【經(jīng)典】四年級(jí)作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候,我住在外婆家,在外婆家的東邊有一條清澈的小河,在那里有幾棵大樹,大樹上長滿了葉子,小河里也有活潑可愛的小魚。
那時(shí)候,我天天來到小河邊給大樹澆水,還帶來許多好吃的東西給小魚吃。
后來,我搬家了,搬到永中,這是一個(gè)熱鬧的地方,吃的、玩的、樣樣都好,可就是找不到像我外婆家東邊那樣一條清澈的小河,我很傷心,很傷心。
我常常思念著那條小河,常常夢(mèng)見我還依然在小河邊戲水、玩耍、喂魚…。
二年級(jí)放暑假了,我又回到外婆家了。來到我天天想念的小河旁,再看,咦!
那清澈的小河怎么不見了、小魚怎么死了、大樹怎么枯死了?小河變得又臟又臭,河面上泛著小魚的尸體和許多垃圾,小河的對(duì)面還冒出了一股灰色的煙氣,我非常的難過。我想:為什么會(huì)這樣呀?多么可憐的小河,多么可悲的小魚,誰來救救你們。后來,我去問了媽媽,媽媽說:那是因?yàn)榇罅课鬯呐欧,那清澈?小河才不見了;因?yàn)槭撬吹奈廴,小魚才死了;更是水源的污染影響到土壤,大樹也枯死了;
噢!
原來如此,多么可惜呀。我真想對(duì)人們大喊:請(qǐng)你不要再排放污水了?捎杏脝?
再見了,外婆家的小河,我喜愛的小河,什么時(shí)候我能重見你那昔日的模樣。
四年級(jí)作文 篇2
同學(xué)們!你們一定很討厭上課吧!但有一次語文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語文課,謝老師面帶笑容走進(jìn)教室,手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師,心想:老師這是要干嘛?謝老師好像看出了我們的心思,就直奔主題,對(duì)大家宣布:“下面我們來進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲!
老師話音還沒落,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。老師只好拍拍講臺(tái),示意我們安靜下來。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面,鼓聲一停,花傳到誰的手上,誰就上來抽簽。小心你被坑哦!
游戲開始了,先從莫子怡開始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的手上,每傳到自己的手上,一刻都不停,馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲,花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺(tái),然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來,就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來讀,他點(diǎn)了李好,李好大聲的.讀了出來:獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來。謝老師當(dāng)場就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。
第二輪開始了。老師讓楊晨燁來敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小,弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了,那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了,沒看見花已經(jīng)傳到她那了,直到他同桌告訴她,她才反應(yīng)過來。同學(xué)們看了哈哈大笑。
突然,鼓聲一停。花到了李國濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈,他抽到了一個(gè)整人的紙條,上面寫的是:請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑話來了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了,同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過,我們還是玩得很開心。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課!
四年級(jí)作文 篇3
以前,我在父母的呵護(hù)下成長,感覺很溫馨。可是現(xiàn)在我卻想更多地走出父母的呵護(hù),更多地走向自立,為什么會(huì)這樣呢?就聽我來說說吧。
去年夏天的一個(gè)晚上,我和小朋友們一起在外面玩耍。天氣悶熱,不知是誰先發(fā)現(xiàn)了一只正在爬出洞的蟬,引起我們幾個(gè)小朋友都蹲在樹下觀看。
只見蟬洞有大拇指那般大小,蟬探出頭的時(shí)候,一點(diǎn)一點(diǎn)地在往外扒土,那么費(fèi)力,可是卻沒有一絲停歇。我們看蟬出洞,一個(gè)個(gè)都看呆了。
蟬出洞后,迅速往身旁的樹上爬。有一個(gè)小朋友要去捉,被我們其他的幾個(gè)小朋友用眼神制止了。是啊,也不知為什么,看到蟬出洞的那一霎那,我對(duì)蟬肅然起敬了。別的小朋友什么時(shí)候到別處玩了,我都不知道。我一心都在蟬身上。隨著蟬的上爬,我的`心也跟著歡樂起來,我知道它要脫殼了,脫殼后會(huì)展翅高飛。會(huì)打造自己的光輝蟬生。
我不由得想到了我自己。蟬在地底下積蓄了七年之久,不就是等待能夠破土而出的那一刻嗎,不就是為了展示自己多彩的人生嗎?我現(xiàn)在在爸爸媽媽的呵護(hù)下幸福得成長,不也是在積蓄自己的能量,在各方面鍛煉自己的能力,為了以后能夠像雄鷹一樣翱翔在天空中,揮灑著自己多彩的人生嗎?
