[集合]小學(xué)四年級作文7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級作文 篇1

　記得那次下雪是在去年的冬天。

　　那天，我們還在上課，窗外忽然下起了鵝毛大雪，只見許多潔白的“絨球”往下落。不一會，窗外成了銀白色的世界。那堂課似乎特別漫長。大家都迫不及待地想要出去玩雪了。隨著老師喊了一聲“下課！”大家像出了籠的小鳥一樣跑到操場上。操場上立刻熱鬧了起來。只見一個小妹妹在滾雪球，那個小妹妹的`臉紅撲撲的，手也凍的通紅，她卻笑的非常高興。她滾的雪球很不聽話，一會兒成了橢圓形，一會兒卻又成了方形，可最后還是成了一個大大的圓圓的雪球。

　　一些男同學(xué)在打雪仗。有些人很敏捷地躲開了那些雪球，有些人則被雪球打的很是狼狽。一不小心，一個雪球打中了操場中間的老樟樹，“嘩啦啦，”樹上的雪全落了下來，樹下的那些同學(xué)可遭了殃，頭和身上都覆蓋著薄薄的一層雪，凍的他們瑟瑟發(fā)抖。

　　那銀色的世界真是又美麗又好玩。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　一場春雨過后，村莊里散發(fā)著濕漉漉的氣息和泥土的芳香，我向那彎彎的小徑走去，路旁長著茂盛的柏樹，五彩繽紛的野花，紅得似火，白得如雪，粉得像霞，黃得賽金，美麗極了！

　　瞧，那綠色的海洋是什么？走近一看，原來 是一片嫩綠的麥田，還有那大棚里的幾個人邊摘草莓邊聊天，偶爾也會吃上一顆。鄉(xiāng)村，這美麗、和諧的景色繪成了一幅獨特迷人的風(fēng)景線。

　　羊，鄉(xiāng)下人家照例要養(yǎng)幾只，從房前屋后走過，常常會看見一只小羊羔跪下吃羊媽媽的'奶（也就是書上說的“鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩”吧！）；或是看見兩只稍微大一點的羊在互相擠犄角，這樣可以利于犄角長地更快，而且長得更堅硬。

　　小溪解凍了，魚兒活蹦亂跳地在水中嬉戲，還有的小孩子們一時興起便會跳進(jìn)小溪中抓上幾條魚，真是快活極了。

　　下午出去散步，看見廣場上的人非常多，有的在跳廣場舞，有的在打乒乓球，還有的在玩健身器材。

　　這就是美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景。

小學(xué)四年級作文 篇3

　　沐浴著春天的第一縷陽光，我們邁上輕快的腳步，一路上歡聲笑語，來到了軍山，栽下我們綠色的希望！

　　植樹準(zhǔn)備一切就緒。鐵鍬鐵鏟還有水桶等工具正猶如士兵一樣整齊劃一，我們早就已在隊伍里站不住了，真想快點開始。

　　終于開始了！我們迫不及待地選了一個尖的鐵鏟，走到一片依山傍水的好地方。首先，我拿起笨重的鐵鏟，用手牢牢地抓住鐵鏟的柄，用腳踩在鐵鏟的背上，用力的一插，再使勁地一挑，發(fā)現(xiàn)里不僅有頑強(qiáng)的草根還有堅硬的石頭！我和媽媽皺了皺眉頭，于是用力地將石子撿掉和把草根扯掉�？墒牵瑒倓偛虐褦橙讼麥绲馗筛蓛魞�，現(xiàn)在，更大的麻煩開始了！我挖到了一個大石頭，我一個小孩子是鏟不動的，只好讓爸爸臨時出場。爸爸用鐵鍬觀察了這塊石頭的長度-----約一分米左右，爸爸將鐵鏟放到石頭的一個邊應(yīng)用杠桿原理將石頭鏟了出來。頓時，泥土四濺，站在爸爸對面的我成了一個泥人。

　　種樹的第三篇章是---澆水。我先找來水桶，張?zhí)K妍便不由分說，接過我找來的水桶，冒出從斜坡上摔下去的危險，從涓涓流淌的小溪里取來了生命乳汁，倒進(jìn)坑里讓樹苗可以吮吸甘甜的乳汁。

　　放苗可也是一個技術(shù)活。我本以為又長又細(xì)的樹苗應(yīng)該很輕，沒想到是那么重。我和張?zhí)K妍兩人拼命地抬都不行，最后，我們兩個人還一段路。爸爸媽媽們也跑來幫忙，樹苗終于到達(dá)了它家園的.位置，我們將樹苗放進(jìn)坑里，可是還沒有開始培土的它總是搖擺不停，于是，張?zhí)K妍一邊扶著小樹苗，一邊準(zhǔn)備開始培土了！

　　我不會培土，于是我還是運用挖坑的方法把坑繼續(xù)挖大，這樣里面的確添滿了，我自以為聰明�！皡歉痨逞�！如果是一直這么挖，把這一個地方都挖了你也不好完工呀�！卑职种�急的說，“我才走了幾分鐘你就不會了，哎！”爸爸這么一說，我不好意思地低下了頭。

　　我有一個小愿望，希望小樹快快長大。我還咧開嘴與“樟樂其”合影，留下這難忘的瞬間.......

