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四年級(jí)生命作文

時(shí)間:2023-05-31 13:15:08 四年級(jí)作文 我要投稿

四年級(jí)生命作文合集十篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)生命作文10篇,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)生命作文合集十篇

四年級(jí)生命作文 篇1

  茫茫宇宙中,有一顆蔚藍(lán)色的星球,它就是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園——地球。地球母親給予了我們生命,給予了我們山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讓我們?cè)谒郎嘏膽驯Ю锟鞓?lè)生活。那我們呢,我們應(yīng)該為她做點(diǎn)什么?我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,從現(xiàn)在開(kāi)始,從點(diǎn)滴小事做起。

  不能隨便丟垃圾。讓我們揀起身邊的每一張廢紙,每一個(gè)飲料瓶子,每一件零星散落的小東西,把它們分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶,還地球母親一件干凈的外衣。

  愛(ài)護(hù)花草是好事。讓我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)一盆花、種一棵樹(shù),愛(ài)惜身邊每一片綠地,積極主動(dòng)參與到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的.實(shí)踐中去。

  公共設(shè)施莫涂字。讓我們自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不要隨意在公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà),為了城市的整潔和美麗,莫將公共設(shè)施當(dāng)畫(huà)布。

  不讓清水白白流。讓我們隨時(shí)關(guān)上水龍頭,別讓水空流;淘米水來(lái)洗菜,洗衣水來(lái)沖廁,一水多用,為節(jié)約淡水資源盡一份力。

  節(jié)約用電要牢記。讓我們家家都用節(jié)能燈,支持綠色照明;讓我們隨手關(guān)燈,節(jié)用電器,為減緩地球溫暖化出一把力。

  保護(hù)動(dòng)物人人夸。讓我們一起救助流浪的小動(dòng)物,給它們一個(gè)溫暖的家,讓自然界中的每種生物都能和我們和平相處。

  廢舊電池不亂丟。讓我們重視廢舊電池污染這個(gè)全球性的大問(wèn)題,廢舊電池應(yīng)盡量回收再利用,減少對(duì)環(huán)境的污染,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  節(jié)能減排是大事。讓我們珍惜每一張紙,因?yàn)槟蔷褪钦湎趾秃恿;讓我們少開(kāi)車(chē),減少汽車(chē)尾氣排放,潔凈城市空氣。

  環(huán)保從來(lái)不是小事,節(jié)約一張紙、一滴水、一度電,看起來(lái),微不足道,可是,集少成多,聚沙成塔!家庭文明一小步,社會(huì)文明一大步!今天,我們少扔一個(gè)舊電池,撿起一個(gè)塑料袋,我們就為明天留下了一池碧水、一塊凈土、一片藍(lán)天!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!一起爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!

四年級(jí)生命作文 篇2

  每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡,生命的意義究竟是什么?

  在回家的路上,我隨手扔下一粒瓜子。它滾進(jìn)了砂礫石的空隙里。許多天后,不經(jīng)意間低頭注視那堆瓦礫石磚時(shí),我被深深地震撼了,一棵綠油油的小瓜苗探出頭來(lái),兩瓣小葉是那樣生機(jī)勃勃。這是怎樣頑強(qiáng)的生命。

  正值炎熱的下午,孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹱ハX蟈——這些小東西停留在樹(shù)上,吵得人不能安寧。夏天的天氣早已讓人煩悶,這惱人的'聲音更是吵得人心煩意亂。草叢里的蟈蟈又大又密集,只消用網(wǎng)兜捕,便可以捕到很多。我用兩指輕輕捏著一只瘦弱的蟈蟈嫩綠的身軀,看它拼命地掙扎,兩片輕盈如紗的薄翼不停地扇動(dòng),幾只羸弱的小腳極力擺動(dòng),我并不就此心慈手軟,而是將它放進(jìn)玻璃瓶后帶回了家。我將瓶子放在書(shū)桌上,它在瓶子里爬上爬下,撞來(lái)撞去,在完全封閉的空間里不停撞擊著唯一有能讓它生還希望的瓶蓋,在這途中,我目不轉(zhuǎn)睛地看著——這是一種多么強(qiáng)烈的求生欲!

