四年級(jí)作文[常用5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)作文 篇1

　　我家養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，白色那只叫“小白”，黃色那只叫“貝貝”。它們的身子只有雞蛋大小，頭上長(zhǎng)著一雙黑豆般的小眼睛，粉紅色的鼻子總是不停地聳動(dòng)，三角形的小耳朵聽(tīng)到一點(diǎn)小動(dòng)靜就機(jī)警地豎起來(lái)，而它們小小的尾巴不仔細(xì)看可看不出來(lái)。

　　小白和貝貝小巧玲瓏，全身毛茸茸的，看著就像兩團(tuán)小絨球。它們不但長(zhǎng)得可愛(ài)，吃東西的樣子也很有趣。只要我往食盆里添加食物，貪吃的`貝貝總是毫不客氣地?fù)屜茹@到食盆里，霸占整個(gè)食盆，“旁若無(wú)鼠”地大吃起來(lái)，完全不管同一個(gè)“屋檐”下還有個(gè)小伙伴。可憐的小白只好使勁用小腦袋拱著貝貝的肚子，好不容易從縫隙中搶到一點(diǎn)食物，趕緊用兩只前爪捧著，然后轉(zhuǎn)過(guò)身子，急不可待地往嘴里塞，生怕被貝貝“鼠口奪食”。

　　吃飽喝足了，“吃貨”貝貝喜歡坐在一旁，用兩只前爪抹著小嘴巴，或是伸出舌頭舔一舔嘴邊，舔一舔肚子，一副心滿(mǎn)意足的樣子�；顫姾脛�(dòng)的小白則變身“運(yùn)動(dòng)健將”，一會(huì)兒在滾輪上不停奔跑，一會(huì)兒抓著籠子的鐵絲上竄下跳，一刻不停。趁著小白在運(yùn)動(dòng)，愛(ài)干凈的貝貝趕緊鉆進(jìn)小小的“浴室”洗澡。只見(jiàn)它先用前爪刨了刨浴沙，接著往左一個(gè)打滾，再往右一個(gè)打滾，不到十秒鐘的功夫就洗浴完畢。

　　玩夠了，貝貝和小白想回窩睡覺(jué)了。因?yàn)樗鼈儌z睡的是同一個(gè)窩，要進(jìn)窩時(shí)總是互不相讓?zhuān)��?jīng)常為誰(shuí)先進(jìn)窩而爭(zhēng)斗。別看吃東西時(shí)貝貝處于上風(fēng)，打起架來(lái)可不是小白的對(duì)手。通常，貝貝伸出前爪還沒(méi)拍到小白，小白就已經(jīng)直立起身子了。只見(jiàn)小白兩只前爪拱在胸前，嘴邊的胡子一根一根炸開(kāi)來(lái)，嘴里還不停“吱吱”地叫著，擺出兇猛的架勢(shì)。這氣勢(shì)直接讓貝貝棄陣而逃，乖乖地讓小白先進(jìn)窩去。

　　奇怪的是，剛剛還準(zhǔn)備打上一架的兩只倉(cāng)鼠，一進(jìn)窩又相安無(wú)事了。它們互不搭理，各自睡覺(jué)去了。小白總是側(cè)躺著睡，四只爪子和腦袋抱在一塊，縮成一團(tuán)小圓球。貝貝則喜歡趴著睡，它把身子微微拱起來(lái)，把腦袋埋在肚子那。隨著呼吸，它們的肚子一上一下，一上一下，可愛(ài)極了。這時(shí)如果有一點(diǎn)響動(dòng)，兩只機(jī)靈的倉(cāng)鼠馬上就會(huì)驚醒。它們半睜著朦朧的雙眼，茫然地左看右看，確定沒(méi)有危險(xiǎn)了，才繼續(xù)蒙頭大睡。那睡眼朦朧的呆萌樣子，任誰(shuí)看了都會(huì)忍不住想要逗醒它們，把它們攏在掌心！

