精美的玩具，沒(méi)有明亮的教室，沒(méi)有漂亮的桌椅，但我要用手中的`相機(jī)記錄下那一行行痩小的足跡、一張張充滿渴望的、樸實(shí)的笑臉，為他們帶去新的知識(shí)和新的希望。
我想當(dāng)小記者，走進(jìn)欣欣向榮的新農(nóng)村。走進(jìn)幽靜的樹(shù)林，捧一捧甘甜的溪水；走進(jìn)寬闊的田野，聞一聞沁人心脾的花香。我要用手中的相機(jī)記錄下整齊的樓房、筆直的水泥路，記錄下金黃的稻海、翻滾的麥浪，讓大家了解新農(nóng)村建設(shè)的蓬勃發(fā)展。
我想當(dāng)小記者，走進(jìn)災(zāi)區(qū)，走進(jìn)災(zāi)民，用手中的相機(jī)記錄下刻骨銘心的畫(huà)面，記錄下災(zāi)區(qū)人民不畏艱難、自強(qiáng)不息的精神，伸出自己的援助之手，帶去祖國(guó)人民的問(wèn)候和友誼。
我要當(dāng)小記者，我要把友愛(ài)的手伸向每一個(gè)人，給他們帶去溫暖，帶去幫助。讓我用自己的努力和勤奮，帶著夢(mèng)想，帶著目標(biāo)，在成長(zhǎng)的道路上飛得更高、飛得更遠(yuǎn)吧！
四年級(jí)的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在湖南岳陽(yáng)，這是一座有著2600多年歷史悠久的古城，有著數(shù)不盡的名勝古跡。這里有天下名樓——岳陽(yáng)樓，還有我最喜歡的全國(guó)第二大淡水湖——洞庭湖。
洞庭湖一年四季都有它的美。
春天，洞庭湖是十分平靜的，靜得像一面鏡子。在清晨陽(yáng)光的照耀下，清澈的湖面波光粼粼，美麗極了。岸邊的青草綠油油的，成群結(jié)隊(duì)的.牛羊正在享受它們的美食。
夏天，就是洞庭湖發(fā)大水的時(shí)候，那里的水波濤洶涌，水位不停上漲，令人十分害怕。但是，到了傍晚的時(shí)候，洞庭湖的湖面就會(huì)飛來(lái)許多珍貴的鳥(niǎo)兒在這里覓食。同時(shí)，也引來(lái)了許多攝影愛(ài)好者一睹它們的倩影，拍下它們美麗的摸樣。
秋天，岸邊的蘆葦隨著風(fēng)兒搖曳，蘆花跳著輕盈的舞，湖里的魚(yú)蝦長(zhǎng)大了，肥美了，這是漁民們最開(kāi)心的季節(jié)。
冬天的洞庭湖也是美麗的。當(dāng)天氣愈發(fā)寒冷時(shí)，柳樹(shù)的枝干便結(jié)起了冰柱，通透迷人。湖水也在逐漸冰封，鳥(niǎo)兒們消失不見(jiàn)，有一種平靜的美。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)這風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的洞庭湖！
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)景點(diǎn)作文-四年級(jí)作文04-12
五一四年級(jí)作文11-26
四年級(jí)作文去海邊游泳_去海邊游泳四年級(jí)作文_四年級(jí)作文12-14
小學(xué)四年級(jí)作文感悟生命_四年級(jí)作文12-09
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于感恩作文_四年級(jí)作文12-14
四年級(jí)作文（精選）07-24
四年級(jí)的作文11-04
四年級(jí)作文11-05
四年級(jí)作文(精選)08-08
四年級(jí)作文【精選】08-02