實(shí)用的四年級(jí)作文[匯總8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

　　在對(duì)角巷，小路上蒙著一層明黃色的紗，僻靜的路上，寒風(fēng)凜冽，把樹(shù)葉吹得“沙沙”響，好像一首千古輕吟淺唱的絕歌。幾盞搖曳的燈火，明亮地照耀著這濃濃的夜色，為前行者打了一條前行的路。一間古老的房子在這兒矗立著——時(shí)間銀行。

　　來(lái)來(lái)往往的行人，都在這里歇腳，發(fā)現(xiàn)了這古老而又華麗的房子，發(fā)現(xiàn)了這古老的秘密。

　　一天早上，清晨給這里蒙上了一層薄薄的霧。頓時(shí)，萬(wàn)道金光射向了大地，打破了這清晨的寧?kù)o。一個(gè)人影以迅雷不及掩耳的.速度奔向了銀行。他從腦中取出來(lái)一絲銀色的物質(zhì)，存入了保存柜1063。他的眼睛閃過(guò)了一絲狡黠的光芒，把銀色的儲(chǔ)物袋遞給了店主，寫(xiě)著“儲(chǔ)存貳拾貳年”。店主看著這幾個(gè)字，臉上畫(huà)過(guò)了一絲笑意，他用低沉而沙啞的嗓音說(shuō)：“時(shí)間會(huì)讓你明白一切的�！闭f(shuō)完，萬(wàn)道金光忽然消失了，取而代之的又是一片祥和與寧?kù)o，門牌上又換上“歇業(yè)”的標(biāo)識(shí)。

　　日與時(shí)馳。時(shí)間銀行門口的大鐘不停地?fù)u晃著，發(fā)出“滴答、滴答”的響聲。多年以后的一個(gè)早晨，萬(wàn)道金光再次打破了這一片沉寂的土地，那個(gè)黑影再一次來(lái)到了時(shí)間銀行。他的頭發(fā)花白，已經(jīng)沒(méi)有了往日那一副神氣的樣子，他拿出儲(chǔ)存單，來(lái)提取之前的儲(chǔ)存物。店主用蒼老而平緩的聲音說(shuō)：“二十二年的時(shí)間已經(jīng)被你揮霍了，你的生命也已經(jīng)快要小磨光了，你這一生只能碌碌無(wú)為地度過(guò)了。”那人著急地說(shuō)：“不是說(shuō)好的，我儲(chǔ)存在這里，就應(yīng)該給我兌現(xiàn)�！钡曛鞑患辈痪彽馗嬖V他：“沒(méi)有說(shuō)好的，我告誡過(guò)你，時(shí)間會(huì)讓你明白一切的�！闭f(shuō)完，店主就消失了，這個(gè)時(shí)間銀行也隨著他一起消失了。

　　人們總是用這個(gè)古老的故事來(lái)告誡他們的子孫：時(shí)間是不可以荒廢的，不要做一個(gè)碌碌無(wú)為的人。

四年級(jí)作文 篇2

　　冰雪我想對(duì)你說(shuō)…。你知道嗎？我一直期待你上線。我們都很想你，自從我來(lái)到小荷我認(rèn)為我的好網(wǎng)友就是你。因?yàn)槲以谛『缮夏憔拖裎业暮没锇橐粯�，照顧我…�?/p>

　　冰雪，我有很多話要說(shuō)，可是你就是不上線我不知道你是有事還是想回避我，討厭我，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。如果你有什沒(méi)煩惱我可一和你一起分擔(dān)。冰雪我們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但是我從你的名字，你的字里行間體會(huì)到了你是一個(gè)冰雪聰明的小女孩我雖然在學(xué)校沒(méi)有很好的朋友，但是在小荷里讓我交到你正么好的朋友值得依靠的朋友我非常高興。

　　月亮缺了一角我希望你能上線和我說(shuō)會(huì)話哪怕只有幾分鐘我都會(huì)好好珍惜的'我會(huì)把小荷作為我們的友誼正物的我會(huì)好好珍惜你我的光陰的。

四年級(jí)作文 篇3

　　我有個(gè)瘋姐姐，在以前我是不知道她有瘋病的。但隨著我年齡越來(lái)越大，也就知道姐姐有瘋病了，姐姐的瘋病不是很嚴(yán)重。犯病時(shí)只會(huì)自言自語(yǔ)。

