四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
時(shí)光荏苒，我的班主任朱老師已經(jīng)陪伴我走過了五年的小學(xué)時(shí)光�；厥走@五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一件事至今還印在我的腦海中，每次回想起來，我的內(nèi)心都感到很溫暖。
那是在我一年級(jí)的時(shí)候。一天，上寫字課，朱老師布置我們寫習(xí)字冊(cè)。雖然外面很吵，但是教室里卻鴉雀無聲，只能聽見鉛筆的“刷刷”聲和朱老師溫柔的聲音�！澳氵@個(gè)字寫得很好！”“這個(gè)字寫大了。”“握筆姿勢(shì)不對(duì)呦，怎么能這樣握筆呢？”……我目不轉(zhuǎn)睛地寫呀寫呀，但是字總是寫得不像字帖。我正急得滿頭大汗，忽然聽到背后有一陣腳步聲，我不禁緊張起來。這時(shí)，一只手握住了我的小手，這只手軟軟的`，卻充滿了力量，正拿著我的手一筆一畫地寫“女”這個(gè)字。我抬頭一看，原來是朱老師呀！朱老師笑了笑，溫柔地對(duì)我說：“就要找這種感覺寫字呦！”說完，摸了摸我的頭，邁著輕快的腳步向前走去。望著朱老師的背影，我也撓撓頭，不好意思地笑了。
也不知為什么，從那以后，我的字就越寫越好了。每次練字時(shí)，朱老師都會(huì)幫同學(xué)們糾正字形，糾正坐姿，其中她也幫助了我很多。每次幫助我時(shí)，我的心就會(huì)變得溫暖起來，在心里默默地感謝著老師。
那只手給了我力量，給了我練好字的信心。即使將來當(dāng)我離開小學(xué)進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我仍然不會(huì)忘記朱老師和她的那只手。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
四年級(jí)的作文 篇2
秋天到了，田野里到處是豐收的景象：高粱紅了，棉花白了，稻子黃了，大豆飽了……咦!從哪里傳來的爭(zhēng)吵聲?哦，原來是高粱、棉花、稻子、大豆它們?cè)跒檎l的功勞大而爭(zhēng)吵呢!
高粱高傲地說：“我的'功勞最大。人們等我成熟了，就把我做成饅頭和圓子。做出來的食物不僅好吃還很好看呢!”說著，還向上揚(yáng)了揚(yáng)身子。
“我的功勞最大�！泵藁ňo接著說：“人們把我做成棉衣和棉被，到了冬天，就把用我做的棉衣和棉被拿出來用。如果沒有我，那人們?cè)诙炜隙ㄒ鴽隽��！闭f完，它還作出了一副瞧不起人的表情。
它們?cè)匠吃郊ち遥曇粢苍絹碓酱�。只有大豆在那低垂著頭，它心想：“我的功勞沒它們大，還是不要跟它們爭(zhēng)了�！�
站在一旁不吭聲的稻子看出了它的心思，它便大聲喊道：“你們不要再爭(zhēng)了，我們都有自己的功勞，人們?nèi)绷宋覀兤渲腥魏我粋�(gè)都不行。因?yàn)槿绻绷烁吡�，就沒有高粱饅頭和高粱圓子吃了;如果缺了棉花，到了冬天就會(huì)著涼;如果缺了大豆，就不能吃到豆?jié){和豆腐了;如果缺了我，就吃不到大米了。所以你們不要再爭(zhēng)了�！贝蠖孤犕炅说咀诱f的話，就不再低垂著頭了，因?yàn)榈咀拥脑捊o它增加信心和自信。
聽了稻子的話，高粱和棉花都慚愧極了。
四年級(jí)的作文 篇3
“看著是綠的，吃著是紅的，吐出來是黑的�！贝蠹也虏逻@是什么水果？沒錯(cuò)，就是西瓜！
在這風(fēng)和日麗的一天，我和哥哥來到西瓜地里解暑。抬頭望去蔚藍(lán)的天空襯托著多姿多彩的白云�？矗∮械南窨蓯鄣男∝堖�；有的像調(diào)皮的小狗；有的像游戲水中的鴨子。
瞧！瓜地里的西瓜一個(gè)挨著一個(gè)：有些像排列整齊的哨兵；有些像在唐朝比美的貴妃；有些像調(diào)皮的小孩子，貪婪地吸收著陽光；還有些矮小的西瓜被遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛在和你捉迷藏。我正為眼前的景色而入迷時(shí)，突然一陣“啪啪啪”的聲音使我回過了神：只見哥哥彎著腰挨個(gè)拍打著這些圓滾滾的西瓜，我迷惑不解的問道：“哥，你為什么要拍它們呢？”哥哥笑著說：“笨蛋，我是看哪個(gè)西瓜更甜�。 边^了一會(huì)，哥哥終于在無數(shù)的“選手”中選中了一個(gè)最優(yōu)秀的：它仿佛是最大號(hào)的氣球，身穿著墨綠和碧綠相間的外衣，唯一不同的是多了一個(gè)短短的小尾巴。它笑得咧開了肚皮，露出了鮮紅的.果實(shí)，還有一些調(diào)皮的黑娃娃。看著就讓我口水直流三千尺，這股香甜的氣息引來了蝴蝶，蝴蝶揮動(dòng)著它那輕盈的翅膀落在了籬笆上。我嘗了一口西瓜，�。√鸬南穹涿垡粯�，還伴隨著鮮紅的果汁。這就是大自然創(chuàng)造的香甜的果實(shí)。我和哥哥坐在頭戴棕色帽子的涼亭里說說笑笑。
