實用的四年級的作文通用3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
黑云翻滾，我趴在窗臺上，一道銀白色的閃電滑過夜空，它引起了我的思緒，一場美妙婉轉的自然之聲拉開序幕。
閃電，第一個跳出來，發(fā)出一道亮麗的白光，把黑云翻墨的天空照得如同白晝。緊接著，雷公公舉著大錘“轟隆隆、轟隆隆”，我不禁地捂著耳朵，同時張開想象的大網：這雷聲像是一百個鉛球在板子上滾動，又像是東亞睡獅的獅吼，還像是巨人的'腳步。
風婆婆帶著陣陣狂風，也來為這自然之聲加上悅耳的弦律，“呼——呼——”像是一位指揮家，在揮舞一根長長的指揮棒，它輕輕一揮，花兒舞蹈家便穿起舞裙，齊刷刷地站起來，為這美妙的大自然加上了優(yōu)美的舞蹈，它們盡情地跳，渴了，就揚起頭，喝上幾滴水，便像吃了興奮藥一樣，又興致勃勃了。它又揮動指揮棒，平時在樹上無精打彩的葉兒，此時乘著風，駕著云，在空中旋轉著，打著旋兒，為這美麗的風景加上自己的點綴。
下雨了，下雨了，雨“沙沙沙”地下起來，像少女在撥動琴弦，又像蠶寶寶在吞食桑葉。雨打在
窗戶上，窗戶發(fā)出“噠噠”的聲，像雨鼓手用它的小錘，鼓打著窗戶，清脆而響亮。從窗外看，天地間仿佛倒掛著一張珠簾，雨落在屋檐上，開始像斷了線的珠子，“滴滴滴”，仿佛是幾個孩子在敲打波浪鼓，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遙遠而又逼近。低洼處，雨打在水坑中，發(fā)出“咚咚咚”的聲音。莊稼在廣闊的田野里，揚起頭，喝著甘露，發(fā)著“咕咚咚”的聲音，農民伯伯看著這場及時雨，“樂呵呵”地笑開了懷。
雨停了，我走出家門，雨后的空氣十分清新，令人神清氣爽，孩子們玩耍的歡笑聲，青蛙“呱呱”的叫聲，鳥兒清脆的“啾啾”聲，又合成了自然之聲，訴說著自己婉轉的心聲。
四年級的作文 篇2
我不太喜歡看到女生難過，更不喜歡看到女生哭，所以我不會輕易的去招惹女生。
那天早上老師正要去開會，老師要我們自習，正當老師走出教室全班的氣氛變的`完全不一樣，鬧哄哄的，整排教室就我們班最吵，卻沒有任何老師來訓話。
就看到男生滿天亂丟橡皮擦，有個女生正準備從后們走進來，突然，我一個手滑不小心丟到一個那一個女生，她是全班最嬌小的女生，我心想： “完蛋了，等一下我一定會變成全班焦點！”
果然在一瞬間全班鴉雀無聲，她抱著雙腳倒坐在旁邊的角落，并且發(fā)出哭聲。我站在她前面，將近有二十雙的眼睛正在看著我，我完全不知道要怎么辦，還有同學們就坐在我的后面，他們不段的給我壓力，這一個不小心竟然會變成這樣，但我卻不知道要做什么要說些什么，我完全不知道要怎么樣的安慰她，我很慌張不知如何是好。
“對…對不起！”她卻什么都沒說，因為這樣他什么都沒說讓我變得更緊張了，該好我身上有一顆糖果，心想希望有效。
我再度彎腰道歉：“對不起，我不是故意的，我這里有一糖果給你吃，很好吃，原諒好嗎？”
沒想到哭聲慢慢地消失了，原來只需要一顆糖果一顆糖果就可以得到原諒？
現(xiàn)在想想，還好我身上有那一糖果，太神奇了！
四年級的作文 篇3
《小學生作文》1998年第3期封面上畫著兩只可愛的小貓。一只周身白色，只有頭頂上有幾道黑色的斑紋，不過這倒給它增添了幾分秀麗的靈氣。另外一只呢？周身以灰色為主，上面還有紅色和黑色的斑紋，也非常美麗。在欣賞它們外表的美麗的同時，我又忽然感到這兩只小貓是那么可憐。從它們眼里我看到了一絲凄涼，一絲悲傷，一絲祈求。作為人類的朋友，它們本該盡自己的職責去捉老鼠，或在地攤上盡情的玩耍，可為什么偏偏要蹲在口袋里呢？那多不自在呀！狹小的空間，連身子都轉不過來，多難受呀！
看著這兩只小貓，我不由想到了我自己。沉重的書包，繁重的作業(yè)，還有家長額外的“照顧”。把我也像小貓一樣被塞進了功課的“口袋”里，讓我沒有時間去培養(yǎng)其他興趣愛好。考試拿不到滿分，還真擔心“木棍”會敲到自己頭上。我真想喊一聲：敬愛的老師、家長們，我們不愿拿單調的滿分，我們要拿全面發(fā)展的滿分，讓我們在快樂中全面、健康地成長吧！
名師點評
這篇聯(lián)想作文構思精巧，主題鮮明，有著深刻的.社會意義。小作者在描寫小貓的同時，筆鋒一轉，由小貓聯(lián)想到自己，并以真摯的感情，深沉的筆調述說著自己的恐懼和希望。文章最后以“讓我們在在快樂中全面、健康地成長吧”的呼喊作結，震人心靈，發(fā)人深省。
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