　　這一天，我放學(xué)，正好下雨了！我朋友說(shuō)“小儀，你姐來(lái)了�！蔽乙豢匆粋�(gè)拿著雨傘的人過(guò)來(lái)，是我姐！“小儀，我給你送傘了！”只聽(tīng)一些同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“吶，這是她瘋姐給她送傘了……”一股恥辱和羞腦爆發(fā)了�！靶�儀！”姐姐又叫我一遍，我冒著大雨跑了。姐姐緊緊追在后面，我跑的.更快了�！靶�儀！”姐姐重重摔了一跤，又爬起來(lái)繼續(xù)追。我冒著大雨跑回了家，媽媽責(zé)怪姐姐說(shuō)“你怎么送的傘，小儀都淋濕了！”姐姐底下了頭。我對(duì)媽媽說(shuō)“我自己跑回來(lái)的，以后我不要她給我送傘了，不然我不去上學(xué)了！”姐姐眼睛紅紅的。

　　從那天起我不在理姐姐了，這天姐姐問(wèn)小儀，你怎么不理姐姐了。以前小時(shí)候都趴在姐姐腿上，一天見(jiàn)不到姐姐就哭的！我吼道“我不要你這樣的瘋姐姐，你讓我在同學(xué)面前丟臉！”姐姐流淚了，從那天開(kāi)始，姐姐也就不和我說(shuō)話了。

　　這天，我在河邊玩，姐姐叫道不要玩水。我不聽(tīng)，繼續(xù)玩。這時(shí)我掉了下了河“姐姐，救我！”

　　當(dāng)我醒來(lái)后，姐姐為了救我而去了�！敖�，你醒醒啊，姐……”

四年級(jí)作文 篇4

　　梅園就在我們學(xué)校對(duì)面，走到公園大門口最多也不過(guò)兩百米，可是我竟然一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去玩一玩。

　　每天等車的時(shí)候，看見(jiàn)公園的白墻黑瓦以及古城墻般的大門，就想著里面到底是怎么樣的？

　　這天我終于大搖大擺地直接去了，因?yàn)槲覀兎偶倮病?/p>

　　沿著彎彎曲曲的.小路，我隨意游蕩。雖然是寒冬臘月，但到處是綠蔭草地，還有“花兒朵朵”，反而使人有春意盎然的感覺(jué)。

　　公園里熱鬧非凡，空地上許多老年人在陽(yáng)光下喝茶閑聊，長(zhǎng)廊里不少人在下棋，亭閣內(nèi)幾個(gè)人在咿咿呀呀練聲；還有帶著嬰孩曬太陽(yáng)的，閉著眼聽(tīng)著錄音機(jī)里放歌的，圍著小樹(shù)林遛鳥(niǎo)的，一派和諧景象。

　　我登上石階，山上有座極小的涼亭，本想歇一歇并從高處四下張望一番，可是里面竟然斜斜地躺著一個(gè)人。

　　下山后拐個(gè)彎便看見(jiàn)一座小木橋，還有層層疊疊的石壁，再過(guò)一條小徑，看見(jiàn)古色古香的房屋，又離進(jìn)口不遠(yuǎn)了。

　　公園很小，卻很精巧，我原本不知道身邊就有這么個(gè)好去處。

四年級(jí)作文 篇5

　　我最喜歡的美食不是山珍海味，不是大魚(yú)大肉，而是那碗平凡又簡(jiǎn)單的媽媽獨(dú)創(chuàng)的清湯面。 清湯面的做法非常簡(jiǎn)單，就是把面條和時(shí)令青菜清水煮熟，加入各種調(diào)料腌好的蔥花或韭菜起鍋即可。

