四年級(jí)的作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
那一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了自己來(lái)到了十年之后……
這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，清晨的時(shí)鐘剛剛敲響，窗外就傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)鳴，我睜開(kāi)眼睛，向外望去。
我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌，小猴子在樹(shù)上嬉戲，小魚(yú)兒在水中自由自在的'游動(dòng)。
吃過(guò)早飯，我獨(dú)自走在街上，寬闊的馬路上，太陽(yáng)能汽車(chē)從我身邊“唰唰”的閃過(guò)，公路兩旁綠草成蔭，小動(dòng)物們自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到馬路上去了？別緊張，太陽(yáng)能汽車(chē)上裝有“監(jiān)視屏”不管司機(jī)能否看見(jiàn)，只要前面有情況，太陽(yáng)能汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)停止，開(kāi)車(chē)的人會(huì)恭敬相讓。
想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。來(lái)到綠林公園，門(mén)口的機(jī)器人投幣機(jī)把門(mén)，往它‘肚子’里投入了規(guī)定的錢(qián)數(shù)，隨著一聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機(jī)的嘴巴里出來(lái)一張門(mén)票。我剛進(jìn)公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹(shù)紅花映襯，動(dòng)物和人一起歡樂(lè)。
我被這美景陶醉了，突然，腳下被拉了一下，低頭一看，原來(lái)是剛才馬路上看到的那只小白兔，它不知道什么時(shí)候跑到了我的身邊。
和小白兔對(duì)視了一眼，我不知不覺(jué)陷入了沉思：人需要潔凈的環(huán)境，動(dòng)物需要安樂(lè)的生活，人和動(dòng)物和諧相處，成了大自然共同的主宰。
然后，我醒了！
四年級(jí)的作文 篇2
這次是我第一次干家務(wù)活，我一直沒(méi)有忘記。
有一天，吃完晚飯我想給媽媽一個(gè)驚喜。我自己跑到廚房，偷偷摸摸的打開(kāi)水龍頭。先把洗碗液放盒里，再接點(diǎn)水，然后把碗放在盆里，認(rèn)真的刷起來(lái)�？墒峭胂駛�(gè)調(diào)皮的小娃娃一樣，讓我拿不住。手一滑，呀！碗竟摔到地上，像炸彈一樣，爆炸了，爆的粉碎。這次我惹大禍了，心里砰砰直跳，怕媽媽聽(tīng)見(jiàn)后教訓(xùn)我。正在我垂頭喪氣坐在一邊時(shí)，媽媽被打碗的聲音吸引過(guò)來(lái)。我向媽媽解釋了原因，可媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是非常和藹地對(duì)我說(shuō)：“楠楠，刷碗要用兩指按住碗的上下兩邊，不能拿碗的一邊，這樣就不會(huì)打了，來(lái)試一試吧”。我認(rèn)為媽媽說(shuō)話(huà)很有道理，重新拿起碗按著媽媽說(shuō)的.方法刷起。因?yàn)槲沂痔。貌蛔〈笸�，這時(shí)又有了一個(gè)碗掉在工作臺(tái)上。我終于明白“不刷碗人不打碗”這句俗語(yǔ)。我不能放棄，又拿碗慢慢刷起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我終于能很快地把碗刷好了。我看見(jiàn)媽媽含笑地看著我說(shuō)：“孩子你真棒”。這時(shí)我高興地跳了起來(lái)。
今天我能學(xué)會(huì)刷碗，要感謝媽媽?zhuān)撬o我信心和勇氣。今后不但會(huì)刷碗，還要學(xué)會(huì)做更多的家務(wù)，替媽媽分擔(dān)家務(wù)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，做媽媽的好孩子。
四年級(jí)的作文 篇3
你曾被老師叫以黑板摘抄嗎？你曾受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)嗎？你曾迎著同學(xué)們贊許的目光走下講臺(tái)嗎？上回，我也體驗(yàn)了一把。