  我不禁而為之所震撼,在生命受到威脅時(shí),無(wú)論怎樣危險(xiǎn),無(wú)論能否逃生,弱小的蟈蟈始終選擇在逆境中尋找最后一線(xiàn)生存的希望,掙扎著,抗議著,可見(jiàn)它極其珍視自己的生命。我心頭一震,揭開(kāi)瓶蓋,忍不住放了它。

  每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡。誰(shuí)都有生存的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我想,我們應(yīng)該善待每一個(gè)生命,只有這樣,才能發(fā)現(xiàn)生命的意義!

四年級(jí)生命作文 篇3

  今天的課堂上,老師讓我們看了些溺水的教育圖片。這些圖片縈繞在我的心頭,久久難以忘懷。

  有時(shí)候的'危險(xiǎn)往往就是在我們不經(jīng)意間所發(fā)生的。我們應(yīng)該知道,正處于青春年少的我們,還擁有著無(wú)數(shù)美好的時(shí)光和前景。

  同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)自己的生命吧!遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道,平平安安度過(guò)每一分每一秒。

四年級(jí)生命作文 篇4

  無(wú)意中看了這樣的一封信,信中說(shuō)一個(gè)六年級(jí)的小女生,身高不足153厘米,體重卻有50公斤!想減肥因?yàn)闆](méi)有毅力而以失敗告終,寫(xiě)這封信是為了告訴媽媽不要做自己喜歡吃的菜。

  看了這封信,我真是哭笑不得。

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)的肥胖人口約占全國(guó)人口的`5%,也就是20個(gè)人中就有1個(gè)人是肥胖患者。這類(lèi)人群的特征大多為體型肥大、容易出汗、行動(dòng)緩慢。肥胖患者還易患心臟病,所以說(shuō)肥胖真的是一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有。

  我們的生活中有許多的快餐、零食,這些東西大多都有很多的熱量,卻沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,有些同學(xué)卻喜歡吃這些食物,吃完了之后又不愛(ài)運(yùn)動(dòng),成天不是打電腦就是看電視,久而久之,也就成為大胖子了。

  那天,我和媽媽到離家不遠(yuǎn)的奧林匹克中心去散步,發(fā)現(xiàn)了有好幾個(gè)肥胖兒童在父母的陪同下慢跑減肥,我仔細(xì)地觀察了一下,在短短的1分鐘里就有3個(gè)肥胖兒童從我身邊氣喘吁吁地跑過(guò)去了!1分鐘就有3個(gè)呀!太恐怖了!

  試想一下如果滿(mǎn)大街都是肥胖者的話(huà)……你愿意接受這樣的情景嗎?我想你一定會(huì)猛搖腦袋說(shuō)“NO”吧?那就讓我們向這些熱量多而又沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食物說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

四年級(jí)生命作文 篇5

  當(dāng)一株小草從土里悄然鉆出來(lái),當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí),生命便從此開(kāi)始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂(lè)趣的旅程,在這生命的旅程中,許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命。

  我家有一株石榴樹(shù),因?yàn)樯w房子的原因,他被拔了出來(lái),它像一根枯木,躺在角落里,在幾個(gè)月的時(shí)間里它完全被人遺忘了。等新房子蓋起來(lái)了,將它再次栽倒土里時(shí),它身上散發(fā)著枯萎的氣息,當(dāng)時(shí)我對(duì)它沒(méi)報(bào)的多大的希望。

  等到第二年的春天,它竟然還活著,枝干上還長(zhǎng)有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的新綠,不過(guò)一年之中它并不像其他植物一樣開(kāi)花﹑結(jié)果,只是有幾片少得可憐的葉子,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是萬(wàn)幸了。

  幾年之后,它比別的.樹(shù)開(kāi)的花﹑結(jié)的果更多。我被這堅(jiān)強(qiáng)的生命所震撼了。

  我又如往常一樣施肥﹑澆水,讓它變得高大。我看到它那百折不撓的精神了,我相信它又會(huì)生機(jī)勃勃的,因?yàn)樯緛?lái)就是一樁奇跡。

四年級(jí)生命作文 篇6

  我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念:生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取——巴金,作文 熱愛(ài)生命。

  的確,像這位偉大的作家所說(shuō)的,生命的意義是在與付出和給予,而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要熱愛(ài)生命,珍惜生命,這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說(shuō),一只蚊子,一只蒼蠅的生命非常的短暫,可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候,它們卻飛走了。我覺(jué)得,它們很熱愛(ài)生命,雖然它們的生命很短暫,但它沒(méi)有不想活著的心理思想,而是珍惜生命。我們好好想想,一只蒼蠅,一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命,那我們?nèi)四?