　　這兩個(gè)小家伙自從來(lái)到我們家，為我增添了無(wú)限樂(lè)趣，真希望它們永遠(yuǎn)和我一起幸�？鞓�(lè)地生活！

四年級(jí)作文 篇2

　　今天，我和同學(xué)一起去其中一個(gè)同學(xué)的家玩。我們?cè)谒�的家拿了羽毛球拍下他家�?yáng)臺(tái)玩。他家陽(yáng)臺(tái)很大。我問(wèn)他們會(huì)不會(huì)打羽毛球，他們都說(shuō)不會(huì)。那只好我來(lái)當(dāng)教練教他們了，首先我教他們基礎(chǔ)的發(fā)球和接球。有一個(gè)同學(xué)地接球姿勢(shì)很搞笑，引得我們哈哈大笑。笑完我繼續(xù)叫他們打球，打著打我們都覺(jué)得餓了。就叫熟悉地形的.李芳琪去幫我們買(mǎi)東西吃，他問(wèn)我們要什么？我和肌肉男張澤龍都異口同聲的說(shuō)要買(mǎi)辣東西吃。接著她就下去買(mǎi)了，在她買(mǎi)東西的時(shí)候。我教了張澤龍很多發(fā)球、接球、擋球、殺球的招式，甚至連我的獨(dú)門(mén)招式都教給他了。不久，李琪芳回來(lái)了，手里還拿著很多各種各樣的辣東西，好像都是五毛錢(qián)的，挺便宜，吃過(guò)后，我們都覺(jué)得味道不錯(cuò)，辣得很刺激。補(bǔ)充完能量，我們又開(kāi)始開(kāi)戰(zhàn)了。張澤龍把我教的樣式都套用了，突然他來(lái)了一個(gè)蓋帽球，但被我回身旋轉(zhuǎn)就把球挑起來(lái)了

　　當(dāng)我們打得汗流夾背的時(shí)候，天色也漸漸暗了下來(lái)，我和張澤龍及李琪芳都告別回家了

四年級(jí)作文 篇3

　　抖空竹是我國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶，也是我們學(xué)校的特色之一。這不，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里學(xué)生代表團(tuán)將去外面參加演出呢！于是，如今的校園里再次掀起了一陣抖空竹的狂潮！

　　正是早晨的大課間活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)巳硕镀鹆俗约旱目罩�，操�?chǎng)上空竹發(fā)出的哨音和歡笑聲響成一片，熱鬧極了！

　　遠(yuǎn)處墻角邊，我們學(xué)�？罩耜�(duì)的`同學(xué)們正在加緊練習(xí)呢！他們個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，而且連許多高難度的動(dòng)作都得心應(yīng)手，正可謂是身懷絕技！

　　咦！快看，空竹隊(duì)的同學(xué)們?cè)谖椠埬�！傳說(shuō)中神通廣大的龍竟被我們空竹隊(duì)的同學(xué)馴服得如此乖巧，又好像被空竹隊(duì)的同學(xué)施展了魔法，聽(tīng)從他們的指揮，忽上忽下，真是龍飛鳳舞啊！

　　再看那邊的同學(xué)，空竹帶動(dòng)亮麗的彩帶，煞是好看！他們?cè)诟陕铮孔屛襾?lái)告訴你吧！這就是奧運(yùn)五環(huán)！奧運(yùn)五環(huán)是由五個(gè)同學(xué)一起抖的，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一種顏色。你瞧，五色的彩帶在同學(xué)們的手中飛舞，象征著五大洲人民的團(tuán)結(jié)和友誼！

　　其實(shí)，說(shuō)起抖空竹，我們班可是高手如云哪，可惜因?yàn)榱�年�?jí)正在緊張的復(fù)習(xí)迎考，所以沒(méi)能參加這次校隊(duì)訓(xùn)練！不信你看黃雨晶！她雖然是個(gè)女生，但一點(diǎn)兒都不比男生遜色！瞧她練得多認(rèn)真呀！簡(jiǎn)直是全神貫注！無(wú)論旁邊有多吵，她都沒(méi)有分散注意力！一個(gè)動(dòng)作練不純熟，她是絕不罷休的！就是因?yàn)辄S雨晶這種認(rèn)真和不服輸?shù)膭艃海�如今的她已�?jīng)達(dá)到“十級(jí)”了，什么盤(pán)絲、猴子上樹(shù)、天地一桿秤、鯉魚(yú)跳龍門(mén)……對(duì)她來(lái)說(shuō)，根本就是小菜一碟！