等待,是一種能量的積蓄;等待,是一種能力的培養(yǎng);我等待早日翱翔,早日獨(dú)立,早日成為國家的棟梁!
四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)愛哭的姐姐,從我懂事開始,對(duì)姐姐的印象就只有哭。
我還沒上學(xué)前,爸爸媽媽忙的時(shí)候,就讓姐姐照看我。但讓爸爸媽媽想不到的是,更多的時(shí)候是我在照看姐姐。有時(shí)候,姐姐的身上有一條小蟲子什么的,也會(huì)把她嚇得哇哇直哭,這時(shí)就得由我這個(gè)妹妹出馬,幫她把蟲子抓下來,然后還要哄她不哭。往往這個(gè)時(shí)候,我就成了姐姐,姐姐成了妹妹。
當(dāng)我成為小學(xué)生的時(shí)候,姐姐哭的事件更是不斷發(fā)生。本子、筆丟了,哭;體育不達(dá)標(biāo),哭;考試沒得第一名,哭……哭得同學(xué)們都叫她“悲劇演員”。說也真怪,姐姐的哭還真管用。當(dāng)她哭完以后,本子、筆沒再丟了;體育達(dá)標(biāo)了;在小學(xué)升初中的畢業(yè)檢測(cè)中,姐姐獲得了全縣第一名的佳績。在收到錄取通知書后,別的同學(xué)都欣喜萬分,可姐姐卻在教室的一個(gè)角落里抽泣起來。原來是她舍不得離開小學(xué)的校園和老師。
隨著年齡的增長,姐姐哭的次數(shù)也逐漸少了。但是有一次哭卻給我留下了深刻的印象。那是姐姐讀大二時(shí),被評(píng)為她們學(xué)校中文系的“三好學(xué)生”后,全家人高興極了,姐姐的同學(xué)也來了,大人夸獎(jiǎng),同學(xué)羨慕。姐姐的同學(xué)一定要姐姐演一個(gè)精彩的節(jié)目,表演她的拿手戲:哭。開始姐姐被她們的`提議逗笑了,但過了一會(huì)兒,姐姐真的趴在炕上哭了。我知道,姐姐的這次哭是激動(dòng)的哭,是欣喜的哭,是驕傲的哭。
我姐姐就是這樣一個(gè)愛哭的人,但她在哭中醒悟,在哭中堅(jiān)強(qiáng),在哭中成長!
四年級(jí)作文 篇5
那是一個(gè)烈日炎炎的上午,我背著笛子,懷著緊張的心情來到了考點(diǎn)。
一路上,我都在練指法,生怕自己臨陣忘記。事實(shí)上,我早已練到閉著眼睛都可以吹奏四首考級(jí)曲目了,但是不知道怎么回事,心頭總是時(shí)不時(shí)地掠過一陣緊張的感覺。爸爸見我不像平時(shí)那般活潑自在,就拍了拍我的肩膀,安慰我說:“沒關(guān)系,考不好不怪你,放松放松!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,忐忑不安地走進(jìn)了候考室。
我找了個(gè)位置坐下來,心情卻是怎么也平靜不下來。要知道為了這次考試,我可是付出了很多努力的啊,如果通不過,那豈不是功虧一簣了?過了好一會(huì),一個(gè)工作人員走過來,喊道:“下一個(gè),張明輝。”我心頭一震,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了考場。
老師并不像想象中的那么嚴(yán)肅,她微微一笑,說:“放松些,孩子!”我聽了,深深地吸了一口氣,暗暗對(duì)自己說:不要緊張,就當(dāng)自己考不過吧。這么想著,我的心情竟發(fā)生了微妙的'變化,像喝了神奇的放松藥水似的,漸漸地平靜了一些。我用微微顫抖的手將笛子放到嘴邊,做好了準(zhǔn)備。當(dāng)那熟悉的旋律在耳邊回響時(shí),我漸漸地沉浸在了音樂中,用心地吹奏著。那一刻,我仿佛忘記了自己在考試,忘記了自己面前還坐著老師,忘記了自己正身處考場。一曲吹畢,我不由得咧嘴笑了。
過了幾個(gè)星期,我來到了和弦琴行,看到自己成績優(yōu)秀的證書,興奮得一蹦三尺高,迫不及待地要回家和爸爸一起分享這份快樂。
那一刻,我的心頭涌起無限的喜悅之情,覺得自己真了不起。
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