  在學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖,甚至爬上欄桿,好奇地向下張望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去……

  每當(dāng)看到這樣的情景,我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳,小學(xué)四年級(jí)作文《作文 熱愛(ài)生命》。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的.行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去,后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會(huì)跌落,導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

  在這里,我要提醒那些人,熱愛(ài)生命吧,生命如時(shí)間,一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了,所以我們應(yīng)該珍惜生命,珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生活和生命!

四年級(jí)生命作文 篇7

  生命是什么?5、6年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多,漸漸地我懂得了,生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無(wú)比。因此,我們要熱愛(ài)生命。

  說(shuō)起生命,不得不提到我媽媽。因?yàn)樯歉改附o我的呀?蓩寢屖莻(gè)奇怪的人。在對(duì)我的教育方法上,總是與眾不同:每當(dāng)我貪圖玩耍不小心摔破或碰破身體的某個(gè)地方時(shí),我都要向媽媽道歉才行。這可是從小培養(yǎng)的習(xí)慣。起初我很不情愿,但當(dāng)我經(jīng)歷了前些日子發(fā)生的事后,我有了深刻的認(rèn)識(shí)。

  那是一個(gè)沒(méi)有課的下午,我高高興興的走在去“小飯桌”的路上,突然從身后跑過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué),拍了我肩膀一下,叫著我的'名字。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他這是在向我挑逗便毫不猶豫地向他追去,并不假思索地“回敬”了他一拳。接下來(lái)我倆便短兵相接,你一拳我一腳地打逗起來(lái)。到了“小飯桌”我們也沒(méi)有“偃旗息鼓”,他抄起了“水槍”,我拿起了水瓶……我倆誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)阿姨的勸阻和說(shuō)教。就在我貓腰揀東西的時(shí)候,對(duì)方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來(lái)。出乎意料的事情發(fā)生了,那裝滿(mǎn)水的瓶子再加上用力過(guò)猛,落到我頭上時(shí),鮮血就像開(kāi)了閘的水,順著我的額頭流淌下來(lái)。我倆嚇壞了,在場(chǎng)的人也都驚呆了。我捂著流血的頭,害怕極了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有看到有誰(shuí)流過(guò)這么多的血,當(dāng)時(shí)我幼稚地想:“這下我完了!薄翱焖歪t(yī)院吧!”

  我被同學(xué)的家長(zhǎng)和阿姨送到了醫(yī)院,大夫給我的傷口縫了針。又是打針,又是吃藥,又是照CT。原本清閑的中午,被弄得手忙腳亂。我后悔極了,要是當(dāng)時(shí)我們都能控制一點(diǎn),要是我們能聽(tīng)大人的勸阻,要是……這下媽媽肯定又不能安心工作了。

  媽媽下班后看到我時(shí),我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的重傷員?吹綃寢屇菭繏斓难凵,聽(tīng)著她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà),我慚愧地低下了頭,比每次都發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)了一聲:“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!”

  通過(guò)這件事,使我深深地懂得了生命的脆弱,它就像薄冰一樣不堪一擊,更使我懂得了我們要像愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)它。只有這樣我們才能去愛(ài)家,愛(ài)國(guó),愛(ài)這個(gè)世界!熱愛(ài)生命吧,讓我們用短暫的生命,努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)!

四年級(jí)生命作文 篇8

  “生命,那是自然給人類(lèi)雕琢的寶石!边@是諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。是!生命是多么的寶貴。∥覀儜(yīng)該熱愛(ài)生命。你會(huì)問(wèn):“怎樣熱愛(ài)生命呢?”我會(huì)清楚的答道:“熱愛(ài)生命會(huì)使一只飛蛾在沒(méi)有任何求生的機(jī)會(huì)時(shí),不停地掙扎;熱愛(ài)生命會(huì)使瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上.茁壯生長(zhǎng);熱愛(ài)生命會(huì)使一個(gè)人在毫無(wú)一點(diǎn).一絲求生機(jī)會(huì)時(shí),最終憑著它,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)!