下午，是摘同學(xué)摘錄和老師資料的好時(shí)機(jī)，老師說(shuō)“補(bǔ)充習(xí)題最后一條以前摘過(guò)，馬上再摘一條，多積累一些。”我十分平靜地拿出摘錄本，可誰(shuí)知，老師去很平淡地說(shuō)：“小徐來(lái)摘�！笔裁矗∑綍r(shí)，老師總喊多才多藝的中隊(duì)長(zhǎng)小丁來(lái)摘，今天卻突然來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，讓在班里并不怎么起眼的我上來(lái)摘，我同桌推了我一把：“去呀，多好的機(jī)會(huì)�！辈皇前�，讓我上去，我可不想出丑�。](méi)法子，師命難違，只好硬著頭皮上了！
到了講臺(tái)上，我回想起第一次寫(xiě)時(shí)那張牙舞爪的字，越想越無(wú)奈，算了，只要細(xì)心，我一定可以！于是我把精力都放在寫(xiě)字上，一筆一畫(huà)寫(xiě)了起來(lái)，工工整整，我擦了把汗，退后一看，比上回進(jìn)步不少，看著還比較舒服，老師也發(fā)話(huà)了：“嗯，小徐黑板的`字已超了小丁一些了，工整，清爽，還不錯(cuò)呢！”哇！我差點(diǎn)叫出來(lái)，太好了，我的工整清爽度竟超過(guò)了我崇拜已久的偶像小丁！在同學(xué)們贊許目光下，我心里美滋滋的。
這次，我嘗到了被老師表?yè)P(yáng)的滋味，心想一定要繼續(xù)努力保持下去呀！
四年級(jí)的作文 篇4
在我的記憶中媽媽的一番話(huà)給了我啟迪，讓我一生受用。
媽媽是舞蹈教師。一次，媽媽要在舞蹈班選一組人去參加一個(gè)文藝活動(dòng)，只要自愿報(bào)名就可以來(lái)我這兒報(bào)名。
有一個(gè)女孩，她叫李思琪，是一個(gè)非常漂亮的女孩，但有點(diǎn)口吃，我們平時(shí)經(jīng)常作弄她。這一次她居然也想報(bào)名參加，我就輕蔑的'說(shuō)：“你念段繞口令給我聽(tīng)聽(tīng)好不好，我好想聽(tīng)，你念，我就記上你的名字，怎么樣？”她念了一段，其中把“吃”念成了“茲”；把“火”念成了“否”。比起以前來(lái)，真是進(jìn)步了很多很多，但我不知道是嫉妒她長(zhǎng)的好看，還是平時(shí)作弄她慣了，所以不想認(rèn)真的處理這件事。我就故意冷冷地說(shuō)：“繞口令都念不好，還想?yún)⒓游乃嚮顒?dòng)，做夢(mèng)！哼！”她聽(tīng)了我的話(huà)傷心的走了。
事隔三日，我就不記得了。媽媽有一天突然找到我說(shuō)：“你怎么能嘲笑別人呢？你要學(xué)會(huì)尊重人，若別人嘲笑你，你會(huì)好受嗎？你會(huì)怎么想？你會(huì)有自卑感嗎？”此時(shí)我才想起那件事，然后小聲的說(shuō)了聲“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！睆哪且院笪遗c李思琪成為了好朋友。
媽媽的話(huà)，給了我啟迪，讓我知道要尊重別人就是尊重自己。這番話(huà)像人生道路的一盞明燈，照亮我走向未來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇5
媽媽的愛(ài)像春天的.雨，特別讓人感到珍貴。爸爸的愛(ài)像一座大山，高大挺立。媽媽是一位老師，平日對(duì)我特別嚴(yán)厲，而爸爸對(duì)我很慈愛(ài)，每次我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽總要批評(píng)我，這時(shí)，爸爸就像位英雄，站到我面前，為我遮風(fēng)擋雨，打抱不平。
記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“女兒，我們?nèi)ビ斡竞脝�？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以。”可媽媽說(shuō)：“快別去了�！蔽疫B忙又說(shuō)：“媽媽我就去玩一會(huì)兒�！眿寢尣煌�，爸爸說(shuō)：“快讓孩子去一會(huì)兒吧！正好讓她鍛煉一下。”媽媽勉強(qiáng)同意了。
去了哪里，媽媽去洗澡。我和爸爸換好泳衣，游了起來(lái)，我下去以后，覺(jué)得水很冰，我冷的直發(fā)抖，爸爸說(shuō)：“別怕，等你學(xué)會(huì)以后，就不覺(jué)得水冰了�！钡任覍W(xué)會(huì)以后，真的覺(jué)得水不是很冰，但是還是有一點(diǎn)冰。我們游了很長(zhǎng)的時(shí)間，本來(lái)還可以游一會(huì)兒，可是，因?yàn)槲覍W(xué)英語(yǔ)，所以只好放棄繼續(xù)游泳，我很難過(guò)。
