實(shí)用的四年級(jí)的作文5篇[熱]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　在我們的身邊，有許多為我們默默付出的人，比如老師，清潔工，公交車司機(jī)，郵遞員等等…而在我們看來，他們?yōu)槲覀兏冻鍪抢硭��?dāng)然的，所以從不會(huì)去理解他們。

　　以前，我歧視為我們清潔家園的清潔工，走在大街上，隨手亂丟垃圾。而看到那些清潔工在打掃的時(shí)候，我也不會(huì)有一點(diǎn)兒內(nèi)疚。反而去歧視，去嘲笑他們。但那個(gè)早上，讓我徹底對(duì)他們改變了看法。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的凌晨，因?yàn)樘焯�冷，不太暖和的被窩使我早早的醒來。沒事可干的我只有玩電腦，在電腦啟動(dòng)的那個(gè)瞬間。我不知不覺的走到窗前，順手撥開了窗簾。寒風(fēng)呼呼地刮著，街上冷冷清清的，幾乎看不見一個(gè)人影也看不見一輛車，只會(huì)聽見寒風(fēng)呼嘯的聲音。突然，一個(gè)橙色的.身影映入了我的眼簾，那一身橙色的衣服，在寒冷的凌晨顯得格外耀眼。仔細(xì)一看竟然是清潔工在打掃衛(wèi)生，那一聲聲掃地的聲音，在寂靜的凌晨中顯得更加清脆。忽然，天空中隱隱約約飄起了小雪花，而那位清潔工，始終沒有停止揮動(dòng)著掃帚的雙手�？粗�清潔工的背影，我的心里有了一種從未有過的滋味，千奇百味。有一種憐惜，有種愧疚。

　　不知不覺中，那位清潔工已經(jīng)遠(yuǎn)離了我的視線，而電腦也啟動(dòng)完成了，不知為什么，我的愧疚感促使著我在電腦上尋找關(guān)于清潔工的資料。其中，我看到了這樣一件事，一位清潔工為了阻止別人亂貼小廣告，竟被打傷住院。這是一件多么令人惋惜的事啊，這位清潔工為了保護(hù)我們的家園，不惜自己受傷。他們的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　在酷暑嚴(yán)寒中，清潔工們每天都在為我們服務(wù)著，不管是風(fēng)沙還是雨雪，我們總能見到他們的身影。在這個(gè)世界上，我們最不該歧視的就是清潔工，因?yàn)樗麄兪且幻麄ゴ蟮氖拐撸?/p>

四年級(jí)的作文 篇2

　　他戴著一副眼鏡，從眼睛里散發(fā)出知識(shí)的光芒。他知識(shí)淵博，非常喜歡看書，是我們班公認(rèn)的“小書蟲”，他就是——蔣昱南。

　　小蔣從低年級(jí)就開始了大量閱讀。他家里的書有很多，把五個(gè)大書架和一個(gè)小書架填得滿滿的。他會(huì)利用各種時(shí)間來看書，下課了，我們?cè)谕�，他在看書；課堂作業(yè)做完了，我們?cè)谛菹ⅲ�他在看書；回家作業(yè)做完了，我們?nèi)ゴ蚧@球了，他還在看書……他的閱讀量驚人，一天能讀兩三本書，他還經(jīng)常借書看，常常看到他在閱讀角借書的身影。

　　一次，老師布置的作業(yè)他很快完成了，他便開始看書，老師對(duì)他說：“你出去走一會(huì)兒再回來看書，不然眼睛要看壞的。”他就繞著教室外的銀杏樹走了一圈就回來看書了，老師叫他再出去走會(huì)兒，他又走了一圈回來看書了，到了最后，老師叫他出去等下課了再回來，他二話不說，拿起書就跑了出去，結(jié)果在樹下津津有味地看起書來，老師也拿他沒辦法。