　　清湯面中時(shí)令蔬菜營(yíng)養(yǎng)健康，無(wú)油煎炸清淡爽口不油膩還可以養(yǎng)胃護(hù)胃，有助于女性保持好身材，食材常見(jiàn)成本低（節(jié)省了在外吃飯的`費(fèi)用），做法簡(jiǎn)單便捷提效率。 以上是我喜歡清湯面的原因的之一，其實(shí)每種食物除了它的美味與營(yíng)養(yǎng)，還有其背后的故事。 媽媽是一家保險(xiǎn)公司的主管，工作非常的繁忙，總有處理不完的事情：管理團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)組員，給客戶提供各種理賠等售后服務(wù)，很多次半夜還接到客戶電話，媽媽為了給客戶提供更專業(yè)的服務(wù)，還報(bào)了很多學(xué)習(xí)班，很多時(shí)間工作學(xué)習(xí)很晚才到家，為了節(jié)省在外面吃飯的費(fèi)用，節(jié)約更多的時(shí)間處理剩下的工作或者陪家人，如果錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)就做一碗熱騰騰的清湯面來(lái)吃，我總是想蹭點(diǎn)吃，次數(shù)多了也就慢慢喜歡上了，有時(shí)媽媽有時(shí)間幫我我做飯的時(shí)候，問(wèn)我想吃什么，我回答也是清湯面。

　　清湯面的背后是媽媽為家辛勤付出，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取，勤儉持家的優(yōu)良品質(zhì)，也是我和弟弟的榜樣，每次吃清湯面的時(shí)候，我都在想，我長(zhǎng)大了要像媽媽那樣做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的人。 媽媽牌清湯面，百吃不厭，我的最愛(ài)，尤其是吃多了炒菜之類的大餐，特別想吃小清新的清湯面。我已經(jīng)學(xué)會(huì)做了，以后我要幫媽媽做。

四年級(jí)作文 篇6

　　我不僅有豐富的魚(yú)類知識(shí)，還能“聞香識(shí)魚(yú)”，要是三天不吃魚(yú)，就渾身難受。所以我被家人稱為“魚(yú)人”。可是“常吃魚(yú)肉，怎能不被刺”？有一天，我這個(gè)“魚(yú)人”就讓魚(yú)刺給刺了，這經(jīng)歷可真是曲折啊！

　　那天中午，媽媽又為我做了鮮美可口的紅燒鯽（ｊì）魚(yú)。我迫（ｐ）不及待地夾了一條，啃（ｋěｎ）了魚(yú)頭，吃了魚(yú)肚，接著便直取魚(yú)尾。正當(dāng)我吃得津津有味之際，突然感覺(jué)有什么東西卡在喉（ｈóｕ）嚨（ｌóｎɡ）里了，就連咽（ｙàｎ）一下口水也異常難受。這可怎么辦？我摸著喉嚨，痛苦難忍。媽媽見(jiàn)了，連忙倒了一調(diào)羹（ɡēｎɡ）醋（ｃù）。我聞著刺鼻的酸味，忍不住捏（ｎｉē）住了鼻子，硬著頭皮喝了下去，頓時(shí)濃郁的醋味酸得我淚水盈（ｙíｎɡ）眶（ｋｕàｎɡ）。大概是魚(yú)刺扎得太深了，喝下去的醋絲毫沒(méi)起作用。5歲的妹妹在一邊也很著急，擔(dān)憂地看著我，童聲童氣地說(shuō)：“小貓咪咪，快來(lái)吃魚(yú)刺！吃了魚(yú)刺，我再抱抱你！”我聽(tīng)了，真是哭笑不得，虧妹妹想得出這“絕招”。

　　這時(shí)，媽媽大聲說(shuō)：“咽米飯！米飯不要嚼（ｊｉáｏ）得太碎了，和著開(kāi)水咽下去�！睘榱俗尯韲翟缛战獬�痛苦，我不得不配合媽媽。一口、兩口、三口……那白花花的米飯這會(huì)兒怎么像一塊塊小石子。不過(guò)還真起作用了，喉嚨里惱人的`魚(yú)刺居然沒(méi)了。我摸了摸舒坦的喉嚨，輕松地舒了一口氣！

　　唉，這都是魚(yú)刺惹的禍，讓我這個(gè)“魚(yú)人”遭了殃（ｙāｎɡ）！

　　評(píng)：

　　“常吃魚(yú)肉，怎能不被刺”，小作者在文中記敘了自己被魚(yú)刺刺到的痛苦經(jīng)歷，文章材料源于生活，有濃郁的生活氣息。

　　動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)，如“迫不及待地夾了一條……接著便直取魚(yú)尾”，“忍不住捏住了鼻子……淚水盈眶”，等等，將吃魚(yú)時(shí)的急切及被魚(yú)刺刺到時(shí)的痛苦具體地表現(xiàn)了出來(lái)。