小學(xué)四年級作文 篇4

　　一天早上，我起床后就到樓頂曬太陽，哪知道今天的云很多，但我不失望，因為今天的云很好看。

　　今天的云變化多端，早晨的云毛絨絨的，像一串一串的棉花糖。之后，白云就像在活動一樣，一下子變成一朵好似小兔子的.云，一下子變成一只又大又肥的綿羊，一下子變成一條充滿活力的金魚。

　　中午的云，是最靜的。就像我們在靜靜地在吃午飯一樣，就是非常緩慢的在那里飄，就是讓他走半米，也要一個小時。中午的云，是最厚的，不會合在一起，就像各自回家吃飯一樣。

　　下午的云，又從緩慢變成快速了。但到傍晚，云兒就合在一起，之后，合成的云就變得通紅，就像一片又寬又大的火海。我最喜歡這種情景了，因為這情景太壯觀了。

　　一天的云就像一集電視劇，一天和一天都不一樣，我覺得世界就像一臺電視機(jī)，你想看什么樣的電視劇，就看哪個電視劇，我覺得人么所說的寂寞根本就是瞎扯，你相信世界是一部電視機(jī)嗎？由你信不信，反正，我信！

小學(xué)四年級作文 篇5

　　陽春三月，春風(fēng)習(xí)習(xí)，萬里無云，這時，正是放風(fēng)箏的好時候。每年春天，我們一家人總要去放風(fēng)箏，當(dāng)然，今年也不例外。一個星期六的早晨，我和爸爸媽媽帶著我的老鷹風(fēng)箏，一起去火車站放風(fēng)箏。

　　還沒到火車站，老遠(yuǎn)就可以看見火車站的上空飛滿了風(fēng)箏。到了火車站，抬頭望去，只見上空飛著的風(fēng)箏有：“燕子”、“蝴蝶”、“鳳凰”……不過，飛得最高的還要數(shù)那神氣活現(xiàn)的“巨龍”了。

　　停好車子，我們就開始放風(fēng)箏了，我想：讓我把風(fēng)箏飛上藍(lán)天吧！我先叫爸爸把老鷹風(fēng)箏拿起來，舉過頭頂。我則拿著線軸，跑出十米后，隨后大叫一聲“放”，話音剛落，我就馬上頂風(fēng)猛跑。我一邊跑，還一邊放線。跑了一會兒，我回頭一看，看見我的風(fēng)箏在我的牽引下已經(jīng)高高地掛在天上了。可正當(dāng)我得意的時候，一只“蝴蝶”飛了過來，用它的線把“老鷹”的線緊緊地栓住了。不一會兒，一股突如其來的`風(fēng)流將我的“老鷹”和他（她）的“蝴蝶”就不約而同地從天上摔了下來。好不容易讓“老鷹”擺脫了“蝴蝶”，我不灰心，又一次開始放了……

　　當(dāng)我看著這五花八門的風(fēng)箏在天空自由自在地飛翔時，我就覺得自己仿佛也是一個風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空里無憂無慮地飛翔、玩耍、聊天。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　大家好，我是一只泰迪狗，來自一個不幸的家庭。我只有七個月大，三個蘋果壘起來那么高。

　　我是一只棕色泰迪，眼睛圓溜溜的，黑黑的鼻子，小小的嘴巴，四肢短短的，小腿跑的很快，軟軟的皮毛摸著很舒服。我特別喜歡跑跳，每一次主人帶我出去，我就會又跑又跳，主人也對我特別好�？墒怯幸惶�，不幸的發(fā)生了……

　　那一天，主人出去買菜，讓我自己在家。我無聊的'走來走去，來到餐廳，我發(fā)現(xiàn)桌布有點歪，就順著椅子上來了，我用嘴咬住桌布往后退，一不小心腳一滑，摔了下去。桌布掉了下來，桌布上的碗，盤子……通通掉了下來，啪！的一聲摔得粉碎。我呆呆地站在一旁，正巧主人來了，看到這一幕，氣得把我趕出了家門。我來到大街上，找到了一個角落，坐在那里。

　　我見了許多的人，有一些淘氣的小男孩對我踢踢打打。我身上留下很多傷痕。有一些好人給我好吃的。終于，有一天，有一個小女孩兒看見了我，求媽媽抱我回家，她媽媽一口答應(yīng)。她抱我來到了醫(yī)院，給我打針，我嚇得直打哆嗦。又洗了洗澡，我四處張望，想跳下洗澡臺。然后又來到了一家給寵物剪造型的地方，把我的毛剪了剪，我變得更可愛了。她把我抱回家，為我做了一個窩，又溫暖又舒服。在這個家中我又快樂又幸福。

　　這個小女孩兒對我的關(guān)愛，我會用一輩子來報答她。

小學(xué)四年級作文 篇7

　　我的媽媽不胖不瘦，是近視眼，短頭發(fā)，很不起眼。但做事很有恒心。媽媽每天給我寫日記，記上一天里開心和不開心一事情，還記上各種小事，比如說，今天起床怎么樣，今天早飯吃什么，我有多少零花錢等等，還記上今天有什么特別的`事。如果今天忘記寫了，明天還會補(bǔ)上。

　　有一次，全家出去玩了一天，回來時很累了，結(jié)果忘了記日記。第二天，媽媽想起來了，立刻“逼”我說出昨天的事：“昨天吃了什么？什么事高興？有什么事不開心？”我只好回答了。媽媽說這樣不僅看到了自己一天是怎樣過的，也讓我養(yǎng)成了每天回想一下的好習(xí)慣。媽媽每天都記，從不間斷。

　　有一次打印機(jī)沒墨了，媽媽就在白紙上畫好格子，一天一條，還是和原來一樣記。等下星期買好墨了再打印出來抄上去。到現(xiàn)在，媽媽寫了將近六年了，每天一條，一周一張紙，一年一本。里面還有我的成績單，畫過的畫，玩過的門票，現(xiàn)在有五大本了。媽媽寫這個是為了我長大后能回憶起童年。這日記跟我一起牽手成長。媽媽從小也教育我做事要有恒心。我四歲半開始學(xué)彈鋼琴，天天練，不放棄。去年我還考過了鋼琴七級。媽媽用恒心教育我，跟我一起牽手成長。

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