　　他經(jīng)�？磿�看入了迷，把身邊的事物都給忘了。在春游的時(shí)候，我們的書包是輕輕的，但小蔣的書包永遠(yuǎn)比我們的要重，因?yàn)樗�的書包里放著好幾本書。吃中飯了，他就把書拿出來，邊吃東西邊看書，自由活動(dòng)時(shí)間到了，我們玩游戲的玩游戲，買東西的買東西，他還坐在那里看書，我問他要不要玩一會(huì)兒，一連問了三遍，他才回過神來：“你剛才說了啥？”

　　小蔣的語(yǔ)文成績(jī)也是頂呱呱的，尤其在歷史方面，他了解的很多。有一次，老師問大家李斯是誰(shuí)？我們都搖搖頭，小蔣把手舉得高高的，他一站起來就滔滔不絕地說：“李斯是秦國(guó)的宰相，對(duì)秦始皇提出了焚書坑儒的`建議……”我們都對(duì)他豎起了大拇指。顯然，書成了他形影不離的好伙伴。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒錯(cuò)，看書不僅能長(zhǎng)見識(shí)，還能學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，我們應(yīng)該向“小書蟲”蔣昱南學(xué)習(xí)，多看書，成為祖國(guó)的棟梁之才。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我愛學(xué)校的一草一木，我愛學(xué)校陰涼的亭子，我更愛校園門口的噴泉，但我最愛的還是校園里的參天大樹——香樟樹。

　　走進(jìn)校園，第一個(gè)映入眼簾的就是噴泉了。外圍一圈花朵襯托著它的美麗，抬頭一看，一塊石碑上刻著：1912，夢(mèng)想升起！再往上看，一個(gè)好似奧運(yùn)會(huì)火炬般的模型“站”在噴泉里，學(xué)校的校徽也標(biāo)志性地刻在了上面。走近些瞧，只見火炬上方，一群象征著和平的和平鴿飛在那五顏六色的五線譜上，宛如一群小朋友在多姿多彩的`校園里快樂成長(zhǎng)。往左望去，有一條彎彎曲曲的羊腸小道出現(xiàn)在了眼前。

　　我踏上了長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭小路。這時(shí)，左邊一根淘氣的樹枝擋住了我的去路，忽然來了一陣風(fēng)，樹枝在風(fēng)兒的吹拂下?lián)u搖欲墜。我順著樹枝的方向望去，一朵、兩朵……三四朵睡蓮含苞待放，水中央有一座錦鯉小石像被簇?fù)碓凇盎ê！敝�。向外望去，只見眼前一片烈日炎炎，這亭子里卻是陣陣涼意！盡管有多少的不情不愿，可我為了一覽校園的風(fēng)采，還是出了涼亭�？矗∧且黄�綠色是從哪兒來的？啊！原來是我們學(xué)校的歷史文化源泉——大樟樹。

　　大樟樹在操場(chǎng)上“一手遮天”，一般的大樹只有一根主干，而這棵，竟有兩根！干上生枝，枝上又生枝……站在大樟樹下，就如站在吐魯番的葡萄架下一般。大樟樹從學(xué)校剛建起就一直矗立在操場(chǎng)上，像一個(gè)守衛(wèi)學(xué)校的勇士。隨著時(shí)間的流逝，我們的校園變成了百年老校，大樟樹陪伴我們每一個(gè)四季，無數(shù)個(gè)日月……

　　我愛百年老樹——大樟樹；我愛陰涼的亭子；我愛那“飛”著白鴿的噴泉……

　　我愛著我的校園！

四年級(jí)的作文 篇4

　　聽，這是四年級(jí)的教室里傳來的陣陣歡呼聲。噢！原來是要去秋游呀！

　　秋游的目的地是馬拉灣對(duì)面的“豐樂葵花園”。我們四三班有三個(gè)教官，他們也和我們一起上了車。上車之后，教官教我們做了一輪挑戰(zhàn)比賽的游戲。是讓左右相鄰的兩個(gè)同學(xué)輪流報(bào)數(shù)，每次最少報(bào)一個(gè)數(shù)，最多報(bào)兩個(gè)數(shù)，誰(shuí)先報(bào)到三十誰(shuí)就贏。有人輸，有人贏，不論輸贏，同學(xué)們都很高興。時(shí)間過得真快，我們玩了幾輪游戲就到目的地了。下了車，我們給自己的隊(duì)伍起了一個(gè)響亮的名字，叫“飛虎隊(duì)”。