　　妹妹除魚(yú)刺的方法，表現(xiàn)了其天真、可愛(ài)，極富喜劇效果，讓作者哭中帶笑，更讓讀者開(kāi)懷大笑。

　　文題不俗，有吸引人的作用。

四年級(jí)作文 篇7

　　站在教室，嗯，每一個(gè)人我都熟悉。

　　站在學(xué)校，感嘆：似乎每個(gè)人都挺熟悉呵。

　　站在小區(qū)，笑笑：好像大部分我都熟悉呢！于是，我不知要如何去寫(xiě)，甚至，我所熟悉的是哪個(gè)誰(shuí)，我也不知道了現(xiàn)在想想，我發(fā)現(xiàn)我竟然忽略了我最熟悉的，同時(shí)也是最熟悉我的人是的我的母親每天早晨，是我所熟悉的母親將我喚起，晚了或許還會(huì)自責(zé)幾句，其實(shí)那都是我的事她幫我找衣服她為我做早飯，她給我添衣減衣出門時(shí)還有那句“路上小心”中午，又是母親為我開(kāi)的門，又是一陣陣熟悉而溫暖的“噓寒問(wèn)暖”而晚上依舊是母親！陪我做作業(yè)，陪我彈琴，陪我練笛吹葫蘆絲其實(shí)我已經(jīng)夠大了足夠去那些事了，可是母親，她坐在我的旁邊，為的'只是讓我節(jié)省時(shí)間，讓我不太勞累在生病時(shí)，是母親又是喂藥又是量體溫，一副護(hù)士阿姨的模樣；在傷心時(shí)，是母親安慰我，給我出主意；在失敗時(shí)，還是母親帶著一臉熟悉，燦爛，美好的笑容，輕聲鼓勵(lì)。

　　母親母親依舊是母親到頭來(lái)，我所熟悉的，所熟悉我的，還是母親。

　　望著那抹溫暖，熟悉的背影，一時(shí)間，千百種情感，思緒，以及淚水，甜的，咸的，苦的全涌上了心頭，我和母親，似乎更加熟悉對(duì)方了。

四年級(jí)作文 篇8

　　瞧，我們這個(gè)班集體是多么溫馨；瞧，我們這個(gè)班集體是多么快樂(lè)；瞧，我們這個(gè)班集體是多么團(tuán)結(jié)……這個(gè)班集體又快樂(lè)，又團(tuán)結(jié)，又活潑……這就是我們的班集體。

　　瞧，我們這個(gè)班集體是多么團(tuán)結(jié)！就拿玩游戲——老鼠偷油來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)槔鲜髠�(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)，一窩蜂沖上去，弄得貓顧東顧不了西，顧南顧不了北。老鼠偷了油喝得香氣四溢，而貓忙活了半天連一只老鼠的一根汗毛也撈不著。你看，貓還在一旁樂(lè)呵呵呢！

　　瞧，我們這個(gè)班集體是多么幽默！一次下雨，我們不能出去玩，彭老師讓我們講笑話。作為班里的`幽默大師，我當(dāng)然不甘落后，一上臺(tái)就講了好幾個(gè)笑話：“給你們講一個(gè)有點(diǎn)可怕，中間有點(diǎn)搞笑，結(jié)尾有點(diǎn)悲傷的笑話……”故事的內(nèi)容是有一個(gè)鬼，它放了一個(gè)屁，就死掉了。一句話引得班里哈哈大笑。

　　瞧，我們這個(gè)班集體是多么溫馨！有一次，一個(gè)同學(xué)忘帶筆，他就焦急地說(shuō)：“誰(shuí)能行行好，借我一支鋼筆？”話音未落，同學(xué)們紛紛以光速把筆送到這位同學(xué)的桌前，有可擦筆、中性筆、鋼筆、藍(lán)筆，還有各式各樣的自動(dòng)鉛筆。這位同學(xué)仰面大笑：“這筆都堆積成山了，是不是可以開(kāi)一個(gè)文具店呢？”

　　“咔嚓”一聲，一張全家福出現(xiàn)在我們眼前，上面的同學(xué)都洋溢著笑容。每當(dāng)看到這張照片，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出各種各樣的場(chǎng)景：借筆、講笑話、玩游戲……

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