  我在電腦上看到了一個(gè)故事:有一個(gè)人為躲避即將到來(lái)的嚴(yán)冬,卻艱難又緩慢地向東南方趕去。他沒(méi)有食物,就挖野草.抓小魚(yú)生吃,途中,他與大狗熊.野地狼等野獸進(jìn)行了艱苦的搏斗。他先是蹣跚而行,但后來(lái)由于體力減弱而不得不用四肢在地上爬行,最后只能用身體蠕動(dòng)著向前,他與極度的饑餓展開(kāi)了難以想象的斗爭(zhēng),憑著求生的`本能和頑強(qiáng)的毅力,還有朦朧的希望,最后活了下來(lái),在北部荒原上奏響了一曲熱愛(ài)生命的凱歌。

  這個(gè)人沒(méi)有食物時(shí),就挖野草.抓小魚(yú)生吃,同學(xué)們可想而知,挖野草.吃生魚(yú),和我們現(xiàn)在的食物比起來(lái),那是多么地難吃。∵@個(gè)人竟然吃得下,真是太令人吃驚了!

  他與大棕熊.野地狼搏斗時(shí),那是多麼地艱苦和危險(xiǎn)啊!一不留神,就可能被吃掉!他由于體力減弱而不得不用四肢在地上爬行時(shí),他是多么地痛苦!他與極度的饑餓和疲勞展開(kāi)了難以想象的斗爭(zhēng),我覺(jué)得他活不下去了!但是,他憑著求生的本能和頑強(qiáng)的毅力,還有朦朧個(gè)希望,終于活了下來(lái)!這真是一個(gè)奇跡!

  這就是熱愛(ài)生命的力量!讓我們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活吧!它會(huì)讓我們獲得重生!

四年級(jí)生命作文 篇9

  生命是寶貴的,也是美好的!然而,在我們身邊有許多人雖然身體不健全,但是卻頑強(qiáng)的生活下去,勤奮讀書(shū),不屈向上,最終變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  如海倫凱勒,她是美國(guó)盲女作家和殘障教育家。1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯格姆比亞的小鎮(zhèn)上。她十七個(gè)月時(shí)因一次突如其來(lái)的疾病奪去了視力和聽(tīng)力,后來(lái)還喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而,他就在在這黑暗寂寞,孤單的世界里,用堅(jiān)強(qiáng)的不屈向上的毅力和頑強(qiáng)的恒心,在蘇利文導(dǎo)師的苦心下學(xué)會(huì)了讀書(shū)和靠用手摸在別人的'嘴唇上,學(xué)說(shuō)話(huà)。她在蘇利文老師的關(guān)懷下,竟克服了失聰和失明并能和其他人溝通,最后還成為了一位偉大的作家和教育家,還寫(xiě)出《假如給我三天光明》、《我的生活》等作品。

  是的生命是短暫的,人生是有限的,但我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。于是我下定決心 要珍惜生命,絕不讓它白白流失,是自己活得更加光彩有力。

四年級(jí)生命作文 篇10

  你對(duì)生命有什么理解呢?生命是短暫,但生命又是美麗的、堅(jiān)強(qiáng)的。

  記得一次寒假,我寫(xiě)完作業(yè),眼睛十分難受,可四外都是單調(diào)的磚瓦色,讓人煩躁不安。我環(huán)顧了四周,突然瞟見(jiàn)了墻角處的一個(gè)綠色的小生命——是小草!我俯下身去,輕輕地?fù)崦蔷G茸茸的葉子,我不禁贊嘆:“!這株小草生命力可真頑強(qiáng),在石縫里也長(zhǎng)得出來(lái)!睆哪且院,我天天給它澆水,它也生長(zhǎng)的越來(lái)越茂盛了。

  寒假結(jié)束了,我十分擔(dān)心那株小草,因?yàn)槲也荒茉贋樗鼭菜。過(guò)了一段時(shí)間,我又看見(jiàn)了那小草,它現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一叢了,哈,它的家族更旺盛了,有兒子、孫子啦!

  生活中也有很多像這樣的人,比如《假如給我三天光明》里的海倫,一場(chǎng)重病讓她變成了又聾又啞又失明了的殘疾人,可是她并不氣餒,而是對(duì)每天的生活充滿(mǎn)希望,成為著名的文學(xué)家。

  大音樂(lè)家貝多芬,他的生活十分艱苦。長(zhǎng)大后還耳聾了,身患各種重病的'他依然每天寫(xiě)譜作曲。據(jù)說(shuō)很多樂(lè)曲都是他耳聾后譜寫(xiě)的,高亢有力的“生命交響曲”敲響命運(yùn)之門(mén)。

  看了這些殘疾人,我們這些四肢健全的人,有什么理由不熱愛(ài)生活,不熱愛(ài)生命呢?

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