　　一進(jìn)大門，就看到了一個(gè)美麗的噴泉，正噴著清澈的泉水。我們玩了幾輪游戲，吃過飯就去看動(dòng)物了。我們先看到了幾只狗，后來無意中發(fā)現(xiàn)了一只湯勺那么大的蜘蛛，那真是大的驚人呀！我還從來沒見過這么大的蜘蛛，光肚子就像一個(gè)大紅棗一樣又大又圓。接著我們又去看猴子。我一看到猴子就高興的叫起來，因?yàn)槲易钕矚g猴子了。一只母猴子的懷里還抱著一只小猴子，過了一會(huì)兒，小猴子竟然從猴媽媽的懷里跑了出來。但不知什么原因猴媽媽卻跟猴王發(fā)起了戰(zhàn)爭(zhēng)。幾分鐘后，一場(chǎng)沒有結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，它們又和好如初了......我們又去看大片的金黃的`向日葵。一個(gè)個(gè)葵花像一個(gè)個(gè)大圓盤，成群的蜜蜂在花間飛來飛去......

　　落日的余暉灑滿了黃河岸邊的樹梢，小鳥也都?xì)w巢了，我們也該歸�；丶伊�。鄭州郊外的秋天真美呀！我們愉快的度過了這美好的一天。

四年級(jí)的作文 篇5

　　星期三的上午，老師在班里宣布今天下午要進(jìn)行一次特殊的考試。班里議論紛紛，頓時(shí)炸成了一鍋粥。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。同學(xué)們陸續(xù)從教室里進(jìn)進(jìn)出出，卻沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)門口躺著的掃把。就算有人看見了，也是默默地從它身上跨過去，好像跟自己無關(guān)一樣。只有班長(zhǎng)小美慢慢地俯下身子，把掃把靠在了墻角。這時(shí)，講臺(tái)上傳來了李老師的掌聲。老師把同學(xué)們都叫到自己的座位上，和顏悅色地說：“孩子們，老師上午說的特殊的考試，也就是今天的撿掃把�！崩蠋熯@樣一說，全班同學(xué)頓時(shí)傻了眼。

　　下午第一節(jié)寫字課，老師讓同學(xué)們對(duì)今天的撿掃把事件進(jìn)行討論。

　　第一位同學(xué)小強(qiáng)低著頭，眼里閃出慚愧的光芒，高高地舉著手。老師眼睛一亮便叫了他，他火速地站了起來，慢慢抬起頭對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天這件小事，其實(shí)它里面蘊(yùn)含著一個(gè)班集體的狀態(tài)。你仔細(xì)想想這件事能透出來我們班缺乏集體榮譽(yù)感�！�

　　“第二個(gè)同學(xué)呢，小王�！崩罾蠋熣f，小王眼里閃著堅(jiān)定的目光，一下站起來：“我認(rèn)為這件事不是個(gè)人的問題，而是全班每個(gè)人的事，所以大家都要把這個(gè)冷漠的行為改正掉�！�

　　最后李老師把目光投向的一個(gè)角落：“小白，你來說說自己的看法�！毙“渍f：“如果我們把一個(gè)人看做一個(gè)國(guó)家的`話，就從我們這種狀態(tài)，我們中國(guó)早就落后了，人們常說落后就要挨打�！�

　　聽完孩子們的發(fā)言，老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“現(xiàn)在的社會(huì)，人們的品質(zhì)越來越差，所以我們要快快改正現(xiàn)在的壞習(xí)慣，做一個(gè)心中有愛，有責(zé)任感的寶貝。”老師說完，孩子們都慚愧地低下了頭。

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