等我學(xué)完英語(yǔ)以后，心想：也不是很難過(guò)，我還學(xué)了知識(shí)呢！回家以后，我打了好幾個(gè)噴嚏，媽媽說(shuō)：“你看你，讓你當(dāng)時(shí)別去，你們父子倆就是要去，現(xiàn)在你感冒了……”媽媽邊說(shuō)邊為我量體溫，“呀！39度�！眿寢屩绷�，趕快把我送到醫(yī)院給我輸液。唉，因?yàn)閷W(xué)游泳，我輸了三天液，還被媽媽訓(xùn)了三天。
我從這件事上感受到了，父母用不同的方式表現(xiàn)出對(duì)我的愛(ài)。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
四年級(jí)的作文 篇6
愛(ài)有許多表達(dá)方式，我爸媽表現(xiàn)的就不同。
在吃飯時(shí)，我媽總是怕我吃的菜不夠多，營(yíng)養(yǎng)不夠，所以在吃飯的時(shí)候不停地夾菜給我，還邊夾邊說(shuō)：“把這個(gè)吃下去，那個(gè)也吃……”生怕我不吃，又再三提醒我，說(shuō)這菜如何如何的有營(yíng)養(yǎng)，如何如何的對(duì)身體有益。而爸爸和媽媽截然不同，他只是叫我吃菜，讓我自己夾，從不夾菜給我。說(shuō)是培養(yǎng)我的自主能力，怕我長(zhǎng)大了連飯都不會(huì)吃，所以他總讓我自己夾。
在學(xué)習(xí)方面，他們倆也判若鴻溝。老媽是讓我的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓她來(lái)定，還幫我檢查完工的任務(wù)。而老爸卻讓我自己定計(jì)劃，而且任務(wù)也讓我自己選，只要完成任務(wù)，想干啥就干啥并且我認(rèn)為這個(gè)任務(wù)完成了就行了，不會(huì)逼迫我做不樂(lè)意的事情。我的父母也是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人，如今我在班上的成績(jī)中等，全靠我的父母對(duì)我精心的.呵護(hù)和老師的教育，在父母愛(ài)的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn)，成為一個(gè)勇敢的船手，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
有時(shí)候，他們的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論不休的“大戰(zhàn)”。但他們倆的行為有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，是一個(gè)留著短發(fā)、身材瘦瘦的女老師，嘴角總是掛著淺淺的微笑。
記得在三年級(jí)上學(xué)期的一天，班長(zhǎng)生病請(qǐng)假了，沒(méi)人喊起立。那天第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，那幾個(gè)“搗亂大王”還在吵吵鬧鬧的，根本沒(méi)注意到吳老師已經(jīng)進(jìn)入教室。吳老師安靜的站在講臺(tái)上，用那種既有善意責(zé)備，又有善意關(guān)懷和耐心等待的目光看著那幾個(gè)還在打鬧的同學(xué)。我原以為他們會(huì)很快的安靜下來(lái)，沒(méi)想到那幾個(gè)“搗亂大王”打鬧的勁頭一點(diǎn)沒(méi)減，以前可沒(méi)這種情況呀！
這時(shí)上課已經(jīng)兩三分鐘了，我腦中浮現(xiàn)出一幕情景：吳老師下面要不是用黑板擦猛敲黑板或講臺(tái)桌，就是用最大的音量吼住那幾個(gè)“搗亂大王”，再不就是拿起書(shū)本轉(zhuǎn)身去找我們班主任，要知道，我們班主任可是非常嚴(yán)厲的呀！我不敢想了，屏住呼吸注視著講臺(tái)上的'吳老師……
“搗亂大王”們終于發(fā)現(xiàn)了老師的到來(lái)，教室里瞬間安靜下來(lái)了，靜的連自己的呼吸也聽(tīng)得見(jiàn)，空氣好像也停住了流動(dòng)，我們都做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備。沒(méi)想到，吳老師用她那微笑的目光掃了一下全班的同學(xué)，什么也沒(méi)說(shuō)，教室里就傳來(lái)了吳老師那清脆的講課聲。
直到現(xiàn)在，我還能清楚地想起當(dāng)時(shí)吳老師那微笑的目光，是那么溫暖和寬容，我也學(xué)會(huì)了用這種微笑的目光去認(rèn)識(shí)周?chē)耐瑢W(xué)，去觀察這個(gè)世界，這微笑的目光，將是我寶貴的財(cái)富。
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