這就是西瓜地里歡樂的笑聲，也給大自然添加了一張明信片。
四年級(jí)的作文 篇4
如果說武進(jìn)是一條巨龍，那么雪堰鎮(zhèn)就是鑲嵌在其中的最璀璨的一顆明珠。在武進(jìn)南端的太湖之濱，雪堰人用他們勤勞的雙手，飽含激情地描繪著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的美麗畫卷。
星期日上午，我們潘家初中的小記者在強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下來到雪東村委采訪雪東村的發(fā)展，村委會(huì)計(jì)高女士熱情地接待了我們。百聞不如一見，我們仿佛來到了人間花園一般。走過排列整齊的民居，青瓦白墻，小橋流水，微風(fēng)拂過，楊柳依依，好像在向我們招手，真不乏江南小鎮(zhèn)的神韻。
走到開闊處，映入眼簾的'是綠水環(huán)繞，花樹相映的世外桃源，聽高女士介紹，這里原來是一片荒地亂墳，雜草叢生，人跡罕至；小河污物漂浮，臭氣熏天，垃圾堆積如山，居民亂堆亂放。經(jīng)過一系列調(diào)整、改革，現(xiàn)在成了美麗的花園。參觀訪問的人絡(luò)繹不絕。我不禁感嘆道：雪堰人用勤勞和智慧，創(chuàng)造出美好的生活。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，最大的特色就是保持了原生態(tài)，保留了歷史悠久的地域文化特色。路邊的參天古樹，像一個(gè)個(gè)威武雄壯的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著他們的家鄉(xiāng)。正是因?yàn)檫@些有著歷史沉淀的古桑樹，更增添雪東村的一番韻味。
雪東村堅(jiān)持把新農(nóng)村建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程，一把手主抓，主要領(lǐng)導(dǎo)親歷親為，單位和其他工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)勢(shì)促動(dòng)，整體推進(jìn)，所以村莊的面貌煥然一新。
高女士說：“我們希望用最少的錢辦最大的事，其實(shí)一開始我們真的挺艱苦的，搶占植樹的幾天，夜以繼日地干。干部帶頭，村委人員齊上陣。我們會(huì)盡最大的努力，為新農(nóng)村建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)�！边@番話猶如和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)了每一個(gè)人的心田，我們深深地被感染了。
新一輪發(fā)展的號(hào)角已再次吹響，雪東的新農(nóng)村建設(shè)踏上了新的征程，未來的雪堰會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜呢？我們拭目以待。
四年級(jí)的作文 篇5
在生活中，你肯定有想辦的事吧？但又覺得自己辦不到，那就是你對(duì)自己沒有信心了，這時(shí)候，你對(duì)自己說一聲“我能行！”說不定，事情的結(jié)果就不一樣了呢！也說不定你在遇到自己沒有信心的事的時(shí)候，就能改變局面，擺脫困境，讓我們信心倍增，堅(jiān)持到底。
記得我也遇到過這樣的事。就在前幾天，我們?nèi)⒓由鐣?huì)實(shí)踐，我們?nèi)サ?是際華園，里面有幾個(gè)項(xiàng)目可以體驗(yàn)，我要說的是其中一個(gè)項(xiàng)目——攀巖。我們一排一排輪流去攀，由于是第一次攀巖，我好緊張又好激動(dòng)，過了一會(huì)兒，才輪到了我。我還沒開始攀呢，但有一種好像那條繩子在往上拉的感覺，我剛開始的時(shí)候都是暢通無阻的，可攀到中間的時(shí)候，我體力不夠了，感覺怎么也攀不上去了。這時(shí)，我就不知道該怎么辦了，就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
但我一直堅(jiān)信，我能爬上去，我對(duì)自己說了一聲“我能行！”這句話就像一個(gè)支持我的人在鼓勵(lì)著我，也正是這小小的一句話，使我的心中充滿了希望和信心，你可別小看這句話，也說不定在你不相信自己時(shí)，給了你莫大的鼓勵(lì)和信心，使你堅(jiān)持了下去，“我能行！”就是對(duì)自己有信心。終于，我攀上了頂端。
偷偷地告訴你們吧，這就是我看一本書——《陽光校園我們是好伙伴》得到的力量，建議你們也去看看這本書。
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