　　雖然我現(xiàn)在還不能像他們一樣有如此高超的水平，但我堅(jiān)信：這要我找對(duì)方法，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就一定能成功的！

　　我們愛(ài)抖空竹！

四年級(jí)作文 篇4

　　雪蓮—冰山上的圣潔之花。

　　雪蓮屬菊科，國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物，要五年才能開(kāi)花。藏族老百姓將雪蓮分為雌、雄兩種，據(jù)說(shuō)雌的可以生吃，具有甜味，雄的帶苦味。

　　各地民間將雪蓮花全草入藥，主治雪盲、牙痛、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、陽(yáng)痿、紅崩、白帶等癥。印度民間還用雪蓮花來(lái)治療許多慢性病患者，如胃潰瘍、痔瘡、支氣管炎、心臟病、鼻出血和蛇咬傷等。

　　雪蓮花蕊紫色，長(zhǎng)約14毫米。瘦果長(zhǎng)圓形，具縱肋；冠毛2層，外層短，糙毛狀，內(nèi)層長(zhǎng)，羽毛狀。雪蓮不是雪蓮果。天山雪蓮又名“雪荷花”，維吾爾語(yǔ)稱(chēng)其為“塔格依力斯”。它是新疆特有的珍奇名貴中草藥，生長(zhǎng)于天山山脈海拔4000米左右的'懸崖陡壁之上、冰漬巖縫之中；那里氣候奇寒、終年積雪不化，一般植物根本無(wú)法生存，而雪蓮卻能在零下幾十度的嚴(yán)寒中和空氣稀薄的缺氧環(huán)境中傲霜斗雪、頑強(qiáng)生長(zhǎng)。因此人們奉雪蓮為“百草之王”、“藥中極品”。

四年級(jí)作文 篇5

　　老師是一臺(tái)電腦，教我很多知識(shí)；老師是一顆糖，讓我吃下去很舒服；老師是一艘船，讓我度過(guò)大河。

　　今天，我就遇到了一位與我年紀(jì)差不多大的老師。她的臉頰紅彤彤的，臉上呈梨黃色，頗像著名的“蘋(píng)果梨”。她說(shuō)話(huà)很有特點(diǎn)，聲音很細(xì)，像蚊子叫的那種聲音，她雖然是個(gè)小孩，但是聲音卻像大人一樣。他是就是大名鼎鼎、教出無(wú)數(shù)才子的梅老師。

　　很多人以為小孩不會(huì)講課，但是他講的卻不賴(lài)。她先教我們審題，她說(shuō)：“因?yàn)轭}目為感謝所以應(yīng)該寫(xiě)感激別人的作文。”她審得很好，我很感激她，因?yàn)樗�教了我不�?huì)的地方。再教我們選材，她教的很認(rèn)真，一個(gè)一個(gè)地提問(wèn)，好像已經(jīng)沉浸在了當(dāng)一位老師的樂(lè)趣里。就像真的老師在講課一樣。梅老師寫(xiě)的字很漂亮，猶如仙女下凡。而我寫(xiě)的`就沒(méi)她那么漂亮，雖然馮老師也經(jīng)常夸我。這些都不算什么，最重要的是梅老師可以用最簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)、最活躍的氣氛來(lái)教我們。她要是看到我們悶悶不樂(lè)，就會(huì)故意的說(shuō)一句“下一步是什么呀！”。謝謝！是你教了我：沒(méi)有最好，只有更好。

　　梅老師上課時(shí)是老師，下課時(shí)是我們的朋友。“我們一起玩吧！”梅老師像一只蝴蝶，翩翩起舞的找我們玩。讓我們瞬時(shí)忘記疲勞，像走進(jìn)森林，像游過(guò)小河，像進(jìn)了花的樂(lè)園……

　　謝謝你梅老師！僅僅一堂課就讓我明白許多道理。

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